鲁国人作文
我最喜欢的历史人物孔子高一作文

我最喜欢的历史人物孔子高一作文全文共6篇示例,供读者参考篇1标题:我最喜欢的历史人物孔子大家好,我是小学五年级的小明。
今天我要给大家介绍一下我最喜欢的历史人物——孔子。
孔子是一位活了很久很久以前的伟大的老师和哲学家。
他生活在公元前551年到公元前479年,已经有2500多年的历史啦!虽然距离现在这么久远,但是孔子的许多教导至今仍然充满智慧,影响着我们的生活。
孔子从小就很聪明,他爱学习,而且学习特别快。
小时候孔子就开始读书识字,渐渐地变得无所不知。
等长大后,孔子就成为了一位伟大的老师,有很多学生跟随他学习。
不过令我最钦佩的是,孔子不是一个富有的人,他过着非常朴素的生活,吃很普通的食物,穿很普通的衣服。
我觉得这样谦逊朴素的品质真的很可贵。
孔子除了当老师教书之外,还创立了一种独特的学说,被称为儒家思想。
这种思想主要讲述如何做一个正直有道德的人,如何与他人相处,如何为人处世。
比如孔子教导我们要"己所不欲,勿施于人"。
这句话的意思是说,如果有什么事情是自己不愿意别人对自己做的,就不要去做给别人。
还有"有教无类"的道理,就是说不分贵贱贫富,人人都应该有机会接受教育。
孔子虽然活在很久以前,但他提出的许多做人处世的原则至今仍然非常实用,影响了中国几千年的文化传统。
比如尊老爱幼、勤俭持家、谦逊有礼等等,这些都是孔子教导我们的基本品德。
我觉得这些道理不但适用于古代,在现代社会同样是我们应该遵循的生活准则。
孔子一生都在传播自己的儒家学说,并亲自以身作则。
他是一位非常有操守、高尚的人。
有一次,他的学生们问他:"老师,如果有人对您无理,你会怎么办?"孔子说:"如果这个人有道理,我自然要虚心接受他的意见。
如果这个人根本就是胡说八道,我也不会跟他一样无理取闹,还是应该保持善良和有礼貌。
"看啊,孔子教导我们无论遇到什么样的挑战,都应该保持高尚的品德。
我心目中的孔子作文300字_写人作文范文_

我心目中的孔子作文300字【篇一:我心目中的孔子】孔子,名丘,字仲尼,伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。
论语里记录的孔夫子的"学而时习之,不亦乐乎?""知之为知之,不知为不知,是知也。
"等经典语录,相信大家每个人都耳熟能详。
他的教育方式是每个人支持和一直在学习的。
孔子在教学方法上要求老师"有教无类"的教育观,"因材施教"、"启发式""注重请教"的教育和学习方法,至今适合所用人去使用。
他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,以便"温故而知新"、新知识引申拓宽、深入,"举一而反三"。
孔子的政治思想核心是"礼"和"仁"。
孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神。
孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华,也是现在人们所崇尚的。
在治国的方略上,他主张"为政以德",用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
正因为有了孔子的儒家思想,才有了现在中国人的高素质,让我们知道了学习应该实事求是,"知之为知之"绝不能不懂装懂,还应该"敏而好学,不耻下问",我们还要适当的去温习旧的知识,所谓"温故而知新",知道了"诵《诗》读《书》,与古人居;读《书》诵《诗》,与古人谋。
"这只是论语中的一部分,却让我们懂得了如此之多,可见孔子对我们的思想和教育的影响力之大。
孔子的每一个言行举止都值得我们去探究琢磨和学习,他的话蕴含着深刻的人生哲理值得我们每个人去学习。
由此可见,中国五千年古老文化博大精深。
孔夫子,我们虽然没有见过他,但他带给我们每个的深刻道理就以足以证明他的影响力。
我心目中的孔子(作文)(20篇)

我心目中的孔子(作文)(20篇) 我心目中的孔子(作文) 第1篇:陶醉在古文的世界中,领略古代语言的魅力;遨游在知识的海洋里,体会圣人思想的开明。
经过这单元的学习。
我在领略到古汉语魅力的同时,也对孔子这位大哲学家有了更深一步的了解。
孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
中国伟大的哲学家、思想家和教育家,是中华文化思想的集大成者。
儒家学派的创始人,享年七十三岁。
儒学思想渗入中国人的活文化领域中,同时还影响了世界上其他地区的一大部分人近两千年。
如今,记录了孔子与其弟子言行的著作《论语》已经成为中国人在活学习修身方面的不朽经典。
我认为孔子是一个好学的人。
他三岁丧父随母亲颜征在移居阙里,并授其教。
少时家境贫寒,十五岁立志于学。
长大后,常学无师,谁有学问,有长与他的地方他都会虚心请教,异常好学。
在三十岁时就已经博学多才,成为当时较有名气的一位学者。
其次,他是一个见多识广,知识渊博的人。
他的许多格言警句都是具有极强的正确的先进道理的观点。
这些道理,在我们现代还依然沿用,常被用来做我们的座右铭。
由此可见,孔子关于学习与教育理念的先进性。
孔子对于人的道理领悟的太深刻了,我想,这与他的一坎坷经历有关。
意志在少年时期得到磨练,从此勤奋好学,才成为了一代儒学宗师。
再者,他是一个懂得教育的人。
他主张”有教无类”,”因材施教”,对待每一个人都是平等的。
他平教过三千多弟子,最著名的有子鹿、子夏、子贡、子有、子我等七十二人。
他们都对推动我国文化发展和发展入学思想起到了重要的作用。
可见孔子是一个大教育家,学而不倦,诲人不厌。
他对弟子们的悉心教导,让我很敬佩。
孔子死后,弟子们以对父亲之礼对待孔子,为其服丧三年。
子贡在孔子的坟前盖了一间小屋,为孔子守坟了六年。
中国历史上伟大的教育家,在他死后得到了弟子们的衷心尊敬。
我从孔子身上也学到了很多,我也会像他一样,像他所说的名言一样,成为一个品德高尚,无愧于心的人。
我心目中的孔子(作文) 第2篇:从古至今,伟大的教育家,思想家,以及西方的哲学家都层出不穷。
纪传体作文

纪传体作文
内容:
孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
孔子自幼好学,勤奋好问,十五岁时已遍读诸子百家书。
他博学多才,有“为学日益,为道日损”的学风。
孔子十九岁时,娶亓官氏为妻,生子思及栗,思夭折,栗残疾。
孔子二十九岁开始办学,在孔子门下学生达三千人。
他讲学诲人,励志传道,提倡“仁”的思想。
他主张“君君,臣臣,父父,子子”,倡导尊王守法、崇德向善的理念。
他编撰《春秋》一书,记述鲁国大事。
孔子八十四岁时在鲁国去世,弟子将他归葬于曲阜。
孔子推崇“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想,他被尊为圣人,对中华民族产生深远影响。
孔子一生崇德向善,教化弟子,他的学说被后人发扬光大,成为中华民族的精神寄托。
他倡导仁爱礼乐的思想,弘扬了中华民族的道德规范。
孔子以身作则,言传身教,他的学说融入中华文化之中,成为中国社会进步的动力。
孔子开创儒家学派,他的学说延续两千多年,对中国历史产生深刻影响。
孔子是古代中国伟大的思想家和教育家,也是当之无愧的圣人。
有个鲁国人擅长织麻鞋作文

有个鲁国人擅长织麻鞋作文
鲁国有个人,手可巧了,专门会织麻鞋。
咱说,这可不是一般
的麻鞋,穿上既舒服又结实,走哪都得劲儿。
这哥们,天天就蹲那儿,手里拿着麻线,跟玩似的,几下子就
织出一双鞋来。
你别看简单,这里面可有大学问,得用心,得有耐心。
麻鞋看着不起眼,但你知道吗?在咱们鲁国,这可是身份的象征。
有钱人都抢着买,就为了那股子朴实劲儿和舒适感。
有时候天气不好,下大雨或者刮大风,他那麻鞋就是救命稻草。
不进水,不滑脚,穿上去感觉整个人都稳了。
这哥们的名声啊,就像他织的麻鞋一样,越传越远。
连别国的
人都跑来找他买鞋。
他倒也不摆架子,谁来都笑脸相迎,一一给织。
说实话,我挺佩服他的。
就这么个不起眼的手艺,愣是让他给
做出了大名堂。
这就是咱们鲁国人的厉害之处,啥都能干出花儿来!。
鲁人执竿入城的作文

鲁人执竿入城的作文
我今天在语文书上一眼就看到了一个故事,关于鲁国的人拿着竹竿入城。
故事里的鲁国人好奇怪呀,他们明明可以不把竹竿接过,却偏偏要拿着它出了城。
老师说,鲁国人这样做的原因,是他们太无知不可理喻了。
听到老师
的话,我有点儿耍性子,鲁国人可能只不过想伸手接过,他们很有可能觉得拿在手里更方便啊!
