电子系统设计方法课程简介
电子系统设计课程设计
电子系统设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子系统的基本原理，掌握电子元件的功能和电子电路的设计方法。
2. 使学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的电子系统，如传感器应用、信号处理和控制系统。
3. 引导学生了解电子系统在实际应用中的发展现状和未来趋势。
技能目标：1. 培养学生运用电子绘图软件进行电路图设计的能力。
2. 提高学生动手实践能力，能够正确组装和调试电子系统。
3. 培养学生团队协作和问题解决能力，能够共同完成电子系统的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科学的兴趣，激发创新意识，增强探究精神。
2. 引导学生树立正确的工程伦理观念，注重环保和资源利用，培养社会责任感。
3. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯和团队合作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和动手实践，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：学生已具备一定的电子基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但对电子系统设计的整体认识尚浅。
教学要求：教师需结合学生特点，以理论为基础，实践为导向，引导学生主动参与，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际电子系统的设计与制作，达到学以致用的目的。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子系统设计基础理论：- 电子元件特性与选型- 电路图绘制原则与方法- 电子电路的基本分析方法2. 电子系统设计实践：- 传感器应用电路设计- 信号处理电路设计- 控制系统电路设计3. 电子系统设计与制作：- 设计流程与方法- 电子绘图软件操作- 电子系统组装与调试4. 电子系统设计案例分析：- 现有电子产品的原理与结构分析- 创新电子系统设计实例讲解- 学生作品展示与评价教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：第1周：电子系统设计基础理论第2周：电子元件特性与选型第3周：电路图绘制原则与方法第4周：电子电路的基本分析方法第5周：传感器应用电路设计第6周：信号处理电路设计第7周：控制系统电路设计第8周：设计流程与方法第9周：电子绘图软件操作第10周：电子系统组装与调试第11周：现有电子产品案例分析第12周：学生作品设计与制作第13周：学生作品展示与评价教学内容注重科学性和系统性，旨在使学生掌握电子系统设计的基本知识和技能，培养实际操作能力和创新意识。
《电子系统设计》课程教学方法的探讨
人文社科
《 电子系统 设计》 课程教学方： ｌ 搽讨 ，ｌ ｉＪ ￣３
武 பைடு நூலகம் ＿ ３ 学院 电气与 电子 工程 学 院 肖 忠 ＹＴ， ，－ｋ ．
［ 摘 要］ 本文详细介 绍了笔者对《 电子 系统设计》 课程教 学的思路方法的 思考， 出 了本课 程的教学 目的应该是在基础理论知识 与 提 工程 实际之 间 起 到 “ 梁 ” 用 ， 桥 作 并提 出本 课 程 的 内容都 应 该 紧 密 围绕 这 一任 务 而 开展 。 ［ 关键词 ］ 电子 系统设计 课 程教 学 教 学方法 接地 和抗 干扰是 进行各种 电子 系统设 计时必 须处理 好的共 同 问 题， 对这些 问题处理得好坏直接影响系统的稳定性 、 可靠性 。 调试 与故 障诊断是 电子 系统开发时必须要经过的工作 。