论研究生国家助学贷款的实践困境及优化策略——以H大学为例
浅析高校国家助学货款风险防范策略论文
浅析高校国家助学货款风险防范策略论文国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。
国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。
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内容仅供参考，欢迎阅读!浅析高校国家助学货款风险防范策略全文如下：一、国家助学贷款的风险分析所谓国家助学贷款风险，是指银行和学校在处理助学贷款业务的过程中，一般来讲，按照风险产生的来源可将其分为经济环境风险、道德意识风险、社会体制风险等。
1、经济环境风险国家助学贷款中的经济风险，一方面来源于经济发展不均衡的社会环境，另一方面来源于个体家庭经济状况的差异。
当前经济条件下，应届大学生的就业问题受到了严峻的考验。
因此，缺乏稳定经济收入的贷款主体只能面临违约的无奈局面。
此外，部分顺利就业的学生由于家庭负担沉重、经济压力巨大，也在一定程度上造成了延期还款的情况出现。
保障国家助学贷款得到按期偿还的唯一途径便是贷款主体的未来收入，当贷款者失去偿还能力情况下，银行的贷款回收便受到了极大阻碍。
2、道德意识风险国家助学贷款中的道德意识风险，是指在该项业务办理的过程中，由于贷款主体的道德缺陷导致国家助学贷款甚至是银行遭受各项损失所带来的风险。
道德意识风险主要源于两方面。
一是物作他用:贷款主体诚信缺失、法律意识淡薄，将国家助学贷款用作投资理则一等其他用途;二是用非其人:近年来部分家境相对优越的学生积极申请助学贷款，并将学费为家庭其他成员所用，此类现象势必导致放贷过程中管理成本的增加。
3、社会体制风险社会体制风险，是指由于社会相关制度体系的不完善，造成银行在办理国家助学贷款过程中受到的风险。
目前，国家正在建立个人征信系统，但是由于科技手段相对落后，因此全国联网使用的个人信用征询系统的完善仍需等待。
从高校角度浅析国家助学贷款违约问题及其建议
从高校角度浅析国家助学贷款违约问题及其建议1. 引言1.1 国家助学贷款的背景国家助学贷款是为了解决家庭经济困难学生接受高等教育过程中的经济困难而设立的一项国家资助项目。
国家助学贷款的推行，有效缓解了部分家庭经济困难学生的就学问题，为其提供了一条通往知识发展的道路。
通过国家助学贷款项目，可以促进教育公平，帮助更多有志上学、但家庭经济状况不佳的学生实现梦想。
国家助学贷款是在我国高等教育改革进程中逐步完善的一个重要举措。
自2006年开始试点至今，国家助学贷款已经在全国范围内得到了广泛开展和普及。
通过国家助学贷款，许多学生得以顺利完成学业，实现了自身的发展目标，同时也为国家培养了更多的人才。
国家助学贷款是教育扶贫政策的具体实施措施，是国家对教育事业的重点扶持对象之一。
通过国家助学贷款，可以帮助更多家庭经济困难学生实现接受高等教育的梦想，促进教育公平，推动高等教育事业的健康发展。
1.2 国家助学贷款违约问题的严重性国家助学贷款是国家为了解决贫困学生上学问题而设立的一项重要政策。
随着社会经济的快速发展，助学贷款违约问题日益严重。
助学贷款违约不仅会影响国家资金的正常流转，也会对贫困学生的教育权益造成严重损害。
据统计，目前我国的助学贷款违约率已经达到了较高水平，部分学生甚至出现了拖欠还款的现象。
这不仅让国家的财政负担增加，也给贫困学生带来了沉重的还款压力和心理负担。
助学贷款违约问题的严重性在于，它不仅损害了国家的财政利益，也损害了贫困学生的教育权益。
如果助学贷款违约问题得不到有效解决，将严重影响国家的教育公平和社会稳定。
有必要对助学贷款违约问题进行深入研究，找出其根本原因，并提出相应的解决方案，以确保国家助学贷款政策的有效落实，让更多的贫困学生受益。
