正确使用标点符号
如何正确使用标点符号
正确使用标点符号要注意以下几点：
1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置，靠左，不能出现在一行的开头。
行末放不下时，可把字与标点挨紧点写，放在一行的最后一格。
2、省略号占两格的位置，中间不能断开。
省略号为6个小圆点，每三个占一个字的位置，居中写，后3个小圆点不能出现在下一行的开头。
(三)巩固题：用线将标点符号与它的作用连起来。
句号话还没说完，表示省略。
问号表示强烈的感情。
省略号把句子隔开。
感叹号表示疑问，引起读者思考。
小逗号表示一句话说完了。
标点符号的正确使用
标点符号用法大全，附例句、解析侯老师说标点符号的使用，一直是困扰小学生、初中生的一大难点，趁着期末考之前，让我们再次重温一下常见标点符号的用法吧~毕竟考试的时候，多提一分都是好的嘛~一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
标点符号的正确使用方法及意义
标点符号的正确使用方法及意义
1. 句号（.）
- 句号用于表示句子的结束。
在一个完整的句子后面使用句号。
- 示例：研究是一个不断进步的过程。
2. 问号（?）
- 问号用于表示疑问句的结束。
- 示例：你喜欢什么颜色？
3. 感叹号（!）
- 感叹号用于表示感叹句的结束。
- 示例：多么美丽的风景啊！
4. 逗号（,）
- 逗号用于分隔句子中的不同部分或列举项目。
- 示例：我喜欢篮球，足球和网球。
5. 分号（;）
- 分号用于连接两个独立但相关的句子。
- 示例：她喜欢阅读小说；他喜欢写作。
6. 冒号（:）
- 冒号常用于引出一个解释、定义、说明或示例。
- 示例：以下是一些研究的好处：更好的理解能力、知识的积累、自我成长等。
7. 引号（""）
- 引号用于引用直接和间接的语言或文本。
- 示例：他说：“我很高兴能参加这次会议。
”
8. 括号（()）
- 括号用于插入额外的信息或解释。
- 示例：明天（星期五）是我们公司的年会。
9. 省略号（...）
- 省略号用于表示省略或暂停的意思。
- 示例：我仍然记得那天的情景...太悲伤了。
10. 破折号（—）
- 破折号用于表示插入的内容或强调的部分。
- 示例：这场比赛——以及整个赛季——都很令人兴奋。
以上是一些常用标点符号的正确使用方法及其意义。
正确使用标点符号可以使句子更加明确和容易理解，提升文章的语言表达能力。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用（一）问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
例如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？2.倒装句子，问号用在句末。
例如：你知道她来干什么吗，老王？3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
例如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
例如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
例如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？6.连续问句，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事吗？我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
例如：概括地说就是“尊重知识，尊重人才”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词后用叹号。
例如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该有。
”（二）冒号1．用在“说、想、是、证明、宣布、透露、如下、例如”等词后面，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3.“XX说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
4.非提示性话语，后面不能用冒号。
例如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩，名垂青史”八个大字。
（该句“刻着”没有提示性作用，后面的冒号要删掉。
）5.间接引用的“说”后面不用冒号。
例如：今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。
6.句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不用冒号，用破折号。
正确使用标点符号大全
• （六）在句子内部，不能用冒号。 • 老师说了一声：“下课！”就走了。
• （七）“如”之前不能用冒号。
• 如果没有润滑剂，机器就无法运转，特别 是在尖端科学技术：如原子能、宇宙航行 方面，更需要具有特殊性能的润滑剂。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫：那就是义理、 考据和辞章。
• （五）并列结构作补语、状语时，并列成分之 间用逗号，不用顿号。
• 萝卜切得纤细，均匀。
• 暑来寒去，风霜雨雪，一天天,一年年，路 灯总是在黑夜中闪亮着。
• （六）并列结构作谓语时，并列成分之间用逗 号，不用顿号。
• 你要不断进步，识字，生产。
• （七）并列短语作复指成分（即两个以上的词或词 组用作一个句子的同一成分时，同指一种事物。）时， 联合成分之间用逗号，不用顿号。
• （三）反问句连用必须都有问号
• 没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样 一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？ 我们的建设怎么能够成功？
• （四）主谓倒装句，问号放在句末，谓语 后用逗号。
• 安排工作了吗，这些新来的同志？ • 你就去吗，小栓的爹？
• （五）有的句子虽使用了疑问词，但整个 句子不是疑问句，句末不用问号。
续。
• “我……不行……了，请……你……”
• 3．省略号后一般不能再用点号。
号放在括号后。
• （二）句外括号是指注释或补充说明全句 内容的括号。
• “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。”（荀子《劝学篇》）
• 注意：
• （1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点 号后。
• （2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