这方面 的 方法也是 电子工程师必须掌握 的。 （） ６ 常用 电子仪器和工具的使用 ： ２学时 这 是电子工程师应知应会 的基 本内容。电子仪器和工具对 电子工 程师来说 ， 就像 战士手 中的枪 ， 只有掌握 了它们的使用方法 ， 今后工作 时才能得 心应手 。而本专业 的其它课程中都没有专门介绍 。 （ 设 计 实训 ： 时 ７） ８学 只讲 不练是不会有好 的教学效果的。本课程安排 了专 门的时间让 学生 自己完成一个简化 的实际应用电子系统的设计与制作 ，使学生 亲 身体 验 电 子 系统 设 计 的方 法 和 基 本 流 程 。 ４教 学 形 式 ． 前 述的教学 内容 中， 同的教学内容可采用不 同的教学形式 ， 不 以收 到最好的教学效果 ： 第 （ ） （ 、５ 和（ ） １ 、２）（ ） ６ 部分 的内容较适合课堂讲授方式 ； 第 （ ）（ ） ３ 、４ 两部分适 合在多媒体 电脑机房 内边 讲边让 学生在下 面 跟着操作的教学方式 ， 完后要求学生 自己完成第 （ ） 讲 ７ 部分 的电路 系统 的原理图和 Ｐ Ｂ图的绘制作 为一个 大作业 ； Ｃ 第 （ ） 分的实训 内容 ， 求学生完成一个 中等难度 的电子 系统 的 ７部 要 设计与制作。本 部分有 三种 可选的训练方式 ： ①全 自由设计方式 ： 务 任 下达后 ， 学生可以完全 自由地采用不同的设计方案来实现 系统功 能 ， 训 练效果应该是最好的 ， 点是学生有一定的失败风险 ， 同方案 的实现 缺 不 成本相差很大 ， 生人数较 多时任课教师在管理上难度较大 ； 学 ②全定 制 制作方式 ： 采用一种统一 实现方案 ， 系统的原理和 电路图 、 将 元器件 全 部交给学生 ，让学生按 图进行电路板的焊装与调试 。这种方式 没有 风 险， 但学 生 自己没有亲 自参与系统设计 ， 只是动手制作 ， 训练 内容不 全 面； ③半定制设计方式 ： 给出系统的一种典型实现方案 的原理框 图和主 要元器件 ，让学 生 自己通过查找有关器件和 电路的资料 ，自己用 Ｅ Ａ Ｄ 软件工具画出详细的电路图及 Ｐ Ｂ图， 自 Ｃ 并 行计算 电路 中的有关参数 ， 采用电路板雕刻机制作 Ｐ Ｂ板 ， Ｃ 然后再 自己动手焊装 电路板 ， 并进行调 试。这种方法 可以避免前两种 方法的缺点 ， 既能使教师便于考核管 理 ， 又能让学生得 到设计 、 资料查找 、 电路制作与调试的较为全面的训练。 综上所述 ， 法①较适合 于毕业设计 ， 法②较适合于 生产实 习 ， 方 方 而本课程的设 计实训 采用方法③最合适 。 ’ ５教 学 重 点 ． 这 门课 的不少 教科 书中仍 以讲授各 种 电路的设计 方法 为主要 内 容 ，笔者认 为这是不 合适的 ，因为 电路设计在现代 电子 系统设计 过程 中， 只是其中的“ 技术级设计 ” 这个局部环节 ， 远不能体现现代 系统设 计
电子系统课程设计
电子系统课程设计
电子系统课程设计是一门以培养学生的实践能力为目标的专业课程，主要涉及到电子系统的设计、制作与调试等方面。
在现代社会中，电子技术得到了广泛的应用，而电子系统的开发也是其中的重要环节之一。
因此，电子系统课程设计的重要性不言而喻。
首先，电子系统课程设计能够有效提高学生的实践能力。
在这门课程中，学生需要通过实际操作和设计，从而深入理解电子系统的工作原理和技术要点。
同时，学生还需要进行调试和测试，来发现和解决问题。
通过这些实际操作和实验，学生能够更快更深入地掌握电子技术的相关知识和技能。
其次，电子系统课程设计也能够帮助学生培养创新精神和动手能力。
在电子系统设计中，有时候需要学生采用自己的思路和方法进行设计，同时还需要使用一些工具和材料进行制作。
这些步骤都需要学生具有较强的创新精神和动手能力。
通过这门课程的学习，学生能够在实践中不断提高自己的创新能力和动手能力，从而为以后的科技创新打下坚实的基础。
