【配套K12】九年级化学上学期10月月考试题(含解析) 新人教版2

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【K12教育学习资料】九年级化学上学期10月月考试题(含解析) 新人教版

2015-2016学年河北省唐山市滦南县倴城镇中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本大题共19题，每题3分，共57分．每题只有一个选项符合题意）1．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是( ) A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢2．“人间福地，醉美闽西”，下列闽西美食特色制作有关变化中，属于化学变化的是( ) A．上杭萝卜的风干B．下洋牛肉剁成丸C．长汀酒娘的酿制D．连城红心地瓜切成片3．下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是( )A．雨后的清新空气B．淡蓝的棉花滩龙湖水C．香甜的客家米酒D．清凉的冰水混合物4．“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是( )A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂5．下列描述的变化不属于分解反应的是( )A．用高锰酸钾加热制取氧气B．双氧水和二氧化锰制取氧气C．分离液态空气法制取氧气D．电解水制取氢气和氧气6．下列过程中一定没有发生化学变化的是( )A．篝火燃烧 B．二氧化碳通入到水中C．铁钉生锈 D．电灯通电发光7．下列有关空气及其成分的说法错误的是( )A．空气中质量含量21%的气体是氧气B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C．被污染的空气会直接危害人体健康D．稀有气体常用来做光源8．下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾9．在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是( ) A．木炭 B．硫C．红磷 D．铁丝10．下列说法中，正确的是( )A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D．二氧化碳浓度过大可使人中毒死亡11．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )A．长颈漏斗内液面上升B．瓶中液面上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体12．二氧化碳之所以能够灭火，是因为( )①密度比空气大②能溶于水③一般情况下，它不能燃烧④一般情况下，它不支持燃烧⑤能使紫色石蕊液变色．A．②③④B．①④⑤C．③④⑤D．①③④13．下列关于空气的说法中错误的是( )A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的氧气常用作燃料D．空气中的氧气的主要来自植物的光合作用14．下列现象与物质的化学性质无关的是( )A．绿色植物光合作用 B．铜丝导电C．碳酸氢铵在空气中质量减少 D．铁在潮湿的空气中生锈15．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）( )A．用排水法集气B．向上排空气法集气C．用高锰酸钾制氧气D．检验二氧化碳16．下列说法不正确的是( )A．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用17．两份质量相同的双氧水溶液，b中加入少量二氧化锰．当a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )A．B．C．D．18．下列说法中正确的是( )A．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C．自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D．水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样19．实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是( )A．滴液漏斗 B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶二、填空与简答（本大题共5题，共43分．）20．用相应化学符号填空：氯元素__________锰元素__________ 铜元素__________碳酸氢铵__________金刚石__________ 氨气__________．21．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：根据右图回答下列问题．试管A中的气体的名称是__________，写出电解水反应的符号表达式__________，A、B中气体体积比__________，该实验证明水是由__________两种元素组成的．22．完成下列变化的符号表达式，并按要求填空．（1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）：__________．（2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：__________，基本反应类型为__________反应．（3）镁带在氧气中燃烧：__________，军事上利用镁可用作__________．（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：__________，基本反应类型为__________反应．（5）铁丝在氧气中燃烧：__________，若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是__________．（6）二氧化碳通入澄清石灰水：__________．23．请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号①②的仪器名称：①__________，②__________．（2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是__________（填写装置序号），反应的符号表达式为是__________．（3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是__________（填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将__________，（填一操作），若看到__________现象，则标明氧气已经收集满了．（4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是__________．若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将__________，再__________，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是__________（填序号，下同）．若用F图装置（瓶内装满水）收集乙炔，请画出瓶内的导管．24．对教材中“测定空气里氧气含量”实验（图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图Ⅰ，图Ⅱ实验，回答下列有关问题：（1）图I实验中观察到的现象是__________，发生反应的化学方程式为__________．（2）若用图I装置实验结果与正常值产生偏差，可能的原因有__________．（任写1条）（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是__________（填序号）．（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为__________mL刻度处才停止．（5）对照图Ⅱ实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处？（回答一点即可）__________．2015-2016学年河北省唐山市滦南县倴城镇中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题共19题，每题3分，共57分．每题只有一个选项符合题意）1．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是( ) A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化．B、酵母粉发酵过程中有新物质生成，属于化学变化．C、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．“人间福地，醉美闽西”，下列闽西美食特色制作有关变化中，属于化学变化的是( ) A．上杭萝卜的风干B．下洋牛肉剁成丸C．长汀酒娘的酿制D．连城红心地瓜切成片【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、上杭萝卜的风干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、下洋牛肉剁成丸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、长汀酒娘的酿制过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．D、红心地瓜切成片过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是( )A．雨后的清新空气B．淡蓝的棉花滩龙湖水C．香甜的客家米酒D．清凉的冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、雨后的清新空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；B、龙湖水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；C、香甜的客家米酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；D、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物．故选：D．【点评】雨后的清新空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．4．“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是( )A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题．【解答】解：由题意可知NiFe2O4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂，分析所给的选项可以知道选项C是正确的．故选C．【点评】过做本题可知催化剂的定义，即：一变而不变，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变．5．下列描述的变化不属于分解反应的是( )A．用高锰酸钾加热制取氧气B．双氧水和二氧化锰制取氧气C．分离液态空气法制取氧气D．电解水制取氢气和氧气【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、分离液态空气法制取氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故选项正确．D、水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．故选C．【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．6．下列过程中一定没有发生化学变化的是( )A．篝火燃烧 B．二氧化碳通入到水中C．铁钉生锈 D．电灯通电发光【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、篝火燃烧有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；B、二氧化碳通入到水中有新物质碳酸生成，属于化学变化；C、铁钉生锈有一种主要成分是氧化铁的物质生成，属于化学变化；D、电灯通电发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．7．下列有关空气及其成分的说法错误的是( )A．空气中质量含量21%的气体是氧气B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C．被污染的空气会直接危害人体健康D．稀有气体常用来做光源【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．空气中质量含量21%的气体是氧气错误，是体积分数；氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．【解答】解：A、空气中质量含量21%的气体是氧气错误，是体积分数不是质量分数，错误符合题意，故选项正确；B、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；C、被污染的空气会直接危害人体健康，正确但不符合题意，故选项错误；D、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，正确但不符合题意，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．8．下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．B、石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．9．在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是( ) A．木炭 B．硫C．红磷 D．铁丝【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据木炭、硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象判断，要重点注意火焰的颜色是否一致，生成气体与否及生成气体的性质如何．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种无色具有刺激性气味的气体，故选项正确；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．10．下列说法中，正确的是( )A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D．二氧化碳浓度过大可使人中毒死亡【考点】二氧化碳的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；几种常用的灭火器．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据使燃着的小木条熄灭的气体有哪些考虑；B、根据二氧化碳的性质考虑本题；C、根据灭火器的选择方法考虑；D、根据二氧化碳气体浓度过大在局部环境会使人窒息死亡解答．【解答】解：A、使燃着的小木条熄灭的气体有二氧化碳和氮气等，故A错误；B、因为二氧化碳不供给呼吸，因此进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高，故B正确；C、图书档案等贵重设备、精密仪器等着火要用液态二氧化碳灭火器，如果用水会使图书受到破坏和烂掉，故C错误；D、二氧化碳气体浓度过大在局部环境会使人窒息死亡，不是中毒致死，故D错误．故选B．【点评】此本题难度不大，掌握二氧化碳的性质、用途并能灵活运用是正确解答本题的关键．11．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )A．长颈漏斗内液面上升B．瓶中液面上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体【考点】检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱．故选A．【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性．12．二氧化碳之所以能够灭火，是因为( )①密度比空气大②能溶于水③一般情况下，它不能燃烧④一般情况下，它不支持燃烧⑤能使紫色石蕊液变色．A．②③④B．①④⑤C．③④⑤D．①③④【考点】二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质及用途分析判断．【解答】解：物质的性质决定物质的用途，由于二氧化碳在一般情况下，不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大决定了二氧化碳能够灭火．所以D正确，A、B、C错误．故选D．【点评】物质的用途是有其性质决定的，同学们要熟练掌握二氧化碳的物理性质和化学性质．13．下列关于空气的说法中错误的是( )A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的氧气常用作燃料D．空气中的氧气的主要来自植物的光合作用【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此氧气可以做助燃剂，不可以做燃料；空气中的氧气主要来自植物的光合作用正确，因为二氧化碳与水在光照的条件下在叶绿体内生成有机物和氧气．【解答】解：A、空气是人类宝贵的自然资源，正确但不符合题意，故选项错误；B、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；C、氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此氧气可以做助燃剂，不可以做燃料，错误符合题意，故选项正确；D、空气中的氧气主要来自植物的光合作用正确，因为二氧化碳与水在光照的条件下在叶绿体内生成有机物和氧气，正确但不符合题意，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．14．下列现象与物质的化学性质无关的是( )A．绿色植物光合作用 B．铜丝导电C．碳酸氢铵在空气中质量减少 D．铁在潮湿的空气中生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．【解答】解：A、植物的光合作用有氧气和有机物生成属于化学变化，所以与化学性质有关，故A错；B、铜丝导电没有新物质生成，属于物理变化，所以与化学性质无关，故B正确；C、碳酸氢铵在空气中质量减少是碳酸氢铵分解生成氨气、水、二氧化碳，属于化学变化，所以与化学性质有关，故C错；D、铁生锈是化学变化，所以铁在潮湿的空气中生锈与化学性质有关，故D错．故选B．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．15．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）( )A．用排水法集气B．向上排空气法集气C．用高锰酸钾制氧气D．检验二氧化碳【考点】常用气体的收集方法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A．用排水法集气应导管应伸入集气瓶口；B．向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部；C．用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些；D．检验二氧化碳导管伸入液体内部．【解答】解：A．用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的排出，故A错误；B．向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净，故B错误；C．用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出，故C错误；D．检验二氧化碳导管伸入液体内部，使反应更充分，故D正确．答案：D．【点评】本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．16．下列说法不正确的是( )A．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用【考点】空气组成的测定；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据用红磷测定空气中氧气含量实验的注意事项分析；B、根据用排水法收集氧气时的注意事项分析；C、根据做硫粉在氧气中燃烧实验时的注意事项分析；D、根据实验室用过氧化氢制氧气实验中二氧化锰的作用分析．【解答】解：A、用红磷测定空气中氧气含量时，为了消耗掉所有的氧气，红磷一定要过量，故说法正确；B、用排水法收集氧气时，当导管口连续、均匀的冒出气泡时开始收集气体，否则收集的不纯，故说法错误；。

