中国医科大学2017年7月课程考试《青年心理学》考查课试题
2017年春季《青少年心理学》期末考核答案材料
期末作业考核《青少年心理学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1．第二性征第二性征是指非生殖器官，而可以用来分辨一个物种的性别的特征。
马特·里德利在其著作《基因组：人种自传23章》中认为这是在进化过程中，性染色体为了跟对手竞争所演变出来的。
与第二性征相对的是第一性征，即是以性器官来分别性别。
2．焦虑:焦虑症，又称为焦虑性神经症，是神经症这一大类疾病中最常见的一种，以焦虑情绪体验为主要特征。
可分为慢性焦虑（广泛性焦虑）和急性焦虑发作（惊恐障碍）两种形式。
主要表现为：无明确客观对象的紧张担心，坐立不安，还有植物神经症状（心悸、手抖、出汗、尿频等）。
3．自我意识:是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。
它是人的意识的最高形式，是人区别动物的本质特征之一。
4．性别角色指社会大众视为代表男性或女性的典型行为或态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
5．他律:指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。
二、判断改错（每题6分，共30分）1．按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
答：正确。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
2．青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。
答：错。
矛盾动荡性改为矛盾的闭锁性。
3．俗语说“江山易改，秉性难移”，所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变。
答：错，将“就不会发生改变”改为“不是绝对不变的，受环境、个人主观因素、年龄等因素和性格等条件影响”4．性教育就是性知识教育。
对：包括了性的知识教育5．青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
答：错，将“性别角色同一性”改为“对性别角色的认同”三、简答题（每题6分，共30分）1．简述纵向研究的优缺点。
答：纵向研究：在比较长的时间内，对一个或一组学前儿童的心理发展进行系统的定期的研究，以探索随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化，也叫追踪研究。
青年心理健康试题及答案
2010级学生《青年学生健康教育》测试题及答案1、某同学连续两周以上出现咳嗽、咳痰，或痰中带有血丝等类似于感冒的症状，排除在医院进行常规检查得出炎症或感冒等原因外，医生怀疑患了肺结核，建议排胸片。
请你谈谈什么是肺结核？通过哪些传播途径？如何预防？（20分）肺结核是由结核分枝杆菌所致的呼吸系统的慢性传染病。
肺结核是由痰中带菌的患者通咳嗽、咯痰而将结核杆菌排出体外，经由空气或尘埃传播。
结核杆菌也可经消化道传染，引起肺外组织器官结核。
预防：1.养成良好的卫生习惯，不随地吐痰； 2.加强教室、宿舍通风； 3.患者需要休息，加强营养； 4.有肺结核的表现及时就医； 5.定期进行胸透，以便早期发现病人； 6.接种卡介苗。
对结核菌素试验强阳性进行抗结核治疗；7.根据病情及痰菌是否阳性，决定患者是否隔离治疗；8.遵照医生指导，进行正规的治疗。
2、以流行性感冒为例，说说常见呼吸道传染病的预防措施？（20分）流感是由流感冒病毒引起的急性呼吸道传染病。
传染源是病人和隐性感染者，通过飞沫和空气传播，人群普遍易感。
预防：①发现流感病人要迅速隔离，防止传播蔓延②流感季节，室内空气流通③流行期间，不搞大型聚会，尽量少到或不到公共场所，提倡戴上口罩④病人卧床休息，不参加集体活动，吃易消化和营养丰富食品⑤目前无特效治疗，主是对症疗法。
3、夏秋季是急性胃肠炎高发季节，如何预防和治疗？（20分）急性胃肠炎是由于进食污染细菌或细菌毒素的食物，数小时后即可发生胃炎同时合并肠炎。
预防：注意饮食卫生，不吃不洁或可疑被污染的食物，不吃腐败变质或超过保存期的食物，不宜吃半生不熟的鱼虾或各种肉类。
平时注意食具消毒、养成良好的卫生习惯，如饭前饭后洗手。
治疗：卧床休息、保温；呕吐或腹泻严重时，应禁食、补液，并使用抗生素或磺胺类药物。
症状轻者，应进食流质或半流质食物；饮水和给予对症治疗。
