政治：粤教版八年级上 2.1 诚实守信 第二课时(教案)
粤教版道德与法治八年级上册2.1《诚实守信》教学设计
《诚实守信》教学设计
一、教材的地位分析：本单元《善待他人》开始介绍待人的道德原则。
而诚信既是做人最基本原则，也是最重要的交往品德。
因此，本课是承上启下过渡课。
二、学生情况分析：当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生用一定的负面影响。
通过课前调查，大多数学生认为老实人吃亏。
在这些情况下，加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。
三、教育教学目标
[1]知识与能力：
懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
[2]情感、态度与价值观：形成稳定的诚信道德情感，努力做一个诚实的人。
3、教学重点：诚信的基本要求和重要性。
教学难点：谎言的危害
四、教学方法设计（让学生自己去寻找真理）
本节课设计成网络探究课的形式。
通过网络平台，采取合作探究、讲故事、辩论讨论交流等多种方式教学。
课前布置学生分成4个小组查找关于诚信的资料。
五、学法：合作探究法、情感体验法、讨论等方法学习。
六、教学整体思路：找诚信、明诚信、呼唤诚信、做诚信人。
七、课时安排：2课时
第1课时：侧重心灵导航，情感体验。
查找自身问题，立志做个诚信的人。
第2课时：了解诚实的复杂性，通过辩论《老实人两难》，查找自身问题，探究青少年如何做诚实守信的人，坚守诚信的绿洲！
第一课时教学过程设计
布的故事。
》
象。
报：大处扩展”父亲开饭店，往酒里兑水。
儿子出来劝阻如果父亲没到一张，这时你怎么办呢？给同学还是
播放《实心。
粤教版八上2.1《诚实守信》word学案
思想政治(粤教版)八年级上册导学案
《诚实守信》（第一课时）学案
【学习目标】
1、懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
2、明白拒绝诺言、重视承诺的要求和意义，树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
【重点和难点】
1、诚实的地位和意义
2、撒谎的危害
3、学会诚实做人，要懂得承诺的重要性
自主学习P32-33(一二部分)，独立思考，合作探讨：(约8分钟)
1、诚实的含义和表现
2、诚实的地位和意义（重要性）
3、做人为什么不能胡乱撒谎？
4、为什么我们不能轻视自己的承诺？你觉得应该怎样正确处理自己的承诺？
课堂思考题：(约15分钟)
1、小青在文具店买东西，售货员多找给了他5元钱。
他当时没吭声，出了店却在想：“我要不要把钱退回去呢？”。
你如果刚好是小青的同学，你会建议他怎样做？为什么？
2、近年来，一些学校进行了“诚信考试”的尝试，即学生自愿报名到无老师监考的考场参加考试。
如果是你，你愿意么？为什么？
备用问题：(本部分课堂有时间课堂解决，时间不允许做课后思考题) 你同意课本P30-31的点评吗？为什么？假如你是情景中的受害者，你的心情会是怎样？
①为了自己利益，许多人都会掩饰自己的某些实际情况，你觉得评价这样的行为有标准吗？
②为什么有的人并不是故意的，却经常不守信？
③对亲人朋友诚实，对陌生人不诚实，算是个诚实的人吗？
导
学
案
授课者：×××
时间：2011年10月12日第二节班级：初二年1班。
2.1诚实守信第二课时(粤教版八年级思想品德)
第18页，共23页。
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以假乱真
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我们中学生应怎样做一个诚信的人？
• （1）实事求是，表里如一，说实话，做实事，不 虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
是说真话，那也不是诚实的要求，而只能被 视为愚蠢。如果小菊认识到这一点，加上她 活泼开朗的性格，她会拥有更多的朋友，得 到更多的快乐。
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≠ 诚实
无所顾忌地、不适当地 说出一切。
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思考：“诚实、隐私与‘善意的谎言’”：
-如何处理诚实与隐私？
-如何区分“谎言”与“善意的谎言”？
②不要轻易许诺，许诺前要“三思而行”。 “不能轻承诺”
没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不
能去承诺。
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2、承三诺、的重重承要性诺及，要信求用无价
2、承诺的重要性
（1）每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块 石头。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来 的。
言”。“善意的谎言”目的是出安慰、 鼓励和帮助他人。
(2) “善意的谎言”是与人为善的行为。 (3)从根本上说，善意的谎言并不违背诚
实的道德。
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2、承三诺、的重重要承性诺及，要信求用无价
1、承诺的要求：
①要重视自己对别人许下的承诺。
“重承诺”
无论大事还是小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。
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应该如何评价小菊的行为？
1
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八年级政治上册 2.1 诚实守信教案 粤教版
【情境】
设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。
三、课堂小结:
本堂课的主题是认识诚信的重要性，我们通过列举正反两方面的事例，尤其是从诚信缺失所带来的危害的思考中，相信同学们都有一个信念，要做诚实的人，要建立诚信社会做出自己的努力。只有人人都诚信，这个社会才有进步可言。
通过自我检测诚实守信思想和表现，审视自己的内心和行为，达到反省和自我教育的目的。
通过“诚实的两难”辩论会，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重，撒谎会造成信用的丧失，友谊的毁坏。
悟读《一诺千金》，感悟诚实守信是美好道德的核心，是人们彼此交往时最重要的品德。
情感态度
与价值观
通过本节教学，帮助学生充分认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则.
