自我探索兴趣
兴趣方面的自我探索报告【四篇】

兴趣方面的自我探索报告【四篇】第1篇: 兴趣方面的自我探索报告人生的过程总是充满了喜怒哀乐。
我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这次作业,我回顾了自己的成长历程。
通过这学期大学生心理健康教育指导课的学习,我学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理,非常的全面。
我认为此次自我分析非常的有必要。
我从何而来,又将往哪里而去?家庭、学校、教会生活的体验,形成了今天的我。
在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。
在自我分析中也学会认识自我,完善自我。
一、自我分析(一)兴趣,偶像及对自己的影响在个人兴趣爱好上,我喜欢写作,音乐,但我并不是一个很有艺术细胞的人,只是很喜欢,并从其中获得快乐。
专业兴趣上,我比较喜欢贸易类的,尽管自己主修的是数学,但我就是对这个专业知识充满兴趣,我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。
在《职业生涯规划》的课程中,我做过一次人格分析和职业分析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,创业型。
我认为这很符合我的专业需要。
因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险;通常具有领导才能,能够说服他人共同达到组织目标;为人务实,做事有较强的目的性。
我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。
我觉得他的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的,并且对我自己的影响非常大。
(二)性格及对自己的影响类型、外向,开朗,但很感性。
我是一个热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。
喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。
不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。
和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。
在集体中倾向于承担责任和担任领导。
思维敏捷,头脑灵活。
情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。
第二讲__自我探索—兴趣

研究型I (Investig ative)
A艺术型人的特点
3号
喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美、自由、变化 喜欢多样性与展示 艺术家、诗人 自由职业者
艺术型A
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业
作家、编 辑、音乐 家、摄影 师、厨师、 漫画家、 导演、室 内装潢设 计师 喜欢自我表达, 有创意 创造力,对情感 喜欢文学、音 的想法, 的表现能力,以 乐、艺术和表 自我表 非传统的方式来 演等具有创造 达,自 表现自己;相当 性、变化性的 由,美 自由、开放 工作,重视作 品的原创性和 创意
/ycas/Intro.aspx
/careeranchor/
• 类型——美国施恩教授提出的职业锚理论包 括八种类型:技术/职能型职业锚、管理能力 型职业锚、自主/独立型、安全/稳定型、创 造型、服务型、挑战型、生活型。【P9】 • 发现职业锚的标志:是你能清晰的回答这三 个问题A 要干什么?B能干什么?C为什么干? • 发现职业锚的意义是: 让你有信心让你所选择 的职业成为你的终身事业。
探索兴趣的其它方法
白日梦
爱好总结
R
实用型
C E
事务型
研究型
朋友分析
专业问卷
企业型
职业 兴趣
艺术型 社会型
I
A请列举三种你非常感兴趣的职业 (摒除所有现实的考虑);这些工作中哪些特征 吸引着你。 请回忆三个从事某件事情时令你感到快乐的经历; 是什么令你感到如此快乐(满足) 你最崇拜(敬佩)的人是谁?他对你产生了什么 影响?你最像他的是什么地方? 你最喜欢哪类节目或是看哪种杂志?为什么吗? 休闲的时候,如果只是出于兴趣的考虑,你最想 做什么学什么?这里面又是什么吸引着你? 生活中因为全神贯注于做某件事情而忘记了时间。 什么样的事会让你如此专注?
