【全套】小学一年级语文下册(人教版)复习课-教案
2024年人教版一年级语文下册期末复习教案(精选篇)
2024年人教版一年级语文下册期末复习教案（精选篇）一年级语文下册期末复习教案 1教学目标：1、认识本课14个生字，会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。
掌握“比”的笔顺。
2、积累词语，结合上下文了解词语的意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。
4、让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智，试着提出问题，培养想象力。
教学重点：1、识记本课汉字。
规范、端正、整洁地书写生字。
2、有感情地朗读课文，理解词语，体会阿凡提的聪慧。
教学难点：1、采用多种方法，引导学生识记汉字。
2、引导学生分角色朗读课文。
教学准备：生字卡片第一课时一、导入新课同学们，大家认识这个人吗?贴“阿”和“提”字卡。
大家听过阿凡担的故事吗?从这些故事中，你对阿凡提的`印象是怎么样的?今天这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。
一边听一边想，课文讲了一个什么故事?二、听读课文1、听录音2、简述课文内容。
3、师领读，生跟读。
4、讨论：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过城呢?三、再读课文，认读生字。
1、自由读课文，圈画生字。
2、小组认读，识记。
3、交流。
阿：左右结构，左边是个双耳刀，右边是一个可字。
比：注意这个字的笔顺。
、4、认读要求会认的字。
5、指导书写。
四、游戏活动1、可请学生到前边当小老师，领大家读生字。
2、游戏：找朋友。
3、比一比，谁的字写得好。
五、课后作业把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。
第二课时一、复习，认读生字卡片。
二、指导书写咱、答、之、拾、灰三、完成课后练习。
1、“读一读”，要读准要求会写的字的读音。
听写。
2、“填一填”，考查学生生字的运用能力。
四、活动1、读词语。
2、游戏“送桃子”(1)自读句子：不认识的字词问问同桌。
(2)同桌商量括号里填什么。
(3)送桃子真空：注意引导“答”字的收写。
3、讨论“生活的智慧”。
多媒体实物投影出示讨论画面。
此活动可以结合教学实际过程来完成。
五、作业1、书写生字。
2、找找阿凡提的其他故事，选其中一个自己练习讲故事一年级语文下册期末复习教案 2教学目的：1.认识并掌握7个生字。
一年级语文下册(人教版)总复习课教案
一年级语文下册（人教版）总复习课-教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对拼音的掌握，提高拼读能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的辨别和运用。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 拼音拼读练习。
三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表、声调表，引导学生熟练掌握。
2. 进行拼音拼读练习，教师选取一些词语，让学生用拼音正确地读出来。
四、练习与巩固：1. 学生自主完成课后拼音练习题。
2. 教师选取一些难发的音节进行分组练习，加强学生的发音准确性。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的认识，提高书写能力。
2. 加强学生对字词的认读和理解。
二、教学内容：1. 汉字基本笔画、笔顺的复习。
2. 常用字词的认读与书写。
三、教学步骤：1. 复习汉字基本笔画、笔顺，引导学生熟练掌握。
2. 进行字词认读练习，教师选取一些词语，让学生正确地读出来并书写。
四、练习与巩固：1. 学生自主完成课后字词练习题。
2. 教师选取一些易错的字词进行分组练习，加强学生的认读和书写能力。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解，提高运用能力。
2. 加强学生对词语的分类和归纳。
二、教学内容：1. 词语的分类和归纳。
2. 常用词语的运用练习。
三、教学步骤：1. 引导学生对学过的词语进行分类和归纳，教师给予指导。
2. 进行词语运用练习，教师选取一些句子，让学生用正确的词语填空。
四、练习与巩固：1. 学生自主完成课后词语练习题。
2. 教师选取一些常用的词语，让学生进行造句练习，加强学生的词语运用能力。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解，提高表达能力。
2. 加强学生对句子的改写和运用。
二、教学内容：1. 句子的基本类型和结构。
2. 句子的改写和运用练习。
三、教学步骤：1. 复习句子的基本类型和结构，引导学生熟练掌握。
2. 进行句子改写和运用练习，教师选取一些句子，让学生进行改写或用新的句子表达相同的意思。
一年级语文下册(人教版)复习课教案
一年级语文下册（人教版）复习课-教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册的语文基础知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：采用归纳总结、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生梳理和巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 拼音复习：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