1.3 研究目的和意义国家助学贷款是政府为了帮助家庭经济困难的学生完成学业而设立的一项财政资助政策，旨在促进教育公平和社会稳定发展。
国家助学贷款违约问题的存在严重影响了政府的财政资金运转，也损害了学生及其家庭的信用及未来发展。
从高校角度浅析国家助学贷款违约问题及其建议
从高校角度浅析国家助学贷款违约问题及其建议国家助学贷款在高校学生群体中发挥着重要作用，帮助贫困家庭和自愿接受高等教育的学生完成学业。
近年来国家助学贷款违约问题屡有发生，给学生和社会带来诸多不良影响。
本文从高校角度浅析国家助学贷款违约问题，并提出相应的建议。
一、国家助学贷款违约问题的成因1. 经济因素许多助学贷款违约者家庭经济条件较差，无法及时偿还贷款。
随着社会经济的发展，生活成本不断上升，部分家庭难以负担高额的还款压力，导致贷款违约现象层出不穷。
2. 就业问题大学毕业生就业形势严峻，就业压力大，薪酬待遇普遍偏低。
在这样的情况下，一些学生难以在规定的时间内找到合适的工作，从而无法及时偿还贷款。
3. 缺乏还款意识一些学生对借贷行为的风险认识不足，缺乏还款意识和责任心，导致违约现象频发。
1. 学校对学生的借贷教育不足在高校教育中，学校对学生的借贷教育力度不够，学生对助学贷款的认识和风险意识薄弱，缺乏自我保护和风险防范意识。
2. 学校对学生的职业规划指导不够学校未能为学生提供有效的就业指导和职业规划服务，导致毕业生就业压力增大，难以及时偿还贷款。
3. 学校缺乏资金支持一些高校由于财政困难，未能及时为贫困学生提供资助，导致学生只能通过助学贷款来支付学费和生活费用，增加了违约的风险。
1. 提高学生借贷风险意识高校应当加强对学生的借贷教育，增强学生的借贷风险意识和责任意识，让学生充分了解助学贷款的相关政策和风险，引导学生理性借贷，避免不必要的风险和违约行为的发生。
2. 加强就业指导和职业规划服务高校应当加强对学生的就业指导和职业规划服务，帮助学生提前规划职业生涯，增强就业竞争力，提高就业率，降低贷款违约率。
3. 建立完善的资助体系政府应当增加对高校的资助力度，建立完善的资助体系，为贫困学生提供更多的奖学金和助学金，减轻学生的经济压力，降低违约风险。
4. 建立违约处罚机制对于恶意违约的学生，建立严格的违约处罚机制，增加借贷行为的风险和成本，防止违约行为的发生。
从高校角度浅析国家助学贷款违约问题及其建议
从高校角度浅析国家助学贷款违约问题及其建议【摘要】国家助学贷款是帮助高校学生缓解经济压力、完成学业的重要政策工具。
助学贷款违约问题已成为一大难题，严重影响着受助学生和国家教育贷款体系的稳定发展。
高校在监管学生借贷情况、提升教育与债务管理水平等方面起着关键作用。
违约问题的根源包括学生经济状况、就业前景等多方面因素。
为解决违约问题，可采取建议措施如提升学生财务素养、完善贷款管理机制等。
高校需认真履行监管职责，发挥积极作用，从而推动助学贷款政策更好地发展。
展望未来，助学贷款政策有望更加完善，为更多学生提供帮助，促进教育公平。
【关键词】国家助学贷款、违约问题、高校监管、教育与债务管理、违约原因、解决建议、高校责任、助学贷款政策、未来发展方向。
1. 引言1.1 介绍国家助学贷款国家助学贷款是国家为贫困家庭的学生提供的一种资助形式，旨在帮助他们完成学业，实现自己的人生理想。
国家助学贷款的设立，为广大家庭经济困难但肯努力向上的学生提供了一个可持续性资助的机会，解决了他们因家庭经济困难而无法继续学业的困扰。
通过国家助学贷款政策，许多学生得以顺利完成学业，实现了自身的人生目标。
国家助学贷款的资助范围广泛，不仅包括学费、住宿费等学习成本，还包括了生活费和书本费等日常开支。
这为家庭经济困难的学生减轻了巨大的经济压力，使他们可以更加专心地学习，提高了他们的学业成绩和综合素质。
通过国家助学贷款的支持，许多优秀的学生得以顺利完成学业，获得了优质的教育资源和学习机会。
他们不仅完成了学业，还为社会和国家的发展做出了积极的贡献。
