第25课《自己的花是让别人看的》课件ppt

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(赛课课件)五年级下册语文《自己的花是让别人看的》(共14张PPT)

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互动探究
探究四:解析“花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的 脊梁。”
这句话承接上一句,进一步点明了德国人养花的 与众不同之处。因为花朵都朝外开,那么在屋里看 到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。 显然,德国人养花是给别人看的。
互动探究
探究五: 他们为什么要这样做呢?
每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花 是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的 花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的。

12、人乱于心,不宽余请。21:05:4621 :05:462 1:05M onday, May 03, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.321.5. 321:05: 4621:0 5:46Ma y 3, 2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一 下午9时 5分46 秒21:05: 4621.5. 3
互动探究
探究一:文章的中心句
多么奇丽的景色! 多么奇特的民族!
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探究二:描写景色奇丽的句子
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都 是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一 个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。
互动探究
探究三:找出文章中描写民族奇特的句子
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在 屋子里,他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外 开,在屋子里只能看到花的脊梁。

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.3 21.5.3 Monday, May 03, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 1:05:46 21:05:4 621:05 5/3/202 1 9:05:46 PM

人教版五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》课件ppt

人教版五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》课件ppt

• 为什么说“人人为我,我为人人” 这种境界颇耐人寻味? • 因为德国人爱花,他们将花栽种 在临街窗户外面,将最美的花给 别人看,而自己走到街上又享受 别人为自己创造的美,这种民族 风情的境界是高尚的、无私的、 实实在在的,人人都能享受到的, 因此耐人寻味。
正是这样,也确实不错。走过任何 一条街,抬头向上看,家家户户的窗子 前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子 连接在一起,汇成了一个花的海洋,让 我们看的人如入山阴道上,应接不暇。 每一家都是这样,在屋子里的时候,自 己的花是让别人看的;走在街上的时候, 自己又看别人的花。人人为我,我为人 人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
每一家都是这样,在 屋子里的时候,自己的 花是让别人看的;走在 街上的时候,自己又看 别人的花。人人为我, 我为人人。我觉得这一 种境界是颇耐人寻味的。
•“人人为我,我为人人”的意思 是说每个人心中要有他人,要有 责任感,要用实际行动为大众着 想,为社会尽自己的义务。如果 大家都这么想,这么做,就必然 会换来“人人为我”的结果,只 有“我为人人”尽到责任和义务, 才会实现“人人为我”的美好愿 望。
• 季羡林(1911年8月6 日——2009年7月11 日)是我国著名的语 言学家、教育家,是 一个被称为“国宝级 学者”的大人物。 1935年,他留学德国 哥廷根大学,十年学 成之后,于1945年回 到朝思暮想的祖国母 亲的怀抱。时隔三十 五年(1980年),他 重返被他称为第二故 乡的德国。
德国风光
花团锦簇
姹紫嫣红
走过任何一条街,抬头向 上看,家家户户的窗子前都是花 团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连 接在一起,汇成了一个花的海洋, 让我们看的人如入山阴道上,应 接不暇。
描写民族奇特的句子
家家户户都在养花。他们的花不 像在中国那样,养在屋子里,他们 是把花栽种在临街窗户的外面。花 朵都朝外开,在屋子里只能看到花 的脊梁。

25课《自己的花是让别人看的》课件.ppt

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胡姬花
矢车菊
自己的花是让别人看的
下列词语中,没有错别字的一组是
• A、姹紫焉红 • B、应接不霞
耐人寻味 莞尔一笑
• C、花团棉簇 • D、应接不暇
姹紫鄢红 姹紫嫣红
下列生字中,读音完全正确的一组是
A、脊j ī 锦 j ǐn 姹 cà 颇pō
B、姹chà 嫣 yān C、颇pō 脊jǐ
走过任何一条街,抬头向 上看,家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗 子连接在一起,汇成了一个花 的海洋,让我们看的人如入山 阴道上,家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗 子连接在一起,汇成了一个花 的海洋,让我们看的人如入山 阴道上,应接不暇。
家家户户都在养花。他 们的花不像在中国那样,养 在屋子里,他们是把花都栽 种在临街的窗户的外面。花 朵都朝外开,在屋子里只能 看到花的脊梁。
她莞尔一笑,说: “正是这样!”
家家户户都在养花。他 们的花不像在中国那样,养 在屋子里,他们是把花都栽 种在临街的窗户的外面。花 朵都朝外开,在屋子里只能 看到花的脊梁。
暇xiá 锦 jǐng
脊jǐ 暇xá
莞尔一笑
wăn 莞尔一笑