《大学生职业生涯规划》教案2——自我探索:兴趣探索与性格探索

《大学生职业生涯规划》教案(第2次课2学时)一、授课题目:第二章自我探索:兴趣探索与性格探索二、教学目的和要求(一)、教学目标:了解兴趣、职业兴趣的内涵;认识个人兴趣和职业的内在联系。
性格与职业性格的涵义;性格与职业性格的类型。
(二)、思政目标:1、学生通过对自己兴趣进行自我探索,引导学生在职业目标确定过程中,将个人兴趣与岗位职责相匹配,必要时需要培养兴趣来迎合工作。
2、学生通过对自己性格进行自我探索,使学生明白“硬币都有正反两面”的道理,引导学生辩证地看待自己的性格,在实践中不断扬长避短。
(三)、教学要求:了解霍兰德职业兴趣类型理论;正确的分析自己的性格,探索性格调适的方法。
三、教学重点和难点【重点】:个人职业兴趣的探寻;性格分析,性格调适。
【难点】:兴趣的培养;职业对从业者性格的要求。
四、教学方法手段视频案例分析法,小组讨论法、课堂测试法、讲授法、多媒体教学五、教学内容:[导入]回顾职业生涯规划的步骤职业生涯规划的步骤:自我探索一一探索工作世界一一决策一一求职行动一一再评估——觉知与承诺的动态循环过程。
介绍本次课的内容:自我探索之旅一一兴趣、性格。
各班根据人数平均分成1072个小组,每组选定负责人。
兴趣:(一)、导入(视频)课堂游戏:回忆幸福时光:请放松,深呼吸,回忆三个自己感到特别愉快,忘记时空和自己的时候。
请仔细回想当时的场景细节以及自己的感受。
讨论:人在什么时候感到幸福?“聚精会神”、“忘我”人在什么时候最幸福?美国芝加哥大学心理学教授Miha1yCsikszentmiha1yi发现:当人们在专心致志地、积极地从事某种活动,并且忘记了时空和自己的时候,他们感到最为愉快和满足。
他将这种状态称之为“F1OW"(流动)--“聚精会神”或“忘我”的状态。
“我和你没有什么差别。
如果你一定要找一个差别,那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。
如果你要我给你忠告,这是我能给你的最好忠告了。
”一一华伦•巴菲特(二)、兴趣和职业兴趣1、兴趣:人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人认识和掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。
第3讲-自我探索的四个维度-兴趣、性格、能力、价值观

C 现代、井然的岛屿
岛上建筑十分现代化,是 进步的都市形态,以完善 的户政管理、地政管理、 金融管理见长。岛民个性 冷静保守,处事有条不紊 ,善于组织规划,细心高 效。
E 显赫富庶的岛屿
S 友善亲切的岛屿
居民善于企业经营和贸易,能 言善道。经济高度发展,处处 是高级饭店、俱乐部、高尔夫 球场。往来者多是企业家、经 理人、政治家、律师等。
Ⅴ.企业型(E)
精力充沛、自信、善交际,具有领导才能;喜欢竞 争,敢冒风险;喜欢权力、地位和物质财富。 关键词:冒险、影响
对应职业类型:主要指那些组织与影响他人共同完 成组织目标的工作。比如,经历企业家、政府官员 、商人、行政部门和单位的领导者、管理者等。
Ⅵ.传统型(C)或事务型、常规型
喜欢按计划办事,习惯接受他人的智慧和领导, 自己不谋求领导职位;不喜欢冒险和竞争;工作 踏实、忠诚可靠,遵守纪律。 关键词:有序、细节
Ⅱ.研究型(I)或调查型
抽象能力强,求知欲强,肯动脑筋,善思考,不愿动 手;喜欢独立和富有创造性的工作;知识渊博,有学 识才能,不善于领导他人。 关键词:科学、分析
对应职业类型:主要指科学研究和科学实验工作。比 如,自然科学和社会科学方面的研究人员、专家;化 学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程 师、技术人员;飞行驾驶员、计算机操作人员等。
➢ 问题:你认为小毛驴的问题在哪里那?
➢ 小毛驴没有认清自己、更不知道自己最擅长、 最适合的能力是什么?同样的道理,在日常 生活中,只有你能正确地认识自己,了解自 己所承担的社会角色,用心扮演出自己的角 色,才有可能成为一个受人欢迎的人。
自我探索的四个维度