九年级化学上学期10月月考试卷(含解析) 新人教版2

2016-2017学年四川省成都外国语学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题15个小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意，选出后把字母填涂在对应答题卷上）1．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白烟B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟D．硫在氧气中燃烧时熔化，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体2．下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化就是与变化的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质3．用托盘天平称量5g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A．增加砝码 B．添加药品 C．减少药品 D．调节平衡螺母4．下列物质的用途中，只利用其物理性质的是（）A．用氦气充灌广告气球B．液氮用作保护气C．稀有气体用作电光源D．二氧化碳参与光合作用5．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A．50mL和50mL B．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL6．下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（）A．白磷自燃 B．钢铁生锈C．白炽灯泡通电发光发热 D．火药爆炸7．汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种气体，该气体是最常用的灯泡保护气，它是（）A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳8．闪电时空气中有臭氧（O3）生成．下列说法中正确的是（）A．O3和O2混合得到的是纯净物B．O2比O3稳定C．空气中O3含量增多可防紫外线，很有益处D．O3与O2的相互转化是物理变化9．下列液态物质中，属于纯净物的是（）A．食盐水B．碘酒 C．水D．医用酒精10．如图是收集某干燥气体并对它吸收处理的正确装置．由图中的实验装置推测出该气体的有关性质正确的一组是（）A B C D密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶A．A B．B C．C D．D11．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（）A．加入药品时，通常先加固体，后加液体B．加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热C．用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品D．组装制取氧气的装置，先下后上12．空调和冰箱中的制冷剂“氟里昂”（以M代表其化学式），逸散到大气中可和臭氧发生反应，其反应过程可简示为：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2．据此判断哪种物质最有可能是该反应过程的催化剂（）A．M B．O3C．O2D．MO13．某学生俯视量筒内液体读数为20mL，倒出一部分液体后平视读数为3mL，则实际液体体积（）A．大于17mL B．小于17mL C．等于17mL D．无法判断14．下列转变一定发生了化学变化的是（）A．由a分子变为b分子B．由混合物变为纯净物C．由无色变为红色D．由固体变为液体15．a为Ag纯氯酸钾受热完全分解后得到的气体质量与时间的关系图，b为Ag氯酸钾中加了少量高锰酸钾后的混合物热完全分解后得到的气体质量与时间的关系图，其中可能正确的是（）A． B．C．D．二、非选择题（共70分）16．化学有自己的语言，可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化．（1）元素符号是最基本的化学语言．写出下列元素的符号：铝，硅，氖，（2）用符号填空2个氮分子，氦气，水银．17．向空气中排放一些有害的气体，会导致空气污染．（1）目前，酸雨正从硫酸型向硫酸和硝酸复合型转化．酸雨主要是人工排放的和等气体造成的．（2）温室效应主要与气体的含量增加有很大的关系．18．如图是氧化反应和化合反应的逻辑关系图，其中左侧的圆表示氧化反应，右侧则表示化合反应，那么其中A表示是，C表示的是．下列化学反应中属于A的有，属于B的有，属于C的有．（1）CH4+2O2 CO2+2H2O（2）4P+5O2 2P2O5（3）SO3+H2O→H2SO4（4）C+O2 CO2．19．A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、O都是第一二单元里见过的物质，它们之间有如下转换关系．已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q为有刺激性气味的气体，M为黑色固体，I 为暗红色固体．请回答下列问题（1）写出下列物质的名称：C H（2）写出下列反应的化学方程式①，②，基本反应类型：④③反应的瓶底放少量水的目的是（3）J物质的颜色状态色，态．20．酒精灯是实验室中常用的加热仪器．某小组同学对酒精灯火焰温度进行了如下探究．（Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化．由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是．（Ⅱ）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表．平均温度/℃火焰层乙丙焰心432598内焰666783外焰520667由表得出结论：（填“焰心”“内焰”或“外焰”）温度最高．造成这个结论的客观原因可能是．（Ⅲ）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异．造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）：①，②．21．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号），图1中①的名称是，②的名称是．根据它的构造特点，使用它时关键要注意，否则．当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便迅猛进行，为了反应平稳，请从图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器便可达到目的．你选择的仪器是（填名称），它更换原装置中的（填序号）．（2）如果试剂瓶里过氧化氢已用完，集气瓶内氧气只收集到半瓶，为了把集气瓶装满氧气，可采取的简便方法是．（3）用排水法收集气体怎样判断氧气已收集满了．（4）如果用图3所示装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入．（5）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是，收集装置是．22．根据以下固液常温型制备气体的3个装置图，试填空．（1）正在产生气体的装置是（填序号）；（2）停止产生气体的装置是（填序号），这是由于（填操作方法）容器内的，将固体和液体反应物．23．食品安全，关乎民生．食品脱氧剂（以活性铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态，有效控制细菌、霉菌的生长，以保持食品的色、香、味．张山等同学用“嫦娥”牌月饼的脱氧剂进行空气中氧气含量和性质的探究，实验装置如图所示：表是张山同学在实验过程中记录的有关数据：实验所需的时间/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.5202020回答：（1）探究实验过程中能观察到量筒中的液面不断下降，水倒吸入到150mL的广口瓶中，原因是瓶中氧气与铁反应，水被吸入瓶中．（2）分析表中数据得知，至少经过分钟后，量筒中的液面不再下降；（3）根据表中实验数据进行推算，集气瓶中氧气的体积分数是%；（4）小虎同学的实验用时45分钟，结果发现集气瓶中收集到的水约为张山同学的三分之一，请你帮小虎同学找出造成实验失误的可能原因之一：．（5）极细的铁粉是脱氧剂的主要成分，其中还添加了少量食盐，经实验发现铁粉全部生锈了，但食盐的质量和化学性质均无改变，所以估计食盐充当了该反应的，很多商标上也把这种脱氧剂叫做“双吸剂”，根据空气的成分和食物腐败的原理，双吸是指吸氧气和（填化学式）．24．（1）测定空气中氧气的体积分数可以采用图甲乙两种装置，甲装置实验过程中，足量的红磷燃烧的现象是，如果止水夹未夹紧，当温度降到室温，打开止水夹，会观察到进入集气瓶的水（选填“大于”“小于”“等于”）现象．乙装置可视为甲的改进装置，乙装置与甲装置相比较，优点是、，若要使乙的测量更准确，还可以怎样操作．（2）乙装置实验完后，变黑的铜丝可用稀硫酸处理得到硫酸铜．工业上制备硫酸铜通常有两种方案．方案一：铜氧化铜硫酸铜+水方案二：铜硫酸铜+二氧化硫+水其中方案一更适合工业生产，主要原因是．（3）方案二产生的SO2具有和CO2类似的性质，都能使澄清石灰水变浑浊，除此之外，SO2还能被酸性高锰酸钾溶液吸收，使高锰酸钾溶液颜色由紫色变为无色．某化学兴趣小组为探究煤燃烧的气体产物，将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊．根据现象，猜想一：煤燃烧产生的气体是CO2；猜想二：煤燃烧产生的气体是SO2；猜想三：煤燃烧产生的气体是．为了验证此气体成分，该小组设计了如图实验，其中B装置的作用是；当观察到现象，证明猜想三成立．2016-2017学年四川省成都外国语学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题15个小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意，选出后把字母填涂在对应答题卷上）1．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白烟B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟D．硫在氧气中燃烧时熔化，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白烟，放出热量，故选项说法正确．B、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁属于结论，不是现象，故选项说法错误．C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，故选项说法正确．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．2．下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化就是与变化的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质【考点】化学变化的基本特征．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】对化学变化的辨析就是建立在对新物质的理解上的，只有准确把握新物质的内涵，才是对化学变化的真正的理解．【解答】解：化学变化过程强调的新物质，不是指不存在，而是相对于反应前的物质在组成和结构上不一样的物质．与具体的颜色或者形态的而变化没有关系，关注内在的组成和结构．故选D．【点评】新物质是刚开始学习化学时很困扰学生的一个概念，其实随着学习的深入，通过对化学反应方程式就很好理解了．3．用托盘天平称量5g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A．增加砝码 B．添加药品 C．减少药品 D．调节平衡螺母【考点】称量器-托盘天平．【专题】填写实验报告题；物质质量守恒．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，然后向左边托盘添加药品，直至天平平衡；故选：C．【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．4．下列物质的用途中，只利用其物理性质的是（）A．用氦气充灌广告气球B．液氮用作保护气C．稀有气体用作电光源D．二氧化碳参与光合作用【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．【解答】解：A、用氦气充灌广告气球，是因为氦气的密度比空气小，不容易和空气中的物质发生化学反应，该选项即利用了氦气的物理性质，又利用了氦气的化学性质；B、液氮用作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，同时液氮蒸发时会吸收热量，能够降低温度，该选项即利用了氮气的物理性质，又利用了氮气的化学性质；C、稀有气体用作电光源，是因为充有稀有气体的灯具通电时会发出五颜六色的光，该选项只利用了稀有气体的物理性质；D、二氧化碳参与光合作用，是因为二氧化碳能和水反应生成葡萄糖和氧气，该选项利用了二氧化碳的化学性质．故选：C．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．5．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A．50mL和50mL B．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】物质的性质与用途．【分析】本题有一定难度，需要考虑到空气中也含有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一，氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积；然后根据氧气的体积分数约为60%，列等式进行计算．【解答】解：本题学生做起来有点难度，要考虑空气中也有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一；设通入氧气后量筒内水的体积为x，[x+（100mL﹣x）×1/5]/100mL×100%═60% 解得x═50mL．故选A．【点评】本题应考虑氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积，才能表示氧气的浓度60%．6．下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（）A．白磷自燃 B．钢铁生锈C．白炽灯泡通电发光发热 D．火药爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化；缓慢氧化不发光，也达不到着火点．常见的缓慢氧化有：铁生锈、人的呼吸、食物的腐败等．【解答】解：A、白磷自燃也达到了着火点，属于剧烈氧化，故选项错误；B、铁生锈进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；C、灯泡发光属于物理变化，缓慢氧化是化学变化，故选项错误；D、火药爆炸属于发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项错；故选B【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．7．汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种气体，该气体是最常用的灯泡保护气，它是（）A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活．【分析】根据气体的性质及用途分析；【解答】解：汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种气体，该气体是最常用的灯泡保护气，在灯泡内最常用的保护气是氮气，它性质稳定，能延长灯泡的使用时间，故选：C【点评】与生活相关的化学知识，是化学考查热点，物质的性质决定物质的用途，在学习过程中要注意理论联系实际，运用所学知识去解决实际问题．8．闪电时空气中有臭氧（O3）生成．下列说法中正确的是（）A．O3和O2混合得到的是纯净物B．O2比O3稳定C．空气中O3含量增多可防紫外线，很有益处D．O3与O2的相互转化是物理变化【考点】氧元素组成的单质；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别；臭氧空洞和臭氧层保护．【专题】空气与水．【分析】纯净物由一种物质组成；闪电时空气中的氧气能够转化成臭氧，说明臭氧比氧气稳定；臭氧能够吸收紫外线；生成新物质的变化是化学变化．【解答】解：A、O3和O2是两种不同的物质，混合得到的是混合物，该选项说法不正确；B、闪电时空气中的氧气能够转化成臭氧，说明臭氧比氧气稳定，该选项说法不正确；C、空气中O3含量增多可防紫外线，很有益处，该选项说法正确；D、O3与O2的相互转化是化学变化，该选项说法不正确．故选：C．【点评】氧气和臭氧虽然都是由氧元素组成的物质，但是属于两种不同的物质，化学性质不同，要注意理解．9．下列液态物质中，属于纯净物的是（）A．食盐水B．碘酒 C．水D．医用酒精【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；B、碘酒中含有酒精和碘，属于混合物；C、水是由一种物质组成的，属于纯净物；D、医用酒精中含有水和酒精，属于混合物．故选：C．【点评】由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础．10．如图是收集某干燥气体并对它吸收处理的正确装置．由图中的实验装置推测出该气体的有关性质正确的一组是（）A B C D密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶A．A B．B C．C D．D【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法．【专题】压轴实验题；物质的变化与性质．【分析】用排空气收集气体时，密度大于空气的气体采取向上排气法收集，密度小于空气则向下排气法收集；吸收处理气体，一般是把气体通入水中或能与之反应的溶液中，对于极易溶于水的气体，在吸收处理时要防止水倒吸，需要特殊装置，该装置的优点是：增大接触面积，充分吸收气体，还能防止倒吸．【解答】解：图中的收集气体方法：气体从位于集气瓶口的导管进入，瓶中的空气则是从位于瓶底部的导管被排出，这种收集气体的方法也就属于向下排空气法，说明该气体密度小于空气；题图中采取使用漏斗倒扣在水面处吸收处理气体，这一特别的装置能防止水倒吸，说明该气体极易溶于水．故选C．【点评】本题考查了分析实验的能力，从多角度对气体的收集方法进行了综合考查，考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性等角度进行分析解答．11．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（）A．加入药品时，通常先加固体，后加液体B．加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热C．用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品D．组装制取氧气的装置，先下后上【考点】固体药品的取用；给试管里的固体加热；仪器的装配或连接．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据药品的取用方法进行分析判断．B、根据加热试管时的注意事项进行分析判断．C、根据收集气体时的注意事项进行分析．D、根据仪器的组装次序进行分析判断．【解答】解：A、向试管中加入固体和液体药品时，应先加入固体药品，再加入液体药品；故操作正确．B、加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热，故操作正确．C、用排水法收集氧气时，刚开始排出的气体不纯净，所以要先先加热药品，一段时间后再将导管伸入集气瓶底部收集，故操作错误．D、组装仪器时，一般遵循的原则是：从左到右，先下后上，故操作正确．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．12．空调和冰箱中的制冷剂“氟里昂”（以M代表其化学式），逸散到大气中可和臭氧发生反应，其反应过程可简示为：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2．据此判断哪种物质最有可能是该反应过程的催化剂（）A．M B．O3C．O2D．MO【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．【解答】解：以M代表氟里昂的化学式，根据反应的简示过程为：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2．根据催化剂的概念在化学反应前后质量和化学性质不变的物质是M，所以是该反应催化剂的物质是M，故选A．【点评】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．掌握催化剂的概念是解题的关键．13．某学生俯视量筒内液体读数为20mL，倒出一部分液体后平视读数为3mL，则实际液体体积（）A．大于17mL B．小于17mL C．等于17mL D．无法判断【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于20mL；倒出一部分液体后平视读数为3mL，实际体积等于3mL，则该学生实际倾倒的液体体积小于17mL．故选B．【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．14．下列转变一定发生了化学变化的是（）A．由a分子变为b分子B．由混合物变为纯净物C．由无色变为红色D．由固体变为液体【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．。