4、夏秋季是食物中毒与细菌性食物中毒的高发期，请你谈谈什么是食物中毒？如何预防？（20分）食物中毒：凡进食细菌及其毒素污染的食物，或摄食含有毒物质的食品，以及食物本身的自然毒素所引起的中毒性疾病。
中国医科大学2017年7月考试《青年心理学》考查课试题资料
一、多选题（共10道试题，共20分。
）V1.社会化的中心工作是：()A.认识社会地位B.认识社会角色C.教导职业技能D.掌握谋生手段2.青年犯罪心理形成过程的学习理论主要有：()A.巴甫洛夫的经典条件反射学习理论B.马斯洛的学习理论C.斯金纳的操作条件反射学习理论D.班杜拉的社会学习理论D3.古希腊的亚里士多德把友谊分为：()A.功利型B.快乐型C.求善型D.平等型4.学者们在制定心理健康标准时，提出了许多不同的依据。
具有代表性的依据有以下几类：()A.众数标准B.精英标准C.生存标准D.发展标准5.属于社会发生论这一理论派别的代表人物有：()A.勒温B.班杜拉C.米德D.克瑞奇默尔6.青年期情绪活动的加强与动荡，与以下多种因素有关：()A.性成熟的影响B.自我意识的发展C.环境因素D.社会性需要的发展7.人到()岁时，脑的形态的发育即告完成。
A.14B.10C.8D.28.青年心理成熟的标准应当主要表现在()A.智能的成熟B.情绪和意志的成熟C.个性与社会行为的成熟D.性的成熟9.亲子关系具有的特征：()A.不可替代性B.持久性C.强迫性D.不平等性10.从自我意识结构的形式上看，可以分为：()A.自我认识B.社会自我C.自我调控D.自我体验D二、判断题（共10道试题，共10分。
）V1.青春期最重要的发展任务就是实现青年的社会化。
A.错误B.正确2.一般来说，早熟的女孩和晚熟的男孩的比早熟的男孩和晚熟的女孩处于更有利的地位，表现出更少的心理和社会问题。
错误A.错误B.正确3.青年的情绪虽然很强烈的，但是很稳定。
A.错误B.正确4.心理健康至今尚无一个公认的定义。
A.错误B.正确5.在民主型家庭中，父母言行的强化作用大，榜样作用持续时间长久。
A.错误B.正确6.青年期的友谊与儿童相比，更具有原则性和稳定性。
A.错误B.正确7.青年可以通过自我意识了解自己，调节自己，完善自己。
A.错误B.正确8.青年期心理活动明显指向外部世界，这是青年心理的一个十分突出的特点。
中国医科大学2020年7月考试《医学心理学》考查课试题答卷1
一、单选题 (共 20 道试题,共 20 分)
1.关于医学心理学正确的是
A.交叉学科
B.纯理论学科
C.属于思想政治教育学科
D.心理学的一个非重要分支
E.医学的一于现代医学模式不正确的是
A.现代医学模式就是生物-医学模式
D.观察法
E.测验法
答案:A
6.盲人没有视觉但往往听觉比正常人更灵敏，这体现了感觉的什么特征
A.适应
B.对比
C.相互作用
D.补偿与发展
E.后相
答案:D
7.心身疾病的特点不包括
A.疾病的发生变化与某种个性特征有关
B.心理因素在疾病的发展中起作用
C.没有明确的病理生理过程
四、问答题 (共 8 道试题,共 50 分)
36.简述医学心理学研究范围。
答案:1.研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；① 2.研究心身相互作用关系及机制；①3.研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律；①4.研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律；①5.研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。①
47.医患交往中最常见的医患关系类型是##。
答案:主动被动型
48.强调潜意识对人行为影响的流派是##。
答案:利益冲突
39.简述遗忘的规律和特点。
答案:1.遗忘速度先快后慢；①2.遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系有关；①3.遗忘的多少与个体的心理状态的关系，能引起个体愉快的情绪体验的材料容易保持；①4.遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系，学习重复次数越多，就越不容易遗忘；②
中国医科大学2017年7月考试社会意理学考查课试题资料
一、单项选择题（共10道试题，共10分。
）V1.以下不属于社会化的类型的是()
2.弗洛伊德的人格结构不包括()
3.以下不属于心理学的社会意理学的要紧理论的是()
4.态度的三成份说又称态度的()
模式
模式