国家助学贷款是一个有益的政策，帮助了许多有志青年实现了自己的梦想。
1.2 探讨违约问题的影响高校对学生提供助学贷款是为了帮助那些家庭经济困难的学生完成他们的学业，实现自己的梦想。
助学贷款违约问题却给高校和社会带来了不小的影响和困扰。
助学贷款违约会导致国家的财政损失，影响国家的财政稳定和经济发展。
当一大批学生违约不还款时，相当部分的国家资金就会被挪用，这将对国家的财政状况产生重大影响。
高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考
高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考首先，贷款利率过高是影响助学贷款申请成功率的重要因素之一。
在我国，大多数高校助学贷款的利率都比较高，这是因为这些贷款都属于无抵押贷款，因此银行要承担较大的风险。
然而，如果利率过高，那么这些贫困学生借款的成本也就会大幅增加，这反过来又会影响到他们的还款能力，增加了负债风险。
因此，我们需要探索一些降低贷款利率的方法，比如向高校助学贷款注入更多的政策性资金，或者对助学贷款进行政策性补贴，以减轻贫困学生还款的压力。
其次，贷款难度大和贷款期限过短也是高校助学贷款面临的问题。
在实际操作中，许多贫困学生由于自身条件和担保条件的不足，往往难以成功申请到高校助学贷款。
另外，一些高校助学贷款的还款期限相对较短，贫困学生往往面临较大的还款压力，难以按时还款。
为了解决这些问题，我们可以采取一些措施，比如丰富高校助学贷款的申请条件，为那些贫困家庭的学生提供更多的借款机会；对高校助学贷款的还款期限进行延长，以减轻贫困学生的还款压力。
此外，在高校助学贷款过程中，还需要完善相应的管理和监管体系，以确保有效实施。
首先，我们需要加强对借款机构和贫困学生的资质审查，防止贷款过程中出现一些不良行为。
其次，我们需要建立贷款机构和贫困学生的全面监管机制，对贷款机构的贷款实行严格的风险管理和审计监督，对贫困学生的还款情况进行监测。
这样可以保证贷款执行的公正性和规范性，保障贫困学生的权益。
综合来看，高校助学贷款在解决贫困学生经济困难方面发挥着重要作用。
但是，当前贷款利率过高、贷款难度大和贷款期限过短等问题仍然存在。
因此，我们需要不断改进策略，加强管理和监管措施，以提高高校助学贷款的效益和可靠性，最终实现教育公平和社会公正。
高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考
高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考高校助学贷款在我国高校中起着重要的作用，对于贫困生和家庭经济困难的学生来说，助学贷款是一种重要的资助方式。
在高校助学贷款工作中却存在着一些问题，这些问题主要表现在以下几个方面：信息不对称、审批流程繁琐、违规行为频发、还款压力大等。
针对这些问题，可以采取一些对策来加以解决。
信息不对称是高校助学贷款工作中的一个主要问题。
学生在办理助学贷款时常常没有足够的信息，对于助学贷款的申请条件、还款方式等了解不够，这导致了一些学生一次性借贷过多，最终无法按照合同要求还款。
解决这个问题的对策可以是加强宣传和信息公开。
高校可以通过建立专门的宣传平台、发布通知公告、进行专题讲座等方式，向学生传达助学贷款的申请条件、还款方式、逾期惩罚等信息，提高学生对于助学贷款的了解程度。
审批流程繁琐是高校助学贷款工作中的另一个问题。
由于审批流程冗长、环节繁多，导致学生在急需资金的情况下往往需要耗费大量时间等待审批结果。
解决这个问题的对策可以是简化审批流程。
可以通过优化办理流程，减少繁琐的手续和环节，提高办理效率。
可以引入信息化技术，实现在线办理，提高审批的透明度和效率，减少学生的等待时间。
违规行为频发也是高校助学贷款工作中的一个普遍问题。