我脑海里浮上鲁国城的景象,耸起的城墙,城门口拥满了人,他们都手里拿着竹竿,有的竹竿上还挂着布包,很像一根根粗粗的拐杖。
如果我是鲁国人,我可能会把竹竿站起身,只不过我更想手里拿着它,那就像我手里拿着我的玩具小熊一样,它会给我安全感。
也许鲁国人只是想带着自己的东西入城,他们想让自己的东西,陪在身边,一起继续向前走过城门。
我忽地觉得,鲁国人根本不无知,他们只是因为想带着自己的东西,一起进城。
关于孔子的作文(9篇)

关于孔⼦的作⽂(9篇) 在⽣活、⼯作和学习中,⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧,作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。
你知道作⽂怎样才能写的好吗?以下是店铺收集整理的关于孔⼦的作⽂,欢迎阅读,希望⼤家能够喜欢。
关于孔⼦的作⽂1 今天我看了《诚实的孔⼦》这篇⽂章。
这篇⽂章的主要内容是:两个孩⼦在争吵⼀个问题,孔⼦觉得他们说的都有道理,就诚实地说不知道。
我觉得孔⼦是个诚实的⼈,因为他是个⼤学问家,如果说不知道的话,别⼈会嘲笑他原来连⼤学问家也不知道呀! ⼀写到这⾥,我忽然想起:有⼀次,爸爸要我做数学,我不会做,⼜不敢问爸爸,怕爸爸批评我。
我乱写了⼀个答案,结果错了,爸爸批评了我,叫我重新做。
我就告诉爸爸我不会做,爸爸就⼜教了我⼀遍,我重新做,就做对了。
我觉得孔⼦是个诚实的⼈,我要向他学习。
关于孔⼦的作⽂2 今天我们秋游拜访了孔⼦。
早上我们坐了很久的公交车才到,下了车,先排好队,终于进了孔庙⾥。
我们穿上了古代的服装,好像博⼠服那么长,还拍了照。
⼀位阿姨教我们,⾛路的时候应该双⼿放在⾝前,肚脐眼的下⾯,碰到熟悉的⼈应该抱拳⾏礼。
之后我们拜了孔⼦像,双⼿举过头顶,弯腰90度。
中午的时候,每组⼩朋友都坐在各⾃的垫⼦上,把东西拿出来分享。
我跟⼩朋友分享了⽜⾁⼲、彩虹糖。
吃完午饭,我们还去伟了鱼。
⽼师说孔庙以前是学校,我们要像孔⼦⼀样好好学习。
关于孔⼦的作⽂3 下周我们要去孔庙秋游。
我知道孔⼦是⼭东⼈,最正宗的孔庙在⼭东,我有⼀本从孔庙买回来的孔⼦连环画,孔⼦的连环画是中国最早的连环画。
孔⼦是春秋末期鲁国⼈。
他是⼀名思想家,他劝君主以仁治国,爱护百姓还要讲礼仪,他创⽴了儒家学派。
他是⼀名教育家,他从30岁开始⼀直教书,⼀⽣有弟⼦三千。
他是⼀位知识渊博的⼈,他有六部著作《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,他的弟⼦还把他平时说的许多名⾔整理成了《论语》。
孔⼦是⼀名圣⼈,他的思想影响⾄今。
鲁人锯竿入城作文

鲁人锯竿入城作文从前有个鲁国人,拿着一根长长的竹竿,想要进城去。
可这竹竿太长啦,竖着拿,城门太矮进不去;横着拿,城门太窄也进不去。
这可把他给愁坏了!他就站在城门口,抓耳挠腮,左思右想,不知道该怎么办才好。
来来往往的人看到他这副模样,都觉得好奇,纷纷围过来瞧热闹。
有人就问他:“你拿着这竹竿干啥呀?”他苦着脸说:“我要把这竹竿带进城去,可怎么都进不去,真是急死人啦!”旁边一个人看了看他,又看了看竹竿,出主意说:“你把竹竿锯断不就能拿进去了嘛!”这鲁国人一听,眼睛一亮,好像觉得这是个好办法。