=f(P,C)模式
模式
5.阻碍从众行为的因素是()
6.美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三时期是()
A.服从、认同、内化
B.服从、认同、外化
C.服从、内化、外化
D.认同、内化、外化
7.以下不属于社会意理学进展经历的时期的是()
8.社会学习理论的代表是()
9.需要层次理论是由()提出的
10.社会意理学是从()的观点动身，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生、进展及其转变的规律的一门学科
二、判定题（共10道试题，共10分。
）V1.态度转变时，高可信性的宣传奇服者的说服成效随时刻的推移而上升
4.“仁者见仁，智者见智”，这说明关于一样的信息在不同的人眼中有着不同的含义
5.汽车司机由于失职发生交通事故，造成人员伤亡，属于侵犯行为
7.人际沟通是人与人之间信息传递、思想沟通、情感交流的进程
8.当群体中显现一个反从众者时，那么其他人的从众行为会增加
9.印象形成对认知者来讲是信息输出，印象整饰那么是信息输入
10.社会互换论以为，趋利避害是人的本质
2.又称初始效应，指第一印象对社会认知的作用
3.依照动机与活动本身的关系，可把动机分为与动机
4.态度的内在特点，包括和
7.态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由和三个成份组成的心理偏向
五、简答题（共3道试题，共27分。
）V1.依照阻碍群体凝聚力的因素，如何才能提高群体的内聚力。
中国医科大学2017年7月课程考试《社会心理学》考查课试题
中国医科大学2017年7月课程考试《社会心理学》考查课试题一、单选题（共10 道试题，共10 分。
）1. 下列不属于社会化的类型的是()A. 政治社会化B. 民族社会化C. 反向社会化D. 道德社会化正确答案：C2. 弗洛伊德的人格结构不包括()A. 本我B. 潜意识C. 自我D. 超我正确答案：B3. 下列不属于心理学的社会心理学的主要理论的是()A. 社会学习理论B. 社会认知论C. 场地论D. 社会交换理论正确答案：D4. 态度的三成分说又称态度的()A. P-O-X模式B. A-B-C模式C. P=f(P,C)模式D. TIRO模式正确答案：B5. 影响从众行为的因素是()A. 群体因素B. 情境因素C. 个人因素D. 以上都是正确答案：D6. 美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是()A. 服从、认同、内化B. 服从、认同、外化C. 服从、内化、外化D. 认同、内化、外化正确答案：A7. 下列不属于社会心理学发展经历的阶段的是()A. 哲学思辨阶段B. 社会经验阶段C. 实验分析阶段D. 实际运用阶段正确答案：D8. 社会学习理论的代表是()A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 皮亚杰D. 柯尔伯格正确答案：A9. 需要层次理论是由()提出的A. 班杜拉B. 华生C. 马斯诺D. 麦独孤正确答案：C10. 社会心理学是从()的观点出发，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门学科A. 社会角度B. 个体与群体相互作用C. 群体与社会相互作用D. 社会与个体相互作用正确答案：D二、判断题（共10 道试题，共10 分。
）1. 态度转变时，高可信性的宣传说服者的说服效果随时间的推移而上升A. 错误B. 正确正确答案：A2. 暗示是一种双向性的社会影响A. 错误B. 正确正确答案：A3. 去个性化现象首先是由金巴尔多于1952年的实验研究阐释的A. 错误B. 正确正确答案：A4. “仁者见仁，智者见智”，这说明对于同样的信息在不同的人眼中有着不同的含义A. 错误B. 正确正确答案：B5. 汽车司机由于失职发生交通事故，造成人员伤亡，属于侵犯行为A. 错误B. 正确正确答案：A6. 面部表情具有超文化性A. 错误B. 正确正确答案：B7. 人际沟通是人与人之间信息传递、思想沟通、情感交流的过程A. 错误B. 正确正确答案：B8. 当群体中出现一个反从众者时，则其他人的从众行为会增加A. 错误B. 正确正确答案：A9. 印象形成对认知者来说是信息输出，印象整饰则是信息输入A. 错误B. 正确正确答案：A10. 社会交换论认为，趋利避害是人的本质A. 错误B. 正确正确答案：B三、主观填空题（共7 道试题，共28 分。
中国医科大学2017年7月课程考试《医学心理学及精神病学》考查课试题