标号之破折号
标点符号的正确使用方法
标点符号在书写中起到了区分句子成分、表达语气和节奏等作用。
以下是一些标点符号的正确使用方法：句号（.）：用于表示陈述句或命令句的结束。
例如："我喜欢读书。
"、"请关上门。
"逗号（,）：用于分隔句子中的成分或列举项。
例如："她喜欢跑步、游泳和骑自行车。
"、"我想去购物，然后去看电影。
"问号（?）：用于表示疑问句的结束。
例如："你去过那个地方吗？"、"你喜欢吃什么？"感叹号（!）：用于表示感叹句的结束或强调。
例如："太棒了！"、"我真的很生气！"冒号（:）：用于引出一个列表、说明或引文。
例如："这几个城市都有一个共同点：它们都在海边。
"、"他说道：'我很高兴能见到你。
'"分号（;）：用于连接两个有关联的独立句子。
例如："我喜欢阅读；它帮助我扩展知识。
"引号（""或''）：用于引述直接的对话、引用或特定词语的强调。
例如："他说：“我很累了。
”"、"《哈利波特》是一本很受欢迎的小说。
"括号（()）：用于插入额外的解释、注释或附加信息。
例如："他去了巴黎（法国的首都）旅行。
"省略号（...）：用于表示在句子中省略了一部分内容。
例如："我需要买牛奶，面包，鸡蛋……"破折号（-）：用于连接相关的词语、短语或句子。
例如："她是一个聪明而有才华的演员。
"、"我们去过巴黎——这是一次难忘的旅行。
"这些是一些常见的标点符号的正确使用方法，但需要根据具体的语境和写作风格进行灵活运用。
正确使用标点符号有助于增强句子的清晰度和表达力，确保读者能够正确理解文本的意思。
如何正确使用标点符号
如何正确使用问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
以下几点是考试中经常涉及到的：（一）问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。
如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？（二）叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。
如：咦？我的钢笔怎么不见了？啊？怎么会是他？（三）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？（四）该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。
如：1他是谁？2我不知道他是谁。
3谁都不知道他是谁。
1句是疑问句，该用问号，而2、3两句虽然有疑问词，但单独可以作疑问句的“他是谁？”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在这两句话中已不再是独立的句子，只是一个句子成分而已，所以整个句子并不是疑问句，所以不能用问号。
再如：1是你去，还是他去？2是你去，还是他去，我还没拿定主意。
1句是疑问句，当用问号无疑，但2句中“是你去，还是他去”作了整个句子的主语，句子的独立性已经取消，整个句子并不是疑问语气，故不能再用问号，而要用逗号。
（五）局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号则可保留。
如：我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。
（六）有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。
如：请你进来一下好吗？如何正确使用感叹号使用感叹号应该注意以下几点：（一）两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。
如: 啊，啊！又回到故乡了。
（二）感情强烈的祈使句，也可用感叹号。
如：祥林嫂，你放着吧！但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如：骑自行车的，站住！站住，骑自行车的！以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。
（三）语气强烈的反问句也可用感叹号，如：哪里有唱得这样感人的！（四）语气强烈的独词句或非主谓句后，也用感叹号。
正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)
顿号用于分隔列举的词或词组，强调它们各自独立，互不包含。
较长的并列成分之间的停顿
总结词
较长的并列成分之间的停顿
详细描述
当并列成分较长时，使用顿号可以增 加句子的节奏感，使句子更加易于阅 读和理解。
02
逗号的用法
句子内部主语与谓语之间的停顿
主语较长或主语后有说明 语时使用逗号
例如，“我们的学校，座落在美丽的海滨城 市，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。”
总结词：并列分句
详细描述：分号用于分隔并列的分句，这些分句各自表达完整的意思，没有主次之分。例如，“我喜欢 读书；我喜欢看电影；我喜欢旅游。”
非并列关系的多重复句中，几部分之间提示性停顿
非并列关系
在多重复句中，如果分句之间存在转折、条件、因果等关系，则使用分号进行分隔。
总结词
非并列关系
详细描述
在非并列关系的多重复句中，分号用于分隔不同的部分，以强调它们之间的逻辑关系。 例如，“如果下雨了；我们就不能去公园了；但是我们可以去电影院看电影。”
主语与谓语之间有插入语 时使用逗号
例如，“在那个年代，我们的祖先，通过辛 勤劳动和智慧，创有附加成分时使用逗 号：例如，“我喜欢吃苹果，特别是 那种又红又甜的苹果。”
动词与宾语之间有插入语时使用逗号 ：例如，“他拿起笔，准备开始写作 。”
正确使用标点符号 (顿号、逗号、分号、
句号)
目录
• 顿号的用法 • 逗号的用法 • 分号的用法 • 句号的用法
01
顿号的用法
并列的词或词组之间的停顿
总结词
并列的词或词组之间的停顿
详细描述
顿号用于分隔并列的词或词组，使句子结构更加清晰，易于阅读。
列举的词或词组之间的停顿
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• 【答案】①：“②。”③（《 ④》 ⑤， ⑥） • 【解析】本体的考查呈现出多元化的特点， 考查了6种标点的基本用法。做此类题目， 受限要定位语段的表达方式特点，判定文 段属于记叙性文段、议论性文段还是抒情 性文段。然后从结构角度去解析这个文段， 搞清文段的内部层次，判明文句的逻辑关 系，最后练习上下文精准选择相应标点。
