浅谈戏曲(蒲剧)进小学校园的途径和意义
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究1. 引言1.1 戏曲进校园的背景戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和民族情感。
随着时代的变迁和教育体制的改革，戏曲在当代社会的传承和发展面临着严峻的挑战。
在现代社会中，戏曲的受众群体越来越狭窄，传统的戏曲表演形式也逐渐失去了年轻人的关注和喜爱。
尤其是在校园中，学生们对戏曲的了解和接触机会更是有限。
1.2 戏曲进校园的意义戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
戏曲艺术融合了音乐、舞蹈、表演和戏剧元素，不仅是我们民族的文化遗产，更是一种富有教育意义的艺术形式。
戏曲进校园，能够让学生在校园里近距离接触传统戏曲，感受其中的韵味和魅力，培养学生对传统文化的热爱和认同感。
戏曲进校园可以拓展学生的文化视野。
通过观赏戏曲表演，学生可以了解戏曲的历史和发展，认识到传统文化的重要性，增强文化自信心。
戏曲进校园可以激发学生的艺术兴趣。
戏曲表演中的音乐、舞蹈和表演技巧，可以启发学生对艺术的探索和兴趣，促进学生的全面发展。
戏曲是一种具有教育意义的文化形式，通过戏曲进校园，可以让学生在欣赏中吸取教育的营养，培养学生的审美情趣和文化修养。
戏曲进校园对于学生的成长和发展具有重要的意义。
通过让学生接触传统戏曲，可以传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信心和传统文化的认同感，激发学生对艺术的热爱和探索兴趣，促进学生的全面发展和成长。
戏曲进校园具有不可替代的重要意义，值得进一步推广和深化。
2. 正文2.1 戏曲进校园的必要性分析戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史文化内涵和艺术价值，但在当今社会，随着社会发展和文化多元化，戏曲文化逐渐式微，传统戏曲市场和受众持续减少，急需寻找新的传播途径和发展机会。
戏曲进校园有利于传承和弘扬传统文化。
通过将戏曲引入校园教育，可以让广大学生接触传统文化，了解中国戏曲的魅力和价值，有利于传承和弘扬优秀传统文化。
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究随着社会的不断发展和进步，人们对于文化艺术的需求也变得越来越强烈。
而作为中国传统文化的重要组成部分，戏曲在这一过程中扮演着非常重要的角色。
现代社会中，受到流行文化的冲击，戏曲表演逐渐式微，年轻人对于戏曲的认知度和欣赏度也在下降。
为了传承和弘扬优秀的传统文化，让更多的人了解、认识和喜爱戏曲，戏曲进校园就显得尤为重要。
本文将从戏曲进校园的必要性进行分析，并探讨其实践路径。
一、戏曲进校园的必要性分析1. 传承优秀的传统文化戏曲是中国优秀的传统文化之一，具有深厚的历史和独特的艺术魅力。
通过戏曲表演，人们可以体验到传统文化的独特魅力，了解古代文化、历史故事和传统价值观。
这对于青少年的成长教育和文化熏陶具有非常重要的意义。
通过戏曲进校园，可以让更多的学生了解、接触和喜爱戏曲，从而传承和弘扬优秀的传统文化。
2. 丰富学生的课余生活随着教育的改革和发展，学生的课余生活也受到了更多的重视。
戏曲进校园可以为学生提供一个丰富多彩的课外活动，丰富他们的精神生活，拓展他们的艺术视野。
通过观看和学习戏曲，学生可以培养自己的审美情趣和艺术修养，提升自己的综合素质，对于他们的综合发展具有积极的促进作用。
3. 培养学生的艺术情趣和审美能力戏曲艺术是一种独特的艺术形式，其中融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术元素。
通过接触和学习戏曲，学生可以培养自己的艺术情趣和审美能力，提升自己对于艺术的欣赏能力和鉴赏水平。