中国医科大学2017年7月课程考试《医学心理学及精神病学》考查课试题一、单选题（共80 道试题，共40 分。
）1. 比率智商是谁提出来的:A. 比奈B. 特尔曼C. 韦克斯勒D. 高尔顿正确答案：B2. 负性生活事件是指：A. 对人产生损害的事件B. 个体感觉不愉快的事件C. 与健康成负相关的事件D. 公认的有害事件正确答案：B3. 女性病人，23岁。
周末搭男友摩托郊游后返城，途中遭遇车祸，双双被送进医院。
其男友不治身亡，而病人本人受轻伤。
正在给病人包扎伤口时，病人突然大哭大叫，扯掉绑带，赤脚往诊室外冲，口中不停呼唤男友的名字，行为冲动，表情恐惧。
此病人最可能的诊断是A. 急性应激障碍B. 创伤后应激障碍C. 癔症D. 病理性激情发作正确答案：A4. 当谈论振奋人心的事情时，患者却很悲伤；在诉说自己遭受迫害的妄想体验时，患者却津津乐道。
这些症状是：A. 情感高涨B. 欣快感C. 情感淡漠D. 情感倒错正确答案：D5. 定势对问题的解决：A. 有积极作用B. 有消极作用C. 没有任何作用D. 有时有积极作用，有时有消极作用正确答案：D6. 关于思维，以下哪一项是错的：A. 思维是人脑对客观现实的反映B. 思维是借助于言语来进行的C. 客观事物离开了人的感知范围，思维便停止了D. 思维具有概括性和间接性的特征正确答案：C7. 下列是谁提出了丘脑情绪理论:A. 詹姆肆B. 坎农C. 沙赫特D. 辛格正确答案：B8. 人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的：A. 概括性B. 抽象性C. 间接性D. 逻辑性正确答案：D9. 当谈论振奋人心的事时，患者都很悲伤，在诉述自己遭受迫害的妄想体验时，患者却津津乐道，这些症状是：A. 情绪高涨B. 欣快感C. 情感淡漠D. 情感倒错正确答案：D10. 心理治疗过程中合适的医患关系是：A. 主动-被动型B. 指导-合作型.C. 共同参与型D. 包容-满足型正确答案：B11. 急性脑器质性精神病的典型精神症状是：A. 幻觉症B. 失语症C. 不同程度的意识障碍D. 妄想状态正确答案：C12. 以下哪项一般不是心理应激状态下的情绪特征A. 情绪不稳、易激惹B. 表情茫然C. 激情发作D. 情感淡漠正确答案：D13. 个性的基本特征是:A. 可变性B. 复杂性C. 独特性D. 适应性正确答案：B14. 关于遗忘综合征的叙述，下列哪项是错的：A. 以近事记忆障碍为主要特征B. 常伴错构、虚构现象C. 病人意识模糊D. 常见于慢性酒中毒正确答案：C15. 关于神经衰弱症状群，以下哪项描述是错误的A. 主要表现为脑力活动能力降低B. 有轻度的智能缺损C. 常注意力不集中，思维迟钝D. 常伴失眠头痛正确答案：B16. 人的基本情绪不应包括：A. 热B. 忧C. 悲D. 恐正确答案：A17. 心理活动对事物的指向和集中，这是：A. 思维B. 想象C. 注意D. 记忆正确答案：C18. 遗忘综合征是：A. 一种广泛性认知功能障碍B. 一种半侧脑认知功能障碍C. 一种严重思维障碍D. 一种选择性或局限性认知功能障碍正确答案：D19. 情绪状态不应包括:A. 热情B. 心境C. 应激D. 激情正确答案：A20. 患者认为别人开摇头电风扇是影射他立场不稳，爱人拿鸡蛋不小心滚下地是要他滚蛋，此症状是：A. 被害妄想B. 强制性思维C. 病理性象征性思维D. 关系妄想正确答案：C21. 心理治疗最基本最重要的原则是A. 有针对性的解决问题B. 建立和谐的医患关系C. 严格的保密措施D. 采取综合性的手段正确答案：B22. 患者17岁，男，中学生，首次渐起失眠、乏力、少语、少动、成绩下降一年半，近半年常闭门不出，吃饭、洗澡均需家人催促，对家人冷淡，以前的好友来访也置之不理，有时见其喃喃自语，不知所云，有时无故发笑，体格及神经系统检查无阳性发现，诊断最可能是:A. 神经衰弱B. 器质性精神病C. 抑郁症D. 精神分裂症正确答案：D23. 医生问病人：“你住在哪里？”答：“我的眼睛不好，有两个问题我不懂，我参加运动会，但手指不好，明天告诉你。
中国医科大学2017年7月考试《创造性心理学》考查课试题满分标准答案
中国医科大学2017年7月课程考试《创造性心理学》考查课试题一、名词解释（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 创造性思维答：主体在强烈的创新意识驱使下，通过综合运用各种思维方式，对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合，形成新思想、新观念、新理论的思维过程2. 强制联想法答：强制联想可以把任何毫无关系的事物强拉在一起，以产生创造性设想。
