2012年参加山东省信息技术教学研讨学习体会
信息技术教学心得体会（通用5篇）
信息技术教学心得体会（通用5篇）信息技术教学心得体会（通用5篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的信息技术课堂教学心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术教学心得体会1转眼间，一个学年就要过去了。
回顾这一年的工作，很辛苦也很有意义。
作为一名新教师，我需要学习很多教育教学方面的知识，还要学习跟学生相处之道，因此工作十分的忙碌辛苦。
但这一年也是我教学生涯最快的一年。
真正进入工作的状态后，我的身心都重新得到了洗练。
通过一年的工作，我对教育教学工作也有了自己的一点心得体会。
在教学方面，我坚持勤奋钻研、科学施教。
随着教育改革的不断深入，它对我们教师也提出了更高的要求。
但从根本上来说，教育活动是有其客观规律的。
只有正确地运用教学规律，才能提高教师的工作效率。
这个规律是在课堂上是学不到的，只有靠自己在日常工作中的不断学习和摸索才能掌握得到。
因此，对于每一节课，我都非常的重视。
从教案的书写，多媒体课件的制作，到练习的讲解，我都会认真的准备。
遇到问题时，或查阅资料，或向其他老师请教，做到决不带问题进课堂。
同时，我也注意学生良好学习习惯的培养，主要是自主学习能力的培养。
学生形成良好的学习习惯后，可以达到事半功倍的效果，提高学习效率。
虽然在短时间内还看不到成效，但我还是会坚持不懈地做下去。
要做好教学工作，光有认真是不够的，我们还需要不断的学习，以完善自我，提高业务水平。
平时，我经常去听其他老教师的课，以学习他们优秀的教育教学方法，弥补自身的不足。
同时，随着科技的日新月异，学生的知识面日益增广。
为了更好地解答学生的问题，不管工作有多忙，我都坚持钻研教材，阅读大量的课外参考书，以提高自己的业务能力。
在教育方面，更不能忽视对学生的教育，教育学会做人是最起码的道理，我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一个学生。
2012山东省小学信息技术优质课评选观摩心得体会
2012山东省小学信息技术优质课评选观摩心得体会----------------------------------------让生命之花快乐绽放蒲汪镇大王庄中心小学朱庆才在这个初冬时节，我有幸参加了山东省小学信息优质课评选观摩活动，活动时间从11月13日上午至11月15日上午结束，我一共听了16节课，感受颇多。
首先感谢领导为我提供的这次学习机会，通过本次观摩活动让我感受到了山东省小学信息优秀教师精彩的表现。
那就是让生命之歌在我们的信息课堂快乐的歌唱。
本次信息技术优质课参赛教师教学准备充分，教学技能水平较高，能充分利用信息技术资源优势，制作优美的教学课件辅助教学，课堂生动活泼，教师能较好的组织课堂教学活动，注重渗透情感教育，特别是爱家乡的教育，参赛教师注重细节的处理，特别是每一环节结束都能较好的进行小结，对知识和技能进行总结，架构知识技能网络。
在整个听课过程中给人一种愉快的感受，真正实现了信息课来源于生活又走进生活的理念，课堂不仅是孩子们学习的地方，也是孩子们生活成长的地方，课堂能给孩子们提供竞争与合作的平台。
课堂中呈现出最明显的特点就是：高效、生成以及愉快的学习感受。
纵观本次活动，总体上体现以下特点，具体有：一、激情导入精彩纷呈。
每位参赛教师都准备了精彩的导入环节，有的用精彩的课件导入，有的通过创设问题导入，有的通过欣赏优秀作品导入，有的连联系结合本地资源，有的尝试操作导入。
能够有效调动学生学习的积极性，激发探求知识的欲望。
多数教师注重创设精彩的情景，把学生带入到丰富多彩的课堂中去。
1、情境创设与教学目标紧密连接。
如烟台的孙老师教学《玩转幻灯片》的情境创设为PPT扑克牌魔术表演，让学生真正感受到了超链接的作用，调动学生学习新技能的热情。
再如聊城许老师执教的《家乡的地域特色》即玩转幻灯片的情境创设聊城的地域特色PPT（风光、美食、简介）让学生在对比中发现问题，启发学生学习新技能。
2、情境创设与生活环境紧密连接。
信息技术教学研讨活动收获与反思