2. 汉字复习：一年级下册的生字词，重点是字形和字义。
3. 词语复习：一年级下册的常用词语，包括名词、动词、形容词等。
4. 句子复习：简单句、复合句的构成和运用。
5. 阅读理解：一年级下册的课文内容，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：拼音、汉字、词语、句子和阅读理解的复习。
2. 难点：汉字的字形和字义，句子的构成和运用。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，通过具体的课文内容，让学生在实际语境中学习和运用汉语。
2. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、合作学习，提高学生的自主学习能力。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，检查学生对知识点的掌握情况。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾一年级下册的语文学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理（10分钟）：教师引导学生复习拼音、汉字、词语、句子等基础知识，让学生通过自主学习、小组讨论等方式进行巩固。
3. 案例分析（10分钟）：教师选取一篇一年级下册的课文，引导学生分析课文内容，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
5. 阅读理解（10分钟）：教师选取一篇一年级下册的阅读材料，引导学生进行阅读理解，提高学生的阅读能力。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 作业布置（5分钟）：教师布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思（5分钟）：教师对课堂教学进行反思，总结教学经验，为下一步的教学做好准备。
一年级下册语文复习教案人教版指南五篇
一年级下册语文复习教案人教版指南五篇人教版语文一年级下册教案1教学目标：1.学会本课6个生字。
认识“登、鹳、雀、依”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。
教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。
教学步骤：一.导入新课。
1.出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么?你们觉得怎样?教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在XX省省的永济县。
因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，因此叫做鹳雀楼。
楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。
唐代有位的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》(板书课题)那，诗人登上了鹳雀楼看到了什么?感到了什么呢?2.(放课件)看图，听录音，整体感知。
二.借助拼音自读古诗。
1.自由读，画出生字和不明白的地方。
2.出示生词卡片，检查生字读音。
3.指名读古诗，正音。
三.理解诗句意思。
1.自由读古诗，读后想想：(1)诗人登上鹳雀楼看到了什么?(白日依山尽，黄河入海流)(2)看到眼前的景象，诗人想到了什么?(欲穷千里目，更上一层楼)2.小组讨论、交流上述问题。
3.质疑、解疑，重点理解：目：看。
欲：想要。
穷：尽。
4.说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。
结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。
四.指导朗读、背诵。
1.听课文录音，体会诗的节奏和重音。
2.指名读，集体评议。
3.同桌互背。
4.情境体验：把自身装扮成诗人，看图吟诵古诗。
五.分析字形，指导书写。
1.学生在读准字音的基础上，自身分析字形。
2.重点指导：入：与“人”的区别。
穷：部首是“穴”(穴宝盖)3.指导学生在田字格里书写。
人教版语文一年级下册教案2《一分钟》：教学目标：有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。
能正确，流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
一年级下册语文复习课教案
一年级下册语文复习课教案篇一：(完整实用)人教版一年级下册语文复习教案一年级语文复习教案（拼音）复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
2、复习重点：复习巩固大写字母。
复习难点：会用音序查字法查字典教学方法：讲解法、练习法复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。
关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
二、复习大小写字母表1、出示字母表，认读2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。