最后，电子系统课程设计也是学生综合应用知识的重要途径。
在这门课程中，学生需要将自己学过的各种理论知识应用到实践中，来完成电子系统的设计和制作。
这样一来，学生不仅能够加深对理论知识的理解，还能够学习到如何综合应用知识解决实际问题的方法和技巧。
这对于以后的工作和学习也是非常有帮助的。
总之，电子系统课程设计是非常重要的一门课程，它能够提高学生的实践能力，培养创新精神和动手能力，以及帮助学生综合应用知识。
对于电子工程等相关专业的学生来说，这门课程的学习是非常必要的，也是他们成为优秀电子工程师的重要一步。
电子系统设计电路篇教学设计
电子系统设计电路篇教学设计一、教学目标本课程旨在介绍电子系统设计的基本知识，特别是在电子电路设计方面的应用。
学生将学习到以下目标：1.理解电子电路的基本概念和原理。
2.掌握基本电路设计与分析技能。
3.理解电路模拟器的原理和应用。
4.学习如何利用计算机软件进行电路设计和仿真。
二、教学内容1. 电子电路基础知识介绍电子电路的定义、电子元件的分类、电路拓扑结构等。
2. 电路设计基础介绍电路的基本参数以及如何进行电路分析和设计。
3. 电路模拟器介绍电路模拟器的原理、种类和应用。
4. 电路软件设计与仿真介绍如何使用计算机软件进行电路设计和仿真。
以Altium Designer为例，介绍如何进行电路原理图和PCB设计。
三、教学方法1.讲解：通过课堂讲解和示范，向学生介绍电子系统设计的基本知识和电子电路的设计与分析方法。
2.练习：在课堂上布置电路设计和分析小作业，让学生练习所学的电路设计和分析技能。
3.实验：安排学生实验，让他们亲自操纵电子元件并进行实际电路设计和仿真。
四、教学评价1.学生平时表现：出勤、参与课堂讨论、课堂表现、小作业的完成情况等。
2.期末考试：考察学生对电路设计和分析的掌握程度。
五、教学资源本课程需要以下教学资源：1.课本：《电子系统设计电路篇》2.电路模拟器软件：Multisim3.电路设计软件：Altium Designer六、教学进度安排课时教学内容课时安排第一课时电子电路基础知识课堂讲解第二课时电路设计基础课堂讲解，分组练习课时教学内容课时安排第三课时电路模拟器课堂讲解，实验第四课时电路软件设计与仿真课堂讲解，实验第五课时综合练习课堂练习，小作业第六课时复习与总结课堂讲解，总结七、教学评估本教学设计目的是为了帮助学生在电子系统设计方向上掌握一定的基础知识和技能。
我们将通过以下阶段来评估教学效果：1.中期反馈：通过和学生互动、听取学生的反馈来检验教学效果。
2.小结：每节课课后进行学习小结，以便学生加深理解。
电子系统课程设计
电子系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子系统的基本组成、功能及工作原理，掌握常见电子元器件的特性及使用方法。
2. 掌握电子系统设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、电路仿真、PCB 设计、调试与测试。
3. 了解电子系统的可靠性、稳定性及抗干扰能力等方面的知识。
技能目标：1. 能够运用所学知识，针对实际问题进行电子系统设计，具备分析问题、解决问题的能力。
2. 熟练使用电子设计工具，如Multisim、Protel等软件进行电路仿真、PCB 设计。
3. 能够独立完成电子系统的组装、调试与测试，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
2. 激发学生对电子技术的兴趣和热情，培养创新精神和实践能力。
3. 强化质量意识，培养学生严谨、认真、负责的工作态度，注重电子产品的可靠性和安全性。
本课程针对高中年级学生，结合电子系统知识，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和特长，引导他们主动参与、积极思考，实现课程目标的分解与落实。