自我探索
做好科学自我认知,提高职业规划意识
案例 1
第二章自我探索-兴趣

15
第二阶段为乐趣,乐趣又称为爱好。它是在有 趣的基础上定向发展形成的,是兴趣发展的 中级水平。在这一阶段或水平上,人们的兴 趣会向专一的、深入的方向发展。如果一个 人对动漫有乐趣,他不但会经常欣赏动漫作 品,关心动漫相关的信息咨询,还会亲自学 习一些制作动漫的技术,与志同道合的人经 常沟通交流。
第二章 自我探索——兴趣
1
自我 需 的 特
你的职业兴趣
格你
你
的
的
性
能
力
你的需求
与价值观
力职
业 所 需 的 能
各类职业的回报
2
目录
兴趣与职业生涯发展 我们的困惑 职业兴趣测试 培养职业兴趣
课堂体验:回忆幸福时光
请放松,深呼吸。回忆能让自己感到 愉快,甚至忘记时空和自己的时候。 请仔细回想当时的场景细节以及自己 的感受。
10
➢ 不同职业在这三个方面有不同的倾向。比如, 兴趣中以物质兴趣为主的人,适合从事经济效 益较好的工作,在这类职业中,个体能够获得 更大的满足。精神兴趣为主的人,从奖励学习 培训中获得奖励。
11
第二,按照兴趣的性质,兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣。 直接兴趣是指对活动过程本身的兴趣,间接兴趣主要指对
事某种活动,而不是无所事事。
6
兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。 心理学:人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。 它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的 情绪反应。 兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意, 产生愉快紧张的心理状态。
《自我探索兴趣》课件

通过日常生活中的尝试和体验发现兴趣
尝试新事物
积极参与各种活动和尝试新事物 ,例如参加社团、兴趣小组或志 愿者组织,尝试不同的运动、艺 术或手工艺等。
体验与反思
在尝试过程中,注意自己的感受 和体验,思考哪些活动让自己感 到兴奋、满足或愉快,哪些活动 对自己来说相对枯燥或无趣。
通过专业测评工具了解自己的兴趣倾向
兴趣有助于提升专注力和毅力
当我们对某件事情充满兴趣时,会更加专注和坚持。这种品 质在个人发展中非常重要,可以帮助我们克服困难和挑战。
兴趣对职业发展的影响
兴趣有助于职业选择和规划
了解自己的兴趣和职业发展方向,可以更加有针对性地选择和规划自己的职业 发展路径。
兴趣有助于提高职业技能和竞争力
在职业发展中,不断学习和提升自己的技能非常重要。对某件事情的兴趣可以 促使我们更加深入地学习和掌握相关技能,从而提高自己的竞争力。
兴趣对生活品质的提升
兴趣可以丰富生活体验
拥有自己的兴趣爱好可以让我们的生活更加丰富多彩,通过尝试不同的活动和体 验,可以让我们更加充实和满足。
兴趣可以促进社交和情感交流
与志同道合的人一起分享自己的兴趣爱好,可以建立良好的社交关系和情感交流 ,增强彼此之间的互动和理解。
02
如何发现和确定自己的 兴趣
通过学习和培训,提高自己在相关职业领域的技能和知识水平,增 强竞争力。
寻找兴趣与职业的平衡点
在工作中寻找能够满足自己兴趣的方面,同时调整自己的心态和态 度,积极面对工作中的挑战和困难。
从职业中获得乐趣和成就感的途径
01
02
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寻找工作中的乐趣
在工作中发现和寻找乐趣 ,例如与同事交流、参与 项目、获得认可等。
主题班会 发现自我兴趣

主题班会发现自我兴趣主题班会:发现自我兴趣自我兴趣是每个人内心深处的热爱和渴望,它是我们追求个人成长和实现自我价值的动力源泉。
在这个主题班会中,我们将探讨如何发现、培养和利用自我兴趣,引导同学们追求内心的激情,并助力他们在未来的人生道路上实现自我。
一、了解自我兴趣的重要性在现代社会中,每个人都会面临选择和决策的时刻。
而对于一个个体而言,只有真正理解自己的兴趣,才能明确生活的方向和目标。