九年级化学上学期10月份联考试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市黄陂区部分学校九年级（上）联考化学试卷（10月份）一、选择题：（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项，每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是( )A．车胎爆炸B．高粱酿酒C．玻璃破碎D．水分蒸发2．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是( )A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积3．下列实验现象的描述正确的是( )A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁4．下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是( )A．过氧化氢水+氧气B．氢气+氧气水C．酒精+氧气二氧化碳+水D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气5．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19毫升，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10毫升．则该学生实际倾倒的液体体积是( )A．9毫升B．小于9毫升C．大于9毫升D．因操作错误无法判断6．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是( )A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe7．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( ) A．B．C．D．8．小明在实验室练习“用酒精灯给试管里的液体加热”时，由于他实验上的操作失误导致试管破裂，造成试管破裂的可能原因有：①加热前没有擦干试管外壁的水；②使用的试管内壁上沾有水珠；③被加热的液体体积没达到试管容积的④加热时没有进行预热直接加热试管；⑤用酒精灯的焰芯给试管加热；⑥加热后的试管立即用冷水冲洗．上述分析合理的个数是( )A．3个B．4个C．5个D．6个二、填空题（合计22分）：9．下列是对物质的一些性质和变化的描述：①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体．其中，描述物理性质的是__________，描述物理变化的是__________，描述化学变化的是__________，描述化学性质的是__________（用序号填写）．10．下列物质：①空气②铁粉③氧气④冰水混合物⑤四氧化三铁⑥澄清石灰水⑦用高锰酸钾制取氧气后残留的固体⑧过滤后的矿泉水，其中属于混合物的是__________；属于纯净物的是__________；（填序号）11．白色固体A 与黑色粉末B混合加热，得到白色固体C、无色气体D和黑色粉末B．将淡黄色粉末E放入无色气体中点燃，生成无色有有刺激性气味F（A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质）（1）试写出下列物质：A__________； D__________； F__________；（2）分别写出①A与B混合加热的文字表达式_________（3）B物质在（2）反应中属于__________ （填“反应物”或“催化剂”）12．现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器⑤的名称是__________；取用粉末状固体必须用到的仪器是__________（填序号）．如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器__________（填序号）；收集氧气的方法有__________和__________．如果用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器__________（填序号）（2）其文字表达式为：__________．（3）实验室用过氧化氢溶液制氧气与用高锰酸钾制氧气相比，其优点是__________（选填下列字母）A、生成物只有氧气B、不需加热，操作简便C、不需催化剂．13．某化学兴趣小组将教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，用图（II）所示装置进行实验（试管的容积为45mL、注射器的针筒润滑性非常好，不考虑摩擦力），收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图II所示的实验，回答下列有关问题：（1）按图I所示装置进行实验．红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果__________（填“偏小”、“不变”或“偏大”）．若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是__________．（2）按图Ⅱ实验装置进行实验．点燃红磷前活塞在20mL刻度处．待红磷与氧气充分反应，且装置完全冷却后，注射器的活塞将停留在__________mL 刻度处（结果取整数）．（3）对照图I实验，你认为图Ⅱ实验的优点是__________．三、计算题14．已知空气中氧气的体积分数为21%，试计算空气中氧气的质量分数．（结果保留一位小数）（提示1：空气中氧气的质量分数是指为1.429g/L）2015-2016学年某某省某某市黄陂区部分学校九年级（上）联考化学试卷（10月份）一、选择题：（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项，每小题3分，共24分）1．下列变化属于化学变化的是( )A．车胎爆炸B．高粱酿酒C．玻璃破碎D．水分蒸发考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：根据是否生成新物质可以区分物理变化和化学变化．解答：解：A、车胎爆炸过程中没有生成新物质，属于物理变化；B、高粱酿酒过程中生成了新物质酒精，属于化学变化；C、玻璃破碎过程中，只是玻璃的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、水蒸发过程中，只是水由液体保持气体，没有生成新物质，属于物理变化．故选：B．点评：判断化学变化的唯一标准是分析说法有新物质生成，如果生成了新物质，就是化学变化，否则不是化学变化．2．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是( )A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据酒精灯点燃方法考虑；B、根据胶头滴管的使用方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．解答：解：A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，故C错误；D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．故选D．点评：要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险．3．下列实验现象的描述正确的是( )A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据物质之间相互作用时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：A、木炭在氧气中燃烧时没有火焰而是发光，故此选项错误．B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故此选项错误．C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故此选项错误．故选C点评：解答本题要掌握物质燃烧时的现象，只有这样才能对可燃物燃烧时的现象做出正确的判断．4．下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是( )A．过氧化氢水+氧气B．氢气+氧气水C．酒精+氧气二氧化碳+水D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气考点：化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据已有的知识进行分析解答，化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种其他物质的化学反应，氧化反应是物质与氧的反应，据此解答即可．解答：解：A、过氧化氢水+氧气，该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，错误；B、氢气+氧气水，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，是物质与氧的反应，属于氧化反应，正确；C、酒精+氧气二氧化碳+水，生成的是两种物质，不是化合反应，错误；D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，是一种物质生成三种物质的分解反应，错误；故选B．点评：本题考查的是化合反应和氧化反应的判断，完成此题，可以依据已有的反应的特点进行．5．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19毫升，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10毫升．则该学生实际倾倒的液体体积是( )A．9毫升B．小于9毫升C．大于9毫升D．因操作错误无法判断考点：测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．分析：本题考查量筒的使用，用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前仰视液面，其读数会比实际偏低，那么实际体积应大于19毫升，我们可估计实际体积为20毫升；他倾倒液体后俯视液面，读数比实际偏高，实际体积应小于10毫升，我们可估计为9毫升，则该学生实际倾倒的液体体积为20﹣9=11毫升，大于9毫升．解答：解：A、该学生实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项错误．B、实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项错误．C、该学生实际倾倒的液体体积大于9毫升，故此项正确．D、可以判断该学生倾倒的液体体积，故此项错误．故选C点评：量筒的使用是一个重要考点，要记住放平稳后视线与凹液面最低处相平，不正确的读数会造成量取液体体积不准确．6．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是( )A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：实验性简答题．分析：实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯．解答：解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故A正确；B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故B错误；C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故C错误；D、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故D错误故选：A．点评：掌握制取氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．7．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( )A．B．C．D．考点：检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡，据此分析各种检查方法．解答：解：A、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故A不漏气；B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故B不漏气；C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故C不漏气；D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气；故选D．点评：本题考查装置气密性的检查．虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装置中存在压强差，从而出现不同的现象，判断装置是否漏气．有些装置比较复杂或者学生平时比较少见，造成不会分析而出错．8．小明在实验室练习“用酒精灯给试管里的液体加热”时，由于他实验上的操作失误导致试管破裂，造成试管破裂的可能原因有：①加热前没有擦干试管外壁的水；②使用的试管内壁上沾有水珠；③被加热的液体体积没达到试管容积的④加热时没有进行预热直接加热试管；⑤用酒精灯的焰芯给试管加热；⑥加热后的试管立即用冷水冲洗．上述分析合理的个数是( )A．3个B．4个C．5个D．6个考点：给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：给试管中的液体加热应注意以下问题：要先预热；试管上不能有水珠；试管夹夹在中上部；手拿试管夹长柄；液体不超过；用外焰加热；加热时要来回晃动使受热均匀．解答：解：①试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；②试管内应装入液体，所以使用的试管内壁上沾有水珠，不能使试管炸裂；③试管内的液体不能超过容积的，所以不能使试管炸裂；④没有进行预热直接集中加热试管内的液体，这样会使试管受热不均炸裂试管；⑤试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管；⑥加热后的试管立即用冷水冲洗，使试管受热不均，容易炸裂．故选：B．点评：给试管中的液体加热应注意以下问题：①要先进行加热前的预热；②试管上不能有水珠；有水珠要擦干③试管夹夹在中上部；④手拿试管夹长柄；⑤液体不超过试管容积的；⑥用外焰给其加热；⑦加热时要来回晃动使受热均匀．二、填空题（合计22分）：9．下列是对物质的一些性质和变化的描述：①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体．其中，描述物理性质的是②⑤，描述物理变化的是④，描述化学变化的是③，描述化学性质的是①（用序号填写）．考点：化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：结合课本知识的信息．分析：碱式碳酸铜是绿色的固体、胆矾是蓝色的固体不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．铁矿石被粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．镁条在空气中燃烧生成了新物质，属于化学变化．铜在空气中加热能跟氧气反应需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质．解答：解：物质的颜色、状态属于物质的物理性质．例如，碱式碳酸铜是绿色的固体，胆矾是蓝色的固体都是描述的物质的物理性质．故填：②⑤．变化过程中没有新物质生成的变化是物理变化．例如，铁矿石被粉碎的过程中没有新物质生成．故填：④．变化过程中生成了新物质的变化属于化学变化．例如，镁条在空气中燃烧生成了新物质氧化镁．故填：③．需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质．例如，铜在空气中加热能跟氧气反应需要通过化学变化表现出来．故填：①．点评：解答本题的关键是要充分理解两种变化和两种性质的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．下列物质：①空气②铁粉③氧气④冰水混合物⑤四氧化三铁⑥澄清石灰水⑦用高锰酸钾制取氧气后残留的固体⑧过滤后的矿泉水，其中属于混合物的是①⑥⑦⑧；属于纯净物的是②③④⑤；（填序号）考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．解答：解：①空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；②铁粉由一种物质组成，属于纯净物；③氧气由一种物质组成，属于纯净物；④冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物；⑤四氧化三铁由一种物质组成，属于纯净物；⑥澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；⑦用高锰酸钾制取氧气后残留的固体有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物；⑧过滤后的矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物．故答案为：①⑥⑦⑧；②③④⑤．点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．11．白色固体A 与黑色粉末B混合加热，得到白色固体C、无色气体D和黑色粉末B．将淡黄色粉末E放入无色气体中点燃，生成无色有有刺激性气味F（A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质）（1）试写出下列物质：A氯酸钾； D氧气； F二氧化硫；（2）分别写出①A与B混合加热的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气（3）B物质在（2）反应中属于催化剂（填“反应物”或“催化剂”）考点：物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：根据A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质，将淡黄色粉末E放入无色气体D中点燃，生成无色有有刺激性气味F，所以无色气体有助燃性，是氧气，E是硫，F 是二氧化硫，白色固体A与黑色粉末B混合加热，得到白色固体C、氧气和黑色粉末B，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，然后将推出的物质进行验证即可．解答：解：（1）A、B、C、D、E、F都是学过的实验中出现过的物质，将淡黄色粉末E放入无色气体D中点燃，生成无色有有刺激性气味F，所以无色气体有助燃性，是氧气，E是硫，F是二氧化硫，白色固体A与黑色粉末B混合加热，得到白色固体C、氧气和黑色粉末B，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，经过验证，推导正确，所以A是氯酸钾，D是氧气，F是二氧化硫；（2）写出①A与B混合加热的反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；（3）通过推导可知，B是二氧化锰，B物质在（2）反应中属于催化剂．（1）氯酸钾，氧气，二氧化硫；（2）氯酸钾氯化钾+氧气；（3）催化剂．点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．12．现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器⑤的名称是试管；取用粉末状固体必须用到的仪器是①（填序号）．如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器③⑦（填序号）；收集氧气的方法有向上排空气法和排水法．如果用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器④⑤⑥（填序号）（2）其文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，过氧化氢水+氧气．（3）实验室用过氧化氢溶液制氧气与用高锰酸钾制氧气相比，其优点是B（选填下列字母）A、生成物只有氧气 B、不需加热，操作简便 C、不需催化剂．考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水．解答：解：（1）仪器⑤的名称是试管，常用作反应容器；取用粉末状固体必须用到的仪器是药匙①；如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器③⑦；因为氧气的密度比空气大，不易溶于水，因此收集氧气的方法有向上排空气法和排水法；如果用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器④⑤⑥．故填：试管；①；③⑦；向上排空气法；排水法；④⑤⑥．（2）高锰酸钾受热分解、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，过氧化氢水+氧气．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，过氧化氢水+氧气．（3）实验室用过氧化氢溶液制氧气与用高锰酸钾制氧气相比，其优点是不需加热，操作简便．故填：B．点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．13．某化学兴趣小组将教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，用图（II）所示装置进行实验（试管的容积为45mL、注射器的针筒润滑性非常好，不考虑摩擦力），收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图II所示的实验，回答下列有关问题：（1）按图I所示装置进行实验．红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果偏大（填“偏小”、“不变”或“偏大”）．若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是木炭燃烧产生二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，水不会倒吸．（2）按图Ⅱ实验装置进行实验．点燃红磷前活塞在20mL刻度处．待红磷与氧气充分反应，且装置完全冷却后，注射器的活塞将停留在7mL 刻度处（结果取整数）．（3）对照图I实验，你认为图Ⅱ实验的优点是环保（不用在空气中加热红磷）；气密性好；实验准确．考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：（1）红磷燃烧放出热量，使气体膨胀而逸出，所以会导致测量结果偏大，而木炭燃烧产生二氧化碳，会使瓶内压强变化不大，而使水不能倒吸，可以据此解答该题；（2）氧气约占空气体积的五分之一，可以据此解答该题；（3）装置Ⅱ中的气密性较好，且无需再空气中点燃红磷，实验结果更准确，可以据此解答该题．解答：解：（1）红磷燃烧放出热量，使气体膨胀而逸出，所以会导致测量结果偏大，而木炭燃烧产生二氧化碳，会使瓶内压强变化不大，而使水不能倒吸；（2）氧气约占空气体积的五分之一，而试管和针管的容积为45mL+20mL=65mL，所以氧气的体积为：65mL×=13mL，所以活塞所停顿的位置为：20mL﹣65mL×=7mL；（3）装置Ⅱ中的气密性较好，且无需再空气中点燃红磷，实验结果更准确．故答案为：（1）偏大；木炭燃烧产生二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，水不会倒吸；（2）7；（3）环保（不用在空气中加热红磷）；气密性好；实验准确．点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．三、计算题14．已知空气中氧气的体积分数为21%，试计算空气中氧气的质量分数．（结果保留一位小数）（提示1：空气中氧气的质量分数是指空气中扬起的质量百分数；提示2：空气的密度为1.293g/L氧气为1.429g/L）考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中氧气的体积分数及密度、体积、质量的计算关系计算．解答：解：由于空气中氧气的体积分数是21%，假设空气是1L，则氧气的体积是：0.21L．空气中氧气的质量分数是：×100%≈=23.2%．答：空气中氧气的质量分数23.2%．点评：本题难度不大，考查学生灵活利用氧气所占空气的体积数及密度、体积、质量之间的关系进行相关的计算的能力．。