3. 顿悟答：顿悟是对事物本质或解题结果的突然醒悟。
4. 逆向思维答：是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所“倒着想”或“反过来想一想”。
5. 创造动机答：创造动机是指人的创造行为的内在推动力量。
6. 设问法答：通过为什么 (why)、做什么(what)、何人(who)、何时(when)、何地(where)和如何(How)、多少(How much)七个方面的提问，从而形成创造方案的方法。
7. 创造性答：创造性是人类所特有的、利用一定条件产生新颖独特、可行适用的产品的能力。
创造性是一种心理素质，表现为因人而异潜能。
8. 问题表征答：问题在人头脑中的表达形式。
9. 发散思维答：思维是从一点出发，尽量产生多种答案、多种方案的思维过程。
10. 创造环境答：创造环境是指创造活动的背景因素，既包括创造活动所必须具备的物理环境，也包括人文环境。
二、简答题（共 8 道试题，共 80 分。
）1. 头脑风暴法的四个原则是什么？答：（1）自由思考原则（2）延迟判断原则（3）量中求质原则（4）结合改善原则2. 简述创造过程的四个阶段？答：（1）准备阶段（2）酝酿阶段（3）灵感顿悟阶段（4）验证阶段3. 创造性的人格特征有哪些？答：（1）积极人生态度（2）勇于怀疑和冒险精神（3）自信心（4）独立性（5）坚持力4. 运用某一创造技法，提出一个发明创造设想。
答：探索需要法.有人说，希望和需要是发明的母亲。
这句话实际告诉人们，了解社会的需求和人们的希望，是寻找发明目标的重要途径。
青少年心理学17春在线作业3B满分答案
青少年心理学17春在线作业3B一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。
）V1. 下面不属于学业压力表现的是（ C ）。
A. 学习厌倦感B. 考试焦虑感C. 孤独感D. 自我失败感 满分：2.5 分2. （ A ）指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。
A. 性情感B. 性冲动C. 性行为D. 性体验 满分：2.5 分3. （ A ）就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。
A. 共情B. 逆反心理C. 心理承受力D. 压力感 满分：2.5 分4. 学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法，价值澄清法和（ A ）等。
A. 道德认知法B. 道德意志法C. 道德情感法D. 道德信念法 满分：2.5 分5. 因为几次小小的不如意或挫折，就完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没，长时间不能自拔，严重者甚至自杀，表现出情绪的（ D ）。
A. 可变性B. 温和性C. 暴怒性D. 固执性 满分：2.5 分6. 在向别人介绍自己时，我们常倾向于介绍自己的主要特征，这些主要特征就是我们个性中的（ B ）。
A. 首要特质B. 中心特制C. 次要特制D. 潜在特制 满分：2.5 分7. 青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象（ D ）。
A. 过渡性B. 闭锁性C. 社会性D. 矛盾动荡性 满分：2.5 分8. 心理学成为独立的学科从哲学中分离出来，是始于1879年（ A ）在莱比锡大学建立第一个心理学实验室。
A. 冯特B. 普莱尔C. 弗洛伊德D. 马斯洛 满分：2.5 分9. 压力的认知模型是由（ C ）提出的。
A. 华生B. 罗拉C. 拉扎罗斯D. 塞利 满分：2.5 分10. 青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和（ C ）。
A. 友谊关系B. 朋友关系C. 同伴关系D. 人际关系 满分：2.5 分11. （ B ）认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。
中国医科大学2015年7月考试健康心理学考查课试题答案
中国医科大学2015 年7 月考试《健康心理学》考查课试题
、单选题(共25 道试题，共25 分。
)
1.不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是()
A.本我”按“快乐原则”
B.“自我”按“现实原则”
