大鼻子的阅读答案
可爱的大鼻子阅读答案《可爱的大鼻子》阅读答案
可爱的大鼻子阅读答案《可爱的大鼻子》阅读答案可爱的大鼻子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，由于这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲讽的对象。
他所以而整天郁郁寡欢，他不爱和同学打交道，不肯意参加半晌的集体活动，不过经常趴在教师的最后一扇窗户看景色。
他的老师玛利亚发现了小男孩的郁闷。
一次课后，她走到小男孩身旁问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩伤心不已。
“那我们到前方的一扇窗户边看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芳香而绚烂，小男孩的伤心立时一扫而空。
“孩子，你开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
” “大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是由于你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展现给大家看啊。
”恰巧学校一个小型话剧演出，一个角色很切合小男孩。
在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获取了成功。
由于他的大鼻子，人人都记着了这个校园里的小明星。
此后，小男孩参加美国在线节目的演出，也名望大振。
再此后他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特， 20 世纪美国最有名的风趣明星之一。
是的，当我们因某些缺点而烦闷烦恼时，我们能否想到要换一扇窗，你会看到别样的景色；换一种思虑和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。
名望大振：一扫而空：2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？，换一扇窗户又指的是什么？。
3.想想这篇短文主要内容是什么？。
4.为何说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，说说你的理解？5.读了这篇文章此后，你领会到了什么, 给了你哪些启迪？6.请用两个适合的词语来评论玛利亚老师的做法或质量。
《可爱的大鼻子》答案1略2、不要只看到自己的不足；要擅长发现自己的长处。
3、一个美国小男孩天生有一个大鼻子，他特别的郁闷。
经过老师的开导，他参加了学校的演出，获取成功，人人都记着了这个大鼻子的男孩。
茅盾《大鼻子的故事》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
大鼻子的故事茅盾这一天不是热天，照日历上算，恰是一年的第一个月将到尽头，然而这一天又不怎样冷。
这一头，在“大上海”的什么角落里，一定有些体面人温良地坐着，起立，“静默三分钟”。
于是上衙门的上衙门，到“写字间”的到“写字间”……然而这一天，在“大上海”纵贯南北的一条脉管（马路）上，却奔流着一股各色人等的怒潮，用震动大地的呐喊，回答四年前的炮声。
我们的大鼻子，这时正从他那受过炮火洗礼的瓦砾场的“家”钻出来往南走，打算找到一顿早饭。
他迎头赶上了这雄壮的人流，以为这是什么“大出丧”呢。
仔细一看，没有“开路神”，也不见什么“顶马”。
走在前头的，是长衫先生，洋装先生，旗袍大衣的小姐，旗袍不穿大衣的小姐，长衣的像学生，短衣的像工人，像学徒，——这样一群人，手里大都有小旗。
这样的队伍浩浩荡荡前来，看不见它的尾巴。
不，它的尾巴在时时加长起来，它沿路吸收了无数人进去，长衣的和短衣的，男的和女的，老的和小的。
有些人手里拿着许多纸分给路边的看客，也和看客们说些话语。
忽然，震天动地的一声喊“中华民族解放万万岁！”这是千万条喉咙里喊出来的！这是千万条喉咙合成一条大喉咙喊出来的！大鼻子不懂这喊的是一句什么话，但他却懂得这队伍确不是什么“大出丧”了。
他感得有点失望，但也觉得有趣。
这当儿，有个人把一张纸放在他手里，并且说：“小朋友！一同去！加入爱国示威运动！”大鼻子不懂得要他去干么，然而大鼻子在人多热闹的场所总是很勇敢很坚决的，他就跟着走。
大鼻子的前面有三个青年，男的和女的：他们一路说些大鼻子听不懂的话，中间似乎还有几个洋字。
大鼻子向来讨厌说洋话的，因为全说洋话的高鼻子固然打过他，只夹着几个洋字的低鼻子也打过他，而且比高鼻子打得重些。
这时有一片冷风像钻子一般刺来，大鼻子就觉得鼻子里酸酸的有些东西要出来了。
他随手一把捞起，这么一撩，不歪不斜，鼻涕都爬在一个女郎的蓬松的头发上了，那女郎没察觉，他睽着眼得意地望着那些鼻涕像冰丝似的从女郎的头发上挂下来，巍颤颤地发抖，他觉得很有趣。
阅读《我是鼻子》（附答案）
阅读《我是鼻子》附答案阅读《我是鼻子》（附答案）原文：阅读《我是鼻子》一文，完成7～8题。
（共5分）①我叫鼻子，我的重要工作是呼吸。
我既是通往呼吸道的“门户”，又是温暖、净化空气的“加工厂”。
人的肺既“娇气”又“挑剔”，要求进入的空气以温度35℃、湿度95℃为宜，应不含灰尘，无烟雾和其他刺激物。
新鲜空气经过我的一番过滤、湿润、加温之后，才能符合肺的要求。
②我还有很重要的嗅觉功能。
你也许不相信，我能辨别至少4000种不同的气味，如果我高度灵敏、训练有素的话则可辨到1万种气味!我之所以具有这种独特的嗅觉功能，是因为在我孔腔的顶部有一块棕黄色组织，它有1000多个嗅觉细胞，它们经过嗅神经与大脑相联系。
有气味的物体都能释放出分子，我的感受器能区别不同的分子并记录下来，将信息送往大脑。
大脑根据这些信息，就能根据闻到的气味判断是何物。
③随着科技的发展，人们发现我不仅是一个呼吸和嗅觉的器官，而且还有多种新的“功能”。
现代医学证明，很多芳香之气能提高健康水平，防病治病。
例如，多闻金银花香对脑膜炎、肺炎的致病菌有杀菌作用；多闻桂花香味具有消炎、止咳、平喘功能；多闻茉莉、丁香花香能使人沉着镇静……日本、法国、奥地利等国已开设了别具一格的'花香疗养院。
我还能分泌出效力很强的杀菌剂——溶菌酶。
由于鼻泪管与眼睛相通，所以在一定程度上保护了眼睛，使它们不受病菌的侵犯而且能够保持明亮。
研究表明，人在紧张或悲愤时，泪液的分泌量也随之明显增多。
