电视基本意识
浅谈电视节目主持人自我意识新解
浅谈电视节目主持人自我意识新解提要：自从20世纪80年代末我国电视节目主持人初登荧屏，对于主持人的评价和分析就纷纷出现，尤其是对于主持人的自我意识更是颇多见解。
有“无自我意识”论、“强化自我意识”论以及“有效利用理论”。
随着电视节目主持人在我国的发展、成长，主持人的自我意识越来越影响主持人的现场表现和节目质量，也呈现出新的发展样态。
关键词：主持人；自我意识；风格化电视节目主持人是通过电视屏幕和观众见面交流的，他们通过特殊的语言和肢体动作以及眼神去传情达意，起到了连接、贯穿、传递节目内容的作用。
一、主持人之自我意识自我意识是一种本我意识，它是人类固有最原始的意识，也是人类最本能最具生命力的意识。
据现代心理学研究，构成一个人行为动机的因素，有外诱和内发两大类，内发性源于自身的内在需求，为满足这种需求，人类在心理上必然产生出内在驱动力量。
首先以炫耀自己为动因的自我表现，继而以征服外界为最终目的。
所以，自我意识在心理本质上是排他性的。
主持人形式的节目，是固定的真人出场，并以个人身份与受众直接交流的固定节目。
因此，主持人的自我意识如果在主持节目时居于主导地位，则由于其心理本质上的排他性直接影响主持人的亲切程度和交流感，进而影响主持效果。
目前的电视节目主持人可能存在如下问题。
1、过分在意外形和语言表达而失去主持的内核许多电视节目主持人大概都经历过这样的阶段：在彩排和预演时还能较为自然和从容，一旦进入开机拍摄阶段，就开始对自己的形象和着装以及姿势动作有所顾忌，生怕不够完美。
另外就是在采访过程中对自己提问时的状态较为在意,比如,当抛出第一个问题后,脑中立即开始构思或是回忆下一个问题的措辞,无暇用心去聆听嘉宾的话语,这样很难捕捉到嘉宾话语的细节而进行追问或借此提出新的问题,势必达不到自然生动真实的交流效果。
[1]这时，主持人的自我意识就成了阻碍节目进程的绊脚石，使主持人失去自如洒脱的主持状态，仅仅像牵线木偶那样照本宣科，不生动、不真实，失去主持的内核。
电视文化与意识形态
电视的意识形态功能是通过相应的图像传播 的方式来完成的，即电视是将所谓的“意识 形态”变成“意象形态”来完成自己的作用 的。 在电视新闻节目中，电视通过“选择性的画 面”、“具有倾向性的画面组接”、“画外 音的解释、评估”等方式进行意识形态的灌 输；在电视剧中，电视通过画面的组接和叙 事塑造人物性格，以此感染观众，以达到控 制意识形态的目的；在电视广告中，电视通 过展示商品消费给人带来美好生活的感觉宣 扬一种消费意识形态。
3、电视成为意识形态的途径
“意象学比现实更强大（imagologie）……在巴黎 我的同楼邻居，白天在他的办公室里和坐在他对面 的另一位职工一起工作，随后他回到家里，打开了 电视机，收看发生在世界各地的新闻报道。节目主 持人在评论最近一次民意测验，他说，对大部分法 国人来说，法国是欧洲最安全的国家（我刚看过这 次民意测验）。我的邻居听了高兴得像发疯了一样， 开了一瓶香槟酒。他永远也不会知道，就在那一天， 就在他自己住的那条街上，发生了三期盗窃案和两 起谋杀案。” ——米兰· 昆德拉《不朽》
第九讲 电视文化与意识形态
意识形态概况和电视意识形态 电视意识形态的运作 接受与反拨：观众与电视在意识形态领 域的互动
一、意识形态概况和电视意识形态
一）意识形态概念的流变 1、意识形态概念的起源
意识形态（ideology）: “ide”是“意、观念”的意 思，“ology”是“学问、学科”的意思。 “ideology”直接表述是“关于观念的科学”或 “观念学”。 最早由法国哲学家德斯蒂· 德特拉· 西1796年提出， 描述他的一个新学科的计划—— “观念学”（对观 念和感知的系统的分析），目的在于通过对人们思 想观念的影响和修正，进而达到一种理性的人类生 存状态和社会状态。
电视传媒的道德意识和文化内涵
在一定意义 上失去 了道德意识和道德规 范的约束 。 些节目、 一些栏目 ， 在基本指导思想上 ， 常常表现 出神经质和道德
一