发现自我兴趣不仅能够增添生活的乐趣,还能够提高学习的积极性和主动性。
二、发现自我兴趣的途径1. 内省式探索:每个人内心深处都有一种独特的兴趣和激情,可以通过内省和思考来发现自己真正喜欢的事物。
我们可以思考以下问题来帮助自我探索:- 我最喜欢做什么事情?- 在做这件事情的过程中,我感到最快乐的是什么?- 我曾经梦想过的职业是什么?2. 多元体验式探索:除了内省,我们还可以通过多元的体验来发现自己的兴趣。
可以参加各种兴趣班,参观博物馆、画廊、图书馆等地,参加社区活动等。
通过这些活动,我们可以不断尝试、体验,最终发现自己的兴趣所在。
三、培养和利用自我兴趣一旦我们发现了自己的兴趣,就需要努力培养和利用它。
只有持之以恒地追求和发展自己的兴趣,我们才能在其中获得更多的成就感和满足感。
1. 学习知识和技能:为了更好地发展自己的兴趣,我们应该积极学习相关的知识和技能。
可以通过读书、观看教学视频、参加培训等方式来不断完善自己。
2. 寻找机会展示和分享:通过寻找机会展示和分享自己的兴趣,我们能够借助外界反馈来不断提高和成长。
可以参加学校的展示活动、社区的志愿者活动等,与他人分享自己的兴趣,从中获得更多的动力和认可。
3. 转化为职业发展的机会:兴趣不仅可以成为生活中的乐趣,也可以成为未来职业发展的方向。
如果我们能够把自己的兴趣转化为职业,那将是一种双赢的局面。
四、案例分享为了更好地理解和应用以上内容,我们邀请了一位成功的校友分享他的自我兴趣发现和发展经历。
自我探索怎么写范文三篇

自我探索怎么写范文三篇自我探索怎么写1我的性格:我待人友善,待事认真、负责、忠于职守,具有责任感。
我重友谊,重视与朋友之间的感情。
为人热情@钟谥人。
性格随和,乐于与人相处。
社会适应能力强。
对人际关系敏感,对人、对事、对周围环境的洞察能力强。
我喜欢喜欢聆听,也喜欢务实。
具有坚定不移的精神,只要我认为应该做的事情,不管有多困难都会去做。
我做事具有很强的原则性,也善于变通,尊重约定。
喜欢呆在安静的地方学习工作和生活。
我虽然有时候有很强的情绪反应,但通常不愿将个人情绪表现出来。
我的兴趣:我爱好阅读文学书籍,热爱运动,喜欢打球。
追求自然,喜欢劳逸结合的学习生活方式。
我对新事物具有很强的好奇心,也钻研于自己不明白的事物,具有较强的学习能力。
我喜欢务实,追求具体和明确的事情。
喜欢依据实际情况理性考虑问题。
关注事物的细节,喜欢从细节来判断事物。
我所拥有的技能:在学习能力上,我基本掌握机械原理、机械制造工艺基础、机械制造基础、机械制图(包括CAD的基础应用)、文学常识等等。
运动协调能力强,对事件反应敏捷迅速,具有很强的正确控制力。
能动手力强,对于细小事物能快速而有正确的操作性。
在其他方面,语言表达能力较强,善于与人沟通,逻辑清晰,有不错的语言写作能力。
社会适应能力强,可以快速适应社会环境。
我的价值观:我没有什么宗教信仰,属于无神论者,坚持马克思主义哲学价值观。
乐于助人,相信助人助己,具有较强的社会责任感。
我对待学习和工作注重发展因素。
喜欢符合兴趣爱好的工作,工作要具有一定的挑战性,能发挥自身的能力。
多有学习的机会,未来的工作发展潜力大,晋升机会多。
同时我也注重保健因素,能够找一份稳定的工作,工作相对独立,较为宽松的工作环境,工作环境一般、待遇要同行业中上水平即可。
对于声望因素没有太多的追求,只要心安理得即可。
我的愿景:在大学期间,学好专业知识,广泛涉猎知识。
毕业后,可以找到一份工作,最好是自己喜爱的,可以在工作中发挥自己的能力,并且不断发展。
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职业兴趣探索
• 兴趣探索是一个循环往复、不断深入调 整的过程。不要急功近利,要真正的了 解职业兴趣。 • 重要的不是得出某个确定的职业结果。 • 而是以兴趣类型作为自己探索和定位的 参考依据。
不幸的现状
如果没有兴趣,我们的工作世界是:
1 先就业后择业
结果是:
2 做着自己不喜欢的事情
恭喜你!
你获得了一次免费度假游的机会!
豪华游轮,异国风情,
包吃包住,无强制购物。
必须居住至少三个月。
LET’S GO!