通过本课程的学习，使学生能够掌握电子系统设计的基本方法，培养他们在实际问题中运用所学知识解决问题的能力，为未来从事电子工程及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子系统基本原理：包括电子系统的组成、工作原理，电子元器件的特性和选型。
- 教材章节：第一章 电子系统概述、第二章 电子元器件- 内容安排：讲解电子系统的基本概念，介绍常见电子元器件及其功能。
2. 电子系统设计流程与方法：包括需求分析、方案设计、电路仿真、PCB设计、调试与测试。
- 教材章节：第三章 电路分析与设计、第四章 电子电路仿真、第五章 PCB设计- 内容安排：讲解电子系统设计的基本流程，指导学生运用Multisim、Protel 等软件进行电路仿真与PCB设计。
3. 电子系统实践操作：包括电子元器件焊接、组装、调试与测试。
电子系课程设计说明
9、10、11、12班各位同学:
大家好！我们专业下学期计划中有一门课：电子系统综合设计该课为全系选修课在本课程里我计划带学生做如下三方面的内容，课程内容可以提高学生的动手能力，是否满足你的要求我不清楚（下学期课程少，可以选择其中两项）。
课程原来为其他专业的老师负责，今年我们专业单列，初步确定由我指导。
由于之前没有计划，设计需要向学院申请设计材料，我要知道参加人数才能向学校申请，由于申请手续比较麻烦，我现在去报什么时间批下来尚不清楚，所以现在急于统计参加人数。
本老师是从教多年的老师，完成数轮通信理论和实践教学，养成了比较严格的教学风格，有些同学不适应，欢迎适应我的教学风格的同学选学。
我的目的是在大家离校前进行能力的训练，使你将来求职简历中增加一定的份量，我们专业有很多同学对自己的未来没有考虑，就不建议选修本课了。
按照学院对教师工作量的规定，我初步确定为30人，当然人数不足也可以停开，那也很正常，我会参加其他专业本课程的指导。
谢谢大家！
1.家用高保真双声道功率放大器的设计与实现（已有30套耗材）
2.基于单片机的遥控键输入系统的设计（有部分实验耗材，要根据人数申报耗材）
3.基于单片机的RFID读卡器和无源标签设计（要根据参加人数向学院申报耗材）
各班委托一名同学将计划选修本课的姓名填入表中，传回我的邮箱，谢谢！。
电子系统设计--课程设计
Power
Output Amplifier
➢ Amplifiers are the system interface to the outside world ➢ They directly impact the user experience（用户体验）
➢ What you can see, hear,or measure
Байду номын сангаас
一、面包板
二、万用板
设计经验和意识
➢功率意识
➢分工合作、加强沟通，提高合作效率
➢模块设计概念
➢理论中理想阻容、运放等芯片模型与工程实践非理 想模型认知，
➢设计辅助工具应用，提高设计效率
➢工艺
及可测试性设计
结束语
谢谢
Thanks!
一、单元设计
➢原理设计（电路参数确定、
）
➢仿真分析验证理论（例如滤波器设计：采用TI的filterPro，模拟电 路分析multisim或者Tina仿真分析，数字可用Multisim或Proteus）
➢关键器件参数分析及测试、仿真模型建立验证、
➢硬件焊接、
（模拟分单元设计：供电单元、传感器单元、
信号调理单元、采集单元、数字单元、信号产生单元、驱动单元等）
➢对着输入需求，逐条罗列出指标和功能检查，并且测试记录数据， 分析达到效果，逐步优化
➢紧固焊接，加固线束和元器件等，尤其面包板线保障可靠，提高可 靠性，追求航天工艺标准整理线束规范，焊接工艺美观可靠，测试 点标识清楚，随时等待验收，携带测试报告比对
（示波器拷贝或者拍照、或者 绘制），绘制表格，数据误差分析等，对比理论分析、仿真分析、 实践测试三者数据和误差，总结实训。
➢综合能力：
1 现代电子系统的设计方法.