信息技术教学研讨活动收获与反思信息技术教学研讨活动收获与反思本学年，由于初中信息技术教材全面改版，对信息技术课堂教学提出了新的要求，经研究决定在张店七中召开了初中信息技术教学研讨活动。
活动流程如下：通过两节研讨课，让老师们了解了这种教学模式的流程及实施环节。
通过徐姬娜老师的主题发言，加深了老师们对“基于项目的学习”教学模式的认知，并在这种新形势下，如何开展信息技术教学有了一定的思考。
参加完这次活动，我的收获与思考如下：1、新教材更容易提炼课程的重点、难点，“项目指导”即课程重点知识，而“技术实验”环节就是课程的难点知识，易于指导老师们把握教材。
2、要善于思考，根据自己学校的实际情况，选择适合自己特点、现状、学情的教学方式、学习方式。
教学模式不要拘泥于一种，多种多样，但落脚点要放在课堂的自主有效性上，这是课堂的根本所在。
3、基于项目的学习教学模式主要体现在让学生自己去学，自己去做，通过“做”来达到掌握知识的目的。
但在这个过程中，如何扎实课堂知识？教师在这个过程中，如何做好引领、指导、观察（知识的掌握情况）与考察（知识的掌握程度）？这是老师们值得思考的地方。
4、基于项目的学习教学模式，在教学中，一定要做好教学内容的界定，技术指导要准确。
我们是信息技术课，不要偏离了大方向，削弱技术的教学，强化了其他方面的体现，让信息技术课变为了综合实践学科的课程。
5、基于项目的学习教学模式下的课堂，项目选题要好好设计，不要只局限于教材，可能根据实际情况自拟选题。
6、基于项目的学习教学模式下的课堂中，学生的表现是很重要的一个方面，在整节课中，要通过以下几个方面对学生进行培养和指导，如何培养和指导有待老师们进一步的思考。
（1）做：如何让学生全身心的投入到课堂中？“兴趣”是关键，让学生乐学，我们应该从哪些方面入手？（2）说：这种教学模式的课堂结束时都会产生一个作品或系列作品，这需要学生进行作品的展示，展示的过程，要引导和指导好学生把作品说清楚，不仅是作品结果的展示，更要把学习过程、学习心得展示出来，说清楚道明白。
信息技术教学的心得体会
信息技术教学的心得体会
作为信息技术教学工作者，我认为以下几点心得体会是非常重要的：
1. 紧跟技术发展：信息技术行业更新换代非常快，作为教学工作者，需要不断学习新
技术、新理念，保持自己的专业水平。
2. 注重实践教学：信息技术是一个实践性很强的学科，学生通过实际操作来学习更容
易理解和掌握知识。
因此，在教学中要注重实践，给学生提供充分的实践机会。
3. 激发学生兴趣：信息技术是一个有趣的学科，教师要善于引导学生发现其中的乐趣
和魅力，激发学生学习的兴趣和积极性。
4. 培养创新思维：信息技术是一个需要创新思维的学科，教学中要引导学生独立思考、勇于创新，培养他们的创造力和解决问题的能力。
5. 关注学生发展：信息技术行业对人才需求旺盛，作为教师，要关注学生的发展需求，为他们提供相关的培训和指导，帮助他们更好地适应社会需求。
中小学信息技术教学观摩心得体会(共9篇)
中小学信息技术教学观摩心得体会（共9篇）山东省初中信息技术教学研讨会心得体会张斌2012年6月6月1日——3日，在淄川育才中学参加了“山东省初中信息技术教学研讨会”，共同研讨信息技术学科教学应用问题。
5月30日是到淄川育才中学报到。
6月1日首先是教学观摩课，可以说7节课堂堂精彩，展示了信息技术学科的“有效教学、高效课堂”。
展示课之后，各地市教研员做了精彩点评，最后南京师范大学张义兵教授做了《中小学信息技术课程的知识创新教学》专场报告，大家各抒己见，讨论非常积极。
关于创新，张教授的观点我很赞同。
她说有了比较深入的研究，才能发现问题之所在，找到解决问题的方法才会有创新。
创新的自信来自正确的认识。
随着正确的认识的不断深化和扩展，创新便会不断深入和全面。
我发现我付出的太少了，虽然现在能做到每个作业必看，但是对于每个学生的作业都有反馈我没有做到，而且把精力都放在了为了以后初三的中考应试，而忽视了教学的核心让学生积极主动地去学习。
在这方面我还需要纠正自己的观点。
几点反思如下：一堂成功的信息技术课，主要不是看讲课教师的表现有多优秀，也不是看课堂活动组织的多么热闹，而是看学生的思维是不是处于高度集中、高度兴奋状态，是不是快乐地、全身心地投入到学习过程中，是不是主动地思考，积极地动手实践。
简言之，学生是不是真正学有所获。