一些学生在办理助学贷款时存在身份伪造、弄虚作假等违规行为，导致助学贷款的资金流向不明，严重影响到正常的资助工作。
对于这个问题，可以采取多种对策。
要加强监管力度，加强对于助学贷款申请的审核，确保助学贷款的真实性和有效性。
可以建立举报奖励机制，鼓励学生和社会公众积极举报违规行为，提高违规行为的查处和打击力度。
对于发现的违规行为，应当及时追缴贷款并给予相应的惩罚，以起到震慑作用。
高校助学贷款工作中还款压力大也是一个较为突出的问题。
由于一些贫困学生家庭经济困难，无法按时按量偿还贷款，这给学生和家庭带来了很大的经济压力，也影响到学生的学业和生活。
解决这个问题的对策可以是优化还款方式。
高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考
高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考随着我国高等教育的普及，越来越多的学生考入大学，但高昂的学费和生活费却成为了他们考虑的一个难题。
为了解决这一问题，政府和银行纷纷推出了各类助学贷款政策，帮助学生渡过大学生活。
随着助学贷款规模的不断扩大，一些问题也逐渐显现出来。
本文将对高校助学贷款工作中存在的问题进行分析，并提出相应的对策思考。
1.贷款资金管理不透明。
有些高校在贷款资金管理过程中存在不透明的情况，学生无法清楚地了解到贷款资金的具体使用情况，甚至有一些学校将贷款资金挪作他用，给学生带来了很大的困扰。
2.贷款利率过高。
目前一些地区的高校贷款利率较高，远远高于市场利率，对学生造成了较大的经济压力。
有的学生甚至因为利息太高而不愿意通过贷款来解决学费问题，从而影响到了他们的学业。
3.还款方式不合理。
目前一些高校对贷款的还款方式设置不合理，缺少灵活性，对于即将毕业的学生来说，如果就业不顺利，可能很难按时还款，会给他们带来很大的压力。
4.资助对象范围狭窄。
目前的助学贷款政策大多针对家庭经济困难的学生，而对于其他需要帮助的学生却很少能够得到支持，导致一些本来家境不错但又没有能力支付高额学费的学生被忽略了。
5.监管不到位。
一些地区和高校对于助学贷款的监管不到位，导致出现一些违规操作和不当行为，损害了学生的合法权益。
二、对策思考：1.加强资金管理透明度。
高校应该加强对助学贷款资金的管理，做到公开透明，让学生和社会公众都能清楚地看到贷款资金的流向和使用情况，避免出现滥用情况。
2.合理设置利率。
高校应该合理设置贷款利率，让学生在接受贷款的同时不至于承担过高的利息压力，可以考虑将贷款利率调整为市场利率的合理水平。
3.灵活设置还款方式。
高校应该针对不同情况的学生，设置灵活多样的还款方式，考虑到学生的个人实际情况和就业情况，提供多种还款选择，减轻学生的还款压力。
5.加强监管力度。
政府和高校应该加强对助学贷款工作的监管力度，建立健全的监管机制，严厉打击一切违规操作和不当行为，保护学生的合法权益。
高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考
高校助学贷款工作中存在的问题及对策思考【摘要】高校助学贷款工作是为了帮助贫困学生顺利完成学业而设立的重要政策。
在实施过程中也存在一些问题。
申请流程繁琐，需要材料齐全且审批周期长，影响了资助效率。
部分学生虽然符合条件却无法获得助学贷款，导致了资金分配不合理。
对此，可以采取以下对策：第一，简化申请流程，提高审核效率，缩短助学贷款发放周期；第二，建立健全的评价制度，确保贫困学生能够得到应有的资助；加大对助学贷款政策宣传力度，让更多有需要的学生了解并申请；第四，加强监督和管理，防止财务风险和不当操作。
通过以上措施，可以更好地解决高校助学贷款工作中存在的问题，确保此项政策的顺利实施与落地。
【关键词】高校助学贷款工作、问题意识、问题分析、对策思考、总结问题和对策。
1. 引言1.1 背景介绍高校助学贷款是指高校为学生提供的一种资助形式，旨在帮助贫困学生完成学业。