1.1 现代电子系统的设计方法1.1.1 概述无论是现代高精尖电子设备如雷达、软件无线电电台等，还是为我们所熟悉的微机、手机、VCD等现代电子装置，其核心构成都是数字电子系统。
随着微电子技术和计算机技术的发展，集成电路不断更新换代，出现了现场可编程逻辑器件，数字电子系统的设计方法和设计手段也发生了很大的变化。
特别是进入20世纪90年代以后，EDA(电子设计自动化)技术的发展和普及给电子系统的设计带来了革命性的变化，并已渗透到电子系统设计的各个领域。
传统的数字系统设计只能对电路板进行设计，把所需的具有固定功能的标准集成电路像积木块一样堆积于电路板上，通过设计电路板来实现系统功能。
利用EDA工具，采用可编程器件，通过设计芯片来实现系统功能，这样不仅可以通过芯片设计实现多种数字逻辑系统功能，而且由于管脚定义的灵活性，大大减轻了电路图设计和电路板设计的工作量和难度，从而有效地增强了设计的灵活性，提高了工作效率；同时基于芯片的设计可以减少芯片的数量，缩小系统体积，降低能源消耗，提高系统的性能和可靠性。
这种基于芯片的设计方法正在成为现代电子系统设计的主流。
现在，只要拥有一台计算机、一套相应的EDA软件和空白的可编程逻辑器件芯片，在实验室里就可以完成数字系统的设计和生产。
当今的数字系统设计已经离不开可编程逻辑器件和EDA设计工具。
现在人们可以把数以亿计的晶体管、几百万门的电路集成在一个芯片上。
半导体集成电路也由早期的单元集成、部件电路集成发展到整机电路集成和系统电路集成。
电子系统的设计方法也由过去的那种集成电路厂家提供通用芯片，整机系统用户采用这些芯片组成电子系统的“Bottom-up”(自底向上)设计方法改变为一种新的“Top-down”(自顶向下)设计方法。
在这种新的设计方法中，由整机系统用户对整个系统进行方案设计和功能划分，系统的关键电路用一片或几片专用集成电路ASIC来实现，且这些专用集成电路是由系统和电路设计师亲自参与设计的，直至完成电路到芯片版图的设计，再交由IC工厂投片加工，或者用可编程ASIC(例如CPLD和FPGA)现场编程实现。
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前期课程准备
电路理论
电子线路 数字电路 单片机原理及接口技术
电路理论
通过对本课程的学习使学生掌握电路分析 的基本方法、基本定理、定律，特别是叠 加定理、戴维宁定理、最大功率传递定理， KCL、KVL。了解简单非线性电路的分析方 法。掌握正弦稳态分析法，特别是RLC串、 并联谐振电路的频率特性。了解含互感及 理想变压器电路的分析方法。掌握非正弦 周期电流电路的分析方法。掌握动态电路 的时域分析法。了解二端口网络参数并会 对简单网络进行参数计算。
课程目的
掌握电子系统设计基本方法
培养合作能力和创新精神 熟练掌握各种仪器设备的使用 培养工程分析的能力
课程要求
复习前边所提到的知识 按时上课
注意记笔记
成绩评定办法
期末闭卷考试，成绩100分。 平时成绩（100分） 成绩构成 期末考试占60% 平时成绩占40%
ห้องสมุดไป่ตู้
电子线路
通过对本课程的学习，使学生掌握常用半 导体器件及一些典型功能电路的组成、工 作原理、性能特点及分析方法，树立工程 分析的观点；了解典型集成电路的特征与 参数；初步具有模拟电子线路的设计、装 配、调整和测试能力，并能正确使用常用 电子仪器进行测试。
数字电路
通过对本课程的学习，使学生掌握数字电 路的基本知识、卡诺图、门电路、脉冲产 生电路、组合逻辑电路知识；了解逻辑表 达式化简、基本数字电路芯片功能，并能 使用基本数字芯片构成功能数字电路。
电子系统设计方法
Electronic System Design
课程简介
本课程是电子信息、通信、电子科学与技术等专 业继《电路理论》、《电子线路》、《数字电 路》、《单片机》之后选修的主要技术基础课， 同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。其 目的与任务是：以全国大学生电子设计竞赛为契 机，通过本课程的学习，使学生掌握电子系统设 计的基本方法，培养学生的合作能力和创新精神。 电子系统设计广泛应用于电子系统和各种电子设 备中，引导学生在分析电子系统设计时，树立工 程分析的观点，用简单的分析方法获得具有实用 意义的结果。
单片机原理及接口技术
通过对本课程的学习，使学生掌握单片机 最小系统、汇编语言、常用输入输出电路、 A/D、D/A电路、键盘显示电路等常用单片 机外围电路知识；可完成单片机最小系统 设计、汇编语言程序设计、常用接口电路 硬件及软件设计
授课内容
第一章 电子系统设计方法导论 第二章 常用电子元器件的应用 第三章 基本单元电路设计 第四章 单片机应用系统设计 第五章 电子仿真工具应用 第六章 电子系统设计实例 总计：48学时（授课36学时、实验12学时）