这对于学生的综合素质和人文素养的提升具有非常重要的意义。
二、戏曲进校园的实践路径研究1. 加强戏曲教育的普及要让更多的学生了解和喜爱戏曲，首先需要加强戏曲教育的普及。
学校可以通过开设戏曲课程、举办戏曲展示活动、邀请专业的戏曲表演团体等方式，让学生了解和接触戏曲。
还可以利用现代科技手段，将戏曲教育与现代教育手段相结合，使学生可以通过多种渠道了解和接触戏曲，提高学生对戏曲的认知度和欣赏度。
2. 引导学生主动参与要让戏曲真正进入校园，引导学生主动参与是非常重要的。
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在当今社会，随着时代的发展和文化的多元化，戏曲在一定程度上逐渐淡出了人们的视野，尤其是在青少年学生中。
为了推广和传承戏曲文化，让更多的青少年了解并喜爱戏曲艺术，戏曲进校园成为了必然选择。
本文将通过对戏曲进校园的必要性进行分析，并探讨实践路径，希望能够使更多的青少年接触和了解戏曲艺术。
一、戏曲进校园的必要性分析1. 传承传统文化戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
戏曲艺术作为中国传统戏曲文化的代表，凝聚了中国人民的智慧和情感，承载了丰富的历史和文化内涵。
通过戏曲进校园活动，可以让学生们感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 培养审美情操戏曲艺术具有独特的审美魅力，通过戏曲进校园活动，可以拓展学生对艺术的审美视野，提升他们的审美情操。
戏曲艺术融合了音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式，能够激发学生的审美情感，培养他们对优秀艺术作品的欣赏能力，提升个人的艺术修养。
3. 促进身心发展戏曲艺术具有独特的艺术魅力和表现形式，在戏曲表演中，演员们通过音乐、表演等形式来展现角色的性格和情感，激发学生的情感体验，增强身心发展。
通过参与戏曲进校园活动，可以促进学生身心的健康发展，提升他们的综合素质。
4. 增强团队合作意识戏曲表演是一种集体的艺术形式，需要演员们密切合作，互相配合。
通过戏曲进校园活动，能够增强学生的团队合作意识，培养学生的团队意识和沟通合作能力，提高学生的集体荣誉感和凝聚力。
二、戏曲进校园的实践路径研究1. 开设戏曲课程学校可以通过课外活动或者艺术教育课程，开设戏曲课程，让学生了解戏曲的基本知识和表演技巧。
可以邀请专业的戏曲表演团体或者老师到校进行授课，开展戏曲表演、音乐和舞蹈等活动，让学生亲身体验戏曲艺术的魅力。
2. 组织戏曲表演3. 开展戏曲比赛学校可以举办戏曲表演比赛，鼓励学生积极参与，通过比赛形式宣扬和推广戏曲艺术。
弘扬传统文化,探究推动戏曲艺术进校园的意义、方法和途径
弘扬传统文化,探究推动戏曲艺术进校园的意义、方法和途径【摘要】本文旨在探讨推动戏曲艺术进校园的意义、方法和途径。
在引言部分中，概述了传统文化与戏曲艺术的关系，以及弘扬传统文化的重要性。
正文部分分析了推动戏曲艺术进校园对青少年的影响力，提出了开设戏曲艺术课程、举办戏曲表演活动和组织戏曲体验营等方法。
结论部分强调了推动戏曲艺术进校园的必要性，并展望了传统文化在青少年中的传承和发展。
通过这些措施，我们可以帮助学生更好地了解和体验戏曲艺术，促进传统文化的传承和发展，同时培养青少年艺术修养和审美情趣。
弘扬传统文化，推动戏曲艺术进校园，将为青少年的全面发展和文化素养提供有益支持。
【关键词】弘扬传统文化, 推动戏曲艺术, 进校园, 青少年, 传统文化传承, 文化艺术课程, 戏曲表演活动, 戏曲体验营, 传统文化影响力, 文化传承与发展, 青少年教育, 传统文化重要性.1. 引言1.1 概述传统文化与戏曲艺术传统文化与戏曲艺术是中国优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、民族情感和审美情趣。