随着我国高等教育的普及和经济结构的变化，越来越多的家庭需要依靠助学贷款来支持孩子接受高等教育。
在高校助学贷款工作中，却存在着一些问题，影响了贫困学生的受益和教育公平。
高校助学贷款发放不够及时，导致有需要的学生无法按时支付学费和生活费用。
一些高校在审批贷款申请时存在不公平的现象，偏向于少数优秀学生，而忽视了更加需要帮助的贫困学生。
贷款利率较高、还款压力大，也成为困扰学生的问题之一。
针对这些问题，我们需要思考并提出对策措施，以确保高校助学贷款工作更加公平和有效。
通过改进贷款发放流程和提高审批效率，可以缩短发放时间，帮助学生及时获得资助。
建立公正的审批机制，确保贫困学生能够公平获得贷款支持。
可以通过降低贷款利率和延长还款期限的方式，减轻学生的还款压力，促进其顺利完成学业。
高校助学贷款工作在解决贫困学生教育问题上发挥着重要作用，但也面临着诸多挑战和问题。
只有通过持续改革和完善，才能更好地满足学生的需求，促进教育公平和社会进步。
1.2 问题意识在高校助学贷款工作中，存在着一些令人关注的问题，这些问题不仅影响到学生的权益，也给高校助学贷款制度的完善带来挑战。
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收稿日期：２０１８－２－２８ 作者简介：尼 佩（１９９２－），女，河南驻马店人，硕士，主要从
事教育经济与管理研究．
自 ２０００年我国研究生扩招以来，我国研究生 规模就 呈 现 一 路 上 涨 趋 势。２０１６年， 我 国 研 究 生 规模已达 ５６万人。但研究生贫困生人数也成倍增 长。在此背景下，为了我国高等教育的健康发展以
研究生收费制度实施后，教育成本增加，加之 研究生资助体系不完善，使一些家庭经济困难学生 难以负 担 研 究 生 教 育 费 用。 研 究 生 收 费 制 度 实 施 后，国家颁布并实行研究生国家助学贷款制度，以 帮助家庭经济困难学生获得接受高等教育的机会。
国家助学贷款制度是我国普通高校资助政策体 系的一部分，学生通过学校或生源地向金融机构申 请贷款，以用于在校学习期间的学费、住宿费及生 活开支。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息的 资助政策。研究生国家助学贷款制度对我国研究生 培养具有重要影响，同时也是我国学术界研究的一 个新领域。目前，国内学术界主要从以下几个方面
第 ３期
尼 佩：论研究生国家助学贷款的实践困境及优化策略———以 Ｈ大学为例
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及确保贫困学生能够顺利完成学业，研究生国家助 学贷款政策的实施，其意义是重大而深远的。研究 生国家助学贷款的实施大致分为三个阶段。
推广阶 段，２０００年 ～２００３年。２０００年 ８月， 《关于助学贷款管理的补充意见》 出台，这是我国 首次将研究生纳入国家助学贷款资助对象范围。经 办银行由中国工商银行一家扩大至中国工商银行、 中国农业银行、中国银行、中国建设银行等 ４家国 有商业银行，贷款形式也由单一的担保贷款改为无 担保信用贷款形式和担保贷款两种形式。自 １９９９ 年实行国家助学贷款以来，至 ２００３年，共惠及近 ８０万高校学生［１３］。２００３年，首批借贷学生进入还 贷期，但 统 计 发 现 不 少 院 校 贷 款 违 约 率 高 达 ２０％［１４］。由此，助学贷款还款违约问题开始突显。
