幼儿园中班健康活动《保护眼睛》教
幼儿园中班爱护眼睛健康教案（精选5篇）
幼儿园中班爱护眼睛健康教案幼儿园中班爱护眼睛健康教案（精选5篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班爱护眼睛健康教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班爱护眼睛健康教案1活动目标：1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。
知道6月6日是世界"爱眼日"。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、体验游戏的快乐。
活动准备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。
活动过程：一、谜语导入--《眼睛》上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。
我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离，平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。
中班爱护眼睛教育教案20篇
中班爱护眼睛教育教案20篇《中班爱护眼睛教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班爱护眼睛教育教案20篇！（1）中班科学教案《眼睛变魔术》含反思设计思路：《新纲要》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计了中班的科学活动《眼睛变魔术》，使幼儿进一步了解、体会眼睛看到的错觉现象。
活动目标：1.通过观察、动手操作活动材料，发现眼睛的错觉现象。
2.能将发现的和看到的错觉现象，用较连贯的语言表达出来。
3.感受错觉游戏的乐趣，激发幼儿积极参与科学探索活动的兴趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点：活动重点：通过操作发现图像的变化并用语言讲述。
活动难点：能够通过观察延伸至生活并用语言表达。
活动准备：1.教具：两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。
2.幼儿错觉游戏材料若干：小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本。
活动过程：一、导入游戏：爬呀爬。
师："小朋友，我们一起来玩个爬呀爬的游戏吧!"师："爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了头顶上……"幼儿随指令马上指点相应得不同部位。
二、体会、了解眼睛的用途，感知错觉现象带来的乐趣。
1、师："眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么有趣的事情呢?"2、引导幼儿观察、发现错觉现象师：刚才小朋友都讲述了自己看到过的有趣的现象，现在我请你们来看一幅有趣的图，请小朋友睁大眼睛仔细瞧，说说你都看到了什么?(1)观察两组圆环，请幼儿讲讲自己的发现，初步体会错觉现象。
健康《爱护眼睛》教案(5篇
健康《爱护眼睛》教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《健康教育》第四单元《爱护身体》，具体内容为第二章《爱护眼睛》。
详细内容包括：了解眼睛的结构与功能，掌握保护眼睛的方法，认识近视的形成原因及预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构与功能，认识到眼睛在日常生活中的重要性。
3. 培养学生关注健康、关爱生命的意识。
三、教学难点与重点难点：近视的形成原因及预防措施。
重点：眼睛的结构与功能，保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：眼睛结构模型、视力表、投影仪、图片等。
2. 学具：学习手册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生观察眼睛的外观，引发学生对眼睛的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）介绍眼睛的结构与功能，让学生了解眼睛的构造和各部分的作用。
（3）分析近视的形成原因，教育学生如何预防近视。
3. 实践情景引入：让学生现场操作，检查自己的视力，了解自己的视力状况。
4. 例题讲解：通过讲解例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 眼睛的结构与功能2. 保护眼睛的方法3. 近视的形成原因及预防措施七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于保护眼睛的短文。
答案：保护眼睛，从我做起我们要注意用眼卫生。
看书、写字时，要保持正确的姿势，眼睛与书本保持一定的距离。
不要在强光或弱光下看书，避免在车上或走路时看书。
我们要合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