戏曲艺术作为中国传统文化的重要表现形式之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
在中国文化传统中，戏曲被视为一种雅俗共赏的文化形式，既具有高雅的审美价值，又具有亲民的大众性特点。
戏曲艺术既是一种表演艺术，也是一种传播华夏文明的重要媒介。
它不仅承载着古代人民的智慧和情感，同时也反映了中国人民的精神风貌和艺术追求。
通过戏曲艺术，人们可以了解中国传统文化的内涵和精髓，感受到中国传统文化的独特魅力。
弘扬传统文化、推动戏曲艺术进校园具有重要的现实意义和价值。
1.2 弘扬传统文化的重要性弘扬传统文化的重要性在当今社会十分重要。
传统文化是一个国家的文化底蕴和民族精神的重要组成部分，它承载着民族的历史、文化和智慧，是民族凝聚力和认同感的体现。
弘扬传统文化可以增强人们对自己文化的自豪感和认同感，促进社会的和谐稳定。
传统文化中蕴含着丰富的道德观念、价值观念和行为规范，可以对青少年进行良好的价值观教育和道德教育，帮助他们树立正确的人生观和世界观。
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵和艺术魅力。
在当今社会，随着现代科技的快速发展和大众文化的冲击，戏曲艺术逐渐淡出了许多人们的生活。
尤其是在校园中，学生们更多地接触到的是流行音乐、流行影视作品，少有接触和了解戏曲艺术的机会。
对于戏曲进校园的必要性，我们有必要进行深入的分析，并研究其实践路径。
让我们来分析一下戏曲进校园的必要性。
戏曲进校园的必要性主要体现在以下几个方面：一、传承和弘扬中华传统文化。
戏曲作为中国传统文化的珍贵遗产，具有深厚的历史积淀和独特的艺术魅力。
通过将戏曲艺术引入校园，可以让更多的学生了解和认识中国传统文化，激发他们对中华传统文化的热爱和自豪感。
二、提高学生审美素养和文化修养。
戏曲艺术以其独特的表现形式和精湛的表演艺术吸引着人们的目光。
通过学习和欣赏戏曲，学生可以培养自己的审美情趣，提高自己的文化修养，增强对艺术的理解和鉴赏能力。
戏曲进校园不仅有重要的现实意义，也有着深远的历史和文化价值。
那么，要实现戏曲进校园，我们就需要研究其实践路径。
根据实际情况，我们可以从以下几个方面着手，探讨戏曲进校园的实践路径：一、加强对戏曲艺术的普及宣传。
在校园内，可以通过开展戏曲艺术讲座、举办戏曲艺术展览等形式，让学生更多地了解和认识戏曲艺术，增强他们对戏曲的兴趣和好奇心。
二、组织戏曲艺术表演和演出活动。
在校园内，可以通过邀请专业的戏曲表演团体来校园进行精彩的戏曲表演，让学生们亲身感受和体验戏曲的魅力，增强他们对戏曲的认知和理解。
三、开设戏曲艺术课程和培训班。
在校园内，可以开设戏曲艺术课程或者组织戏曲艺术培训班，让学生们能够系统学习和掌握戏曲表演技巧和艺术知识，培养他们对戏曲的兴趣和热爱。
四、推进戏曲艺术教育的深度融合。
在校园内，可以通过将戏曲艺术教育融入到学校的日常教育教学中，推进戏曲艺术与其他学科的深度融合，提升学生的综合素质和文化修养。
戏曲进校园模式探究与实践
戏曲进校园模式探究与实践引言随着社会的不断发展和进步，文化教育在青少年教育中的地位愈发重要。
作为中国传统艺术的代表之一，戏曲在当代社会中依然具有重要的地位。
由于戏曲艺术的特殊性和传承的困难，很多学校的戏曲教育存在一定的困难和挑战。
将戏曲艺术引入校园教育，推动戏曲进校园模式的探究和实践，具有重要的意义和价值。
本文将针对戏曲进校园模式进行探究与实践，以期为青少年戏曲教育的发展提供参考和借鉴。
一、戏曲进校园模式的意义1. 传承中华传统文化戏曲作为中国传统艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在现代社会，随着流行文化的冲击和外来文化的影响，戏曲艺术逐渐失去了传统的舞台和受众。