• 【答案】C • 【解析】本题考查考生正确使用标点的能力。 A项中“由谁定、如何定、定多少？”应该修 改为“由谁定，如何定，定多少。”这是因为 这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票” 合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实 际上总的句子在这里是陈述性质的。B项应该 将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引 用。D项应书名号一般用在具体的书名和文章 篇名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该 修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为 止。
• 【例10】给下面一段话加上标点符号（答 案依次写在文后的横线上）。 • 语言是思维的工具。著名哲学家、物理学 家爱因斯坦说①一个人的智力发展和他形 成概念的方法在很大程度上是取决于语言 的② ③爱因斯坦文集④第一卷⑤第395页⑥ 一个没有很好掌握语言这一思维工具的人， 其智力发展会受到很大的限制。 • ② ③ ④ ⑤ ⑥
• 【答案】C
• 【解析】省略句在句中容易与“等等”等 词语发生语意上的重复，本题的C项中“其 他野兽”已经表示省略，故C项句中的省略 号应该删删去。
考点10：综合填充
• 【考点解说】综合填写标点符号不但要熟 悉主要标点符号的用法，而且要分清句子 结构，辨明语气，理解文意。解答这类题， 应认真审题，充分调动自己平时积累的知 识，选自己认为最容易判断、最有把握判 断的内容作为突破口，用已知的来解未知 的，从而确定正确的填写。
• 【例6】下列选项中标点符号使用有错误的一项是（ ） • A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里 的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心—— 恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。 • B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的 是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天 下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。” • C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒 噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声， 潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种 亲切而粗犷的和谐。 • D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同 推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的 红岩》，在社会上引起强烈反响。
考点4：引号与引文末点号位置的确 定
• 【考点解说】普通词语不能滥用引号：一 般情况下，引号标明行文中直接引用的话、 一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或 需要着重论述的对象，除此外，普通词语 不能滥用引号。另外非直接引用不用引号， 加引范围要清。
• 【例4】下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） • A．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因 成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？ 他的亲切？还是他的什么？ • B．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48 届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视 塔”广场隆重开幕。 • C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷， 那泉水，那绿草青苔，已经成为难以寻觅的影子— —真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。” • D．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现 有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面 刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
• 【答案】B • 【解析】此题考查顿号、问号和括号的应 用能力。Ａ项顿号的误用，规模小后的顿 号应改为逗号。Ｃ项为非疑问句，句末应 为句号。Ｄ项是句内括号的误用，当句内 括号的注释语的有标点时，最后一个标点 （问号与叹号除外）应省去。
考点6：书名号用法
• 【考点解说】书名号主要用于表示书名、篇名、报 纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意。 如果篇从属于书，书名在前，篇名在后；如果篇名 里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号， 内为单书名号；电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等 文化产品的名称可用书名号；电视台、电台的节目 可用书名号；法律、条例的名称也用书名号；教科 书名称用书名号，而课程名不用书名号；丛书名与 部分书名的使用。同时还要注意几种容易误用的情 况：商品名不能用书名号，身份证不用书名号，栏 目名不用书名号，要用引号，主题、会议、标语等 都不用书名号，考试、比赛等活动不用书名号。
• 【例7】下列各项中，标点符号使用合乎规范 的一项是（ ） • A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地 向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。 • B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉 开了场子，摆好了家伙。 • C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先 凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” • D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买 菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可 忍!