睡眠不足会导致眼睛疲劳，影响视力。
再次，我们要注意饮食均衡，多吃富含维生素A的食物，如胡萝卜、动物肝脏等。
我们要定期检查视力，发现视力下降要及时就医。
我们要加强户外活动，多参加体育锻炼，增强体质，预防近视。
2. 课后拓展延伸：收集关于眼睛的成语、谚语，了解眼睛在生活中的重要性。
八、课后反思本节课通过讲解眼睛的结构与功能，让学生了解眼睛的重要性，从而提高他们保护眼睛的意识。
中班健康教育活动教案《保护眼睛》3篇
中班健康教育活动教案《保护眼睛》中班健康教育活动教案《保护眼睛》精选3篇（一）教学目标：1. 了解眼睛的组成与功能。
2. 掌握正确使用眼睛的方法。
3. 养成良好的眼睛保护习惯。
教学准备：1. 教师准备课件、图片等教学资源。
2. 学生每人准备一块洁净的白纸。
3. 准备一些小眼镜、眼罩等道具。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 通过播放一段有关眼睛保护的动画视频或讲述小故事，引起学生对眼睛保护的兴趣。
2. 提问：大家知道眼睛是我们身体最重要的器官之一吗？它有什么功能？二、学习眼睛的组成与功能 (10分钟)1. 教师使用课件或图片，向学生介绍眼睛的主要组成部分，如角膜、晶状体、视网膜等。
2. 向学生详细解释每个组成部分的功能，如角膜负责聚焦光线、晶状体调节光线的入射角度、视网膜接收光线等。
三、正确使用眼睛的方法 (15分钟)1. 教师向学生讲解正确使用眼睛的方法，如保持正确的用眼姿势、防止近视、远离电子屏幕等。
2. 设计小组活动：将学生分成小组，每组4-5人，每人拿一块洁净的白纸。
教师给每组一个小眼镜或眼罩，让学生模仿正确的看、揉、颜色辨认等动作，并观察眼睛的反应，用白纸记录下来。
3. 学生展示自己的观察结果，讨论正确使用眼睛的重要性，引导学生总结出正确的用眼方法。
四、养成良好的眼睛保护习惯 (10分钟)1. 教师给学生讲解养成良好的眼睛保护习惯，如经常远眺、做眼保健操、摄取富含维生素A的食物等。
2. 提问：大家有没有养成良好的眼睛保护习惯呢？请举例说明。
3. 让学生在小组内交流并向大家分享自己的眼睛保护习惯。
五、小结与迁移 (5分钟)1. 教师对本节课内容进行小结，并强调保护眼睛的重要性。
2. 提醒学生要将所学的眼睛保护方法应用到日常生活中，并培养良好的眼睛保护习惯。
六、作业布置 (5分钟)布置作业：请学生在家中观察家人的眼睛保护习惯，并写一份观察报告。
报告内容可包括家人是否正确使用眼睛、是否有不良的眼睛习惯等。
健康《爱护眼睛》教案5篇
健康《爱护眼睛》教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《健康与幸福》第五单元《爱护我们的身体》中的第二章《爱护眼睛》，内容包括：眼睛的结构与功能、近视的成因及预防、眼睛的保护方法等。
二、教学目标1. 了解眼睛的结构与功能，认识到眼睛健康的重要性。
3. 增强保护眼睛的意识，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点难点：近视的成因及预防方法。
重点：眼睛的结构与功能、保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、视力表、投影仪、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示视力表，让学生自测视力，引出本节课的主题：爱护眼睛。
2. 新课导入：（1）介绍眼睛的结构与功能。
利用眼球模型和多媒体课件，讲解眼睛的构造，让学生了解各个部位的作用。
（2）探讨近视的成因及预防。
3. 实践活动：4. 例题讲解：以一道关于眼睛健康的选择题为例，讲解解题思路。
5. 随堂练习：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述眼睛的结构与功能。
（2）列举三种预防近视的方法。
2. 答案：（1）眼睛的结构与功能：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“爱护眼睛”主题班会。
（2）组织学生参观眼科医院，了解眼科知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 例题讲解和随堂练习的设计。
4. 作业设计的题目和答案。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接关系到学生对知识掌握的程度。
1. 教学难点：近视的成因及预防方法。
2. 教学重点：眼睛的结构与功能、保护眼睛的方法。
二、实践活动的组织与实施重点和难点解析：实践活动是提高学生参与度和巩固知识的重要环节。
1. 实践活动组织：补充说明：实践活动要充分调动学生的积极性，教师可提前准备相关话题，引导学生分组讨论，确保每个学生都能参与到活动中。
幼儿园《保护视力爱护眼睛》教案7篇