于是,他二话不说,立马跑回家拿来了锯子,就在城门口“嘎吱嘎吱”地锯起竹竿来。
那锯子和竹竿摩擦的声音,可刺耳啦!旁边的人看得是目瞪口呆。
有人忍不住劝他:“你别锯呀!你这样把好好的竹竿锯断了,多可惜呀!”可这鲁国人一边锯一边说:“哎呀,顾不了那么多啦,能拿进城就行!”他锯得那叫一个认真,额头上都冒出了汗珠,也顾不得擦一擦。
那锯末子四处飞扬,弄得他满脸都是。
过了好一会儿,终于把竹竿给锯断了。
他兴高采烈地拿着两段竹竿,准备进城。
这时候,又有人说话了:“你看你,多笨呀!你为什么不把竹竿横着拿试试呢?说不定就能进去了,根本不用锯断。
”鲁国人一听,愣住了,看看手里的两段竹竿,又看看城门,顿时傻眼了。
他这才反应过来,自己干了一件多么愚蠢的事儿啊!可这时候,竹竿已经锯断了,后悔也来不及啦。
咱们来仔细琢磨琢磨这个鲁国人的行为。
你说他是不是傻得可爱呀?他只想着要把竹竿带进城,一门心思就觉得锯断是唯一的办法,根本没有多去尝试别的可能性。
这就好像咱们有时候做事,脑子一下子就钻进了死胡同,出都出不来。
比如说我自己吧,有一次我在家里找钥匙。
我把家里的抽屉翻了个遍,桌子底下、沙发缝里也都找了,就是找不到。
我当时那个着急呀,满脑子想的都是“钥匙到底去哪儿了”。
我甚至都开始怀疑是不是家里进贼了,把我的钥匙给偷走了。
找了半天,累得我气喘吁吁的。
最后,我一屁股坐在椅子上,正准备放弃的时候,突然发现钥匙就好好地插在门上呢!原来我出门的时候太着急,根本就没拔下来。
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4、抓住机遇,创造自己。 抓住机遇,创造自己。 鲨鱼把身体不利于水中生存的不利条件当成了机遇,通过运动努力改变自己, 鲨鱼把身体不利于水中生存的不利条件当成了机遇,通过运动努力改变自己, 创造出了“水中霸王” 作为职场人,也要正视自己身上存在的问题和不足, 创造出了“水中霸王”。作为职场人,也要正视自己身上存在的问题和不足, 对于影响到自己的前途的问题,必须努力克服,坚决改正, 对于影响到自己的前途的问题,必须努力克服,坚决改正,培养自己全面发 在职场生涯中不断取得进步,成为一个强者。 展,在职场生涯中不断取得进步,成为一个强者。 鲨鱼效应对企业发展的启示与应用 认清形势、自己和对手,做到知己知彼。 1、认清形势、自己和对手,做到知己知彼。 认知生存环境、自己和对手很重要。鲨鱼通过对三方面的认知, 认知生存环境、自己和对手很重要。鲨鱼通过对三方面的认知,了解了自己 的自身条件不适宜在海洋中生存,自己的对手还是有比自己强大, 的自身条件不适宜在海洋中生存,自己的对手还是有比自己强大,适应海洋 世界的。作为一个企业,也必须知道生存需要什么,对手那里强大, 世界的。作为一个企业,也必须知道生存需要什么,对手那里强大,自己企 业存在的主要弱点是什么,了解当枪生存环境,了解自己和对手的优、劣势, 业存在的主要弱点是什么,了解当枪生存环境,了解自己和对手的优、劣势, 指导企业今后的改进和奋进方向。 指导企业今后的改进和奋进方向。 勇于变革、改进和创新,不断完善改进。 2、勇于变革、改进和创新,不断完善改进。 积极行动、改变和完善自己可生存。鲨鱼通过一刻不停的运动, 积极行动、改变和完善自己可生存。鲨鱼通过一刻不停的运动,把自己的劣 势变成了优势,并把优势不断加强、放大,给我们企业人许多启示。 