教学设计中要遵循的第一条原则就是以学生为主体的原则：充分发挥学生的主动性，让学生高效主动的学习。
在这里，以学生为主体的原则和实践性原则是密不可分的。
要真正做好以学生为主体的教学需要教师下很大的功夫。
要培养学生的主体意识，发挥学生的主动性，就要把学习的主动权交给学生。
怎样进行教学设计才能把主动权交到学生的手上？首先，要给学生做的时间，提高他们的实践能力。
信息技术教学并不排除必要概念和原理的学习，如信息、信息特征、信息技术、分辨率、等概念，因特网工作原理等，但更多的信息能力、信息素养需要通过大量的上机实践来培养。
信息教学研讨会心得体会
一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也发生了翻天覆地的变化。
信息教学作为一种新型的教学模式，已经成为我国教育改革的重要方向。
为了进一步探讨信息教学的理论与实践，提高教育教学质量，我国各地纷纷举办了信息教学研讨会。
近日，我有幸参加了某地信息教学研讨会，收获颇丰。
以下是我对此次研讨会的几点心得体会。
二、研讨会主题及内容本次研讨会的主题为“信息教学：理论与实践”。
会议邀请了国内知名教育专家、一线教师和信息技术企业代表，共同探讨信息教学的发展趋势、教学策略、实践案例等问题。
研讨会主要内容包括：1. 信息教学的理论基础：专家们从教育哲学、心理学、信息技术等多个角度，分析了信息教学的理论基础，为信息教学提供了理论支撑。
2. 信息教学策略：针对不同学科、不同学段的教学需求，专家们提出了多种信息教学策略，如翻转课堂、混合式学习、项目式学习等。
3. 信息教学实践案例：与会教师分享了各自学校在信息教学方面的成功案例，为其他学校提供了借鉴和参考。
4. 信息技术与教育教学的融合：专家们探讨了信息技术在教育教学中的应用，以及如何将信息技术与课程、教学、评价等方面进行有效融合。
三、心得体会1. 深化对信息教学的认识通过参加此次研讨会，我对信息教学有了更深入的认识。
信息教学不仅仅是将信息技术应用于教学过程，更重要的是要以学生为中心，关注学生的个性化学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 学习先进的教学理念和方法在研讨会上，专家们分享了许多先进的教学理念和方法，如翻转课堂、混合式学习等。
这些理念和方法为我的教学实践提供了有益的启示，使我能够更好地适应信息时代的教育需求。
3. 拓宽视野，增强合作意识研讨会汇集了来自全国各地的教育工作者，他们来自不同的学校、不同的学科，具有丰富的教学经验。
在交流过程中，我学到了许多新的知识和技能，同时也感受到了团队合作的重要性。
我相信，在今后的工作中，加强与同行的交流与合作，将有助于提高我的教育教学水平。
信息课教学研讨体会
信息课教学研讨体会近年来，随着信息技术的快速发展，信息课的教学也越来越受到重视。
为了进一步提高信息课的教学质量，我校举办了一场信息课教学研讨会。
在这次研讨会中，我从与会老师的发言和交流中收获了很多宝贵的经验和思考，对于信息课的教学也有了更深入的认识。
下面我就总结一下这次研讨会的一些体会。
首先，在研讨会中，有一位老师分享了他在信息课教学中的一些经验。
他强调了教师的角色在信息课教学中的重要性。
他说，信息课是一门涉及技术和信息的课程，很多学生对于信息课的学习兴趣不高。
因此，作为信息课教师，我们要注重激发学生们的学习兴趣，要做好信息课教学的引导者和辅导者的角色。
在教学过程中，要善于引导学生们主动参与，让学生们在实践中掌握相关知识和技能。
同时，在信息课教学中，还要注重培养学生的创新精神和解决问题的能力，鼓励学生们提出自己的观点和想法。
其次，另一位老师分享了他在信息课教学中遇到的一些困惑和解决方法。
他提到，信息课的教学内容繁多，学生需要学习的技术和知识也很多，很多学生会感到压力很大。
因此，在信息课教学中，要注重理论知识与实践能力的结合，让学生们在实际操作中学习并熟练掌握相关技术和知识。
在教学过程中，要灵活运用各种教学方法和手段，例如情景模拟、案例分析等，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
同时，还要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生们能够独立思考和合作解决问题。