幼儿园《保护视力爱护眼睛》教案7篇《保护视力爱护眼睛》教案精选篇1【教学目标】1.认识眼睛的结构，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因.要学会预防近视的方法.2.要求学生做到保护好自己的眼睛，预防近视，并掌握正确保护眼睛的方法.3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒.【教学重点】引导学生认识近视眼的危害，使学生树立保护视图的意识，要学会预防近视的方法.【教学难点】培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒.【教学课时】1课时一课时【课时目标】1.认识眼睛的结构，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因.要学会预防近视的方法.(重点)2.要求学生做到保护好自己的眼睛，预防近视，并掌握正确保护眼睛的方法.(重点)3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒.(难点)【课前准备】学生调查了解本班同学的视力情况【教学过程】一、导入新课导入类型：谜语导入.教师口述：两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，晚上关紧窗.同学们你们能猜到这是什么东西吗?预设：眼睛.猜对了!同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下，看看有什么发现?(板书爱护眼睛，保护视力)【设计意图：谜语导入，激发学生的学习兴趣.】二、认识眼睛的结构【出示课件：眼睛的外部结构图】预设：眼睛位于眼眶内，是由眼球和眼球周围的肌肉所组成的.小结：眼睛是人体中一个十分重要的感觉器官，用以接受外来光线刺激，然后由视神经传导，将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉.【设计意图：指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象.】小结：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了.三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响1.小游戏：找茬.(测测大家的眼力)师生互动，找出不同的地方.2.出示一张视力表，对学生进行视力测试;或请视力不好的同学站在教室后方看黑板上的字，引出近视的概念.3.小组讨论.对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其它小组.4.汇报总结.要求：不重复别人的话.如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充.5.师生评议汇报情况.四、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯1.近视危害这么大，为什么会近视呢?预设：让学生讨论后交流得出：①不注重看电视或用电脑用眼卫生.②不注重读写卫生.③不认真做眼保健操.④不注重饮食⑤长时间打游戏引起眼疲劳……小结：归纳起来，就是是眼睛负担的增加，过度紧张和疲劳.(板书近视原因造成眼睛过度紧张和疲劳)2.针对近视的形成原因，提出预防近视措施.(1)小组内交流如何保护视力(2)小组汇报，全班讨论：怎样才能保护好视力?(3)提出保护视力的建议：①重点强调培养学生良好的用眼习惯.②坚持做到每天做眼保健操.③积极锻炼身体.④保证足够的睡眠.⑤不挑食，注意饮食均衡⑥不长时间看电视、打游戏、玩手机……小结：同学们，你们是不是也有类似的情况存在呢?希望你今后多加注意，加以改正哦.保护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休息一下，同时注意片中的保护眼睛方法，同学们可以一起跟着做.(板书预防近视注意用眼卫生，保护眼睛)五、课堂活动(一)眼保健操比赛.1、学生选出评委.2、分组开展眼保健操比赛.3、评选出冠军组.(二)编写口号.1.学生独立编写用眼卫生的口号.2.全班进行交流.预设：预防青少年近视，是全社会的责任.爱护眼睛，世界等你去发现.预防近视，从我做起.保护眼睛，防止近视，从点滴做起.人人享有保护眼睛的权利.【设计意图：这一环节锻炼了学生的口语表达能力.】六、课堂小结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛.最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛.课后反思成功之处：1.这节课我引导学生了解近视的概念以及近视的影响，学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论.2.在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏、看短片的形式激发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、快乐的学习，各方面能力都得到提高.不足之处：本堂课上，学生对眼睛的结构不是很了解，应该课前让学生搜集一些关于眼睛的图片及有关眼睛资料，让学生充分了解眼睛.《保护视力爱护眼睛》教案精选篇2活动目的知道做眼保健操能预防近视，保护视力让学生明白一定要找准穴位，按节奏认真地做好眼保健操。
《保护眼睛》教案
《保护眼睛》教案《保护眼睛》教案（精选5篇）《保护眼睛》教案1活动设计背景每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。