势变成了优势,并把优势不断加强、放大,给我们企业人许多启示。在企业 发挥好自己的强势的同时,注意克服和改进影响企业生存发展的主要问题, 发挥好自己的强势的同时,注意克服和改进影响企业生存发展的主要问题, 把劣势变为优势,保证企业在竞争中立于不败之地! 把劣势变为优势,保证企业在竞争中立于不败之地! 鲨鱼效应对我们的启示及应用 鲨鱼是一种不适合海洋生存的动物,应为他没有鳔,并身体庞大, 鲨鱼是一种不适合海洋生存的动物,应为他没有鳔,并身体庞大,在水里浮 不起来,并且一缺氧就死亡。所以,鲨鱼为了生存,就得不停的游动, 不起来,并且一缺氧就死亡。所以,鲨鱼为了生存,就得不停的游动,保证 自己不缺氧,不死亡。这种不停息的游动,倒使鲨鱼变得无比强壮, 自己不缺氧,不死亡。这种不停息的游动,倒使鲨鱼变得无比强壮,使最不 适合在海洋生存的动物,打败了自身适应海洋生存的各种有鳔的鱼类, 适合在海洋生存的动物,打败了自身适应海洋生存的各种有鳔的鱼类,一举 成为了海上“巨无霸”———鲨鱼是变劣势为优势的典型代表 鲨鱼是变劣势为优势的典型代表! 成为了海上“巨无霸”———鲨鱼是变劣势为优势的典型代表!
月考作文题目 有个鲁国人擅长织麻鞋,他的妻子擅长 织白绢。 他们想到越国去居住,于是有人对他们说: 他们想到越国去居住,于是有人对他们说:你们 将会贫困不堪了。这个鲁国人问他是何道理, 那人说:麻鞋是穿在脚上的,可是越人是赤脚 走路的,白绢是做帽子的,而越人是批发的, 你们夫妇的特长,在越国是无用武 之地的怎么 不穷那? 认真揣摩上述材料中的道理,按下列要求作文。 立意自定,文体自选,题目自拟,字数不少于 800字。 800字。
鲨鱼效应对个人发展的启示及应用 不断学习,充实自己。 1、不断学习,充实自己。 鲨鱼是靠不停的游动使自己生存、强大,我们只有通过不断的学习, 鲨鱼是靠不停的游动使自己生存、强大,我们只有通过不断的学习, 使自己跟得上时代的潮流,变得更加强大。一是不学不行。 使自己跟得上时代的潮流,变得更加强大。一是不学不行。不学习就 会停滞不前,跟不上时代的前进步伐,就是后退!二是强化优势。 会停滞不前,跟不上时代的前进步伐,就是后退!二是强化优势。加 强自己强项的学习和前沿研究工作,保证自己的强项更强大! 强自己强项的学习和前沿研究工作,保证自己的强项更强大!三是弥 补不足。通过学习,使自己的短处取得不断地充实,不断的进步。 补不足。通过学习,使自己的短处取得不断地充实,不断的进步。 自我管理,改进自己。 2、自我管理,改进自己。 鲨鱼在进化中不断的改进自己,强化自己。调整自己,适应淡水、 鲨鱼在进化中不断的改进自己,强化自己。调整自己,适应淡水、海 水间的互换;可无限制生长出无数颗牙齿,使自己变得更加适应生存。 水间的互换;可无限制生长出无数颗牙齿,使自己变得更加适应生存。 作为我们职场人,也必须加强自我约束和管理,调整自己,改进自己, 作为我们职场人,也必须加强自我约束和管理,调整自己,改进自己, 发挥自己的优势,找到自己的差距,弥补自己的补助,不断取得进步! 发挥自己的优势,找到自己的差距,弥补自己的补助,不断取得进步! 努力实践,完善自己。 3、努力实践,完善自己。 鲨鱼通过实践,不断完善自己。 鲨鱼通过实践,不断完善自己。