意识模糊的现象。失去了对真、 、 善 美与假、 丑一个起码的基本判断。 恶、 我们 崇尚“ ， 真” 它的基本含义 ， 应当是真实。 而真实性 ， 又可以区分为现 象的 真买和本质 的真 实两个 方面。前 者 指 事物 表 面的 、 别 的 、 式 的 真实 。 后 者 是 哲理 的 真 实 ， 事 物 个 形 指
就电视专题 或新 闻类节 目而言 ， 真” “ 的原则应该 说已经得到 了重 视和贯彻 ， 已经开始挖掘下去 ， 并且 以求 本质的真实” 。
三、 电视 应 该 提 升 人
从这样一种基本观点出发 ， 中国电视在 一定程度上 ， 还缺少道德意 识和道德规 范。中国电视还远 没有承担 起直面生 活的真 实、 敞开人 的 本真存在 以及揭示生命的美好和净化人心灵 的使命。 从 本质上看 ， 日益弥漫开来 的世俗化 、 享乐化 的风潮 ， 致中 国电 导
二 、 视 文 化应 遵循 的道 德 规 范 电
自从电视成为中国老百姓文化 生活的 主要角色 以来 ， 们的业 余 人 生活空间 ， 被电视支配的比例 越发失重 了 １有 了这样 一个庞 大的观 众 群， 我们 的节 目带给他们的影响也就越来越大了。 可以说 ， 任何一 个 时期都 没有像 今天 这样 ： 电视节 目被 如此 的 宠 爱， 它又如此地媚俗 ； 目内容如此地 丰富又 如此地 浅薄 ； 节 荧屏 之中 如 此地繁荣又如此地单调 。 为什么会产 生这样 的现象呢 它 的根源 ， 概始 于人们价 值取 向 大 的失衡。
深层 的、 普遍的 、 内容的真实。后者是根本 的、 也是 “ 的核心含义 。 真”
电视文化与意识形态 共35页
——米兰·昆德拉《不朽》
亲身感官体验周遭世界VS通过媒介认知 电视——直观影像—— “似真性”——将电
视信息等同于现实世界的真实
影像化（虚构）
例：德国电影《再见列宁》
在丈夫逃往西德后，充满热情的东德统一社会 党党员克里斯蒂娜就把全部精力奉献给 了她的 党和一对儿女，并严格按照社会主义的要求抚 养教育他们。1989年秋天，克里斯蒂娜突然心 脏病发作，昏迷过去。在她不省人事的这段时 间里，德国已经是天翻地覆：柏林墙倒了，她 所挚爱的民主德国也解体了。
第九讲 电视文化与意识形态
意识形态概况和电视意识形态 电视意识形态的运作 接受与反拨：观众与电视在意识形态领 域的互动
一、意识形态概况和电视意识形态
一）意识形态概念的流变
1、意识形态概念的起源
意识形态（ideology）: “ide”是“意、观念”的意 思，“ology”是“学问、学科”的意思。 “ideology”直接表述是“关于观念的科学”或 “观念学”。
《光明日报》《文艺报》知识精英阶层的意识 形态
《精品购物指南》《申江服务导报》大众文化 的消费意识形态
2、电视何以成为意识形态
首先，电视媒体具有涵盖一切社会文化层面的功能。 1）电视是国家管理的一个重要工具，政府的各项
电视节目分类细讲
• （2）满足大众自我实现的心理需求。在一些设置了模拟情节 的娱乐节目中，往往需要观众的参与表演，这就为大众提供了 一个展现自我的机会，而生存类游戏节目，更是从一个侧面体 现了个人成功和自我实现的理念。
• 3、特点： • 1、主持人的明星化 • ①似明星又非明星 • ②年轻化，精英化 • 2、访谈对象的名人化 • 3、内容丰富多彩 • ①嘉宾必须有与众不同的故事 • ②话题选择的特殊性与敏感性 • 4、访谈类节目的注意事项 • A、注重纪实性 • B、增强亲和力 《鲁豫有约》 • C、形式多元化
• 1、中国第一部电视剧：《一口菜饼子》（1958年6月15日） 2、中国第一部连续剧：《敌后十八年》（1981年） 3、无产阶级文化大革命时期（1966年—1976年）中国唯一一部电视剧：《帝国 主义的反修斗争》 4、1980年，中国第一电视剧奖：飞天奖创建 5、中国的电视剧蓬勃发展1980年~1999年
众关注的最新事实信息进行报道的电视节目类型。
• 典型节目：《新闻调查》
• 现任制片人：张洁
• 现任主持人：柴静