泪液经鼻泪管流经我处时会刺激位于我黏膜上的三叉神经末梢和嗅觉细胞，经传导后可刺激大脑形成兴奋点，对缓解主人的紧张度和降低愤恨点有一定作用。
(选自《知识窗》，有删改)问题：7．通读选文，选出下列对选文理解与分析正确的一项。
（2分）——【】A．选文用第一人称来写，亲切而有趣，我们可以把它看作是一篇童话。
B．第①小节中所列的数字既说明了肺的娇气与挑剔，也说明了鼻子的呼吸功能。
C．第②小节写嗅觉功能是按照由本质到现象的逻辑顺序来写的。
换一扇窗户的阅读答案
换一扇窗户的阅读答案【篇一：四年级语文阅读题及答案：《打开另一扇窗户》】因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：你在看什么呢？我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
小男孩悲伤不已。
那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么？窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子，你开错了窗户了。
玛利亚抚摸着小男孩的头说，你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
大家都笑我啊。
小男孩深感委屈。
那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。
（3分）名声大振：答案。
一扫而光：答案。
2.联系上下文理解你开错了窗指的是什么？答：答案。
换一扇窗户又指的是什么？答案。
（3分）3.想一想这篇短文主要内容是什么？。
答：答案4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分）答：答案5.读了这篇文章以后，你体会到了什么，给了你哪些启示？（2分）答：答案6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质答案（2分） 7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。
（2分）答案【篇二：一扇窗阅读理解答案】职。
(2)那天，他无意中发现路边有一座青砖白墙的瓦房，瓦房盖得并不华美，但很有特点：窗户很大。
2023年怪人阅读答案
2023年怪人阅读答案2023年怪人阅读答案1怪人吴老太高淑霞①在街坊眼里，刚搬来不久的吴老太是个怪人。
②“嘿，看见没？吴老太带了个牙套！”“什么牙套？”“嗨，就跟我小孙女牙上的一样，亮晶晶钢丝掐成了小花，一朵朵贴在牙上，笑死人了。
诶哟，六十多岁的人了，臭美什么啊？”③癞子妈不光是议论，还专门等在楼门口，待吴老太出来，便嘻皮笑脸的凑过去，呲着两颗黄腻的龅牙问：“她吴姨，你怎么还带个牙套呢？”吴老太笑道：“想美啊！”④街坊们觉得吴老太怪，是因为吴老太和她们不一样。
吴老太没子女，没子女就应该唉声叹气，就应该愁眉苦脸低着头走路。
吴老太不是，她从不像别的老太那样站在当街聊天或躲在阴凉处打牌。
吴老太总是干净利落脊梁挺的倍儿直从街边走过，那脸白皙明亮，手挎着老伴的胳膊。
⑤吴老太还学画画，背上的画板包在阳光底下一晃一晃的，晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒，舌头飞转。
吴老太的今夕过往就从那些舌根底下流淌出来……“唉，这老太也够惨的，当了一辈子孩子王，却没一个孩子。
”⑥“谁说没有？她生过一个女儿，十几岁时死了！”“死了，怎么死的？”“唉，我也是听说，好像是车祸。
”⑦吴老太，猜到人们的议论，却从不解释。
她退休后开始学画画，是因为女儿喜欢画画，女儿那张获奖作品《花儿灿烂》一直挂在她的床头。
她喜欢背着画夹子和老伴去写生，当老伴端着相机四处拍照时，她就坐在山顶或大海边的礁石上一边在画布上涂抹颜料，一边和女儿喁喁私语。
那一刻，她能听到风撩起发丝的低语，能感觉到海水漫过脚趾的轻柔。
风吹动云朵，脚下的海浪层层推涌，她把眼前的美景描画给女儿。
她相信女儿的眼睛一定在某一个地方注视着她，欣赏着她的画。
⑧每当吴老太手握画笔冥想远眺时，老伴就默默的坐下来，从不去打扰她。
他知道吴老太又想起了那个暴雨肆虐的夜晚。
⑨那天傍晚下起暴雨时，她正给高三学生上课。
老伴在单位忙一项实验。
十一岁的女儿是在给她送伞的路上被车撞倒的。
她和老伴赶到医院时，女儿已经停止了呼吸......她虽然哭的死去活来，还是忍住撕心裂肺的痛在捐献遗体的文件上签了字。
【精品作文】另一扇窗子阅读答案
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人
们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁
而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求
学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来
芬芳而灿烂很开心，悲伤顿时一扫而光 。窗子的含义：“窗子”喻看待
事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐
观的心态。 6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。对于同一个事物，
从不同角度去看，就会产生不同的结果，而小男孩看到的就是悲伤与不足的那
一面，进而产生了自卑情绪。 7、不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点
点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽
小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸
“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）
A、特定称谓B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词
“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示
给大家看啊。”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
另一扇窗子阅读答案