四、课堂练习:
刘德云，什邡市汉旺镇人。2008年5月16日下午6时半，离地震发生整整100个小时。已近昏迷的刘德云被救援官兵抬出来时，看到了自己的女儿。随即，他的目光指向自己的左手腕。女儿扑上去，发现父亲左手腕上歪歪扭扭写着一句话：“我欠王老大3000元。”刘德云告诉女儿：“如果出不来，手腕上那句话就是留给你的遗嘱。”
这则故事给我们怎样的启迪？
该厂把所有货物全部装回，全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。这趟生意不但没赚还赔了。但是这件事情让外方知道后，和该厂签定了为期3年的供货合同。为此该厂的品牌也更加响亮。
师：这则故事说明什么？（诚实做人，重视承诺）
引导学生阅读课本P33，归纳出承诺的重要性及要求。
设计意图：通过《小虎的遭遇》《投资论坛A、B剧》的引入，激发学生的学习兴趣，导入新课，通过让学生自己分析小虎说谎后的前后变化，自主做出选择，来拓展和活跃学生的思维，理解谎言的危害和承诺的重要性。
八年级政治上册 2.1 诚实守信教案 粤教版
诚实守信第1课时与诚实同行【教学目标】认知目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。
思想觉悟目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
【教学重点】认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。
【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学过程】●导课：我心目中的“诚实之星”设计意图：引导学生明确诚实的涵义。
在“诚信月”活动中，学校决定在全校范围内评选“诚实之星”，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准，谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？●向“诚实之星”学习设计意图：通过故事，让学生感悟诚实是做人的基本准则，体会诚实的重要性。
请一学生来讲述故事中的“诚实之星”“捧着空花盆的孩子”的故事。
问：（1）作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么将诚实作为选择王位继承人的标准呢？（2）实话实说，如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？●感受诚信我说: “诚信是_____________________”请学生谈谈自己对诚信的理解，更深地体会诚信的重要性，老师再归纳总结。
●我离“诚实之星”有多远设计意图：引导学生进行诚信的自我反思，找出差距，告别不诚信行为。
诚信对我们是如此重要，那你离“诚实之星”有多远？●诚信的选择设计意图：让学生感受现实生活中的诚信冲突，在辨析中学会选择诚信行为，拒绝谎言，践守诺言。
活动：校园中的诚信考验（重在引导学生学会拒绝谎言）教师出示以下几个情景。
情景一：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。
小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。
干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。
可如果他以后知道了呢？”情景二：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。
粤教版八上2.1诚实守信第二课时
情景五：考试时，你的好朋友要你传某道题的答案给他，你觉得这样做 不好，没有满足他的要求，他觉得你不够朋友而不理你了，这时你会怎 么做呢？
诚实守信诗一首
同学们，要知道，诚实守信很重要， 弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉， 平等公平去竞争，争做文明中学生， 承诺一定讲原则，害人害己不去做， 培养诚实好品质，不断进步创新高。
2、诚实与“善意的谎言”
在某些情况下，出于善意的目的，需要 对真相加以掩饰。这种掩饰是为了别人， 而且不损害其他人的利益。这种做法是 出于对别人的关怀、体贴、鼓励、安慰 的目的，是将心比心、与人为善，是美 德的表现，而损人利己的谎言是丑陋的， 是品德不良的表现。
• 在最近几次考试中，班上有少数的同学在 考试中有作弊行为。小林诚实答题，结果 成绩反而不如那些作弊的同学，而且她因 为没有把自己的答案给别人抄，还得罪了 一些同学。他们对小林冷嘲热讽，讥笑她 的成绩不如他们，小林感到很委屈，很苦 恼。
• “喂，你好，是小文吗？我是芳芳。” • “芳芳，我是小文，我好想你。” • “我也想你、小文，明天我们可以见面。我和爸妈坐火车旅游要路过你那里，