• 播出频道：中央电视台综合频道（CCTV_1）
• 中央电视台新闻频道（CCTV—新闻）
• 栏目定位：新闻评论类
• 栏目风格：理性、平衡、深入
• 栏目目标：促进社会公正与和谐
• 宣传语：探寻事实真相
• B、电视娱乐节目视觉的狂欢
• （1）娱乐节目吸引注意力最直接的方式就是让观众有视觉的 狂欢感
• （2）电视娱乐节目在主持人的服装造型、节目现场的场景、道具设计等形 象营造，以及前期的情境设计、后期的剪接制作、特技运用、组合拼贴等 形式结构上极尽奇思妙想，通过奇异的道具和场景设计以及大胆、开阔的 想象组接来营造一种炫人视听的情境。如《快乐大本营》《天天向上》等
数字视听设备维修基础知识和技能
数字视听设备维修基础知识和技能数字视听设备维修是一个需要专业知识和技能的领域。
以下是一些关于数字视听设备维修的基础知识和技能：1. 了解设备的基本原理和构造：数字视听设备包括电视、音响、投影仪等，维修人员需要了解其基本原理和构造，包括电路板、内部零件等。
2. 掌握使用工具：维修数字视听设备需要使用各种工具，包括螺丝刀、焊接工具、测量仪器等。
维修人员需要熟练掌握这些工具的使用方法。
3. 识别故障：维修人员需要具备识别设备故障的能力，包括通过观察、检测和测试找出故障所在。
4. 维修技能：数字视听设备维修需要具备焊接、更换零件、调试电路等技能，维修人员需要具备这些技能才能有效地修复设备。
5. 安全意识：维修数字视听设备需要时刻保持安全意识，避免触电、烧伤等意外发生。
6. 学习能力：由于数字视听设备技术不断更新，维修人员需要保持学习的习惯，不断学习新的维修知识和技能。
总之，数字视听设备维修需要维修人员具备多方面的知识和技能，包括基本原理、使用工具、识别故障、维修技能、安全意识和学习能力。
只有具备这些知识和技能，维修人员才能有效地维修数字视听设备，为用户提供良好的使用体验。
数字视听设备维修是一个需要综合知识和技能的复杂领域。
在数字化和智能化趋势的推动下，数字视听设备的种类和功能也在不断地发展和更新，因此数字视听设备维修人员需要持续学习，跟上技术的发展。
首先，数字视听设备的基本原理和构造是维修的基础。
了解数字视听设备的基本原理和构造能够帮助维修人员更好地理解设备之间的联系，以及设备工作的基本方式。
例如，对于电视设备来说，维修人员需要了解其显示屏、主板、电源模块等部件的结构和工作原理，对设备进行更加深入的修复。
同时，数字视听设备的维修也需要掌握各种电子元件和元器件的工作原理，如电容、电阻、三极管等，需要了解这些元件在电路中的作用和特性。
这些基础知识既包括了硬件层面的知识，也包括了数字视听设备的软件系统知识，如操作系统、驱动程序等。
电视综艺栏目汇总
电视综艺节目一、电视综艺节目1、什么是电视综艺节目电视综艺节目主要是指：充分调动电子技术手段，对各种艺术样式进行二度创作，既保留原有艺术形态的艺术价值，又充分发挥电子创作的特殊艺术功能，给观众提供文化娱乐和审美享受的电视节目形态。
2、电视综艺节目的主要特征⑴综合性①电视综艺节目，几乎可以囊括人类所创造的一切艺术形态，如音乐、歌舞、戏曲、杂技、小品、绘画等。
②电视综艺节目，可以综合多种表现形式，如游戏、短片、表演、访谈等。
⑵电视化手段电视化——从“记录传播”向“电子创造”转化语言电视化——从“单一语言”向“多元语言”转化时空电视化——从“时空束缚”向“时空自由”转化思维电视化——从“线性思维”向“场性思维”转化3、电视综艺节目的发展历程第一阶段：舞台播出实况转播（舞台演出——记录传播型）第二阶段：演播室现场直播（演播室演出，在前期场景设计、造型处理、灯光布置、舞台搭设更具电视化——记录传播型）第三阶段：实况录像（通过后期制作使电视综艺节目更具电视化——电子创造、多元语言）第四阶段：综合艺术制作（手段、语言、时空、思维全面走向电视化）4、电视综艺节目创作应遵循的基本创作意识⑴屏幕意识：使电视综艺节目充分电视化；⑵观众意识：要努力反映观众的意愿，满足多层次观众的合理要求；⑶文化意识：要让观众在艺术的审美愉悦之中，潜移默化的受到更深层次的文化熏陶，这是电视综艺节目应该追求的崇高目标。