九年级化学10月考试试卷(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册化学试题

2016-2017学年某某省某某市盐都实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题共15小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分．）1．（2分）下列变化属于物理变化的是（）A．食物腐败 B．火药爆炸 C．分离液态空气 D．酒精燃烧2．（2分）新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列有关做法有利于改善空气质量的是（）A．提倡电动车出行B．燃放烟花爆竹C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘3．（2分）物质的性质决定了物质的用途．下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A．石墨可用于制铅笔芯B．稀有气体可用来制作电光源C．水银可用来制温度计D．氮气可用于食品包装中防腐4．（2分）化学是一门以实验为基础的科学．下列实验现象的描述，正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B．磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C．将木炭放入氧气中，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体5．（2分）下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．倾倒液体C．给液体加热D．6．（2分）对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A 湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B 6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C 在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大A．A B．B C．C D．D7．（2分）下列有关实验操作正确的是（）A．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中B．排水法收集氧气时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集C．向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管D．实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，收集完毕后先熄灭酒精灯再移出导管8．（2分）蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示．下列判断正确的是（）A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．蜡烛燃烧既是氧化反应又是化合反应C．氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体9．（2分）经过一个多月的学习，你对化学有了更多的认识．下列有关说法中正确的是（）A．分子和原子的根本区别在于分子可分，而原子不能再分B．空气质量日报中，空气质量级别数目越大，空气质量越好C．分子、原子都是保持物质化学性质的粒子D．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变10．（2分）可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A．长颈漏斗下端口产生气泡B．长颈漏斗内有液面上升C．瓶中液面明显上升 D．注射器内有液体11．（2分）下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中不能表示混合物的图是（）A．B．C．D．12．（2分）下列实验方法无法达到实验目的是（）A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液13．（2分）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A．制取O2气体时，始终收集不到O2﹣﹣收集O2的集气瓶没盖严B．用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入瓶中，木条不复燃﹣﹣装置漏气C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量14．（2分）如图所示实验装置足以维持实验期间活小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后，下列有关说法不正确的是（）A．小白鼠的呼吸作用属于缓慢氧化反应B．U型管内水面A处上升，B处下降C．烧杯中的澄清石灰水变浑浊D．若U型管内水面仍然保持相平，原因可能是石灰水的量不足15．（2分）质量相等的两份氯酸钾a和b，其中一份a中加入少量的高锰酸钾，将它们同时加热，放出氧气的质量与加热时间关系的图象正确的是（）A．B．C．D．二、非选择题（共40分）16．（4分）对知识进行对比归纳是学习化学的重要方法：现有①铁丝；②硫磺；③红磷；④木炭；⑤蜡烛，五种物质分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，用序号回答下列问题：（1）在空气中不能燃烧的是；（2）常放在灯泡中防止钨丝被氧化的是；（3）生成物有刺激性气味的是；（4）集气瓶中应预先装少量水的是．17．（6分）对知识进行对比归纳是学习化学的重要方：现有下列六种气体：①氧气；②氮气；③氩气；④一氧化碳；⑤二氧化碳；⑥二氧化硫，请你比较分析后，把符合以下要求的物质序号填写在横线上．（1）会导致全球气候变暖的是；（2）由原子直接构成的是；（3）制硝酸和氮肥的重要原料是；（4）容易造成酸雨的是；（5）属于空气污染物的是；（6）含氧分子的是．18．（4分）用“＞”、“＜”或“=”填空：（1）相同条件下的沸点：液氮液氧；（2）产生氧气的质量：加热完全分解mg氯酸钾加热完全分解mg氯酸钾和ng二氧化锰的混合物；（3）空气中的体积分数：二氧化碳稀有气体；（4）水蒸气的含量：人体呼出的气体人体吸入的空气．19．（19分）如图1是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：①．（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的（填序号，下同）作为发生装置．你认为该装置中还缺少．小强同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是、（要求填写两点）．反应的文字表达式为，属于反应（填基本反应类型）．（3）小红选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，要较好地控制产生氧气的速度，则发生装置应选用，反应的文字表达式是，若要收集较为纯净的氧气，则选用装置．她若用如图2所示装置进行排空气法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入，验满的方法是．（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择．甲烷气体一般采用装置G进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图3所示，据此可推断甲烷一定具有的物理性质是：、．（5）小明通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，小明应选择上述装置中的作为发生装置（气密性良好）直接进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是．（6）小华想继续探究双氧水的浓度对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）1 10 40 5 2002 20 30 5 1003 30 20 67①实验3中，加入的二氧化锰质量为g．②相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明．20．（7分）空气是一种宝贵的自然资源．某兴趣小组的同学在实验室欲用图1所示装置粗略测定空气中氧气的含量．【实验回顾】（1）写出红磷燃烧的文字表达式：．（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规X，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．【提出问题】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大．那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？【查阅资料】1．铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应．2．饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．【实验改进】方案一：Ⅰ．同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图2的实验装置，再次测定空气中氧气含量．Ⅱ．测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的体积体积/ml【交流表达】（1）根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0.1%）．（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①；②．方案二：同学们又设计了如图3所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：I．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；II．强光照射引燃白磷；III．白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中水的体积变为V2；IV．计算空气中氧气的体积分数．下列有关这个实验的说法中，正确的是（填字母）．A．步骤I中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低B．步骤II中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和bC．步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高D．步骤IV中，求得氧气的体积分数等于×100%2016-2017学年某某省某某市盐都实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分．）1．（2分）（2016秋•某某校级月考）下列变化属于物理变化的是（）A．食物腐败 B．火药爆炸 C．分离液态空气 D．酒精燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化．B、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化．C、分离液态空气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（2分）（2016秋•某某校级月考）新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列有关做法有利于改善空气质量的是（）A．提倡电动车出行B．燃放烟花爆竹C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘【考点】防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【分析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理．【解答】解：A、提倡电动车出行不会产生微小颗粒物，所以不会改变PM2.5检测结果，有利于改善空气质量，故选项正确．B、燃放烟花爆竹，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不有利于改善空气质量，故选项错误．C、露天焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不有利于改善空气质量，故选项错误．D、工厂排放烟尘，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不有利于改善空气质量，故选项错误．故选A．【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键．3．（2分）（2016秋•某某校级月考）物质的性质决定了物质的用途．下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A．石墨可用于制铅笔芯B．稀有气体可用来制作电光源C．水银可用来制温度计D．氮气可用于食品包装中防腐【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．【解答】解：A、石墨可用于制铅笔芯，是因为石墨在刻划时容易留下痕迹，这不需要通过化学变化表现出来，属于石墨的物理性质，因此石墨可用于制铅笔芯是由石墨的物理性质决定的；B、稀有气体可用来制作电光源，是因为通电时充入稀有气体的灯泡会发出五颜六色的光，这不需要通过化学变化表现出来，属于稀有气体的物理性质，因此C稀有气体可用来制作电光源是由稀有气体的物理性质决定的；C、水银可用来制温度计，是因为水银在通常情况下是液体，这不需要通过化学变化表现出来，属于水银的物理性质，因此水银可用来制温度计是由水银的物理性质决定的；D、氮气可用于食品包装中防腐，是因为氮气化学性质不活泼，一般情况下不能和其它物质发生化学反应，因此氮气可用于食品包装中防腐是由氮气的化学性质决定的．