火车要在你们那个站停半个小时，你来火车站好吗？下午2点半到3点。我好 想你，我们两年多没见面了。” • “芳芳、你放心，我一定去见你，我会提前到火车站等你，一言为定，风雨 无阻。” • …… • 可是，第二天下午天气突然发生变化，电闪雷鸣，风雨交加望着嘀嗒嘀嗒的 时钟，望望窗外的雨，小文会做出什么样的选择呢？
情景二：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得了70分。看到小 燕得到老师的表扬，小惠的心理很不舒服，她想：“我看到小燕的作业 是抄来的，我是自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批 评，真是太亏!下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。 我该不该做一回呢？ 情景三：星期五晚上，妈妈下班回来说，明天带小迪去游乐园玩，小迪 一听可高兴了，这是他一直盼望的事，过去妈妈总是没时间。突然，他 想起已经跟小希约好了去打乒乓球，这下他犯难了。
道德与法治粤教版八年级上册教案2.1 诚实守信(2)
留山镇中八年级政治学科教案备课人使用人累计课时课题 2.1 诚实守信（2）教学目标1.理解诚实与隐私的关系，正确对待善意的谎言2.懂得承诺的重要性，能够正确对待自己的承诺3.在生活中用诚信要求自己，做一个讲诚信的人教材分析重点诚实与隐私的关系，善意的谎言难点承诺的重要性教具准备教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课一位陌生人向小明打听小明家的家庭地址和家庭电话，小明没有告诉他，你觉得小明做的对吗？（二）问题预设：1、诚实与隐私有什么关系？2、什么是善意的谎言？3、承诺有什么重要性？4、承诺有什么要求？5、（三）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：阅读教材Ｐ35-36：情景一：68岁的言阿婆被诊断出脑部有肿瘤，医生潘健发现言阿婆容易激动，比较情绪化，于是和言家人合计，隐瞒病情。
以免增加阿婆心理负担，导致病情恶化。
上述情境中医生的行为正确吗？为什么？情景二：2004年教育部在普通高校招生会议上提出，要求参加高考的学生考试前都要签订一份“考试诚实守信协议书”。
为了杜绝高考作弊。
从这件事中你得到什么样的启示？二、解疑合探（20分钟）1、小组合探（5分钟）2、展示、评价、点拨（14分钟）展示评价分工表问题展示分工展示形式评价分工展示要求：1 、书写迅速，字迹工整，内容简练，思路清晰，格式规范。
2、非展示同学继续小组活动。
评价要求：1、声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练2、总结答题思路、方法、规律。
3、指出优缺点并打分。
4、适度变化、深化。
1234重难疑点知识点拨：承诺固然重要，但是对于一些不良行为是不能为其保密的，这样的保密事实上是纵容。
三、质疑再探（3分钟）问题预设：四、运用拓展（10分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
（二）教师预设题：1.湖北某村党支部书记，为还清以他名义担保村里的债务，甘愿辞职上山种植天麻，用14年的艰辛还清债务，兑现了当初的承诺。
他的事迹主要告诉我们（）A.诚信是一种物质财富B.诚实守信是合作的前提C.要重承诺，做诚实的人D.只要是承诺就必须兑现2.为增强学生的诚信意识，某校开展了以“做一名诚信学生”为主题的系列活动（1）请你为这次活动设计一条宣传标语（2）列举两例同学中普遍存在的不讲诚信的现象，（3）为开展此次活动设计三种活动方式。
粤教版 道德与法治八年级上册 拒绝谎言,诚实做人 教案
结合案例，让学生通过案例分析总结出诚实做人的要求。并在其中穿插说明两个问题：一、诚实与尊重隐私的关系；二、正确理解“善意的谎言”。
课堂小结
知识梳理
构建知识体系
总结提升
二、说谎的原因。
1、过渡：那么，究竟是什么原因，让社会充斥着谎言呢？
2、（1）展示材料：小林与小李
（2）思考：人为什么要说谎？
3、总结：说谎的原因。
三、有时候，说实话，说真话，需要鼓起勇气，抹开面子，甚至承受压力，承担利益损失。但当我们经受住考验，做到诚实，可能面子或利益会受损，但事后你会享受到老老实实做人的快乐。
2.1诚实守信第二课时教学设计
课题
拒绝谎言，诚实做人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知识与能力目标：使学生知道人为什么会说谎，从而学会拒绝谎言，懂得诚实做人的要求，学会处理诚实与隐私的关系，区分善意的谎言。
2、情感态度价值观目标：树立以讲诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
2、要求一：
（1）展示名言。
（2）总结：做个诚实的人，不说谎是最起码的要求。
3、要求二：