• 岛上保有原始森林,自然生 态保持得很好,有各种野生 动物,也有相当规模的动物 园、植物园、水族馆。居民
类型编码
• 单编码:R, I,A,S,E,C
• 双编码:RI,RA,EA,ES……
• 三编码:ISA,EAS,CRI……
(霍兰德职业类型索引)
2 1 R现实型
I研究型 1 2
C
事3 务 型
A
艺 术 型
© 版权属北森公司,不得翻印
E企业型
S社会型
45
兴趣广度分类
类别
最集中型
规则
代码
最 高 码 与 相 邻 两 码 的 RIC 、 RCI 、 IRA 、 IAR 、 AIS 、 ASI 、 SAE 、 组合 SEA、ECS、ESC、CRE、CER
A型喜欢的活动 喜欢自我表达 喜欢文学、音乐、 艺术和表演等具 有创造性、变化 性的工作 重视作品的原创 性和创意
A型的共同特质 内心复杂 无序 感情化
A型的职业倾向 作曲家 音乐家 舞台指导
善于表达
富有想象力 缺乏实际性 自由开放
舞蹈家
演员 作家 室内装璜设计师
A 艺术型 典型人物
S社会型人(helper)的特点
S型的共同特征
善于劝说 比较友善
S型的职业倾向 教师 社会工作者
慷慨大度
善良 有耐心 热情
临床心理师
心理咨询顾问 宗教工作者(牧师) 服务行业人员(护士)
S 社会型 典型人物
• ……她把一切都献给了 穷人、病人、孤儿、孤
独者、无家可归者和垂
死临终者;她从12岁起, 直到87岁去世,从来不 为自己、而只为受苦受 难的人活着……
C型的职业倾向
计算机操作员 金融分析师 银行出纳、会计师 秘书、档案文书
有条理
有恒心
发报员
税法专家
E 事务型 典型人物
© 版权属北森公司,不得翻印
霍兰德代码
• 个人的职业兴趣往往是多方面的,因此通常用3个 字母(代表3种兴趣类型)的代码来标示一个人的 职业兴趣,这个代码称为“霍兰德代码” (Holland Code)。 • 这三个字母之间的顺序表示了不同类型兴趣的强 弱程度的不同
目录
• 兴趣是什么 • 职业兴趣探索的相关理论及应用
• 兴趣与职业
• 兴趣是什么
12岁的“小乔布斯”托马斯· 斯沃斯
什么时候,你感到最
快乐 ?
• 放下笔、靠在椅背、闭上眼睛、深呼吸、请 放松。
• 回忆三个自己感到特别愉快、忘了时空和自 己的时候。请仔细的回想当时的场景细节以 及自己的感受。
• 交流讨论有共同之处吗?
1号岛屿
以手工见长,自己种植花果
蔬菜、修缮房屋、打造器物、 制作工具,喜欢户外运动。
• 岛上人迹较少,平畴绿野, 适合夜观星象,有多处天 文馆、科技博览馆及图书 馆。居民喜好观察、学习, 祟尚和追求真知,常有机 会和来自各地的哲学家、 科学家、心理学家等交换 心得。
2号岛屿
• 充满了美术馆、音乐厅,
特蕾莎修女 英文名:Mother Teresa of Calcutta 1910年8月27日-1997年9月5日
E企业型人(persuader)的特点
• 向人推销自己的产品或观点 • 追寻领导力与社会影响 • 有抱负,雄心勃勃 • 言语说服能力强 • 对细致的工作没有耐心 • 愿意吸引他人注意
5号 5号
企业经营和贸易,能言善
道。经济高度发展,处处 是高级饭店、俱乐部、高
尔夫球场。来往者多是企
业家、经理人、政治家、 律师等,衣香鬓影,夜夜 笙歌。
• 岛上建筑十分现代化,
6号岛屿
是进步的都市形态,以
完善的户政管理、地政 管理、金融管理见长。 岛民个性冷静保守,处 事有条不紊,善于组织
规划,细心高效。
3号岛屿
街头雕塑和街边艺人,
弥漫着浓厚的艺术文化 气息。当地居民保留了 传统的舞蹈、音乐与绘 画,许多文艺界的朋友
都喜欢来这里找寻灵感。
• 居民个性温和、友善、
4号岛屿
乐于助人,社区均自成
一个密切互动的服务网 络,人们重视互助合作, 重视教育,关怀他人, 充满人文气息。
5号岛屿
• 岛上居民热情豪爽,善于
• 对人感兴趣 • 有良好的人际交往技能 • 喜欢服务他人 • 愿意帮助别人解决问题 • 有责任感,关心他人利益 • 对机械或物理方面技能不 感兴趣
4号岛屿
4号
Social社会型
乐于助人;喜欢帮助教导别人,而不是进行机械性活动
S型喜欢的活动
帮助别人 喜欢与人合作 热情关心他人的幸 福 愿意帮助别人解决 困难 重视公正、理解、 平等、理想
兴趣是我们内心动力和快乐的来源。
兴趣是无论我们能力高低, 也无论外界的评价如何,我 们依然乐此不疲的事情。
兴趣是什么?