将戏曲引入校园教育，有利于传承和弘扬中华传统文化，让学生在校园里接触和了解戏曲，从而增强对国粹的认知和热爱。
2. 促进青少年的全面发展戏曲艺术具有独特的审美效果和教育意义，能够培养学生的情感、思维和表达能力。
通过学习和表演戏曲，学生能够提高自身的艺术修养和审美情趣，同时也能够锻炼表演技能和团队合作意识，促进青少年的全面发展。
3. 丰富校园文化生活戏曲艺术不仅是一种文化传统，也是一种校园文化。
以戏曲为载体的文化活动和演出，能够丰富校园文化生活，激发学生对艺术的兴趣，增进师生之间的交流和合作，营造和谐的校园氛围。
1. 教育理念的转变传统的戏曲教育侧重于技艺的传授和舞台演出，忽视了对学生审美情感和全面素养的培养。
探索适合校园教育的戏曲进校园模式，需要教育理念的转变。
不仅要注重技艺的传承，更要注重学生的自主发展和全面提升。
2. 教学方法的改革传统的戏曲教学方法较为单一，以舞台表演为主，忽视了戏曲的其他特点和价值。
在戏曲进校园模式的探究中，需要改革教学方法，引入多元化的教学内容和形式，结合学生的实际情况和兴趣特点，灵活地开展戏曲教学和实践活动。
3. 课程设置的创新在戏曲进校园模式的探究中，需要创新课程设置，设计适合学生的戏曲教育课程。
关于开展戏曲进校园活动的探讨
关于开展戏曲进校园活动的探讨近年来，戏曲这一传统文化形式在中国逐渐受到年轻人的关注和喜爱。
为了让更多的学生能够了解和感受戏曲文化，一些地方已经开始开展戏曲进校园活动，邀请专业的戏曲演员到学校进行表演和讲解。
这种活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以传承和弘扬中国传统戏曲文化。
本文将探讨开展戏曲进校园活动的意义、方法和效果。
一、开展戏曲进校园活动的意义1. 传承和弘扬中国传统文化。
戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
通过开展戏曲进校园活动，可以让学生深入了解中国戏曲的特点、魅力和价值，激发他们对戏曲文化的兴趣和热爱，为传承和弘扬中国传统文化奠定基础。
2. 拓展学生的艺术视野。
在当今社会，年轻人的艺术生活主要以流行音乐、电影等为主，对于传统艺术形式往往了解不多甚至一无所知。
戏曲进校园活动可以让学生接触和了解不同于传统的艺术形式，丰富他们的艺术视野，增加对多样化文化的理解和接受能力。
3. 提高学生的审美修养。
戏曲是一种高度审美的艺术形式，有着独特的音乐、舞蹈、表演等艺术元素。
通过观赏和学习戏曲，可以培养学生的审美情趣，提高他们对优秀艺术作品的欣赏能力，提升整体的审美修养水平。
4. 促进学生的身心健康。
戏曲是一种集体艺术，包括表演者和观众在内的每个参与者都可以通过戏曲表演获得愉悦和快乐。
在学生中开展戏曲进校园活动，可以为他们提供一个积极健康的娱乐方式，释放压力，陶冶情操。
1. 邀请专业的戏曲演员到校表演。
这是最直接的方法，可以让学生近距离接触和感受真正的戏曲表演。
学校可以与当地的文化艺术机构或戏曲团体合作，邀请专业的戏曲演员到校表演并举办讲座，让学生了解戏曲的起源、发展和演出特点。
2. 组织戏曲知识讲座和培训课程。
学校可以邀请戏曲专家或老师给学生讲解戏曲的基本知识和历史背景，还可以开设戏曲选修课程，让有兴趣的学生可以深入学习和了解戏曲文化。
3. 组织学生戏曲表演团体。
开展戏曲进校园活动不仅可以是学生 passively 接受戏曲文化的展示，也可以是学生 actively 参与其中。
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究
戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究一、戏曲进校园的必要性分析戏曲作为中国优秀的传统艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，对于培养学生的文化素养、审美能力和创造力具有重要意义。