（1）日常点评。
（2）提问：你同意以上的“点评”吗？为什么？
【备注：讲解诚实与尊重隐私的关系。】
（3）总结：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
4、要求三：
（1）小兰的困惑。
（2）提问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？这是不诚实吗？请你帮助回答小兰的疑问。
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如何评价小菊的行为？
1
对小菊行为的评价 在材料中，尽管小菊做到了实话实说， 但是她的行为是不妥当的。在特定的交往 中，为了维护对方的利益，需要我们隐瞒 真相，说些“善意的谎言”。我们有权保 留自己的隐私并尊重他人隐私的义务。人 应该诚实，但不等于无所顾忌地、不适当 地说出一切，不分场合和对象，将不适当 的话和盘托出，即使是说真话，那也不是 诚实的要求，而只能被视为愚蠢。如果小 菊认识到这一点，加上她活泼开朗的性格， 她会拥有更多的朋友，得到更多的快乐。
(D) 属于“善意的谎言”的是： A、小明为使父母高兴，将自己的不及格 成绩改成了及格 B、小红为履行和同学出去玩的承诺，跟 家长说自己去书店买书 C、小刚为不惹父母生气，向父母隐瞒了 自己擅自花掉书本费的事情 D、小林为不损伤家庭贫困同学的自尊心， 向同学隐瞒了自己暗地里资助他的事情
海尔坚持：“不让一件不合格的 产品出厂。” “海尔”价值达530亿元， 成为 中国最值钱的品牌。
同仁堂的诚信之道
同仁堂开业至今已有337年历史，同仁 堂有这样一幅对联： “炮制虽繁，必不敢 省人工；品味虽贵，必不敢减物力” ，正 是诚实守信，使同仁堂穿越历史的风风雨 雨，从一家小药店发展为国药第一品牌， 树起了诚实守信经营的一面旗帜。
中国品牌研究院2004年8月23日公布了 “首届中华老字号品牌价值百强榜”， 北 京有11家老字号入围百强，其中同仁堂以 29．55亿元的品牌价值名列榜首。
四、坚守诚信的绿洲 2、坚守诚信的美德 学会做一个诚实的人，诚恳地 待人，诚实地学习、生活。
2004 年11月 海宁实 验初中 进行了 一场特 殊的考 试，无 人监考 考试。
2008年9月27日法庭已经宣判周正龙有期徒刑2年 6个月，罚金2000元，所得2万元奖金被收回。
以假乱真
四、坚守诚信的绿洲 1、正确看待社会生活中不诚 信的行为
（1）在市场经济的大潮中难免泥 沙俱下，鱼龙混杂。这些现象只 是社会前进大潮中的逆流漩涡。
四、坚守诚信的绿洲
诚实守信 的行为才是市 （2） 场繁荣、经济增长的坚实基础。
诚实
≠
无所顾忌地、不适当 地说出一切。
阅读与思考“诚实、隐私 与‘善意的谎言’”：
-如何处理诚实与隐私的 关系？ -如何区分“谎言”与 “善意的谎言”？
三、诚实、隐私与“善意的谎言”
1、诚实与隐私 (1)诚实是拒绝谎言，却不排除必要 的沉默。 (2)我们有权保留自己的隐私并尊重他 人隐私的义务。 （3）张扬他人的隐私不是诚实，而是 侵权。
单项选择题
1、人们彼此交往时最重要的品德是（C） A、善良 B、谦虚 C、诚实 D、傲慢 2、下列说法正确的是（ ） A、“做老实人，办老实事”是无能的表现 B、只有诚实守信，社会秩序才能有条不紊 C、如果撒谎涉及的事情很小，也无伤大雅 D、用夸张的方式跟他人交流能更加生动的 表示出自己的意思
B
小菊是个“大嘴巴”，善于说实话，但是，最 近，她感觉十分苦恼，觉得周围的人都不理解她。 原来，昨天早晨，胖胖的小茜穿了一件白色的连 衣裙，她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连 衣裙不好看，简直像一只白熊。”这时，小刚走 过来，她又大叫一声：“哎呀妈呀，你咋理了这 个发型呀，像个大刺猬。”
写诚信 我国正在构建和谐社会， 请你以“诚信”为主题， 创作一条标语。如：“多 一份诚信，多一份尊重”
诚信佳句名言
请你用一生去完成的作业：
做一个诚实守信的
小 三、诚实、隐私与“善意的谎言” 结 1、诚实与隐私
2、诚实与“善意的谎言” 四、坚守诚信的绿洲
1、正确看待社会生活中的 不诚信的行为
2、坚守诚信美德
2.1诚实守信
第二课时
一、复习
上节课学习了什么内容？ 诚实的含义、表现及其重要性
那么怎样做一个诚实守信的人呢？ 是我们这节课要探求和意义，
学会处理诚实与隐私的关系。 2、了解社会生活中诚实的复杂性。 3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的
生活的能力。
2、诚实与“善意的谎言” (1) “善意的谎言”目的是出安慰、 鼓励和帮助他人。在特定的环境中， 有时需要说些“善意的谎言”。 (2) “善意的谎言”是与人为善的行 为。 (3)从根本上说，善意的谎言并不违 背诚实的道德。
四、坚守诚信的绿洲
阅读“坚守诚信的绿 洲”，思考： 现实生活中的诚信情况 怎样？请举例说明。