C.超我”按“道德原则”
D.人格结构由潜意识、前意识和意识构成正确答案：D
2.求助者在回忆中将过去事实上从来没发生过的事情，说成确有其事。
你对他最有可能的判断是()
A.错构
B.虚构
C.注意增强
D.注意减弱正确答案：B
3.给求助者50 度的热刺激，求助者“是痒觉” ，这一现象应称为()
A.幻触
B.感觉过敏
C.感觉减退
D.错觉正确答案：D
4.当一个人出现妄想，我们称这一现象是()
A.心理内在协调性破坏
B.主客观统一性破坏
C.人格稳定性破坏
D.精神活动协调性破坏正确答案：B
5.求助者主诉，其背部对冷、热刺激有麻木感，这是:()
A.感觉过敏
B.感觉减退
C.错觉
D.内感性不适正确答案：B
6.根据幻觉、妄想、自知力丧失诊断是精神病，这是()
A. 根据统计学标准诊断
B. 根据社会学标准诊断。
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中国医科大学2017年7月课程考试《青年心理学》考查课试题
一、多选题（共10 道试题，共20 分。
）
1. 社会化的中心工作是：()
A. 认识社会地位
B. 认识社会角色
C. 教导职业技能
D. 掌握谋生手段
正确答案：CD
2. 青年犯罪心理形成过程的学习理论主要有：()
A. 巴甫洛夫的经典条件反射学习理论
B. 马斯洛的学习理论
C. 斯金纳的操作条件反射学习理论
D. 班杜拉的社会学习理论
正确答案：ACD
3. 古希腊的亚里士多德把友谊分为：()
A. 功利型
B. 快乐型
C. 求善型
D. 平等型
正确答案：ABC
4. 学者们在制定心理健康标准时，提出了许多不同的依据。
具有代表性的依据有以下几类：()
A. 众数标准
B. 精英标准
C. 生存标准
D. 发展标准
正确答案：ABCD
5. 属于社会发生论这一理论派别的代表人物有：()
A. 勒温
B. 班杜拉
C. 米德
D. 克瑞奇默尔
正确答案：ABC
6. 青年期情绪活动的加强与动荡，与以下多种因素有关：()
A. 性成熟的影响
B. 自我意识的发展
C. 环境因素
D. 社会性需要的发展
正确答案：ABCD
7. 人到()岁时，脑的形态的发育即告完成。
A. 14
B. 10
C. 8
D. 2
正确答案：A
8. 青年心理成熟的标准应当主要表现在()
A. 智能的成熟
B. 情绪和意志的成熟
C. 个性与社会行为的成熟
D. 性的成熟
正确答案：ABC
9. 亲子关系具有的特征：()
A. 不可替代性
B. 持久性
C. 强迫性
D. 不平等性
正确答案：ABCD
10. 从自我意识结构的形式上看，可以分为：()
A. 自我认识
B. 社会自我
C. 自我调控
D. 自我体验
正确答案：ACD
二、判断题（共10 道试题，共10 分。
）
1. 青春期最重要的发展任务就是实现青年的社会化。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
2. 一般来说，早熟的女孩和晚熟的男孩的比早熟的男孩和晚熟的女孩处于更有利的地位，表现出更少的心理和社会问题。
错误
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
3. 青年的情绪虽然很强烈的，但是很稳定。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
4. 心理健康至今尚无一个公认的定义。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
5. 在民主型家庭中，父母言行的强化作用大，榜样作用持续时间长久。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
6. 青年期的友谊与儿童相比，更具有原则性和稳定性。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
7. 青年可以通过自我意识了解自己，调节自己，完善自己。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
8. 青年期心理活动明显指向外部世界，这是青年心理的一个十分突出的特点。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
9. 现在大多数学者在青年期开始的时间上采用生物学的标准，即以性成熟开始后第二性征的出现作为其标志。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