二、电视综艺晚会1、什么是电视综艺晚会电视综艺晚会，指以文艺晚会的艺术样式，通过电子技术手段的再创作，将文艺与娱乐融为一体，给观众以综合审美享受的电视节目形态。
2、电视综艺晚会的类别⑴电视节日综艺晚会电视节日综艺晚会，主要是指在重大的节日期间，为了营造节日气氛，丰富广大电视观众的精神娱乐和审美需求，而组织的综合性文艺晚会。
特点：在突出节日特点和意义的同时，努力创造热烈、欢快、祥和、万民同乐的节日气氛。
⑵电视专题综艺晚会电视专题综艺晚会，主要是指围绕某一主题进行的，带有鲜明目的性、宣传性的综艺晚会。
幼儿园电视机安全使用教案
幼儿园电视机安全使用教案幼儿园电视机安全使用教案一、教学目标1.初步了解电视机的基本构造。
2.认识使用电视机的注意事项。
3.掌握安全使用电视机的方法和技巧。
4.提高幼儿对电视机的安全意识和使用能力。
二、教学内容1.电视机的构造及功能。
2.使用电视机的注意事项。
3.安全使用电视机的方法和技巧。
三、教学过程步骤一：引入1.导入话题：让幼儿谈一谈他们家中有没有电视机，有的话，家长怎样使用电视机？2.讲解电视机的基本构造：外壳、底座、电源开关、遥控器以及显示、音频等功能。
步骤二：学习1.讲解使用电视机的注意事项：（1）使用电视机前应该预先调整好显示和音量的大小。
（2）家长或者老师应该监护孩子使用电视机的频道和时间。
（3）孩子在使用电视机的时候不要靠得过近，以免损伤眼睛。
（4）电视机应放置在稳定而空气流通的地方，不要放在高的物体上。
2.讲解安全使用电视机的方法和技巧：（1）避免在电视机前跑来跑去。
（2）不要将手指或者物品伸入到电视机后面的开口处。
（3）不要将水或其它液体溅到电视机上面。
（4）不要在电视机上面摆放太多或太重的物品。
步骤三：讨论1.请幼儿们分享他们在学习中需要注意的事项。
2.让幼儿们分享他们在使用电视机时做得不够好的地方，提高他们的安全意识。
步骤四：操作1.让幼儿们在老师的指导下，操作电视机的开关和遥控器。
2.让幼儿们根据所学知识，调整电视机的显示和音效，掌握正确的方法。
步骤五：总结1.复习电视机的构造和功能、使用电视机的注意事项、安全使用电视机的方法和技巧。
2.评价幼儿们的学习情况。
四、教学评估1.课前测：让幼儿们简单描述电视机的构造和功能。
2.课中观察：观察幼儿们是否能够认真倾听、掌握知识以及正确操作电视机。
3.课后测：让幼儿们描述电视机的使用注意事项和方法。
五、教学后记通过本课程，幼儿们对电视机的构造和使用方法有了初步的了解，也掌握了使用电视机的安全技巧。
课程中注重互动与讨论，让幼儿们能够主动参与，提高了学习的效果。
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• 电视传播的特点 • 声音意识 • 屏幕意识 • 蒙太奇意识
电视传播的特点
• • • • • • • • • • • （1）电视传播符号的多样性；画面、声音、文字 （2）电视传播的现场感 （3）电视传播的时效性； （4）电视传播的真实性 （5）电视传播的参与性； （6）电视语言的贴近性、口语化。 （7）电视传播的线性传播（不可选择） （8）电视传播的选择性（编辑和观众的选择） （9）电视画面的多义性 （10）可视性、可听性 （11）电视传播的普及性
声音意识2
• 人与人之间除了先天的生理条件不同会造成 声音有所差异以外，更重要的是声由心生， 朗诵者在字词、句段和篇章各个层面所表现 出来的音量大小、音质虚实、音域宽窄、音 色明暗、音节断连、音长久短、音高起伏、 音强轻重之对比，会使听众唤起不同的听觉 感受和生命经验。
电视节目中声音的元素