以下是戏曲进校园的必要性分析：1.传承优秀传统文化：戏曲是中国优秀传统文化的重要组成部分，直接关系到中华民族的文化自信和身份认同。
通过将戏曲引入校园，可以将传统文化的精神内涵传递给学生，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2.培养学生的审美能力：戏曲是一种独特的艺术形式，具有独特的音乐、舞蹈和表演技巧，能够培养学生对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
通过观看和学习戏曲，学生可以提高对美的敏感度和辨别能力，培养良好的审美习惯。
3.激发学生的创造力和表达能力：戏曲是一种综合性的艺术形式，涉及音乐、舞蹈、表演等多个方面，要求演员具备扎实的基本功和创造力。
通过学习戏曲，学生可以培养创造力和表达能力，提升他们的综合素养和综合能力。
4.促进学科融合和跨学科学习：戏曲融合了音乐、舞蹈、戏剧和文学等多个艺术形式，可以作为跨学科学习的载体，帮助学生更好地理解和学习相关的学科知识。
通过戏曲的学习，可以促进学科之间的融合，培养学生的综合素质。
二、戏曲进校园的实践路径研究戏曲进校园的实践路径需要考虑以下几个方面：1.加强师资队伍建设：在戏曲进校园的实践中，需要专业的戏曲教师和演员去指导学生的学习和表演。
需要加强对戏曲教师的培训和选拔，提高他们的教学水平和专业素养。
2.制定学校课程设置：学校可以在课程设置上加入戏曲相关的内容，设计专门的戏曲课程或者将戏曲融入到音乐、文学或戏剧等学科中。
通过课堂教学的方式，让学生了解戏曲，并学习基本的表演技巧和知识。
3.开展戏曲活动：学校可以组织戏曲演出和比赛，吸引学生参与。
可以邀请专业的戏曲团体来学校进行演出，也可以组织学生自己表演，激发学生的学习兴趣和热情。
4.建立戏曲社团或俱乐部：学校可以成立戏曲社团或俱乐部，为对戏曲感兴趣的学生提供一个学习和交流的平台。
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浅谈戏曲（蒲剧）进小学校园的途径和意义作者：薛志文来源：《中国校外教育(上旬)》2018年第01期【摘要】戏曲是中华民族独特的精神标志之一，与核心价值观一脉相承。
中华戏曲对悠久的历史、古老的文化、精彩的典故，从明辨是非善恶、知晓人情事理，到弘扬中华民族的传统美德，在戏里戏外都有生动的体现，这些也是核心价值观的深刻内涵。
“戏曲进校园”活动使学生在欣赏戏曲中受到传统美德的熏陶，让他们懂得孝敬父母、团结互助、弘扬正义、鞭挞邪恶，从小树立正确的人生观、价值观和世界观。
【关键词】学校特色蒲剧传统文化传承对于一个国家和一个民族而言，其民族传统文化既是民族的灵魂，更是一个民族存在的根基。
戏曲作为民族文化，它是高度的综合化和艺术化的精品，凝聚着中华民族几千年来的文化积淀和文化精髓。
迄今为止，在广阔中国大地上有300余种戏曲剧种。
蒲剧作为一个地方剧种，简称“蒲剧梆子”，多年来名人名家层出不穷，表现出自己旺盛的生命力，形成了三晋大地独具特色的艺术形式。
为了深入贯彻落实习近平总书记在全国文艺工作座谈会上的重要讲话精神及教育部部长陈宝生在全国两会上对传统文化进校园的讲话精神、2015年国务院办公厅印发52号文件《关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》精神。
我作为一个晋之校长，又是一名艺术师范生，毕业于当地艺校，在校期间深受传统文化的影响与熏陶，深知传统文化蕴藏的内涵和教育意义，于是，开展“戏曲进校园”活动，弘扬戏曲艺术，传承地方文化势在必行。
作为一名农村的小学校长，我是如何让蒲剧走进我们的校园，让孩子们了解蒲剧，爱上蒲剧，传承蒲剧艺术并取得成效。
一、春风化雨润物无声，打造校园文化，引蒲剧进校园，创特色办学氛围1.开设戏曲长廊，创设文化氛围，感受戏曲艺术学校作为学生学习生活的主要场所，校园文化对学生的影响不言而喻。