guăn 东莞
姹紫嫣红
脊梁
花朵都朝外开,在 屋子里只能看到花 的脊梁。
家家户户都在养花。他们的花不像在中 国那样,养在屋子里,他们是把花都栽 种在临街窗户的外面。花朵都朝外开, 在屋子里只能看到花的脊梁。 家家户户在养花。他们的花不像在中国 那样,养在屋子里,他们是把花栽种在 临街窗户的外面。花朵朝外开,在屋子 里只能看到花的脊梁。
走过任何一条街,抬头 向上看,家家户户的窗子前 都是花团锦簇、姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起,汇成 了一个花的海洋,让我们看 的人如入山阴道上,应接不 暇。

人教版五年级语文下册25《自己的花是让别人看的》课件

人教版五年级语文下册25《自己的花是让别人看的》课件

我们是喜欢花的人才在家里养花, 他们是----- 家家户户都在养花。 我们是把花养在屋子里, 他们是---------------- 把花都栽种在临街窗户的外面。
我们在屋子里看着一朵朵争奇斗艳的花,
他们是------- 花朵都朝外开,只能看到花的脊梁。
这是他们爱花的独特之处
我曾问过我的女房东:你这样养花是给别人看
脊梁
家家户户都在养花。他们的花 不像在中国那样,养在屋子里,他
们是把花都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开,在屋子里只能看到
花的脊梁。
他们为什么要把花种在外面呢?
A、怕弄脏房间,在窗外容易打扫。 B、为了在屋子里的时候,自己的花是让别人 看的;走在大街上的时候,自己又看别人的 看的;走在大街上的时候,自己又看别人的 花。 花。
我说:“变化是有的, 但是美丽并没有改变。”
我走在街上,抬头一
看,又是家家户户的窗口上
都开满了鲜花。
我走在街上,抬头 一看,又是家家户户的窗
口上都开满了鲜花。
多么奇丽的景色! 多么奇特的民族!
我仿佛又回到了四五十
年前,我做了一个花的梦, 做了一个思乡的梦。
四五十年过去了, 美丽,依然没有改变。 家家户户, 依然____________ , 迎接我们的女主人 依然____________, 满街的窗子前 依然____________ ,
把“人人为我、我为人人”两
个词语填入下面的括号中,读出来。
每一家都是这样,在屋子里的
时候,(

),自己的花是让
别人看的;走在街上的时候, )自己又看别人的花。我
觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
Ø你能联系实际,说说现实中“我为人人,
人人为我”的例子吗 ?

25.《自己的花是让别人看的》.ppt

25.《自己的花是让别人看的》.ppt

四五十年后,当季羡林再次踏上 德国的土地,发出了怎样的赞叹?
是看到了什么发出了这样的赞叹?
我走在街上,抬头一看,又 又 是家家户户的窗口上都开满 了鲜花。
从这一个“又”你读懂了什么?
从一个“又”字,我们知道,几十年前,也 一定是“家家户户的窗口上都开满了鲜花”, 那是一道怎样奇丽的风景呢?想不想去看看? 来,现在就让我们穿越时空,到哥廷根小镇 的大街小巷去走一走,看一看。
四五十年前,作者从这奇丽的景 色背后,看到了哥廷根小镇的居民 与众不同的风俗习惯—自己的花是 让别人看的,感受到他们美好的境 界。 四五十年过去了,这种“人人为 我,我为人人”的境界会不会随着 时间的流逝而消失呢?你从哪句话 知道的?具体说一说。
变化是有的,但是美 丽并没有改变。
③变化是有的,但是美丽并没有 改变。
(家家户户,每一家都是这样)
每一家都是这样,在屋子 里的时候,自己的花是让别人 看的;走在街上的时候,自己 又看别人的花。人人为我,我为 人人。
每一家都是这样,在屋子里 的时候,自己的花是让别人看的;
我为人人
走在街上的时候,自己又看 别人的花。
人人为我
只有做到了我为人人这个前提,才会有 人人为我的结果。难怪,季老要发出这 样的感慨--
这句话承接上一句,进一步点明了 德国人养花的与众不同之处。因为花朵 都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊 梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子) 。显然,德国人养花是给别人看的。
我为人人
他们的花不像在中国那样,养在 屋子里,他们是把花都栽种在临 街窗户的外面。花朵都朝外开, 在屋子里只能看到花的脊梁。
实际上,生活中“人人为我,我为人人”的例子 很多,就在我们身边,就在我们的教室、学校,比 如-1.我把书捐给了图书角,大家都可以看到我的书 ,我也可以看到大家捐的图书,这就是“人人为 我,我为人人”。 2.我们在校园里打扫清洁的时候,也是这样的, 我值日时为同学们打扫了卫生,而同学们也曾为 我打扫过卫生……)献血、认真倾听、为别人鼓 掌、救灾捐款…… 这样的事例数不胜数,我们相信,只要人人都 能做到“我为人人”,我们的社会将会更加和谐 美好

