成为一道光阅读答案
三年级语文课外阅读专项 参考答案
课外阅读专项训练答案（人教三上）一、1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。
答案：灿烂清新湿润2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。
答案：读书到溪边站一会儿3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。
答案：时间清晨中午晚上4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。
答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进来，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。
二、1.点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。
答案：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒1.点拨：文中的“出神”，表示看呆了。
答案：（1）×（2）√（3）√2.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。
4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。
示例：词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。
三、1. 点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。
答案：唐王维唐刘禹锡2. 点拨：对比《山行》和《夜书所见》来回答。
答案：杜牧霜叶风声夜书所见萧萧梧叶送寒声3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。
答案：（1）白石粼粼无边的浓翠（2）秋风思乡四、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。
答案：出现辛苦2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。
答案：(1)好听。
(2)这里起来，那里落下，表示连续不断。
3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
答案：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。
九年级语文课外阅读
九年级语⽂课外阅读课外阅读复习（⼀）看⾃⾏车的⼥⼈梁晓声①想为那个看⾃⾏车的⼥⼈写点什么的念头，已萌⽣在我⼼⾥很久了。
②第⼀次见到她，是在北京⼀家医院前的⼈⾏道上。
⼀个胖⼥⼈企图夺她装钱的书包，书包的带⼦已从她肩头滑落，搭垂在⼿臂上。
⾝材瘦⼩的她双⼿将书包紧紧搂在怀⾥，以带着哭腔的声⾳叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点⼉钱多不容易呀！”她40多岁的样⼦，穿着⼀套旧迷彩服，戴着⼀顶旧迷彩单帽。
脚下是⼀双⽼式旧布鞋，没穿袜⼦，脚⾯晒得很⿊。
帽⾆下，她的两只眼睛，显出莫⼤的⽆助和惊恐。
③我从围观者的议论中听明⽩了两个⼥⼈纠缠的原因：那胖⼥⼈存车时，忘了拿放在车筐⾥的包，包丢了。
她认为这个看⾃⾏车的外地⼥⼈应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。
④胖⼥⼈⼀⽤⼒，终于将看⾃⾏车的⼥⼈那书包夺了去，她将⼀只⼿伸进包⾥去掏，却只不过掏出了⼀把零钱。
“当”的⼀声，⼀只⼩搪瓷碗抛在看⾃⾏车⼥⼈的脚旁，抢夺者骑上⾃⼰的⾃⾏车，带着装有⼀把零钱的别⼈的书包，扬长⽽去。
看⾃⾏车的⼥⼈追了⼏步，回头看看⼀排⾃⾏车，慢慢⾛回原地，捡起⾃⼰的⼩搪瓷碗，瞧着发愣。
忽然，她把头往⾝旁的⼤树上⼀抵，呜呜哭了，是那样委屈、⽆助、伤⼼……⑤第⼆次见到她，是在⼀家商场的⾃⾏车场。
我因没买到合适的东西，带着的⼀百元钱也就没破开。
取⾃⾏车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，⼀百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的⽅⾯猜疑我，因为⼀个⼈从商场出来，居然说⾃⼰兜⾥连⼏⾓零钱都没有，不⼤可信的。
她望着我怔了怔，然后⼀笑，很不好意思地说：“那就不⽤给钱了，⾛吧⾛吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。
我们许多⼈，不是已被猜度惯了吗？偶尔有⼀次竟不被明明有理由猜度我们的⼈所猜度，于是我们⾃⼰反倒觉得很稀奇了。
每每的，竟⾄于感激起来。
我当时的⼼情就是那样。
应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。
⑥后来我⼜去那家商场，付存车费时，我说：“上次⽋你两⽑钱，这次⼀起付给你。
《空房间里的光》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成13-16小题。
空房间里的光1988年4月26日，清晨的第一缕阳光照进了位于莫斯科的一间房间。
与往常不同的是，屋主人没有走进这间空房间享受柔和的阳光。
突然，随着“砰”一声巨响，数十个苏联警察撞破了公寓的大门，冲进了会客厅。
在这里，他们看到了早已停止呼吸的屋主人一脸安详地吊在天花板上。
渐渐地，那间空房间里的晨光缓缓照向了他。
若隐若现中，他的脸颊分明呈现出了一抹幽深的蓝光。
气势磅礴、直冲云霄。
两年前，一道火光照亮了普里皮亚季城的夜空，惊醒了普里皮亚季熟睡的人们，宣告了人类历史上最严重核灾难的发生。
4月26日清晨，瓦列里·列加索夫被一阵悦耳的铃声唤醒。
他拿起话筒走进了早已充满阳光的空房间。
在阳光下把听筒送到耳边。
很快，他的脸色变得严峻。
他立刻放下话筒向大门走去。
打开大门后他似乎想起了什么，意味深长地回头看了一眼空房间里依然柔美的阳光。
良久，他轻轻地叹了口气。
“我还有机会再见到这空房间里的光吗？”他暗暗思忖。
他关上门，头也不回地走了。
他相信无论他走到哪里，那间空房间里的阳光都会照亮他的心房。
被铃声惊醒的猫此刻轻盈地跳下沙发，慢慢踱到空房间里蜷缩着卧在阳光下，静静地等待主人。
在接下来的几个月，列加索夫都没有出现在空房间里。
日复一日，只有一只猫宁静地卧在里面，享受着每天清晨本应由它的主人享受的阳光。