故选：D．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．4．（2分）（2016秋•某某校级月考）化学是一门以实验为基础的科学．下列实验现象的描述，正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B．磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C．将木炭放入氧气中，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的条件进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．C、将木炭放入氧气中，若不点燃，不会发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．5．（2分）（2016秋•某某校级月考）下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．倾倒液体C．给液体加热D．【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据液体药品的取用方法进行分析判断；C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；D、根据量筒的使用原则进行分析判断．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确；D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差．所以，用量筒量取9.5mL液体，应选择略10mL的量筒，图中所示操作错误．故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．（2分）（2016•某某模拟）对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A 湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B 6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C 在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大A．A B．B C．C D．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为夏天气温高，分子运动速率加快，故选项解释正确．B、6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为气体分子间间隔大，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确．C、在无外力下，花粉会在平静的水面上移动，是因为分子是在不断运动的，故选项解释正确．D、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．7．（2分）（2016秋•某某校级月考）下列有关实验操作正确的是（）A．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中B．排水法收集氧气时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集C．向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管D．实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，收集完毕后先熄灭酒精灯再移出导管【考点】液体药品的取用；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断．B、根据排水法收集气体的注意事项进行分析判断．C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断．D、根据实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的方法进行分析判断．【解答】解：A、实验用剩的药品不能放回原试剂瓶中，以免污染试剂，应放入指定的容器内，故选项说法错误．B、用排水法收集氧气时，等到气泡冒出均匀后再收集，而不是看到导管口有气泡冒出就立即收集，否则收集的气体不纯，故选项说法错误．C、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项说法正确．D、实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，收集完毕先移出导管后熄灭酒精灯，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．8．（2分）（2016秋•某某校级月考）蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示．下列判断正确的是（）A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．蜡烛燃烧既是氧化反应又是化合反应C．氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其他气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律．【解答】解：A、反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故A错误；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，所以不是化合反应，是氧化反应；故B错误；C、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故C正确；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故D错误．故选：C．【点评】本题考查了蜡烛的燃烧，完成此题，可以依据蜡烛燃烧的实质结合图示进行．9．（2分）（2016秋•某某校级月考）经过一个多月的学习，你对化学有了更多的认识．下列有关说法中正确的是（）A．分子和原子的根本区别在于分子可分，而原子不能再分B．空气质量日报中，空气质量级别数目越大，空气质量越好C．分子、原子都是保持物质化学性质的粒子D．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变【考点】分子和原子的区别和联系；空气的污染及其危害；催化剂的特点与催化作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．【分析】A、根据分子和原子的根本区别在化学变化中分子可分，而原子不能再分进行解答；B、根据空气质量级别与空气质量状况的关系进行解答；C、根据分子、原子都能构成物质进行解答；D、根据化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变进行解答．【解答】解：A、分子和原子的根本区别在化学变化中分子可分，而原子不能再分，故A错误；B、空气质量日报中，空气质量级别数目越大，空气质量越差，故B错误；C、分子、原子都能构成物质，所以分子、原子都是保持物质化学性质的粒子，故C正确；D、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，而不是性质，故D错误．故选：C．【点评】此题考查分子和原子的相同点和不同点，掌握分子的原子的区别和联系是解答的关键．10．（2分）（2003•某某）可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A．长颈漏斗下端口产生气泡B．长颈漏斗内有液面上升C．瓶中液面明显上升 D．注射器内有液体【考点】检查装置的气密性．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱．故选B．【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性。

九年级(上)月考化学试卷(10月份)(解析版)

九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1．（2分）有科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”这是因为（）A．地球上的总水量很少B．淡水资源充足，但分布不均匀C．可利用的淡水资源不到总水量的1%，且水还在被污染D．由于温室效应，水在不断蒸发减少2．（2分）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难．为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法（）A．①②B．①④C．②③D．②④3．（2分）城市自来水的净化过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程属于化学变化的是（）A．取水B．过滤C．吸附D．消毒4．（2分）下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A．液体沿玻璃棒流进过滤器B．漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C．漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体5．（2分）我们每天都要喝水，都要用水，水是一种（）①纯净物②单质③化合物④氧化物⑤混合物．A．①③④B．①③C．③④D．⑤6．（2分）著名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4ClO4），其中氯元素的化合价是（）A．﹣1B．+3C．+7D．+57．（2分）人类未来理想的气体燃料是（）A．氢气B．天然气C．液化石油气D．一氧化碳8．（2分）下列净化水的方法中，净化效果最好的是（）A．沉淀B．蒸馏C．吸附D．过滤9．（2分）下列物质按照某种规律排列的，NH3，N2，N2O3，□，HNO3，在□中能填入的物质是（）A．NO B．NO2C．N2O D．N2O310．（2分）科学家通过宇宙探测仪查明金星大气层中含有一种名称为二氧化三碳的气体，其化学式为（）A．2O3C B．O2C3C．C3O2D．2OC311．（2分）某硝酸铵（NH4NO3）样品，测得其中含氮元素的质量分数为37%，则样品中可能含有的杂质是（）A．NH4HCO3B．（NH4）2SO4C．NH4Cl D．CO（NH）2 12．（2分）在地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式是（）A．Al2O3B．FeO C．Fe2O3D．SiO213．（2分）掌握化学用语是学好化学的关键，下列化学用语与所表达的意义相符合的是（）A．H2O﹣﹣1个水分子B．﹣﹣1个钠离子C．3Fe3+﹣﹣3个铁原子D．2N﹣﹣2个氮元素14．（2分）我国卫生部门制定的《关于宣传吸烟有害与控制吸烟》中规定：“中学生不准吸烟”，香烟燃烧产生的烟气中有多种有害物质，其中尼古丁（C10H14N2）对人体危害最大，下列说法不正确的是（）A．尼古丁是由26个原子构成B．尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为10：14：2C．尼古丁的相对分子质量是162D．尼古丁中氮元素的质量分数为17.3%二、填空题（共5小题，每小题5分，满分27分）15．（5分）写出下列物质的化学式：（1）氧气（2）四氧化三铁（3）金（4）氧化镁（5）硫离子．16．（4分）写出下列符号的意义：（1）2H（2）2N2（3）3Mg2+（4）2CO2．17．（5分）水体污染来自污染、污染和污染，我们要保护水资源，一方面要，另一方面要．18．（11分）电解水时，若在正极得到20mL气．同时可在负极得到mL的气．发生反应的文字表达式为，通过电解水的实验证明，水是由和组成，每个水分子是由和构成，同时也验证了在化学反应中可分，而不可分．19．（2分）Na和Na+两种粒子的相同，不同．三、解答题（共4小题，满分45分）20．（11分）根据如图回答下列问题：（1）写出图中标记仪器的名称．①，②，③．（2）如图进行的是操作．（3）在此操作中玻璃棒的作用是，滤纸边缘要（填“高于”或“低于”）液面，这主要是为了．（4）该操作用于水的净化，则可除去杂质．（5）我们在生活中还可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作．21．（14分）为探究“水的净化”过程，某实验小组从河中取了水样，观察到：A、水样墨黄色；B、水样浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如下处理：（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属变化（填“物理”或“化学”）（2）通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生反应如下：Cl2+H2O＝HCl+HClO（次氯酸），则次氯酸中氯元素的化合价为．（3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可用进行检验．若的为硬水，若为软水．22．（10分）酒精有消毒的作用，已知酒精的化学式为C2H5OH，请回答下列问题：（1）一个酒精分子由个原子构成；（2）酒精是由种元素组成（3）酒精的相对分子质量是；（4）酒精中碳元素的质量分数为．（4）酒精中氢、氧两种元素的质量比为．23．（10分）铁的氧化物有FeO、Fe2O3和Fe3O4，它们中铁的质量分数不同，试计算它们的铁的质量分数，最大的氧化物是哪种？九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1．【解答】解：A、地球上水资源丰富，故A错误；B、淡水资源不充足，且分布不均匀，故B错误；C、地球上水资源丰富，但是可利用的淡水资源不充足，缺水指的是缺淡水且水还在被污染，故C正确；D、水在自然界中能循环，不会因为蒸发而缺水，故D错误。