戏曲是中华民族最富有特色的文化形式，它融合了几千年的文化艺术精华，熔歌、舞、剧于一炉，具有极高的审美价值。
要想在校园内创设出浓郁的戏曲文化氛围，最直接的方式就是校园环境的布置。
我们的师生每天都能够踏着戏剧元素走进我们的校园。
对教学楼的楼道、梁上、柱子、校园的围墙等都进行了设计。
一楼主要以蒲剧文化设计为主包括四部分：人物行当“生、旦、净、末、丑”、戏剧的四功五法“唱念做打、手眼身法步”；老一代蒲剧名家的介绍及他们的代表作；我校在开展戏剧进校园这一活动的成果展示。
梁上文化主要以十个本戏的人物和故事简介。
柱子文化主要以戏剧格言为主。
校园的围墙主要设计了戏剧人物形象及戏剧元素。
通过校园文化的设计主要是让孩子们了解戏剧的基本常识以及名家名段、从中学习人物的优秀品质、健全完善学生的人格，从小热爱传统文化、弘扬传统文化。
2.蒲剧曲牌荟萃走进校园，浓浓的蒲剧艺术气息萦绕校园。
为了营造浓厚的艺术气息，校园广播播放蒲剧曲牌，课间操全校师生齐做校园戏曲广播操。
戏曲欣赏课安排学生欣赏经典的蒲剧曲牌、名家名段，让悠扬婉转的唱腔深入到每个学生心中。
3.开辟“戏曲角”每层教学楼的两侧都布置了“戏曲角”，教师每月都提出一个有关戏曲的主题，如欣赏名家名段的感受，学习戏曲中人物的精神品质等让学生搜集资料，亲自动手布置，参与活动，分享交流。
在这里也可以展示学生有关戏曲的手抄报、绘画等来激发学生参与的热情。
二、融入蒲剧艺术，激活音乐课堂，充实社会实践1.结合学生实际年龄，结合蒲剧艺术的特点，精选学习内容全校师生全员参与，根据学生年龄特点和个人爱好，组建了戏曲社团、身段基本功社团、戏曲唱腔社团、美术社团、书法社团、学生乐队社团、戏剧身段基本功社团、教师乐队社团等。
设计整理出戏曲练功房、美术训练室、唱腔训练室、器乐训练室四个艺术训练场地，场地的建设根据各功能室的特点，配备了不同的艺术柜，营造出风格各异的艺术氛围，校园处处透露出浓浓的艺术气息。
2.提倡学科整合，融合蒲剧元素合二为一提出蒲剧与各学科进行整合，将本地戏剧和《弟子规》相结合，正在排练一些关于孝道和励志的节目《三娘教子》《清风亭》等，并把戏剧排练课进行总结，逐步编写成新城实验小学的校本课程，形成我校的特色。
学校美术课让学生了解戏剧脸谱的知识，学会画不同人物形象的脸谱，在此基础上学会在鸡蛋壳上绘制脸谱，还要学会绘制简单的布景等。
3.融入多媒体教学，使蒲剧艺术更加直观，便于感悟戏曲艺术是视觉、听觉的完美结合，悠扬婉转的唱腔，色彩斑斓的服饰，绚丽多姿的脸谱，无不体现着戏曲艺术的魅力。
我们充分利用现代多媒体教学手段让学生仿佛置身于真正的舞台下。
在戏曲教学中，多媒体教学能增强感染力和美感，开阔视野，增长知识，丰富想象。
戏曲内容通过多媒体再现情境后，学生的情感受到激发而产生共鸣，从形象色彩、音乐旋律等视觉和听觉方面，身临其境地强烈感受戏曲的魅力，从心灵深处接受美的教育，美的熏陶。
法国一位著名演员曾说：“嗓音的力量是不可估量的，任何画面的感染力远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。
”戏曲也是声音的艺术，由此看来，戏曲教学使用多媒体教学手段就尤为重要。
4.名家引领，专家点拨，使蒲剧艺术的传承落实做到极致我校聘请了全国梅花奖、杏花奖的获得者、国家一级演员、运城蒲剧团副团长贾菊兰定期来我校辅导艺术工作，重点辅导师生的水袖表演，蒲剧团演员赵玉华辅导学生身段基本功，蒲剧团团长的乔锡明、张恩荣和王谱勤辅导教师乐队和学生乐队。
张恩荣团长常驻我校，方便解决师生练习过程中的问题，为我校校本课程的常规性开展奠定了良好基础。
我校还经常与剧协戏迷协会互动联欢，便于更好地实践、交流。
另外，新绛蒲剧团也成为我校的校外实践基地，让我们的教师和学生可以到剧团参观，受到艺术的熏陶和感染。