困难阶段，２００３年 ～２００７年。针对助学贷款 高违约率问题，２００３年 ８月，中国人民银行颁发 《关于下达 ２００３年度国家助学贷款指导性贷款计划 的通知》，规定助学贷款学生违约率达 ２０％以上的 高校停止助学贷款的发放。随后，全国高校遭遇停 贷风波。针对此情况，２００４年， 《关于进一步完善 国家 助 学 贷 款 工 作 的 若 干 意 见》 出 台，引 入 以 “方便贷款、防范风险” 为原则的风险补偿机制。 ２００４年 ６月，《国务院办公厅转发教育部财政部人 民银行银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若 干意见的通知》 推行延长贷款年限、还款方式多种 选择等政策。但 是，在 ２００４年 承 办 银 行 招 标 中， 多地出现流标现象，说明此次改革并没有从根本上 解决问题。同年，在国家大力推广下，一些地区纷 纷寻求解决办法， “河南模式” 应运而生。 “河南 模式” 就是将高校参与到贷款管理工作中，并将高 校管理绩效同风险补偿金支付挂钩，此举既有效提 高了高校推行助学贷款的工作积极性，又降低了银 行贷款 风 险。２００４年 年 末， 河 南 省 学 生 资 助 管 理 中心建立国家助学贷款计算机网络管理信息系统并 与个人 信 用 对 接。２００６年， 教 育 部 向 全 国 高 校 推 广助学贷款 “河南模式”。
第 ３３卷 第 ３期 ２０１８年 ６月
Hale Waihona Puke 洛阳理工学院学报（社会科学版） ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｕｏｙａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）
Ｖｏｌ３３ Ｎｏ３ Ｊｕｎ２０１８
论研究生国家助学贷款的实践困境及优化策略
———以 Ｈ大学为例
尼 佩
（河南大学 哲学与公共管理学院，河南 开封 ４５００００）
摘 要：以地方高校 Ｈ大学为例，探讨研究生国家助学贷款制度在实践中存在的困境，并提出相应的优化策略。 研究发现：地方高校研究生国家助学贷款在实践中存在贷款比例偏低、家庭经济困难学生认证体系不明确、贷 后回收困难等问题。为促进地方高校研究生国家助学贷款制度的实施，需多方协作提高学生贷款积极性，完善 对家庭经济困难学生认证制度，完善诚信体系建设。 关键词：国家助学贷款；研究生；实践困境；优化策略 ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－５０３５．２０１８．０３．０１６ 中图分类号：Ｆ８３０５８９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－５０３５（２０１８）０３－００８８－０５
对国家助学贷款进行研究：① 从贷款总体现状进 行研究。刘军［１］，范晓婷、曲绍卫［２］研究了我国近 几年来国家助学贷款执行的效果；全国林［３］，冯涛、 阮氏梅英［４］通过对越南助学贷款政策的研究，提出 我国助学贷款值得借鉴的地方。② 从国家助学贷款 存在的问题、原因及相应对策进行研究。张继平［５］， 陈发祥、殷俊明［６］分析了国家助学贷款存在的问题 及原因；刘文娟、田雪平［７］，陈依琳、范梦［８］研究 了国家助学贷款存在的问题，从政府、高校、银行 和个人等利益主体角度做了对策分析；胡滨、郑联 盛［９］提出引用保险机制以解决国家助学贷款存在的 问题；谭波［１０］则提出运用信息网络技术应对国家助 学贷款中存在的问题。③ 对国家助学贷款相关理论 基础的研究。孙涛［１１］解读了公共产品理论、人力资 本理论、公共财政理论与国家助学贷款的关系；崔 来廷［１２］则从高等教育成本分担理论角度对国家助学 贷款存在的问题与原因做了阐述。
我国研究生教育从 １９５０年开始招生至 ８０年代 中期 （“文革”期间停止招生 １２年），基本是由国 家拨款免费上学。从 ２０世纪 ８０年代中期至 ２０１４年， 我国实 行 国 家 计 划 和 自 筹 经 费 的 双 轨 收 费 制 度。 ２０１４年，我国正式实施研究生全面收费政策，即自 费与公费合并，所有研究生都须缴纳学费。研究生 学费制度由全免费阶段转向全面收费阶段，既符合 我国经济制度的转换，也是同国际接轨的体现。