九年级(上)月考化学试卷(10月份)解析版

九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意，每小题1分，共13分）1．下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（）A．粉笔折断B．湿衣服晾干C．食物腐烂D．木材制成桌椅2．对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）①2H ②2NH3③SO2④O ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O．A．表示分子中原子个数的是③⑦B．表示分子个数的是①②C．表示离子个数的是⑤⑥D．表示离子所带电荷数的是④⑤3．下列有关氧气用途的说法中，错误的是（）A．氧气可以做燃料B．氧气可以用来炼钢C．氧炔焰可以用来焊接金属D．氧气可以供给呼吸4．下图所示实验操作中正确的是（）A．倾倒液体B．读出量筒内液体体积C．熄灭酒精灯D．向试管内加固体粉末5．下列不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．氧化汞汞+氧气C．氢气+氧气水D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠6．下列有关分子、原子、离子的说法，正确的是（）A．分子可分，原子不可分B．分子、原子、离子都是构成物质的粒子C．分子能够保持物质的化学性质，而原子不能D．物质状态发生变化，是因为粒子大小发生变化7．已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氢气的密度是0.089克/升，氢气难溶于水．下列方法中：①向上排空气法，②向下排空气法，③排水法．收集氢气可用（）A．①B．②C．①③D．②③8．下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A．使用催化剂就可增加生成物的量B．不使用催化剂就不发生化学反应C．加入催化剂化学反应速率一定加快D．使用催化剂能改变化学反应的速率9．下列实验相关现象的描述正确的是（）A．磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水10．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（）A．将气体分别通入水中B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中C．将气体分别通入澄清石灰水中D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中11．决定元素种类的是（）A．质子数B．中子数C．最外层电子数D．相对原子质量12．对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）A．火上浇油﹣隔绝空气B．风助火威﹣为燃料提供足够的氧气C．釜底抽薪﹣燃烧需要可燃物D．钻木取火﹣使温度达到可燃物的着火点13．我国科学家屠呦呦因提取治疗疟疾特效药青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖．下列关于青蒿素（化学式为C15H22O5）的说法不正确的是（）A．青蒿素不属于氧化物B．青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成C．青蒿素中氢元素质量分数的计算式是×100%D．每个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成二、填空题（每空1分，计17分）14．（4分）按要求写化学符号或指出化学符号表示的意义：（1）两个氧原子；（2）3个五氧化二磷分子；（3）两个氢离子；（4）2H2O；15．（3分）用“分子”、“原子”或“离子”填空：铁是由构成的，氯化钠是由构成的，二氧化碳是由构成的。