5.提供平台，提供机会，参与实践，多于锻炼对于师生来说，戏曲引进校园，不只是靠课堂上的学习，应从多方面为他们发展戏曲提供有利条件，每月组织一次基本功擂台赛，每学期一次戏曲展演，每年举办一次校园戏曲节，层层深入地将戏曲教学推进到一个新阶段，也给师生提供了一个广阔的舞台，在弘扬民族戏曲艺术的同时，锻炼了学生的戏曲能力和实践能力，让学生的好胜心得到补偿。
如今年5月，学校作为运城市中小学艺术教育工作现场会五个观摩点之一，学生的表演受到了与会400余名领导的一致好评；组织学生参加了县电视台“我型我秀”栏目，6月份应邀参加了中央电视台戏曲频道《快乐戏园》栏目的录制拍摄，著名相声演员、央视节目主持人赵保乐亲自主持。
这些活动充分展示了学生的风采，有效促进了学生的表演能力、审美能力、心理素质等综合素质的提高。
三、传统文化“蒲剧进校园”的意义1.树立民族自信心和自豪感中华传统文化使我们民族的“根”和“魂”，积淀中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，这是中华民资文化自信的底气，戏曲作为传统文化的重要载体，与优秀传统文化一脉相承。
通过让学生欣赏和学习蒲剧经典曲目，了解戏曲的背景和历史人物，让中华传统文化“润物细无声”。
2.培养表演能力，鉴别欣赏能力戏曲是集传统艺术美之大成，蕴藏着人物性格的美、戏曲情节的美，舞蹈动作的美、音乐旋律的美、化妆服饰的美、唱腔气韵的美，充分体现了中华民族的审美观念和审美心理。
我们的孩子都是农村的孩子，在鉴别、欣赏、表演等方面与城市孩子存在着很大的差异，但是孩子们通过学习，戏剧进校园让学生在艺术的熏陶中逐渐提高了自己的艺术素养。
3.德育教育，真善美通过让孩子们欣赏、学习、观看一些有教育意义的历史剧、本戏的折子戏，使学生在欣赏戏曲中受到传统美德的熏陶，让他们懂得孝敬父母、团结互助、弘扬正义、鞭挞邪恶，从小树立正确的人生观、价值观和世界观，为我校的德育工作提供了有利的保障。
4.戏曲文化与教学质量对学校整体素质的提高戏曲进校园活动深入开展，渐入佳境，极大地增强了学校的凝聚力和向心力，激发了学生的学习热情，在我们学校活动的开展，教学质量不仅没有受到影响，反而直线上升。
如我校六年级一班学生邢晨枫原是外校转来的“问题生”，参加二胡培训以来，激发了学习兴趣，不仅二胡拉得不错，学习成绩也进入中上游行列。
2016年，全县期末考试我校名列第三，数学英语荣登榜首，先后被授予戏曲教育基地、青少年科普教育基地、实践教育特色学校、特色艺术学校，“语文、英语，教学先进学科”，成功举办了4届全县实践教育现场会。
课本剧《晏子使楚》《白毛女》先后获全县一等奖、特等奖。
歌舞剧《白毛女》获全省声乐组二等奖，荣获“山西省先进班集体”“首届全国青少年法制网络知识大赛组织奖”等16项各类奖励，被山西大学选为“社会实践基地”。
2017年5月5日，学校作为运城市中小学艺术教育工作新绛现场会观摩点之一，表演的戏曲艺术节目赢得了与会400余名领导的高度赞誉。
现场会结束后，兄弟县市纷纷效仿，该校的做法也在晋风蒲剧网等多个国家级网站都做了专题报道。
6月12日～6月16日，中央电视台戏剧频道《快乐戏园》栏目深入学校，对学校编排的《捻线》《媒婆》《安安送米》等10个小节目及学校的整体工作进行录制并于2017年9月10日、17日在中央电视台戏曲频道《快乐戏园》栏目进行了题为《蒲剧薪火》的专题演出。
学校“传统文化进校园活动”走在了全市的前列，被教育部推荐为“中华优秀文化艺术传承学校”！弘扬民族文化，匹夫有责。
振兴戏曲艺术，任重道远。
作为校长，应该以积极的态度带动学生的学习兴趣，努力营造学习戏曲的良好氛围，将学生带入一个如痴如醉的戏曲天地里，让戏曲伴随着孩子们度过一个快乐的童年，让戏曲艺术得以传承和发展，发扬光大，树立民族自豪感。
参考文献：[1]燕翔.“戏曲曲艺进校园”研究综述[J].艺术评鉴，2017，（07）.[2]吕梦霞.戏歌艺术特色以及对小学戏曲教学的引导作用——以《唱脸谱》为例[J].戏剧之家，2016，（20）.。