此外，还有一位老师分享了他在信息课教学中的一些实践经验。
他提到，在信息课教学中，要注重对学生的个性化需求的关注。
因为每个学生的学习习惯和方式都是不同的，所以我们在教学中要灵活运用多种教学手段和方法，满足学生们的不同需求。
同时，在教学过程中，还要不断调整和完善教学内容和方法，根据学生的学习情况和进度进行个性化辅导。
这样才能使每个学生都能够在信息课中获得有效的学习和提高。
总结起来，这次信息课教学研讨会给了我很多启发。
通过与会老师们的交流和分享，我进一步认识到信息课教学的重要性和挑战。
信息技术教学心得感悟（二篇）
信息技术教学心得感悟在从事信息技术教学的过程中，我有了很多心得和感悟。
信息技术作为一门学科，与现代社会的发展息息相关，无论是在学校教育中还是在工作中，都起着至关重要的作用。
下面我将从几个方面来分享我在信息技术教学中的心得和感悟。
首先，我认为信息技术教学需要注重培养学生的实践能力。
信息技术作为一门实践性很强的学科，学生只有在实践中才能真正掌握知识和技能。
因此，在教学过程中，我会注重让学生进行实际操作，例如编写程序、设计网页等。
同时，我也会让学生参与到项目实践中，让他们能够将所学的知识应用于实际情境中解决问题。
通过实践，学生们可以加深对知识的理解和掌握，同时也能培养他们的创新思维和问题解决能力。
其次，信息技术教学也需要引导学生合作学习。
在现实生活中，信息技术的应用很大程度上是基于团队合作的，因此培养学生的团队合作能力也是十分重要的。
在我的教学中，我鼓励学生们分组合作，让他们能够共同完成一些项目任务，并通过合作解决问题。
在合作学习中，学生们可以相互交流、共同探讨，不仅可以加深对知识的理解，还可以锻炼他们的沟通能力和团队合作能力。
同时，合作学习也能培养学生的社会责任感和团队意识。
再次，信息技术教学需要关注学生的兴趣。
信息技术作为一门富有创造性的学科，学生只有对其产生兴趣和热情，才能更加主动地学习和探索。
因此，在我的教学中，我会注重通过丰富多样的教学方法和资源，激发学生对信息技术的兴趣。
例如，我会设计一些趣味性的实验和项目，让学生能够在实践中发现乐趣。
同时，我也会根据学生的不同兴趣和需求，开设一些选修课程，让学生有更大的发挥空间。
此外，信息技术教学也需要关注学生的创新意识和实践能力。
在信息技术发展迅速的今天，学生不仅需要掌握基础知识和技能，还需要具备创新意识和实践能力。
因此，在我的教学中，我会注重培养学生的创新思维和实践能力。
我会鼓励学生们思考并解决实际问题，让他们从中体会到信息技术的应用和创新所带来的价值。
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参加山东省信息技术教学研讨学习体会
6月1日，我有幸在山东淄川育才中学参加了2012年全省初中信息技术教师教学研讨会。
本次教学研讨会分两个学习部分，一是七节教学展示课，二是听取张教授为我们精心准备的专题讲座《中小学信息技术课程的知识创新教学》。
下面我分别从这两部分谈谈我的体会和收益。
上午，我分别听了济宁学院附中周雪娇老师的《我来当大师——动作补间》、淄博临淄实验中学赵娜老师的《网页的链接》、日照岚山实验中学金辛芳老师的《保存图文》以及烟台开发区第一初中张艳老师的《数字化声音的编辑》，下午听取了淄博四中于峰老师的《网页制作》，威海塔山中学徐晓宁老师的《插入图像》，最后听取了临沂市教研室刘辉教研员的《数据的图表化》，听完这七节课我受益匪浅，感受也颇深。
第一节是听了济宁学院附中周雪娇老师的《我来当大师——动作补间》。
从周老师这里我学到了，作为一名优秀老师所具备的应变能力，她让我深切的体会到，作为传授知识的使者，我们应深刻理解教材的意义——教学是借助教材教，而不是教教材。
因为淄博育才中学的教材和济宁版的教材不同，周老师不得不临时改变教学内容，考虑到学生们对所学习的软件“Flash”初次了解，她将教学内容难度降低，省去了对几个复杂概念的解释，而将重点放在教学技能的掌握，因此虽然同学们初次接触Flash，但是仍然熟练而饶有乐趣的完成了本节课的教学重点，培养了学生各方面的综合能力。
在赵娜老师的课堂上，我感受到有效的课堂语言及教师丰富的面部表情对课堂教学产生的魅力影响。