3、尝试背诵字母表三、复习音序查字法1、复习音序查字法的步骤2、复习“音序”3、出示部分生字，使用方法进行实践。
复习教案（生字）复习目标：1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音，正确区分生字读音。
2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、复习生字偏旁。
2、复习词语，让学生在认读词语中巩固生字，并强调读轻声的词语。
复习重点：1、笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、平翘舌音，前后鼻音等易混淆读音的归类认读。
复习难点：1、轻声词语的识记。
2、易混淆读音的生字归类辨认。
复习方法：游戏法，竞赛法。
复习过程：一、导入：这本书我们已经学完了，小朋友们都学到本领了吗？那老师今天就来考考大家，看看大家学到了多少了不起的本领！二、笔画笔顺易错字及各种笔画1、（出示课件）竞赛辨认笔画。
2、看笔画，并读一读相应的名称。
3、出示笔画笔顺易错的字，进行书写强化训练。
4、总结。
三、认读词语。
1、（出示课件）瞧，这些生字朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读）2、我们再来看看下一群生字朋友吧!我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（齐读）3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢？（指名学生答）4、你们不愧是它们的好朋友，对它们真熟悉！现在我们再来把这些词语宝宝读两遍，注意读准轻声！（齐读）5、总结：其实我们还学过很多读轻声的词语，比如对人的称呼这样的叠词中，爸爸、妈妈等就读轻声，再比如猴子这个词语中，子就读轻声。
一年级语文下册(人教版)总复习课教案
一年级语文下册(人教版)总复习课-教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握。
2. 提高学生正确拼读词语的能力。
3. 培养学生流利朗读课文的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读词语。
3. 朗读课文。
三、教学步骤：1. 引导学生回顾声母、韵母、声调的表。
2. 学生自主练习拼读词语。
3. 教师挑选一些学生拼读错误的词语，进行讲解和示范。
4. 学生两人一组，互相练习拼读词语。
5. 学生朗读课文，教师进行指导。
四、教学评价：1. 检查学生对声母、韵母、声调的掌握情况。
2. 评估学生拼读词语的准确性。
3. 评价学生朗读课文的流利程度。
第二章：生字词复习一、教学目标：1. 巩固学生对生字词的掌握。
2. 提高学生正确书写生字词的能力。
3. 培养学生准确运用生字词进行表达的能力。
二、教学内容：1. 复习生字词。
2. 练习书写生字词。
3. 运用生字词进行造句。
三、教学步骤：1. 教师挑选一些重点生字词，引导学生回顾。
2. 学生自主练习书写生字词。
3. 教师挑选一些学生书写错误的生字词，进行讲解和示范。
4. 学生两人一组，互相练习书写生字词。
5. 学生运用生字词进行造句，教师进行指导。
四、教学评价：1. 检查学生对生字词的掌握情况。
2. 评估学生书写生字词的准确性。
3. 评价学生运用生字词进行表达的流畅程度。
第三章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解。
2. 提高学生正确朗读句子的能力。
3. 培养学生运用句子进行表达的能力。
二、教学内容：1. 复习句子。
2. 练习朗读句子。
3. 运用句子进行表达。
三、教学步骤：1. 教师挑选一些简单句子，引导学生回顾。
2. 学生自主练习朗读句子。
3. 教师挑选一些学生朗读错误的句子，进行讲解和示范。
4. 学生两人一组，互相练习朗读句子。
5. 学生运用句子进行表达，教师进行指导。
四、教学评价：1. 检查学生对句子的理解程度。
一年级语文下册（人教版）复习课-教案（1）
一年级语文下册（人教版）复习课-教案（1）小学语文一年级下册语文复习课计划复习内容及课时安排复习内容： (共12课时)一、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、字词(6课时)(识字和词语)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
三、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
四、阅读 (1课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
五、写话(2课时)1、能看懂图片，说几句重要的话。
2、能完整地写几句话，正确使用标点符号。
3、在掌握基本图意的基础上学会加一两句总结。
复习重点和难点◆复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。
掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
◆复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册(人教版)复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册所学的汉字、词语、句子、课文等知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文学鉴赏能力，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容1. 汉字：复习一年级下册所学的基本汉字，掌握字的结构和笔画顺序，提高学生的书写能力。