它可通过水中气味和磁场感知辨别猎 可通过集体合作大量的吞噬猎物。 物,可通过集体合作大量的吞噬猎物。这些都是鲨鱼在实践中获得的 本领。实践是完善自己的标志。作为职场人,不应只会空讲理论, 本领。实践是完善自己的标志。作为职场人,不应只会空讲理论,不 能只是眼高手低,而要通过积极实践,挖掘自己,锻炼自己, 能只是眼高手低,而要通过积极实践,挖掘自己,锻炼自己,培养自 己的才干,丰富自己的经验,争做事业有成的职场人。 己的才干,丰富自己的经验,争做事业有成的职场人。
鲨鱼效应”的来源: 鲨鱼效应”的来源: 鲨鱼是一种不适合海洋生存的动物,因为其无鳔,并身体庞大, 鲨鱼是一种不适合海洋生存的动物,因为其无鳔,并身体庞大, 在水里浮不起来,并且一缺氧就死亡。所以,鲨鱼为了生存, 在水里浮不起来,并且一缺氧就死亡。所以,鲨鱼为了生存,就得不 停地游动,保证自己不缺氧,不死亡。这种不停息的游动, 停地游动,保证自己不缺氧,不死亡。这种不停息的游动,使得鲨鱼 无比强壮,使最不适合在海洋生存的动物, 无比强壮,使最不适合在海洋生存的动物,打败了自身适应海洋生存 的各种有鳔的鱼类,一举成为了海上“巨无霸” 这就是“ 的各种有鳔的鱼类,一举成为了海上“巨无霸”。这就是“鲨鱼效 应”。 鲨鱼效应”带来的启示: (二)“鲨鱼效应”带来的启示: 先天不足不见得就是坏事, 先天不足不见得就是坏事,个人或企业只要能够像鲨鱼那样正视自 己的先天不足,不断创造条件不停息地努力拼搏, 己的先天不足,不断创造条件不停息地努力拼搏,就能够将劣势转化 为优势。 为优势。 如何运用“鲨鱼效应” (三)如何运用“鲨鱼效应”: 认清自身优势与劣势,做好远景规划; 1、认清自身优势与劣势,做好远景规划; 改善薄弱环节,变劣势为优势; 2、改善薄弱环节,变劣势为优势; 优化优势资源,影响、带动和弱化薄弱环节; 3、优化优势资源,影响、带动和弱化薄弱环节; 做好资源整合,形成“ 字文化。 4、做好资源整合,形成“专”与“精”字文化。 运用“鲨鱼效应”的注意事项: (四)运用“鲨鱼效应”的注意事项: 1.要深入 全面分析自身优势与劣势。 要深入、 1.要深入、全面分析自身优势与劣势。 2.改善需要方法得当 需要持之以恒。 改善需要方法得当、 2.改善需要方法得当、需要持之以恒。 3.资源要靠整合 整合后的资源才是真正的优势资源。 资源要靠整合, 3.资源要靠整合,整合后的资源才是真正的优势资源。
分析材料: 一、那个劝说鲁人的人讲的对不对? 一、那个劝说鲁人的人讲的对不对? 观点A 观点A:那个人讲的是有道理的。一个人想要发 展,就必须找到适合自己的空间,在属于自己的 舞台才能展示出人生最亮丽的一面。鲁人如果到 了越国,等于丢弃了自己的特长,将自己陷入迷 茫之中,最终贫困不堪。 人生就是一次发现之旅,谁最早发现自己的特长, 并将它大力发挥之,那么他就能领先一步,到达 理想的彼岸。充分认识自我,不断挖掘潜力,善 于经营长处,微笑面对人生,这些都可以作为本 次作文的立意。