因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
活动目标1、了解保护眼睛的基本常识。
2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。
3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。
教学重点、难点重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。
难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。
活动准备1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。
2、教学挂图。
活动过程1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。
白天开门夜关闭，能看电视能看书。
（谜底：眼睛）。
请幼儿互相看对方，猜出谜底。
2、讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。
3、引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。
教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。
教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？1、请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。
2、结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。
3、结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的`方法。
4、听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的认识。
如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。
教学反思这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。
幼儿园中班健康详案教案《保护眼睛》含反思
幼儿园中班健康详案教案《保护眼睛》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
2.培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。
3.提高幼儿的观察能力和注意力。
2. 教学内容1.什么是眼睛，眼睛的重要性和结构。
2.如何保护眼睛，养成良好的生活习惯。
3.避免眼睛疲劳的方法。
4.如何保护眼睛免受伤害。
3. 教学重点1.让幼儿了解保护眼睛的重要性和方法。
2.培养良好的生活习惯和健康意识。
4. 教学难点1.适合幼儿的语言和教学方式。
2.如何引导幼儿落实保护眼睛的方法。
5. 教学过程第一步：导入新课老师拿出一张眼睛的图片，问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答：“眼睛”。
然后老师说：“眼睛是我们看世界的窗户。
眼睛对我们非常重要，如果没有眼睛，我们看不到东西，不知道世界是什么样子。
”第二步：教学内容引导在引导幼儿了解轻微眼睛疲劳的情况之后，老师会引导幼儿思考如何避免眼睛疲劳，例如：1.学校中午睡觉时要保持安静，房间温度不宜过高或过低，避免激光灯等亮光刺激眼睛。
2.坐在正确的位置上学习，离电视/电脑屏幕适当远离，保持适度的阅读距离。
3.对眼睛保持适度的锻炼，眨眼间歇，注视远方等。
第三步：教学小结老师要巩固幼儿对于眼睛保健的认识，并强调保持良好生活习惯和健康意识。
第四步：反思本次教学过程中，我的教学难点主要是如何适合幼儿的语言和教学方式。
为此，我采取了灵活多变的教学方法，例如图片、举实例等。
同时，在教学过程中我也注意到，有些幼儿对保护眼睛的重要性和方法并没有清晰的认识，所以我决定通过游戏的方式加深幼儿对这个主题的理解。
第五步：教学拓展老师可以引导幼儿自己制作一份关于保护眼睛的小抄，并鼓励幼儿家长与幼儿一起关注保护眼睛这个话题，也让家长帮助孩子养成良好的生活习惯和健康意识。
6. 教学评价在本次教学中，我发现学生们对于保护眼睛已有了一些初步的认识和理解，基本达到了教学目标。
下一步需要通过更多的教学实践来引导幼儿养成健康良好的生活习惯。
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xxxx健康活动《眼睛》教学设计
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【设计思路】
在平常的幼儿园一日活动中，跟孩子们聊天时了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、等电子产品，这样对眼睛保护十分不利。
同时在生活中，许多小朋友都习惯用手去揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护眼睛应有的常识。
而随着孩子们年龄的增长，他们参加活动时用眼要求也有所提高，时间也相应延长。