另一扇窗子阅读答案篇一：换一扇窗户阅读答案换一扇窗户阅读答案一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”男孩子悲伤不已。
那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户。
”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”“但大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
a、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。
b、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。
理解玛利亚老师的这句话。
c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？d、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？参考答案：a.*不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。
另一扇窗子阅读练习及答案
另一扇窗子阅读练习及答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：你在看什么呢我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
小男孩悲伤不已。
那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的大家都笑我啊(a ya wa na )。
小男孩深感委屈。
那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最着名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语：一扫而光名声大振2、选择括号里的正确的读音打√.3、用划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到，心情在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了，他的心情。
小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是6孩子，你开错窗户了，联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
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大鼻子的阅读答案【篇一：(郭玉玲)课外阅读练习及答案】的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”男孩子悲伤不已。
那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户玛丽亚抚摸着小男孩的头说你知道吗在老师的心目中你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
．．“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1．给划线的句子加上标点符号。
2. 写出下列词语的反义词。
悲伤（）成功（）闷闷不乐（）名声大振（）3. 用文中加点的词句造句。
委屈：4. 在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。
5. “孩子，你开错窗户了”联系上下问。
理解玛丽亚老师的这句话。
6. 读了这篇文章你受到了怎样的启发？7. 生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？挑水一天，妈妈叫我去挑水，我说：“怎么能挑得动一担水呢？”妈妈说：“试试嘛。
”“好吧！”我答应了。
我挑起桶走到李奶奶家的井台上，先放下一只，再把另一只桶挂在水担钩上，伸进井里，左摆一直，右晃一下，好不容易才打进小半桶水，可把我气急了！我把姐姐找来，把挂着桶的水担塞到姐姐手里。
姐姐边做示范边耐心地对我说：“你．．先把桶靠近井壁一边，再用力往另一边拉，紧接着往下一按，水就会灌满桶的。
如果还不很满，你可以把桶提起来，离开水面，然后再往下一蹲，水一定会灌满桶的。
”说着，姐姐把那桶水灌满了，像是没费力气就提了上来。
我把另一只桶挂在钩上，伸进水里，学着姐姐的样子做了，果然，水就乖乖．．地灌满桶了，我也把这桶水提了上来。
我把两桶水分别挂在担钩上，弓下腰，侧开步子，挑起了这担水，我摇摇晃晃地往前走，没走出五步，肩膀就疼起来。
我用手使劲往上托住水担，脸涨得通红，脚步歪歪扭扭的，没有个准儿，半道上，我实在挑不动了，只好让姐姐替我把这担水挑到了家里。
妈妈对我说：“你第一次挑水，能挑半桶也就可以了。
”第二天，我挑着两个半桶水还在道上歇了一次，才到家里。
就这样我还是累得直喘粗气。
但我并不灰心，坚持天天半桶半桶地挑。
．．现在，我挑起一担水，在路上不用歇息，也可以不摇不晃地挑到了家里。
妈妈瞅着我稳实的步子，说：“挑水这活你已会干了，记住，万事开头难，只要有决心，什么也能学会。
”1．把文章分成两段，在段首用数字标出，并概括第一段的段意。
______________________________________________________ ______________2．用“~~~~”画出描写我第一次挑水时打水的句子。
3．把描写姐姐打水动作的词语按顺序写出来：_____________________________________。
从这些词语可以看出姐姐打水的动作很_______________________________4．填空。
过去我挑两个半桶水（怎么样）________________________________现在我挑起一担水（怎么样）_____________________________ ___发生这样变化的原因是：________________________________________5．你从文中学到什么道理？______________________________________________________ __________6．细读句子，用上加点的词语写一句话。