偶尔它会抬起头看看窗外，但除了一个耀眼的太阳外再无收获。
此时的列加索夫教授正为了核泄漏事故不分昼夜地努力着。
在多少个寂寥的深夜，总会有一道光照进他的心房。
只不过这道光不是和睦的太阳光，而是四号反应堆上空令人胆寒的蓝光。
在数个月的工作中，死亡蓝光几乎占据了他的全部生活。
空房间里的光似乎已经黯然离开了他的内心世界。
望着远处满目疮痍的核电站和一片死寂的普里皮亚季空城，列加索夫感受到一阵前所未有的孤寂与凄凉。
一年后，列加索夫教授在诸多同事的协助下查清了核事故发生的真相。
在维也纳面向世界作报告时，受到克格勃威胁的他丢掉了心底最后一丝残存的光。
课外说明文阅读选择题及答案
说明文阅读练习一、科学技术类：〔一〕美丽的晕①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。
它宛假设彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是紫外红，而光环刚好相反，是外紫红。
这就是"晕〞，俗称"风圈〞。
②我们的祖先，很早就对"晕〞进展了观察和记载。
远在殷墟甲骨文中，已有"晕〞字出现。
到了西周，"晕〞便正式作为天象被记录下来。
而欧洲人直到1630年，才有关于"晕〞的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。
1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学开展影响很大的实验。
他让一束透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。
这使人类第一次认识到，原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。
这一发现，给"晕〞的科学解释打下了根底。
④探空资料说明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。
如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。
所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把分成七色彩条。
当无数兆亿小冰晶被照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对"晕〞的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
据我国**阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次"晕〞，"晕〞后两天出现风、雨等显著天气变化的占80％。
⑥不过，也不是所有的"晕〞都是风雨之兆。
气象工作者经过长期观察发现：当"晕〞的持续时间在1小时以(俗称"短晕〞)时，未来的12小时—36小时会出现风或雨；当"晕〞的持续时间在5小时以上(俗称"长晕〞)时，则不会有风雨天气出现。
部编版四年级语文上册第二单元课外阅读(二)(有答案)
部编版四年级语文上册第二单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
猪嘴防毒面具①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双方对峙半年之久。
1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。
他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨的氯气释放出去。
顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。
这件事引起了科学家的极大兴趣。
经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。
当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。
而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。
野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密．．．．之后，两国科学家深受启发。
他们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。
后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
(有删改)1．对第①段在全文中的作用说法错误的一项是()(2分)A．引出说明对象猪嘴防毒面具。
B．提出问题，引起读者思考。
C．特意点出防毒面具外形和猪嘴相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣。
D．总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。
2．第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“——”画出来。
2024届高考作文主题训练：抱怨身处黑暗,不如提灯前行
作文主题训练-------抱怨身处黑暗，不如提灯前行1．阅读下面的材料，根据要求写作。
巴金先生在散文《灯》中写道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
”作家刘同《向着光亮那方》里则有这样的话：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。
愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。
”以上两则言论对我们的未来发展颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
一个新的难度动作，我每天练6个小时，一直重复练这一个动作，可能需要一个夏天才能去完成这个动作。
——苏翊鸣抱怨身处黑暗，不如提灯前行。
—刘同只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。
——泰戈尔以上论述具有启示意义。
请结合以上论述写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
高考在即，成人在即，学校将为高三学子组织以“我们将代表时代”为主题的成人仪式，下面是师长们在留言板上写下的寄语：（1）自安于弱，而终于弱矣；自安于愚，而终于愚矣。