教育最新K12九年级化学上学期10月联考试题(含解析) 新人教版

2015-2016学年重庆市九龙坡区六校九年级（上）联考化学试卷一、选择题．（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意．1．下列各图所示变化中，属于物理变化的是（）2．春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味．这一现象说明（）A．分子很大 B．分子分裂成原子C．分子在不停的运动 D．分子间有间隔3．下列家庭常见物质中，属于纯净物的是（）A．牛奶 B．葡萄酒C．冰水混合物D．酱油4．在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的下列做法或想法中，正确的是（）A．小红提出：呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少B．取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了1.5mlC．亮亮认为在人呼出的气体中氧气比空气中多D．小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在5．下列实验操作错误的是（）6．下列化学实验现象的描述，正确的是（）A．把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧起来B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种白色固体7．晓红用量筒量取溶液体积时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为28毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为19毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（）A．小于9毫升B．大于9毫升C．等于9毫升D．无法确定8．验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水中取出．正确的操作顺序是（）A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②9．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．铝+氧气氧化铝B．甲烷+氧气二氧化碳+水C．氢气+氧气水D．红磷+氧气五氧化二磷10．近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是（）A．可吸入颗粒物（PM2.5）B．CO2C．NO2D．SO211．眼镜清洗液的主要成分是H2O2（双氧水）．下列说法错误的是（）A．双氧水是由氢元素和氧元素组成的物质B．双氧水是由双氧水分子构成的C．双氧水分子是由氢原子和氧原子构成的D．双氧水分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的12．即能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子的是（）A．N B．Cu C．N2D．H2O13．欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A．先观察气体的颜色，再加入澄清的石灰水并振荡B．先加入澄清的石灰水并振荡，再观察气体颜色C．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡D．先加入澄清的石灰水并振荡，再闻气体的气味14．某微粒核内有n个质子，核外有（n﹣1）个电子，此粒子是（）A．阳离子B．阴离子C．分子 D．原子15．初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构，二氧化碳、氯化钠、铁、氧气四种物质中，由离子构成的物质是（）A．二氧化碳 B．铁C．氯化钠D．氧气16．在20个SO2分子和20个H2O2分子中，含一样多的是（）A．氧分子数 B．原子总数 C．氧元素个数D．氧原子数二、填空题（本大题包括5个小题，每空一分，共23分）17．现有①氧气②氮气③二氧化碳④二氧化硫⑤红磷⑥蜡烛⑦稀有气体⑧五氧化二磷八种物质，请将相应的序号填入下列各题中的横线上．（1）空气中含量最多的气体是；（2）能除去空气中的氧气又不引入新的杂质的物质是；（3）无色有刺激性气味的气体是；（4）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（5）学校开运动会时田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生，该白烟的主要成分是．18．用化学用语填空：两个氢原子；两个氢分子；两个水分子；两个镁离子．19．阅读材料，回答问题．材料一臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭气层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．但日前南极出现臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．材料二复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．材料三臭氧发生器是一种在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．臭氧具有强氧化性，故可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．请从物理性质、化学性质、用途、分子构成的角度总结臭氧的有关知识（答3条即可）20．①暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，②常温下过氧化氢溶液遇到C 时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，③若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．（1）写出各物质的名称：A ；B ；C ；D ；（2）用文字表达式表示②、③有关的化学反应，并在括号内指出反应所属的反应类型（化合反应、分解反应）②；③．21．（1）下表中9号元素属于（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易（填“失去”或“得到”）电子，形成（填化学符号）．（2）通过观察可以发现，同一周期元素原子的相同．（3）与16号元素原子具有相似化学性质的元素是．（填元素符号）三、实验题（本大题包括3个小题，每空一分，共15分）22．（1）实验室若用过氧化氢和二氧化锰制氧气，发生装置应选图中的，收集氧气应选用下图中的；二氧化锰在此反应中起作用．（2）若用高锰酸钾制氧气，反应的发生装置应选图中的，在给药品加热时，应先，然后；实验中发现水槽中的水变红了，原因是．23．（1）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用如图装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是（填“a”或“b”），验满的方法是；将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是；（2）若装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从端进入．24．为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为50mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置．假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，保持空气正常流动．请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹．可观察到注射器活塞向左移动到约mL刻度处；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，可观察到活塞先右移后左移的现象，试管冷却后，最终停在约mL刻度处（中间导管中空气忽略不计）．（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败．例如：．2015-2016学年重庆市九龙坡区六校九年级（上）联考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题．（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意．1．下列各图所示变化中，属于物理变化的是（）A．带火星的木条B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中燃烧D．向澄清石灰水中吹入CO2考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、木条燃烧能生成二氧化碳和水，属于化学变化；B、对着干燥玻璃片呼气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、木炭在O2中燃烧能生成二氧化碳，属于化学变化；D、向澄清石灰水中吹入二氧化碳能生成碳酸钙和水，属于化学变化．故选：B．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味．这一现象说明（）A．分子很大 B．分子分裂成原子C．分子在不停的运动 D．分子间有间隔考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．专题：结合课本知识的信息．分析：根据分子的基本性质分子很小，分子在不停的运动，分子间有间隔等来解答．解答：解：在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味是由于有香气的分子在不停的运动，故选：C．点评：了解分子的基本性质是解此题的关键．3．下列家庭常见物质中，属于纯净物的是（）A．牛奶 B．葡萄酒C．冰水混合物D．酱油考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、牛奶中有蛋白质、水等，属于混合物，故选项错误；B、葡萄酒中有酒精、水等物质，属于混合物，故选项错误；C、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；D、酱油中食盐、色素、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选C点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．4．在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的下列做法或想法中，正确的是（）A．小红提出：呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少B．取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了1.5mlC．亮亮认为在人呼出的气体中氧气比空气中多D．小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在考点：吸入空气与呼出气体的比较．专题：科学探究．分析：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．解答：解：A、人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，呼出气体中水蒸气含量较高，小红提出：呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少是不正确的，故选项错误．B、取用液体药品时，为说明用量，应按最低量取用，液体取1﹣2mL；取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了1.5ml，用量取用正确，故选项正确．C、人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，呼出气体中氧气的含量比空气中小，亮亮认为在人呼出的气体中氧气比空气中多是不正确的，故选项错误．D、人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，氮气的含量基本不变，人呼出的气体含有二氧化碳、水蒸气、氮气、氧气等；小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在是不正确的，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键．5．下列实验操作错误的是（）A． B． C． D．考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据滴管的使用注意事项解答；B、根据粉末状药品的取用方法和注意事项判断．C、倾倒液体时，试管倾斜，瓶塞倒放，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，标签朝向手心；D、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平；解答：解：A、滴管不能伸入试管内，故错误；B、取用粉末状固体药品时可用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后竖直起来，防止药品粘在管壁上，操作正确．C、倾倒液体时，试管倾斜，瓶塞倒放，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，标签朝向手心，正确；D、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平，正确；故选A点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．下列化学实验现象的描述，正确的是（）A．把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧起来B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种白色固体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析： A、根据红磷在氧气中燃烧的条件进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会燃烧起来，故选项说法错误．B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量，故选项说法正确．D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．7．晓红用量筒量取溶液体积时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为28毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为19毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（）A．小于9毫升B．大于9毫升C．等于9毫升D．无法确定考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．解答：解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为28mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为19mL，俯视读数偏大，量取的液体实际体积偏小，即剩余体积小于19mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于9mL．故选B点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏大．8．验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水中取出．正确的操作顺序是（）A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．解答：解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③④①⑤⑥②．故选：B．点评：本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．9．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．铝+氧气氧化铝B．甲烷+氧气二氧化碳+水C．氢气+氧气水D．红磷+氧气五氧化二磷考点：氧化反应；化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：物质跟氧发生的反应属于氧化反应，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．解答：解：A、铝+氧气氧化铝中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；铝和氧气的反应属于氧化反应，错误；B、甲烷+氧气二氧化碳+水中，反应物和生成物都是两种，不属于化合反应；甲烷和氧气的反应属于氧化反应，正确；C、氢气+氧气水中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；氢气和氧气的反应属于氧化反应，错误；D、红磷+氧气五氧化二磷中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；红磷和氧气的反应属于氧化反应，错误；答案：B．点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．10．近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是（）A．可吸入颗粒物（PM2.5）B．CO2C．NO2D．SO2考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据常见的空气污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）进行分析判断即可．解答：解：A、可吸入颗粒物（PM2.5）属于大气污染物，故选项错误．B、二氧化碳不属于大气污染物，故选项正确．C、NO2属于大气污染物，故选项错误．D、SO2属于大气污染物，故选项错误．故选B．点评：本题难度不大，了解常见的大气污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）即可正确解答本题．11．眼镜清洗液的主要成分是H2O2（双氧水）．下列说法错误的是（）A．双氧水是由氢元素和氧元素组成的物质B．双氧水是由双氧水分子构成的C．双氧水分子是由氢原子和氧原子构成的D．双氧水分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：利用隐形眼镜液的主要成分是双氧水，其化学式为H2O2，可判断元素组成和构成．解答：解：A．根据化学式可以看出双氧水由H和O两种元素组成，故正确；B．双氧水由双氧水分子直接构成的，故正确；C．由双氧水的化学式可知，双氧水分子是由氢原子和氧原子构成的，故正确；D．由双氧水的化学式可知，一个双氧水分子由两个氢原子和两个氧原子构成，故错误．故选D．点评：在分析物质的组成和构成时应正确把握宏观概念和微观概念的区别及在描述上的区别．12．即能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子的是（）A．N B．Cu C．N2D．H2O考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据由原子构成的物质的化学式的含义：微观表示一个原子；宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；由分子构成的物质的化学式的含义：微观1、表示物质的一个分子；2、表示一个分子的构成；宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；进行解答．解答：解：A、N表示氮元素或1个氮原子，故A不符合题意；B、Cu是由原子构成的物质，能表示铜这种物质，又能表示铜元素，还能表示一个铜原子，故B符合题意；C、N2表示（1）表示一个氮分子；（2）表示一个氮分子由2个氮原子构成；（3）表示氮气这种物质；（4）表示氮气由氮元素组成；故C不符合题意；D、H2O表示（1）表示一个水分子；（2）表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；（3）表示水这种物质；（4）表示水由氢元素和氧元素组成；故D不符合题意；故选B．点评：本题考查学生对化学式的含义理解与在解题中灵活应用的能力．13．欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A．先观察气体的颜色，再加入澄清的石灰水并振荡B．先加入澄清的石灰水并振荡，再观察气体颜色C．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡D．先加入澄清的石灰水并振荡，再闻气体的气味考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：根据氧气可以支持燃烧，氮气和二氧化碳都不支持燃烧，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊分析解答．解答：解：A、四种气体都是无色的，无法鉴别任何一种气体．加入澄清的石灰水并振荡，只能先区分出二氧化碳，故A操作错误；B、先加入澄清的石灰水并振荡，只能先区分出二氧化碳，四种气体都是无色的，无法鉴别任何一种气体，故B操作错误；C、先用燃着的木条试验，使木条燃烧更旺的是氧气，没有变化的是空气，木条熄灭的是氮气和二氧化碳，再加入澄清的石灰水并振荡，生成白色沉淀的是二氧化碳，剩下的是氮气，所以能够鉴别四种气体，故C操作正确；D、先加入澄清的石灰水并振荡，只能先区分出二氧化碳，四种气体都是无味的，无法鉴别任何一种气体，故B操作错误；故选：C．点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳、氮气这四种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．14．某微粒核内有n个质子，核外有（n﹣1）个电子，此粒子是（）A．阳离子B．阴离子C．分子 D．原子考点：原子和离子的相互转化．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据粒子中的原子核内有n个质子，原子核外有n﹣1个电子，说明该粒子的原子失去一个电子，电子数=质子数﹣得到的电子数，该粒子带正电荷，为阳离子．解答：解：A、在阳离子中，质子数大于电子数，而该微粒质子数大于电子数，故A正确；B、阴离子中，质子数小于电子数，而该微粒质子数大于电子数，故B错误；C、分子中，质子数等于电子数，而该微粒质子数不等于电子数，故C错误；D、因原子中，质子数等于电子数，而该微粒质子数不等于电子数，故D错误．故选A．点评：本题考查物质的构成微粒中的质子数与电子数的关系，学生应注意利用习题信息抓住质子数与电子数的关系来解答．15．初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构，二氧化碳、氯化钠、铁、氧气四种物质中，由离子构成的物质是（）A．二氧化碳 B．铁C．氯化钠D．氧气考点：物质的构成和含量分析．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．。