“现在让我们共同揭开超链接的神秘面纱……”“让我们走进‘实践乐园’，共同体验超链接的神奇……”“请同学们大胆尝试…相信你能行……”“无限风光在险峰，让我们携手并进，勇攀高峰，完成……”“大手拉小手链接起了生命的延续，自然和文明链接起了社会进步的阶梯，在今后的学习生活中我们充分展
示链接魅力，让我们的世界更精彩！”……一句句铿锵而优美的语句加上教师时而坚定自若、明澈坦荡时而温柔可亲的眼神，让我们感受到这不是一节简单的知识讲授课，更像一节轻松的真知表演课，让学生在不知不觉中轻松的汲取知识，同时也被教师无形中带入这场“有趣的表演”中。
这些语言和表情连接的不仅是整节课的教学思路及教学设计，让知识与知识之间衔接合理而流畅，更是架起教师和学生心与心沟通的桥梁，让学生在轻松的氛围中呼吸知识。
我觉得这是任何一个渴望做一名优秀教师所应该不断学习的方面。
第三节是金老师的课，从金老师的课上，我发现金辛芳充分而有效的发挥了自己学科的特长，那就是将“信息技术与课堂教学高效整合”，相对于网页制作软件界面复杂，金辛芳利用了ppt做了一个精致的课件，引导学生一步步完成教学任务，提高学生的学习效率。
金老师的课堂语言千变万化，跟同学说：挥挥手让老师看一下，谁做的最棒，很好，你做的真棒，加油……这些及时的课堂评价，鼓励性的语言，极大的鼓舞了学生的学习热情，成功的突破课堂教学重点难点。
同时金老师注意学生习惯的培养与课堂的细节中，临下课的时候提醒学生关闭所有的窗口，回到桌面状态，让学生走的时候提醒学生注意脚下的线，注意安全。
可以看出老师对学生的关爱。
然我受到很大的启发，我们平常的上课中也要时时注意学生的习惯培养，关心学生的安全。
张艳老师用自己的专业知识，制作了一个VB计时小程序，很好的控制了课堂节奏，还制作了一个学生提交作业的检测的小程序，极大的调动学生学习热情，积极完成课堂任务。
同时，在学生完成任务的过程中，提醒学生上传作品完成互评，并及时填写“收获卡”总结所学及可能产生的疑问，而这一系列的操作，都是通过网络上传于服务器（即教师机），同时共享给全班同学。
于峰老师的课讲的更是出神入化，从淄川的实际出发，选取教学素材与实例，应用与课堂，组织课堂，他告诉同学们，信息技术不仅可以帮助你学好其他学科，同时可以让你的生活更美好、更有乐趣，鼓励学生们，要善于应用，善于将知识应用于自己的生活，从而服务于生活……。
你不难想
象学生们所自然迸发出的积极性，当然，我不得不佩服，能有这样的教学效果，离不开于老师本身所具有的个人魅力，他时而激情澎湃，时而搞笑幽默，吸引着学生迫切的探求知识。
当听完于老师的课时，我周围的听课老师包括我，不禁羡慕起他的学生了，相信谁都会喜欢有这样风格的老师吧。
而我不禁感慨，能成为这样一名老师，你能感受到他绝对是一个热爱生活、热爱学生、更加热爱这份事业的优秀教师。
徐老师讲了在Word中图像的插入，以及对图像的简单处理，听了他的课，我学到了对待教材要深入挖掘，要将尽可能多的知识，尽可能简单的教给学生，我以前教这节课的时候根本没有考虑的许多问题，都一一明了了。
刘辉老师从Excel表格是实用性入手，将表格的数据图表化，直观形象引入，水到渠成的课堂效果，让人叹服！
第二天我们听取了南京师范大学张义兵教授的精彩报告，张教授的《中小学信息技术课程的知识创新教学》报告，从个人实践出发，利用多年的教学经验，通过发生在自己身上及身边的例子，为我们直观的诠释了“创新课堂教学”的起源发展及应用，激励我在今后的工作中以创新课堂教学为目标，博采众长，不断反省自我、反省我的课堂，从而完善自我、完善我的课堂。
以上就是我浅显的学习体会，当然从这几位优秀的教师身上，远不止学到这些，我觉得每一个学习的经历对我来说都像在读一本名著，无论我读几遍，每遍都会有新收获，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”要想做一名优秀的教师善于学习是必备的品质，只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
向前辈学，向书本学，向实践学，向各种信息渠道学，引千道清泉，聚万座富矿，集百家之长不断充实自己。
此次学习使我更加明确了前进的方向，让我看清脚下的路该走向哪里去，真切希望通过我的努力，可以不断培养出众多的优秀学子。
王贵卿
2012.06.05。