三、我们可以再进一步思考,鲁国人之所 以做出搬迁到越国的决定,是由于他对越 国不了解,没有实地考察,没有深入分析 问题,做事盲目,脱离实际。然而劝说他 的人,考虑周全,阅历丰富,知识渊博, 所以认识深刻,分析一语中的。 也可由此立意为,三思后行,用全面的联 系的观点看问题,或者是对他的儿子说:“ :“现在我们惟一的财富就是 在奥斯维辛集中营,一个犹太人对他的儿子说:“现在我们惟一的财富就是 我们的智慧,当别人说—加一等于二的时候,你应该想到大于二. 我们的智慧,当别人说—加一等于二的时候,你应该想到大于二.”纳粹在 奥斯维辛毒死五万多人,这父子二人却活了下来,真不知是出于侥幸,还是 奥斯维辛毒死五万多人,这父子二人却活了下来,真不知是出于侥幸, 因为他们“一加一大于二”的信念. 因为他们“一加一大于二”的信念. 1946年 他们来到美国,在休斯敦做铜器生意.一天, 1946年,他们来到美国,在休斯敦做铜器生意.一天,父亲问儿子一磅 铜的价格是多少?儿子答是35美分.父亲说:“ 35美分 :“对 铜的价格是多少?儿子答是35美分.父亲说:“对,整个得克萨斯州都知道每 磅铜的价格是35美分,但作为犹太人的儿子应该说3.5美元. 35美分 3.5美元 磅铜的价格是35美分,但作为犹太人的儿子应该说3.5美元.你试着把一磅 铜做成门的把手看一看. 铜做成门的把手看一看.” 20年后 那位父亲死了,儿子独自经营铜器店,他做过铜鼓、 年后, 20年后,那位父亲死了,儿子独自经营铜器店,他做过铜鼓、瑞士钟表 上的簧片、奥运会的奖牌.他曾把一磅铜卖到3500美元,不过, 3500美元 上的簧片、奥运会的奖牌.他曾把一磅铜卖到3500美元,不过,这时他已是 麦考尔公司的董事长. 麦考尔公司的董事长. 然而,真正使他扬名的,并不是他的铜器,而是纽约州的一堆垃圾. 然而,真正使他扬名的,并不是他的铜器,而是纽约州的一堆垃圾. 1974年 美国政府为清理给自由女神翻新时扔下的废料, 1974年,美国政府为清理给自由女神翻新时扔下的废料,向社会广泛招 由于美国政府出价太低,有好几个月没人应标. 标.由于美国政府出价太低,有好几个月没人应标.正在法国旅行的他听说 了这件事,立即乘飞机赶往纽约,看过自由女神下堆积如山的铜块、 了这件事,立即乘飞机赶往纽约,看过自由女神下堆积如山的铜块、螺丝种 木料,他喜出望外,未提任何条件,当即就揽了下来. 木料,他喜出望外,未提任何条件,当即就揽了下来. 许多人为他的这一愚蠢举动暗自发笑,因为在纽约州, 许多人为他的这一愚蠢举动暗自发笑,因为在纽约州,对垃圾的处理有 严格的规定,弄不好就要受到环保组织的起诉. 严格的规定,弄不好就要受到环保组织的起诉.就在一些人要看这个犹太人 的笑话时,他开始组织工人对废料进行分类.他让人把废铜熔化, 的笑话时,他开始组织工人对废料进行分类.他让人把废铜熔化,铸成小自 由女神像;把水泥块和木头加工成底座; 由女神像;把水泥块和木头加工成底座;甚至把从自由女神身上扫下的灰尘都 包装起来,出售给花店.不到三个月的时间,他让这堆废料变成了350 350万美 包装起来,出售给花店.不到三个月的时间,他让这堆废料变成了350万美 元的现金,使每磅铜的价格整整翻了一万倍。 元的现金,使每磅铜的价格整整翻了一万倍。 在商业化社会里,是没有等式可言的.当你抱怨生意难做时, 在商业化社会里,是没有等式可言的.当你抱怨生意难做时,也许有人 正因点钞票而累得气喘吁吁,这里面的差别可能就在于, 正因点钞票而累得气喘吁吁,这里面的差别可能就在于,你认为一加一永远 等于二,他认为一加一应该大于二. 等于二,他认为一加一应该大于二.