——宋代理学家吕祖谦（2）怕什么真理无穷？进一寸有一寸的欢喜。
——胡适《人生有何意义》（3）正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘。
——诗人流沙河给母校留言（4）抱怨身处黑暗，不如提灯前行。
——刘同（5）可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五啊！——程民生教授在河南大学毕业典礼上致辞（6）一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。
——马克思请你结合其中的两三则寄语写一篇感言，谈谈你对现在的思考，对未来的规划。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
部编版小学语文六年级下册现代文阅读拓展特训卷(一)-(含答案)
部编版小学语文六年级下册现代文阅读拓展特训卷（一）-（含答案）现代文阅读拓展特训卷（一）-小学语文六年级下册部编版一、现代文阅读课外阅读向日葵早上出门时，气候微凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。
天色愈暗，气温愈低，傍晚时气温居然降至6℃。
我和丈夫早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。
到了七点整，一向准时的女儿不见踪影，我们的手机偏偏又落在公寓里忘了带，无法联系。
晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。
看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂！”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和丈夫对看一眼，果然不出所料！冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。
刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有搭腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。
薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。
我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。
”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。
向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：‘那种美啊，简直惊心动魄呢！’您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打心里爱着它、宠着它。
最新高考语文专题复习 文学类文本阅读(附答案)(1)
最新高考语文专题复习文学类文本阅读(附答案)(1)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
影青瓷韦延才纪项是铜城有名的收藏家，闲了没事就爱往乡下转悠转悠，几年下来，还真淘了不少宝贝。
这天，纪项来到凤庄，无意中看到一户人家里有一只宋代的影青瓷。
那是一只小瓷碗，保管得很好，虽然不是什么大宝贝，但在铜城，这种东西已经很少见了。
纪项就询问主人丁大爷，这个碗卖不卖?丁大爷摇了摇头，不卖，这是咱家唯一的宝贝哩。
纪项还是很想得到这件宝贝，开了3000元的价钱，丁大爷还是坚持不卖。
纪项只好作罢，都说宝贝与有缘人为伴。
如果有缘，用不了多少钱就能得到;若是无缘，即使煞费苦心你也与它擦肩而过。
纪项回来后，常常想起凤庄看到的那件影青瓷。
按理说这样的一个小宝贝，纪项是不屑一顾的，他家里的藏品都有半屋子了。
纪项之所以想得到这件影青瓷，是因为它另有一番深意。
众所周知，铜城是个千年的瓷乡，据铜城志记载，铜城的岭垌村，宋代时有影青瓷窑一百多座。
而影青瓷是北宋中期景德镇所独创，铜城这个与景德镇相距甚远的小地方，能生产出与之相姣美的影青瓷，可见当时铜城制瓷技艺之高超。
这些影青瓷釉色青白淡雅，釉面明丽洁净，胎质坚致腻白，色泽温润如玉，故有“假玉器”之称。
可目前铜城所产的影青瓷存世极少了不久，纪项没事儿又像往常一样去城南的古董街淘宝，看了几个古董店，都没相中什么宝贝，便准备打道回府。
在街上没走几步，看到几个人围在一起，拿着一件东西谈论着它的真假与来历。
纪项便凑了上去，一看，眼睛不禁亮了起来，那件东西不正是他在凤庄丁大爷家看到的影青瓷么?卖主是一位二十出头的小伙子，人长得结实憨厚。
看的人中也没几个识货的，价钱大概给得很低，小伙子有点激动和着急，他从一个中年人手中拿回瓷碗，说你们都不识货，别看了，人家可是给了3000块钱的，我爷爷还舍不得卖呢。
有人发出嘘声，一人说，给3000块，脑残了吧，300我还要考虑考虑呢。
纪项问，那你要多少钱呢。
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成为一道光阅读答案
成为一道光
照人
①上高一时，我们有了一个新体育老师，他常挂在嘴边的口头禅是：“像光一样跑起来!像光一样穿过去!.
②大家都很崇拜体育老师，我却不喜欢体育。
初一时我在体育课上摔断了胳膊，留下阴影，每逢阴雨天我都以胳膊酸为理由请假了。
③雨季，我独自在坐在教室里看书。
教室门开了，是他，“在看什么书?.体育老师问。
我把封面翻过来。
“好书呀。
.老师赞叹说，“村上春树嘛，他也很热爱体育运动，还是个马拉松好手呢!.
④老师说着弯下腰挽起裤腿，“我这条腿也断过。
.他给我看那条疤痕，“你看，现在当上了体育老师，在雨里跑都没事。
下次来体育馆上课吧。
.
⑤就试一次吧。
当我钻进体育馆时，大家都惊诧了。
“啊，你来啦!.老师跑过来，把我领到队伍前面。
“我宣布，从现在开始，周宁就是新的体育委员了!.
⑥“啊?.大家一片哗然。
“我，我，跑得慢，也不会喊口号，.“谁说体育委员就一定要跑得快?今天，我们没有人去拉他、逼他，周宁自己走到这儿上来体育课。
这就是真正的体育，真正体育精神是超越自己!.
⑦不久要开运动会了。
大家商定了出场队形“好点子!那么，谁来做这个‘光’呢?.老师说。
“体育委员?.班长说。
“行也是行的。
.A
老师看着我，带着点挑衅的意味，“不过要获得好的效果，一百米差不多要跑进12秒吧。
.我蹭地站了起来，“我会跑进12秒的!.