你先把桶靠近井壁一边，再用力往另一边拉，紧接着往下一按，水就会灌满．．．．．桶的。
7．读句子，看看带点的词语都是什么词语，然后仿写一句话。
我把两桶水分别挂在担钩上，弓下腰，侧开步子，挑起了这担水。
．．．．．．8．把文中划线的句子改为不带引号的句子。
9．用下列的词语造句。
（1）果然：（2）耐心：（3）坚持：另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”男孩子悲伤不已。
那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户。
”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗 ? 在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”“但大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
．．“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1．给划线的句子加上标点符号。
2. 写出下列词语的反义词。
悲伤（欢乐）成功（失败）闷闷不乐（心花怒放）名声大振（名誉扫地）3. 用文中加点的词句造句。
委屈：4. 在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。
小男孩看到的不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。
他心情的变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。
那两扇窗子的含义是：“窗子”比喻看待事物的角度及心态。
“第一扇窗”比喻消极悲观的心态，“第二扇窗”比喻积极乐观的心态。
5. “孩子，你开错窗户了，”联系上下问。
理解玛丽亚老师的这句话。
“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。
不应该只看到自己自认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的一面也许正是自己的最大优点。
6. 读了这篇文章你受到了怎样的启发？我受到的启发：不要妄自菲薄，随便看自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观地对待人生。
7. 生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？生活中我也有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候。
当遇到不顺心之事的时候，开【篇二：小学语文阅读理解练习及答案】大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。
后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。
“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。
青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。
”大雁同意了。
他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。
又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。
人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。
人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。
”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。
青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。
有谁知道青蛙摔死的原因了吗？1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。
（1）惊讶——（2）赞不绝口——2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？______________________________________________________ ___________3、写出下列词语的反义词。
干枯——（）聪明——（）赞美——（）4、读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。
参考答案：1．（1）惊讶：惊奇，奇怪。
（2）赞不绝口：不停地称赞。
2．因为它知道自己一张口就会掉下去。
因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。
3．湿润、愚蠢、批评4．略。
《学溜冰》从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。
所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。
因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。
我只得自力更生，站稳了脚步。
我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。
但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。
所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！1、读拼音写词语。
（）（）（）（）2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：第二段：3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？6、文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。