• 例5】下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一 项是（ ） • A．有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水 平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因 而承担的风险往往要大于获得的效益。 • B．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。 把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上 风……好！真好！”这首词就算讲过了。 • C．火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好 找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问 有什么事情需要帮助？ • D．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂 志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期， 现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干 译著。
• 并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表 序数时要用顿号；表示约数的两个数字中 间不能用顿号；并列词语中又有并列词语 时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列 中的停顿用顿号；并列的短语比较长，停 顿较大的，不用顿号，用逗号；并列的短 语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、 补语等表强调时，并列的介宾短语用作状 语时，不用顿号，用逗号；并列的短语之 间答案】A • 【解析】B项陈述语气不能用问号，应将问 号改成句号。C项目、倒装句叹号不应该牵 制。D项冒号领属范围有误，“工作人员” 后为句号。
考点9：省略号用法
• 【考点解说】用了省略号就不能在省略号 后再用其他的点号，也不能再用“等”， 用了“等”就不能再用省略号。
• 【例9】下列各项中，标点符号的使用不合乎规范 的一项是（ ） • A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧 的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产- - ——市 场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。 • B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两 个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生 产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操 规程。 • C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军 还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及 其他野兽的叫声，已经习以为常。 • D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个 毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己 是要上楼呢，还是要下楼。”
• 【例1】下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） • A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、 孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。 • B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口 语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业 课程。” • C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷 信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权 利相诱。 • D．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅 速、操作方便、安全性能高等特点。 •
• 【解析】最后一个逗号改为分号（强调层 次），另还要去掉引号（不是强调的对 象）。
考点3：冒号的用法
• 【考点解说】冒号一管到底，句中短暂停 顿不用冒号；同一句中不能有两个冒号； 部分引用（引文不独立）前不能用冒号； 同一人话语未完不用冒号。
• 【例3】下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） • A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文 化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？ 都需要充分的论证。 • B．李老师教导他的学生说；“一定要采取实事求 是的态度，知之为不知之，不知为不知”。 • C．实践，要靠认识来指导；认识，要，要靠实践 去检验：实践和认识是密切相关的。 • D．选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文 选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
正确使用标点符号
• 1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语 言结构，这是正确使用标点符号的前提。 • 2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是 正确使用标点符号的基础。 • 3．掌握各种标点符号的书写位置。 • 4．具有正确使用标点符号的能力。 • 5．具有识别、改正错误标点符号的能力。
考点1：顿号用法
• 【答案】D • 【解析】A项是选择问，“体型”“亲切” 后面的问号都应该为逗号。B项的书名号应 该为引号，这不是一本书，不能用书名号。 C项引号内的句号应该在引号外，引用部分 与前面内容为一个整体。
考点5：句内括号、句外括号用法
• 【考点解说】括号内的注释语是解释句子 中的部分词语或部分句子（局部）时，括 号用在点号前；不需停顿时括号后不用点 号。括号内的注释语是解释前面整个句子 （全局）时，括号用在点号后面。
• 答案】A • 【解析】B《序言》、《教师口语》均应改 用引号，其中后一个《教师口语》是单引 号，因为它们均不是书名或篇名；C “为饵” 后的逗号应改用分号；D“迅速”和“方便” 后的两个顿号应改用逗号。
考点2：并列分句间的停顿
• 【考点解说】凡是用逗号能清楚地表示并 列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗 号；凡是用逗号不能清楚地表示并列分句 的并列关系时，分句间的停顿用分号。 • 【例2】当太阳完全被月亮的身影遮住时， 与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星 相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的 太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
• 【答案】D • 【解析】D项“《不朽的红岩》”是节目名， 并非书名，所以不应该用书名号。