2. 词语：复习常用的词语和成语，提高学生的词汇量和运用能力。
3. 句子：复习不同类型的句子，提高学生的句子表达能力和理解能力。
4. 课文：复习一年级下册所学的课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习一年级下册所学的汉字、词语、句子和课文，提高学生的语文素养。
2. 难点：对汉字的笔画顺序和结构的掌握，对复杂词语和句子的理解。
四、教学方法1. 采用趣味性的教学手段，如游戏、比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 采用问答、讨论等方式，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学过程1. 课堂导入：通过趣味性的活动，引导学生进入复习状态。
2. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，检查学生对汉字的掌握情况，重点讲解汉字的笔画顺序和结构。
3. 词语复习：通过组词、造句等方式，检查学生对词语的掌握情况，重点讲解词语的用法和搭配。
4. 句子复习：通过问答、讨论等方式，检查学生对句子的理解能力，重点讲解复杂句子的理解和运用。
5. 课文复习：通过朗读、复述等方式，检查学生对课文的理解能力，重点讲解课文的主旨和情感。
7. 课后作业：布置适量的作业，巩固复习内容。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
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小学语文一年级下册语文复习课计划复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
复习内容及课时安排复习内容： (共12课时)一、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、字词(6课时)(识字和词语)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
三、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
四、阅读 (1课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
五、写话(2课时)1、能看懂图片，说几句重要的话。
2、能完整地写几句话，正确使用标点符号。
3、在掌握基本图意的基础上学会加一两句总结。
复习重点和难点◆复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。
掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
◆复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施一、汉语拼音一、汉语拼音(1课时)教学目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
教学重点：字母表教学过程：一、引入这学期教学结束了，我们进入复习。
首先复习汉语拼音，板书。
二、复习四个表1、我们学了23个生母，还记得他们吗？教师课件出示，学生齐读。
哪几个容易错，你用什么方法记住的。
（b-d p-q顺口溜）学生自由背。
教师填空。
（按顺序写出声母）2、出示韵母表。
指名读，齐读。
哪几个容易错，你用什么方法记住的。
（ai-ao ei-ie ui-iu）学生自由背。
教师填空。
（按顺序写出韵母）3、出示整体音节表。
指名读，齐读。
你用什么方法记住的。
（加i或y,小i换大y）学生自由背，齐背。
4、出示字母表。
齐读、齐背。
认读大写字母。
指名读，开火车读（打乱顺序）你用什么方法记住大写字母的。
教师课件填空。
（按顺序写出小写字母）在大写字母下填小写字母。
三、音序查字法1、复习音序查字法：找音序、找音节、正文中找字。
二、识字(1课时)1、编故事编句子听写生字。
（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。
小鸟叫着，好像在对我说话呢！2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。
猜完把生字写下来。
看谁记得多，猜得多，写得多。
3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。
4、开个故事会，记难记的内容。
在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。
复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。
如：学生对“左、右”容易弄混。
学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。
(以下内容通过小组合作进行)5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
三、词语字词(5课时)教学目标：1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
第一课时复习内容：七、八单元会认和会写的字。