• 美国芝加哥大学心理学教授米哈 里·契克森米哈(Mihaly Csikszentmihalyi)发现: • 当人们在专心致志地、积极地参 与从事某种活动、忘记了时空和 自己的时候,他们感到最为愉快 和满足。他将这种状态称之为 “FLOW”(流动)——“聚精 会神”、“忘我”的状态。
最 高 码 与 相 隔 、 相 邻 RIA 、 RAI 、 RCE 、 REC 、 IAS 、 ISA 、 IRC 、 的组合 ICR 、 ASE 、 AES 、 AIR 、 ARI 、 SAI 、 SIA 、 SEC 、 SCE 、 ECR 、 ERC 、 ESA 、 EAS 、 CRI 、 CIR、CES、CSE 其他类型 其余组合 第 一 码 与 第 二 码 是 相 RSA 、 RSE 、 RSI 、 RSC 、 IES 、 IEC 、 IEA 、 对关系的 IER 、 ACR 、 ACE 、 ACI 、 ACS 、 SRI 、 SRC 、 SRA 、 SRE 、 EIA 、 EIR 、 EIC 、 EIS 、 CAI 、 CAS、CAE、CAR 三个码都是相隔。 CIS 、 SIC 、 ICS 、 SCI 、 ISC 、 CSI 、 RAE 、 REA、EAR、ERA、AER、ARE、
制造业
野外生活管理业 技术贸易业
喜欢户外活动或操作 机器。
不喜欢在办公室工作。
谦逊
注重实际 唯物主义者
机械业
农业、林业、渔业 技术
军事工作
R 实用型 典型人物
I研究型人(thinker)的特点
• 喜欢探索和理解物质世界 • 爱分析的、严谨的 • 好奇的、有智慧的 • 独立的、批判的 • 谦和的、内敛的
乐观 自信
电视节目制作
公关人员 保险代理
E 企业型 典型人物
© 版权属北森公司,不得翻印
C事务型人(organizer)的特点
• 喜欢有条理、程序化的工作 • 愿意听从指示 • 有组织、有计划 • 细致、准确 • 严谨、保守、有条理
• 喜欢条理非常清晰的工作,对艺
术或物理方面的技能不感兴趣
6号岛屿
虽然我们做了几十年的研究,但预测 个人职业选择最有效的方法却是询问
这个人自己想做什么。
--约翰·霍兰德
霍兰德代码
• 大多数人的职业兴趣可以归纳为六种类型。
实用型、研究型、艺术型
社会型、企业型、传统型
• 相同类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人, 这种人格特质反映在职业上,就是职业兴趣。
兴趣岛类型列表
岛屿
Enterprising企业型
追求金钱、政治和影响力;喜欢极力说服别人而不管事情有多复杂
E型喜欢的活动 领导和影响别人 为了达到个人或组 织的目的而善于说 服别人 希望成就一番事业 敢于承担风险
E型的共同特征 冒险 雄心勃勃 集权性 外向
E型的职业倾向 商业管理 律师 政治运动领袖 营销人员
冲动
我的岛屿计划
分组:请按照自己选择的岛屿进行分组 交流:同一岛屿的同学进行交流
建设岛屿:制作宣传画
1 2 3 选择岛屿的编号(1-6)、岛屿名称 体现岛屿特征的LOGO 体现岛屿特点的关键词(3-5个)
每个小组请一位同学用2分钟时间展示。
• 职业兴趣探索的相关理论及应用
职业兴趣是什么?
• 职业兴趣:个体追求某种职业或从事某种职业的过程 中表现出来的个性性向。在生涯中具有一定的稳定性, 对职业定位和职业选择产生巨大影响,有助于发掘智 慧、潜力和工作效率。
2岛屿 号
28
2号
Investigative 研究型
喜欢思考创造,喜欢独立工作。
I型喜欢的活动
I型的共同特质 谨慎缜密 爱分析 好奇 有智慧 独立 批判 内敛谦和
I型的职业倾向 实验室工作人员
处理信息(观点、理论)
喜欢探索和理解、学习 研究那些需要分析、思 考的抽象问题。 喜欢阅读和讨论有关科 学性的论题。 喜欢独立工作,对未知 问题的挑战充满兴趣。
次集中型
中间型 次广泛型
最广泛型
霍兰德职业索引——职业兴趣代码与其相应的职业对照表: RIA:牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。 RIS:厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织 机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。 RIE:建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电 话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制 图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电 修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库管理员。 RIC:船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机 器制造、机车(火车头)制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配 和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢 琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。 RAI:手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手 工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。 RSE:消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工 人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服 务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。 …… :…… ……:……