电视节目中声音的元素包括语音（对白、解说等）、乐音 和噪音。 （1）语音 在电视节目中，语音常与画面共同传递信息， 语音的或强化,或提示,或幽默┅┅作用，可增加电视节 目的信息量。语音由多种频率成分的声波构成，含有一 个基音。 （2）乐音 是指用各种器乐和其他器械发出的或优美或有 力的声音，它由谐波组成。乐音的质地与音阶、音色、 频率等因素密切相关。经过编创的乐音可以用于增加节 目的感染力，提高对于节目的认知度，如环境中的效果 声,具特殊意义的音效,富有感情的音乐等，都可以起到" 讲故事"的作用。 （3）噪音 通常，噪音是有用信息的干扰部分，但在有的 时候，噪音具有制造气氛或 "掩蔽"的效应。这是噪音 的特点。
• 广义的蒙太奇不仅指镜头画面的组接，也指从影视 剧作开始直到作品完成整个过程中艺术家的一种独 特的艺术思维方式。 从这个意义上讲，普多夫金 的著名论断“电影艺术的基础是蒙太奇”这句话永 远适用与广播电视，也是广播电视的基本语言。 • 爱森斯坦从美学规律、心理学与社会学的规律来研 究艺术作品对观众产生最有效影响的途径。他认为 蒙太奇的意义不仅仅归结为选择，也不仅仅归结为 将情节元素加以联结，而是按照内在的叙事节奏和 联想的需要来联结材料。他发现两个镜头的对列以 及它们的内在冲突会产生第三种东西，即对所描绘 的事物进行思想评价的契机，这是蒙太奇最重要的 特点。他认为蒙太奇的作用不仅在产生效果，更重 要的可以通过它的特殊功能来阐明思想，在他眼里 蒙太奇是“有机地体现囊括电影作品的一切元素， 局部、细节的统一思想概念的手段”。
蒙太奇意识
• 蒙太奇是法文montage的译音，原本是建筑学上的 用语，意为装配、安装。影视理论家将其引伸到影视 艺术领域，指影视作品创作过程中的剪辑组合。 • "蒙太奇"的含义有广狭之分。狭义的蒙太奇专指对镜 头画面、声音、色彩诸元素编排组合的手段，即在后 期制作中，将摄录的素材根据文学剧本和导演的总体 构思精心排列，构成一部完整的影视作品。其中最基 本的意义是画面的组合。电影美学家贝拉·Байду номын сангаас巴拉兹谈及: 蒙太奇是电影艺术家按事先构想的一定的顺序，把许 多镜头联接起来，结果就使 这些画格通过顺序本身而 产生某种预期的效果。可见，蒙太奇不是与镜头画面 同一的元素， 蒙太奇是将这些元素进行组装的规则， 是一种影视语言符号系统中的修辞手法。
屏幕意识
• 形象的活动画面是电视新闻传播的基础，电 视记者主要是通过画面来报道事实的，而不 是单靠文字叙述、描写新闻事态。这是电视 传播特点，也是电视采访特点。 • 具体来讲，电视记者在采访过程中要能当机 立断地选择抢拍到具有形象特征的画面，力 争达到在新闻中运用形象画面来说话的最佳 效果。 • 作为电视记者应该牢固树立这样的观念：电 视新闻强调形象，利用形象的手段传递信息， 让图像叙述事实。（真实性与客观性）
• 屏幕意识是一种形象思维方式，就是电视记 者对电视个性特色的感觉、认知、思维体现 过程的总和。它体现在电视制作活动的全过 程，这种思维过程是应该每时每刻体现在记 者的采访过程之中，从新闻策划、采访、摄 像、编辑、音乐、字幕等音视频语言，它要 求记者全面理解形象画面报道的特点，真正 调动视觉语言的力量。 • 简单地说就是过画面
• 普多夫金认为蒙太奇是电影创作的全部， 他认为蒙太奇只是为表达一定的思想意 图而组织电影动作的手段之一。更难能 可贵的是他把蒙太奇与思维过程联系在 一起，认为蒙太奇比任何艺术更能完整 地体现思维形式。
从技术层面上看广播电视的特 点
• 电视采、编、播必须有摄像机、采集、 录制等设备 • 当代卫星采访更需要高端技术的支持 • 现场直播或录播
电视的工作方式上看
• 群体协作性：编导、摄像、灯光、录 音……
• 复杂的工作环节： 一般而言，电视的 工作环节由前期和后期两个阶段组成。
声音意识1
• 听觉因素，常常被人们所忽视。特别在电视创 作中，人们往往只注意解说的叙事说明作用， 通过它来表现内容的发展，而忽视了其他声音 因素以及它们对屏幕造型的特殊功能。 • 声音语言有着文字语言不可替代的表情达意功 能。 • 丹纳在《艺术哲学》一书中对有声语言这一功 能有过形象的描述。他说：“人的喜怒哀乐及 一切骚扰不宁、起伏不定的情绪，甚至连最微 妙的波动和最隐蔽的心情，都能由声音直接表 达出来，而表达的有力、细致、正确都无与伦 比。”