《自己的花是让别人看的》ppt课件

《自己的花是让别人看的》ppt课件
哥廷根大学
季羡林先生。 1935年,当时他才25岁,满怀雄心壮志在哥廷
根大学留学十载,1945年才回归祖国。 1980年,35年后,当他再次踏上第二故乡,感
慨万千。后来写下了今天我们要学的这篇课文。
人教新课标 五年级下册 语文 第八组
脊梁 耐人寻味 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 莞尔一笑
多么奇丽的景色! 多么奇特的民族!
你从哪里体会到这个 民族的奇特?用波浪线划 出文中相关的句子。
家家户户都在养花。他 们的花不像在中国那样,养 在屋子里,他们是把花都栽 种在临街窗户的外面。花朵 都朝外开,在屋子里只能看 到花的脊梁。
每一家都是这样,在屋子里的 时候,自己的花是让别人看的;走 在街上的时候,自己又看到别人的 花。
1
学习提示:
请同学们默读课文,用直线划出文 中描写景色绮丽的句子, 圈出能体 现景色绮丽的词语 ,幷将你的感受写
下来。
2
பைடு நூலகம்
走过任何一条街, 抬 头向上看,家家户 户的窗子前都是花团锦 簇、姹紫嫣红。许多窗 子连接在一起,汇成了 一个花的海洋,让我们 看的人如入山阴道上, 应接不暇。
走过任何一条街, 抬 头向上看,家家户 户的窗子前都是花团锦 簇、姹紫嫣红。许多窗 子连接在一起,汇成了 一个花的海洋,让我们 看的人如入山阴道上, 应接不暇。
人人为我,我为人人。
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四五十年过去了 美丽 依然没有改变 家家户户 依然_____ __ 都在养花 迎接我们的主人 依然____________ 莞尔一笑 满街的窗子前 依然_____________________________ 花团锦簇 姹紫嫣红 汇成花的海洋 这境界 没有改变 依然_____________ 人人为我,我为人人 那就是______________________
自学提示二: • 找出描写景色奇丽的句子,画 出能体现景色奇丽的词语。
多么奇丽的景色!
走过任何一条街,抬头向上看, 家家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连接在一起, 汇成了一个花的海洋,让我们看的 人如入山阴道上,应接不暇。
自学提示三:
• 找出文章中描写民族奇特的句子,说 一说让人感到奇特的理由是什么。
家家户户都在养花。他们的花不 像在中国那样,养在屋子里,他们是 把花栽种在临街窗户的外面。花朵都 朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。
每一家都是这样,在屋子里的时 候,自己的花是让别人看的;走在街 上的时候,自己又看别人的花。人人 为我,我为人人。我觉得这一种境界 是颇耐人寻味的。
感悟升华
变化是有的,但 是美丽并没有改变。
这是德国的一所了30位诺 贝尔奖得主。 我国著名的语 言学家季羡林 先生曾求学于 哥廷根大学。
季羡林
我国著名的国 学大师 ,学贯中 西,融汇古今, 精通12国语言。 年轻时曾留学德 国十年,后著有 留学回忆录《留 德十年》。
生词:
天性 宇宙 真切 家家户户
联系生活实际说说“人人为我, 我为人人”的含义 学生轮流值日打扫教室卫生,每人
带课外书到班上建立图书角等等, 都是人人为我,我为人人。
• 小练笔:
• 假如我是一位刚做完作业背着书包放学回 家的小学生,走在这如花的街头,我会 ―― • 假如我和同学们发生了矛盾,异常烦闷的 时候,看到这怒放的鲜花,我会――
脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
花团锦簇
姹紫嫣红
自学提示一: 自读课文,找出课文中出现了3 次的一个四字词语,并画出相 关句子
家家户户
1、家家户户都在养花。 2、走过任何一条街,抬头向上看, 家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹 紫嫣红。
3、我走在街上,抬头一看,又是家 家户户的窗口上都开满了鲜花。
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