因此，有意识的对他们进行保护眼睛的教育十分必要。
本次活动共设计了四个环节。
（一）游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解眼睛的重要性；（二）说一说，请小朋友分享交流保护眼睛的好方法，幼儿汇报后教师利用ppt引导幼儿学习保护眼睛的正确方法；（三）情感体验，加深感知。
联系我们日常生活中的小情景让幼儿加深了解；（四）结束活动。
【活动目标】
1.了解眼睛的重要性。
2.让幼儿知道爱护眼睛，学习保护眼睛的方法；
3.引导幼儿学习保护眼睛的xx。
【活动重难点】
让幼儿知道爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
【活动准备】
PPT、大头儿子图片（无鼻子）、眼罩、礼品盒（两个）、牛奶、胡萝卜、鸡蛋等
【活动过程】
活动前互动：“请小朋友们和我一起玩个游戏，好不好？”儿歌：拍手拍手拍拍手，手举高，手放下；手打开，转个圈。
这是我的小脑袋，摇一摇；这是我的小眼睛，眨一眨；这是我的小腰，扭一扭；这是我的小小脚，踏一踏。
一、游戏导入——《贴鼻子》，让幼儿了解眼睛的重要性。
1、师：今天老师很高兴能和小朋友们做游戏，你们高兴吗？有个小朋友也想和大家做游戏，看看他是谁（出示大头儿子图片）。
可是大头儿子不开心，因为他没有了鼻子，谁愿意帮他贴上鼻子呢？
幼儿上台蒙眼尝试贴鼻子三次后，小朋友们说一说：为什么贴了三次还是没有把鼻子贴到合适的位置上呢？（幼儿自由发言）
师：原来是因为眼睛被蒙起来，看不见了。
2、闭上眼睛5秒后再睁开眼睛，谈谈感受。
（指名回答）师：现在我们帮大头儿子贴上鼻子吧！看，他开心的笑了。
所以呀，眼睛对我们每个人都很重要，我们要保护我们的小眼睛，谁有好办法呢？
二、引导幼儿学习保护眼睛的方法。
1、分享交流，提升经验。
师：小朋友和你旁边的小伙伴说一说，你知道哪些保护眼睛的好方法。
2、幼儿汇报。
师小结：小朋友们真厉害，知道这么多保护眼睛的好方法！可是，有些小朋友就没有注意保护自己的眼睛，我们一起来看看他们哪里做得不对，应该怎么做？
1）出示第一张ppt：小朋友用脏手揉眼睛
小朋友的手上有很多细菌，如果直接用手揉，眼睛会受到感染生红眼病。
出示第二张ppt：应该用清水洗后，用干净的毛巾或者手绢擦。
2）出示第三张ppt：小朋友趴在地上画画
引导幼儿说出正确的做法并出示相应的图片：看书或画画时不能距离纸张太近，应该坐端正。
3）出示第四张ppt：小朋友看电视时距离很近
引导幼儿找出做的不好的地方，并说出正确的做法（出示相应图片）
4）出示第五张ppt：小朋友们拿着竹竿追逐嬉戏如果眼睛受到伤害时，应该怎么做？（普及急救常识）师：除了前面说过的这些保护眼睛的方法，我们还可以做眼保健操来保护我们的眼睛。
瞧，红袋鼠来教小朋友了，让我们一起给小眼睛做做操吧！
三、情感体验，加深感知
1、播放第六张ppt：动画视频《红袋鼠眼保健操》师幼一起跟视频熟悉一遍后，老师带幼儿再做一遍，加深记忆。
2、师：昨天，老师的眼睛也不舒服了，就去医院找医生阿姨检查，她送了我两个神秘的盒子，还说：常吃里面的东西会让自己的眼睛更亮更有神哦!你们想知道是什么吗？请两名幼儿上台打开盒子，逐一拿出里面的东西让幼儿了解平时要注意营养均衡，让自己的眼睛更漂亮！
四、结束活动，带幼儿离开活动室
看了这么久的图片，小朋友的眼睛累吗？老师告诉大家：其实绿色能让我们的眼睛舒服一些，现在让我们一起到外面去找绿色吧！
活动反思
这一课的内容非常贴近孩子的生活，而且学会如何保护眼睛对孩子们健康十分有益。
选题是十分有实际意义和教育价值的。
我选择的授课模式是使用多媒体教学运用ppt向孩子们直观的展示每一个环节与图片内容。
强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。
活动开始我开展了蒙眼睛贴鼻子的游戏，使用
摸摸猜猜的活动方式，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼知道眼睛的重要作用。
在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步相互观察的形式,使小朋友加深了对眼睛的了解，幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。
在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。
但存在以下几方面的问题：
1、应该让幼儿更多的表达自己,引导幼儿说出关键点:眼睛的重要性、要……保护眼睛。
不能……对眼睛不好。
2、环节的过度与衔接没有,太过生硬。
3、课堂气氛有些死板,个别孩子的积极性没有调动起来。
4、课堂环节应设置小组讨论环节,让幼儿发散思维自己思考如何保护眼睛,给予幼儿自由探索获得感知的过程中,课堂提问有部分幼儿参与不够的现象。
5、语速较快，活动节奏把握的不好。
但活动后，幼儿端正了看书写字的姿势，注意了眼睛离书本的距离，达到了教学目的。
在今后的教学活动中应该做到在课堂环节应加以改进,争取面向所有幼儿,照顾到不同发展水平的孩子们。
我会不断完善，不断提高，做到教学基本功扎实，教学语言生动活波，流畅，富有启发性和感染力，多探索，多发现，多思考，更好地融入生活情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。