10. 在当今中国，青年犯罪仍以女性为主。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
三、主观填空题（共10 道试题，共10 分。
）
1. 我国学者把自杀分为情绪型自杀和两种。
理智型自杀
2. 邻近性因素主要是指人们在空间上的。
接近性
3. 人从出生到成熟，一般要经历两次生长高峰。
第一个高峰是。
婴儿期
4. 复合情绪，是由的不同组合派生出来的。
基本情绪
5. 青年犯罪预测包括初犯预测和。
再犯预测
6. 被誉为文化人类学的“创业之母”
米德
7. 被称作“青年心理学之父”。
霍尔
8. 父母与子女之间的关系，也称。
亲子关系
9. 个性的心理结构，主要包括两个互相联系的方面，即和个性心理特征。
个性倾向性
10. 从意识的内容来看，可以分为客体意识和。
自我意识
四、名词解释（共5 道试题，共15 分。
）
1. 自我认识
答：自我认识是自我意识在认识能力上的表现，即自己能够认识自己、评价自己，能将自己的感知、思考、体验、意图、行为等心理活动的内容与特点报告给自己，其表现形式有：自我观察、自我感觉、自我想象、自我分析、自我评价等。
2. 代沟
答：广义的“代沟”，是指青年一代与中年以后的一代之间在心理、行为、生活态度，价值观念等各方面的差异与隔阂。
狭义的“代沟”概念，则专指父母与子女两代人之间的上述差异。
3. 青年期
答：青年期是指在一定的社会条件下，人的发展从不成熟走向成熟、从儿童进入成年的一个过渡时期。
这一时期，既是人的身体全面成熟，也是人的个性形成并渐趋完善的关键时期。
4. 肢体语言
答：所谓肢体语言是指经由身体的各种动作，从而代替语言文字达到表情达意的沟通目的。
5. 心理断乳
答：心理断乳是指脱离父母的监护，成为一个独立的社会成员的过程。
也即独立自主，自己的事情自己处理。
五、简答题（共6 道试题，共45 分。
）
1. 关于自杀的误解有哪些？
答：对于自杀，人们通常存在以下一些误解：（一）自杀无规律可循；（二）宣称自杀的人不会自杀；（三）下决心自杀的人都是坚决想死的；（四）对有自杀危机的人不能谈论自杀；（五）自杀危机改善后就不会再有问题；（六）一般人永不会有自杀的念头；（七）自杀的人都是精神病。
2. 生物发生论的主要观点和根本错误是什么?
答：生物发生论是以机体内部发生的过程为出发点来阐明青年发展特点的，其主要代表人物是美国的霍尔、格塞尔等。
这种理论把发展过程本身主要解释为躯体的生理成熟，即生物成熟的结果，并认为成熟所经历的阶段，对于每个人来说都具有普遍性。
他们把青年生理发展
看作是其心理发展的决定性因素，以生物成熟去解释、推断青年心理发展的特点，认为发展上表现出的类型差异和年龄差异，是由于遗传结构类型的特点决定的，不受或极少受环境的影响。
生物发生论的错误在于强调了发展的自发性，低估了环境与教育的作用，在于单纯地用生物学的观点去解释青年心理的发展规律。
按照这种理论逻辑去解释青年心理发展的机制，不仅会使青年心理的研究简单化，而且还会从根本上歪曲青年心理发展的实质，把活生生的社会实体的青年生物学化。
3. 青年交往的心理学意义。
答：一、交流信息，开发智力；二、掌握行为规范和社会经验，促进社会化发展；三、确立自我形象，发展自我意识；四、满足结群的需要，获得同龄人的支持；五、获得成才的机遇；
六、保持身心的健康。
4. 青年社会化的特点。
答：青年社会化跟其他年龄阶段的社会化相比有其自己独到的特点。
1、从社会化的方式上看，内在强化的方式逐渐取代外在强化的方式；2、从社会化的内容选择上看，由被动教化到自由选择；3、从社会化的执行来看，范围越来越大。
5. 论述：青年期自我意识有何作用？青年不能正确接受自我的危害性体现在哪些方面？青年如何正确接受自我？
答：自我意识在青年期逐渐成熟之后，对人的心理和行为就产生了巨大而深刻的影响。
这主要表现在：
（一）自我意识成为个体活动的最高调节者（二）自我的确立影响个人价值观的形成和稳定（三）能够促进青年个性品质的完善（四）可以促进认知活动效能的提高（五）使青年的自我教育成为可能；不能正确接受自我的危害性：首先，不接受自己的人就不会自自然然地表现自己。
其次，不肯接受自己的人，常常不能欣然接受别人。
第三，不肯接受自己的人必然会觉得自己无可取之处而自暴自弃、破罐子破摔。
正确接受自我：1、要全面、正确地认识
6. 青年犯罪的原因有哪些？
答：对于青年犯罪而言，除年龄特征这一基本要素外，还有一些重要的相关因素是：①家庭、学校与社区的缺陷；②不良交往；③教唆；④模仿与受暗示；⑤纠合；⑥未形成守法心理结构，不能抗御犯罪的诱惑与胁迫；⑦自制力的缺乏；⑧精神发育不全，人格障碍，其他精神及神经疾患等。