教育最新K12九年级化学上学期10月月考试题(含解析) 新人教版2

2015-2016学年湖南省湘潭市岳塘区湘钢二中九年级（上）月考化学试卷一、我会选（每小题只有一个正确答案．每小题2分，共40分）1．下列生活中的变化，属于化学变化的是（）A．冰雪消融 B．瓷碗破碎 C．剩饭变馊 D．粉笔断裂2．按体积分数计算，含量较多且化学性质比较活泼的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳3．下列实验操作中正确的是（）A．取药品B．点燃酒精灯C．倾倒液体D．塞进橡皮塞4．氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误的是（）A．氧气既能燃烧又能支持燃烧B．氧气用于炼钢是利用了它的化学性质C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D．氧气和臭氧（O3）都是纯净物5．随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注．下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物6．实验室中的下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（）A．烧杯 B．量筒 C．试管 D．锥形瓶7．化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作中不正确的是（）A．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，增大铁丝与氧气的接触面积B．红磷在空气中剧烈燃烧发出蓝色火焰，放热C．用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中D．氧气验满时将带火星的木条放在集气瓶口8．区别氮气和二氧化碳的方法可用（）A．闻气味B．观察颜色C．用燃着的木条 D．通入澄清的石灰水9．下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．氧化汞氧气+汞D．锌+稀盐酸→氯化锌+氢气10．某学生的实验报告中，有以下实验数据，其中正确的是（）A．用普通温度计测得当日气温为28.35℃B．用量筒量取5.29mL的水C．用托盘天平称取2.5g食盐D．用烧杯量取55.5mL的水11．下列叙述正确的是（）A．凡是发光、放热现象产生的变化一定是化学变化B．气球爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化C．物质发生分解反应时生成物一定只有一种D．化学变化中一定有新物质生成12．下列物质中属于纯净物的是（）A．新鲜的空气B．矿泉水C．五氧化二磷D．糖水13．某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水集气法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可14．观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）A．集气瓶中的气体可能是CO2B．集气瓶中的气体可能是空气C．集气瓶中的气体一定是O2D．集气瓶中的气体一定是N215．某同学用量筒准备量取20mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学倒出的液体体积（）A．小于9mL B．大于9mL C．等于9mL D．不能确定16．NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO 只能用排水集气法．对NO的猜想或评价正确的是（）A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应C．易与水反应D．有害无利17．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置．其操作顺序正确的是（）A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤18．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A． B． C． D．19．某同学欲用调至平衡的托盘天平称量15.5g食盐，称量时发现指针向右偏转，这时他正确的操作是（）A．继续添加少量食盐固体 B．减少少量食盐固体C．移动游码使天平平衡D．减少右盘中的砝码20．如图所示为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D．反应时间较长的是高锰酸钾二、我会填：（本题共6小题，文字表达式每个2分，其余每空一分，共计27分）21．现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是；（2）可导致温室效应的气体是；（3）可制多种电光源的气体是；（4）可制氮肥的气体是；（5）用于动植物呼吸、医疗急救的气体是．22．酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶．酒精易挥发，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．根据以上叙述，可归纳出：（1）酒精的物理性质是．（2）化学性质是．23．汽车尾气是城市空气污染的主要来源，为了创建“最适宜人类居住的环境”，许多城市正在采取有力措施提高空气质量．如规定所有机动车要安装尾气净化器，它的特点之一是使一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气．（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式：．（2）列举提高空气质量的另外两个措施：、．24．按要求写出下列反应的文字表达式．（1）红磷在空气中燃烧：；（2）蜡烛在空气中燃烧：；（3）加热氯酸钾和二氧化锰固体产生氧气的反应：．25．规范的实验操作是实验成功的关键之一．（1）用容积为30mL的试管加热某种液体时，试管中液体的体积不超过mL，（2）取用块状固体时可用（填仪器名称）夹取，取下试剂瓶盖放（填“正”或“倒”）在桌面上．（3）用量筒量取好液体放平后，正确的读数方法是视线应与．26．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是．（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，发生此现象的原因是（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论．（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？．（5）“实验结束时若发现进入瓶内的水少于瓶内空气体积的五分之一，其可能的原因是（填序号，下同），若发现进入瓶内的水多于瓶内空气体积的五分之一，其可能的原因；A．装置漏气 B．点燃红磷后放进瓶内及盖好瓶塞的速度太慢 C．止水夹未夹紧D．未冷却到室温就打开止水夹 E．红磷过量 F．红磷不足．三、我会答（每空1分，文字表达式每个2分，共10分）27．有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质．无色液体A和黑色粉末B与在常温下混合可得C和D，其中B在反应前后质量和化学性质都不变，若将黄色固体E放在D中点燃，产生明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体F产生．若将红热的金属G放在D中点燃，剧烈燃烧，火星四射并生成了黑色固体H．（1）写出有关物质的名称：A ，D ，E ，F（2）写出有关反应的文字表达式，并在括号中写出所属基本反应类型：①无色液体A和黑色粉末B的反应：②金属G放在D中点燃：．四、我会实验（每空1分，文字表达式每个2分，共18分）28．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集氧气的实验，请回答：（1）指出仪器名称：①②．（2）若用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字表达式．应选用的发生装置是（填字母）．他在装药品前应该先检查，试管口略向下倾斜的原因是；你认为该装置中有一处明显的错误是；实验完毕后，应先从水中撤离导气管，再熄灭酒精灯，其目的是．（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到（填药品名称），其起作用，若要收集较纯净的氧气可选用装置（填字母），这是利用氧气的性质．（4）用向上排空气法收集氧气时，检验氧气已经收集满的操作方法是．（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因（写出一个合理答案）．（6）某同学查阅资料获知：实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用图2装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入．五、我会设计（每空一分，共5分）29．现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你参与设计一2015-2016学年湖南省湘潭市岳塘区湘钢二中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、我会选（每小题只有一个正确答案．每小题2分，共40分）1．下列生活中的变化，属于化学变化的是（）A．冰雪消融 B．瓷碗破碎 C．剩饭变馊 D．粉笔断裂【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、冰雪消融没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、瓷碗破碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、剩饭变馊生成有害物质，属于化学变化，故选项正确；D、粉笔断裂没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．按体积分数计算，含量较多且化学性质比较活泼的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气的化学性质比较活泼，它的化学性质是氧化性和助燃性；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，二氧化碳的含量比较少．【解答】解：A、氮气和稀有气体的化学性质不活泼，故选项错误；B、氧气的化学性质比较活泼，它的化学性质是氧化性和助燃性，氧气大约占21%含量比较多，故选项正确；C、氮气和稀有气体的化学性质不活泼，故选项错误；D、二氧化碳大约占0.03%，二氧化碳的含量比较少，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．下列实验操作中正确的是（）A．取药品B．点燃酒精灯C．倾倒液体D．塞进橡皮塞【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；仪器的装配或连接．【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据实验室取用药品的原则进行分析判断；B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；D、把容器放在桌上使劲塞进橡皮塞这样会使压破容器．【解答】解：A、药品具有腐蚀性，所以实验室取用药品不能用手摸，图中所示操作错误；B、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯，图中所示操作错误；C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；D、把容器放在桌上使劲塞进橡皮塞这样会使压破容器，图中所示操作错误．故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误的是（）A．氧气既能燃烧又能支持燃烧B．氧气用于炼钢是利用了它的化学性质C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D．氧气和臭氧（O3）都是纯净物【考点】氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的组成、性质、用途和硫在氧气中燃烧的现象分析判断．【解答】解：A、氧气有助燃性能支持燃烧，不能能燃烧．故A认识错误；B、氧气用于炼钢是利用了它的氧化性，属于化学性质．故B认识正确；C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故C认识正确；D、氧气和臭氧（O3）都是由一种物质组成的，属于纯净物，故D认识正确．故选A．【点评】本题的难度不大，了解为氧气的组成、性质和用途等即可分析解答．5．随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注．下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】根据污染指数项目所包括的内容进行分析就可做好此题．【解答】解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等．二氧化碳不属于污染指数项目．故选：A．【点评】本题从世界瞩目的“绿色奥运”入手，考查社会关心的问题，具有很好的现实性．6．实验室中的下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（）A．烧杯 B．量筒 C．试管 D．锥形瓶【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】实验室中可直接加热的仪器有：试管，蒸发皿、坩埚；给烧杯加热要垫上石棉网，防止局部过热而炸裂去分析解答；A、从给烧杯加热时必须垫上石棉网，防止局部过热而炸裂去分析解答；B、从量筒不能用来加热去分析解答；C、从试管可用酒精灯直接加热去分析解答；D、从锥形瓶不能用来加热去分析解答；【解答】解：A、给烧杯加热时必须垫上石棉网，防止局部过热而炸裂；故A错误；B、量筒不能用来加热；故B错误；C、试管可用酒精灯直接加热；故C正确；D、锥形瓶不能用来加热；故D错误．故答案为：C．【点评】记住实验室中可直接加热的仪器有：试管，蒸发皿、坩埚．7．化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作中不正确的是（）A．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，增大铁丝与氧气的接触面积B．红磷在空气中剧烈燃烧发出蓝色火焰，放热C．用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中D．氧气验满时将带火星的木条放在集气瓶口【考点】氧气的化学性质；氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、把细铁丝盘成螺旋状能够增大与氧气的接触面积；B、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭燃烧实验的注意事项进行分析；D、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了．【解答】解：A、将铁丝绕成螺旋状是为了增大受热面积，尽快提高铁丝局部的温度；B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是蓝色火焰，故选项说法错误．C、为了让木炭燃烧时间更长，应把点燃的木炭由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，故说法正确；D、验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶．故D正确．故选：B．【点评】掌握氧气的检验和验满方法，注意操作的准确性，“里”与“口”一字不同，则操作不同．8．区别氮气和二氧化碳的方法可用（）A．闻气味B．观察颜色C．用燃着的木条 D．通入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】根据氮气和二氧化碳的性质分析，二者都不支持燃烧；二者都无气味；二氧化碳遇石灰水变浑浊．【解答】解：二氧化碳和氮气都是无色、无味、不支持燃烧的气体，所以ABC都不能区分二者．二氧化碳遇石灰水变浑浊，氮气不会使石灰水发生变化，所以可以区分．故选：D．【点评】二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性，可用于与其他气体区分．9．下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．氧化汞氧气+汞D．锌+稀盐酸→氯化锌+氢气【考点】氧化反应；化合反应及其应用．【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．【解答】解：A、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．B、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．C、氧化汞氧气+汞，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、锌+稀盐酸→氯化锌+氢气，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；且该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．10．某学生的实验报告中，有以下实验数据，其中正确的是（）A．用普通温度计测得当日气温为28.35℃B．用量筒量取5.29mL的水C．用托盘天平称取2.5g食盐D．用烧杯量取55.5mL的水【考点】实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、普通温度计能准确到0.1℃．B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒的精确度为0.1mL，据此进行分析判断．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g．D、根据量取一定量的液体应选用量筒进行分析判断．【解答】解：A、普通温度计能准确到0.1℃，用普通温度计无法测得当日气温为28.35℃，故选项实验数据不合理．B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，应使用10mL的量筒；且10mL量筒的精确度为0.1mL，也不能用10mL量取5.29mL的水，故选项实验数据不合理．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，可用托盘天平称取2.5g食盐，故选项实验数据合理．D、量取一定量的液体应选用量筒，不能使用烧杯，故选项实验数据不合理．故选：C．【点评】本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．11．下列叙述正确的是（）A．凡是发光、放热现象产生的变化一定是化学变化B．气球爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化C．物质发生分解反应时生成物一定只有一种D．化学变化中一定有新物质生成【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；分解反应及其应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】A、有发光、放热现象发生的变化不一定是化学变化．B、爆炸分为物理爆炸和化学爆炸两种．C、根据分解反应的特点考虑．D、根据化学变化的特点考虑．【解答】解：A、有发光、放热现象发生的变化不一定是化学变化，如通电时灯泡发光、放热，属于物理变化；故说法错误．B、煤气罐爆炸、气球爆炸等，变化后没有新物质生成，属于物理变化；故爆炸不一定是化学变化，故B错．C、分解反应是反应物是一种，生成物是两种或两种以上，故说法错误；D、化学变化是有新物质生成的变化，故说法正确．故选D．【点评】本题难度不大，理解和掌握爆炸、物理变化与化学变化的区别是正确解答本题的关键．12．下列物质中属于纯净物的是（）A．新鲜的空气B．矿泉水C．五氧化二磷D．糖水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、新鲜的空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；B、矿泉水中有矿物质、水等，属于混合物，故选项错误；C、五氧化二磷是一种物质，属于纯净物，故选项正确；D、糖水中有糖、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．13．某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水集气法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】气体的收集方法主要由气体的密度和水溶性决定，密度大于空气密度的气体，可用向上排空气法收集，密度小于空气密度的气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水，并且不与水反应的气体，可用排水法收集．【解答】解：该气体的密度比空气小，极难溶于水，并且是无毒气体，可用向下排空气法或排水法收集．故选C．【点评】本题主要考查了气体收集装置的选择，气体的收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等．14．观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）A．集气瓶中的气体可能是CO2B．集气瓶中的气体可能是空气C．集气瓶中的气体一定是O2D．集气瓶中的气体一定是N2【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】常见物质的推断题．【分析】燃着的小木条靠近集气瓶口时无明显现象，当伸入集气瓶内时熄灭，说明集气瓶中不含助燃性的气体即不含氧气，再根据选项中气体有无助燃性分析即可，氧气有助燃性，而二氧化碳和氮气均无助燃性．【解答】解：根据图中观察到的现象：燃着的小木条靠近集气瓶口时无明显现象，当伸入集气瓶内时熄灭，再结合氧气有助燃的性质可知一定不会是空气和氧气，若集气瓶中装的是氮气或二氧化碳气体，均会出项上述现象．故答案为：A．【点评】本考点考查了常见气体的检验方法，要求同学们不仅要掌握气体的性质，还要掌握气体的检验方法和验满方法．本题也体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点主要出现在选择题和实验题中．15．某同学用量筒准备量取20mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学倒出的液体体积（）A．小于9mL B．大于9mL C．等于9mL D．不能确定【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】量筒的刻度上大下小，用量筒量量液时，视线应与凹液面的最低处保持水平，若仰视读数，量取的液体量大于读数；若俯视读数，量取的液体的量小于读数．该同学倒出液体后俯视读数为11mL，说明剩余的液体不到11mL，故实际倒出的液体大于9mL．【解答】解：因倒出液体后俯视读数为11mL，剩余液体不到11mL，因此倒出的液体大于9mL，选项A正确．故选B．【点评】该题考查量筒的使用，操作有误的分析．16．NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO 只能用排水集气法．对NO的猜想或评价正确的是（）A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应C．易与水反应D．有害无利【考点】反应现象和本质的联系．【分析】可以根据收集气体的方法来判断物质的性质．【解答】解：能用排水法收集说明这种气体不溶于水．不能用排气法收集说明这种气体可能极易与氧气反应．。

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