⑧放学后我径直来到父亲的学校。
“伯伯，我要跟你训练!.体育系曹老师是我父亲的好友，虽知道这是个难题，但我要试试!
⑨我买了套金黄色的田径服，每天都去训练，晚上回家做深蹲，仰卧起坐，摆臂练习。
速度以微不足道的程度提高着
⑩——那是一个傍晚，晚霞落在塑胶跑道上，夕阳把我照成了一道光。
站在跑道的起点，我感觉世界全部都凝结到这儿，一种从未有过火焰裹住了我的脚尖。
跑道那一头，曹老师大叫着：“预备——.他指尖在夕阳中悬停着，然后像闪电一样落下了，在猛烈蹬地的瞬间，我感觉地面晃动了一下。
⑾跑起来吧，跑起来吧!我倏地穿过了终点，曹老师高兴地向我挥手，“11秒74!.
“哈，哈哈!.我非常激动......
⑿但是，体育老师走了。
我们按要求练了一套正步操，作为开幕式检阅用的队型。
⒀运动会那天，离家时，我鬼使神差地将金色田径服塞进了书包。
当藏青色的方阵走到主席台下的时就停住了。
大家一动不动，整体看来像是一块黑色方砖。
我一个人站百米起点，脱下校服，阳光照着我金灿灿的田径背心，远远看去就像一个光点。
“三!二!一!.我猛地蹬地，以光的速度向黑色的方阵冲去!光束撞击砖块的瞬间，奇迹出现了!像几十次排练时那样，大家把衣服一扯，瞬间变换了鲜亮的颜
色，橙光，黄光，绿光，蓝光，鲜艳的光芒向周围扩散开去。
“哇!哇!哇!.人们被这光的海浪惊呆了。
B光芒持续地传递，像是喷涌的
彩虹!大家纷纷从看台上站起来大声地欢呼，鼓掌。
⒁“光嘛，是世界上最厉害的东西，他可以传递能量，也能击穿
岩石，.老师曾笑眯眯地说，“最重要的是，一道光可以点亮其他的光，这就是体育。
.
(有删改)
14.简要概括与“我.交往中，体育老师主要做了哪三件事。
(3分)
15.体育老师是一个怎样的人?请结合文章内容分析他对“我.的影响。
(5分)
16.品析文中画线的句子。
(6分)
(1)有人认为第⑦段A句的“挑衅.一词用的不好，你的看法如何?说说理由。
(3分)
(2)请从修辞角度品析第⒀段的B句。
(3分)
17.本文的题目是“成为一道光.，请结合文章内容分析“光.有哪些层面的意义?(4分)
参考答案：
14.(3分)要点与评分：每件事1分，大意相同即可得分。
参考要点：①体育老师亲自来邀我上体育课;②体育老师让我当体育委员;③体育老师激励我挑战自己，提高跑步成绩。
15.(5分)要点与评分：体育老师的特点2分，写出两点即可;他
对我的影响3分，写出三点即可。
参考点：体育老师是一个①深知学生心理，②因势利导，③善于激发学生潜能，④深受学生喜爱的老师。
体育老师对我的影响：①我从不喜欢体育，借故请假到主动去体育馆上课;②我从不上体育课到担任体育委员;③我接受挑战，积极锻炼，提高运动能力;④我在运动会勇于表现，完成精彩的表演。
16.品析文中画线的句子。
(6分)
(1)(3分)要点与评分：能作出判断，自圆其说2分，表达1分。
示例1：我认为“挑衅.这个词用得好。
体育老师用激将法来激励我接受挑战，超越自己。
“挑衅.是为了激发我的男儿血性，体现了体育老师的教学机智。
例2：我认为“挑衅.这个词用的不好。
虽然体育老师想激发我的斗志，但是“挑衅.有蓄意引起争斗的意思，用在此处不妥当。
如果换成“挑战.、“激励.等词则更好。
(2)(3分)要点与评分：指出修辞手法1分，分析1分，作用1分。
示例：运用比喻的修辞手法，将穿着各色衣服的学生比作光，又将持续传递的光芒比作彩虹。
写出了同学们心中的热情被彻底释放出来的感觉，生动形象地表现了在体育老师的激励下同学们超越自己，点燃热情。
17.(4分)要点与评分：能写出光的表层含义中的两点得2分，写出光的深层含义中两点得2分。
大意相同即可。
参考点：“光.表层的意义：①光的速度快，体育老师让我们快速奔跑。
在运动中，我像光一样奔跑，感觉到光的力量;②光可以传
递能量;③运动会开幕式，我和同学们的表演像光一样闪耀;“光.深层的意义：①体育老师激励我们像光一样挥洒青春;②同学们的表演像光的海浪，带给大家力量;③体育的光芒可以点亮青春，让大家超越自我。