一、引入我们这学期学了550个会认的字，和250个会写的字。
这么多的字，你是怎么记住的？（多读、多写、多想：记字的方法）二、复习字音1、出示七八单元生字，学生领读。
出示归类的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音en in、后鼻音eng ing）2、学生认读，注意读准。
去拼音领读，开火车组词读。
平舌音（z c s）: 赞速糟粗丝采餐翘舌音（zh ch sh r）: 诚实招施狮整盛煮闯治啄摘程砖驶查世创迎追初转猪边音（l ）: 懒练狼列梁俩鼻音（n）: 弄娘前鼻音（en in）：饮引后鼻音（eng ing）：赢并饼名顶3、练习：选择正确的读音画“——”。
掰（bān bāi）概(ɡài kài) 虚(xū hǔ) 速(sù shù) 俩(liǎn liǎ) 饮（yǐnɡ yǐn）并(bìn bìnɡ) 整(zhěn zhěnɡ) 程(chãn chãnɡ) 赞(zhàn zàn) 餐(cān chān) 施(sī shī)4、会写的字，读准字音，听写。
平舌音（z c s）: 坐座在翘舌音（zh ch sh r）: 热种吃常只树成什边音（l ）: 拉练兰冷鼻音（n）: 南前鼻音（en in）：新后鼻音（eng ing）：星请名情冷5、总结。
第二课时复习内容：一、二单元会认和会写的字。
一、引入昨天我们复习了七八单元的生字，对易混读音的字进行了强调。
今天我们复习一、二单元的生字。
二、复习字音1、出示一、二单元生字，学生领读。
出示归类的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音en in、后鼻音eng ing）2、学生认读，注意读准。
去拼音领读，开火车组词读。
平舌音（z c s）: 苏澡洒栽村醉散翘舌音（zh ch sh r）: 争植站首枝软梳梢耍边音（l ）: 柳雷论淋前鼻音（en in）：淋后鼻音（eng ing）：冰鸣醒邓龄评争3、练习：选择正确的读音画“——”。
澡（zǎo zhǎo）争（zhēn zhēng）淋（lín líng）龄（lín líng）评（pín píng）醒（xǐn xǐng）站（zàn zhàn）首（sǒu shǒu）二单元：平舌音（z c s）: 错赛翘舌音（zh ch sh r）: 认事张值装晒边音（l ）: 帘前鼻音（en in）：音后鼻音（eng ing）：精病另练习：选择正确的读音画“——”。
错（cuî chuî）音（yīn yīng）另（lìn lìng）值（zí zhí）装（zuāng zhu āng）赛（sài shài）病（bìn bìng）精（jīn jīng）1、会写的字，读准字音，听写。
平舌音（z c s）: 早岁扫草翘舌音（zh ch sh r）: 说春声收真着处知认边音（l ）: 亮鼻音（n）: 女奶你前鼻音（en in）：亲真后鼻音（eng ing）：丁行兴2、总结。
第三课时复习内容：三至六单元会认和会写的字。
一、引入昨天我们复习了一、二单元的生字，对易混读音的字进行了强调。
今天我们应用前两次学到的方法复习三至六单元的生字。
二、复习字音1、学生自己找出易混读音的字，同桌互相读。
出示要找的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音en in、后鼻音eng ing）2、出示字，开火车读。
霜朝蜂紫定轻聪眨总主脑辆净失专准请双字舌炒蜻蜓展蚓蜘所蝉池珠停坪翅睁根时伸潮湿阵蛇难新擦抄摔尊重令纯熟尝因瓶石司使劲砸称柱秤艘沉止瘦丑秧领革命战士念助哨顺杀英市吹祝祖敬厂申1、小黑板，选择正确字的读音。
（选择以上部分字）第四课时复习内容：同音字、形近字、多音字。
1、字、词擂台赛※词语接力赛。
玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。
其他同学在下边写。
※多音字1、一个字有两种或两种以上的读音，这个字就是多音字。
你知道哪些多音字。
教师出示课件※2、学生说，互相补充。
3、出示多音字yuâ（） zhǎnɡ（） zhe（）乐长着lâ（） chánɡ（） zháo（） zhǒnɡ( ) shǎo ( ) ɡān ( ) 种少干zhînɡ( ) shào ( ) ɡàn ( )zhī( ) de ( ) fā ( ) 只得发zhǐ( ) dã( ) fà( )4、指名学生口答。
课件出示，齐读，学生做答题卡。
5、反馈。
※给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。
最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。
（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本评分，不到黑板上写了。
一、形近字学生比较，组词，学生完成答题卡。
方（）白（）见（）话（）万（）百（）贝（）画（）看（）很（）位（）成（）着（）跟（）拉（）城（）高（）气（）经（）奶（）亮（）汽（）今（）级（）玩（）网（）在( ) 桃( )完（）往（）再( ) 跳( )同（）做（）认 ( ) 原( )童（）坐( ) 队( ) 园( )意（）座( ) 阳( ) 圆( )像（）办（）常( ) 名( )象（）为（）长( ) 各( )※给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。
先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。
最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。