三(1)班一班一品申报表
一班一品申报表(202)
三、鼓励学生进行大胆创作，提高学生的鉴赏力、创作力。
成果形式和考核建议
（指特色的呈现形式和积累的成果，并提出针对此成果的考核建议）
一、（1）保证创作时间，有效进行创作。
（2）做到“人人会贴画，生生有作品。
（3）将学生作品进行展示、小组及全班评价，对获胜组进行适当奖励。
一
班
一
品
建
设
目
标
1、通过欣赏布贴画的图片，让学生了解布贴装饰的艺术特点，培养学生的审美鉴赏力。
2、学会用废旧布料或旧衣服制作布贴画，养成勤俭节约的好习惯。
3、通过制作布贴画，激发学生的兴趣。
4、在制作过程中，培养学生的动手操作能力以及小组合作的意识。
创建特色班级的过程和措施
一、成立创作小组，培养学生之间的团队合作的精神。
萧西实验学校“一班一品”申报表
班级
202
班级人数
33
班主任
马荣
特色名称
布贴坊
特色描述
感受“布贴坊”的艺术魅力，发展特长，渗透德育、美育。
班训
人贵有志，学贵有恒
口号
画出童心，贴出童趣
综述
（包括班级实际情况；创建特色班级的具体表现或内ห้องสมุดไป่ตู้）
班
级
现
状
102班是由33名天真可爱的孩子组成的一个大家庭，其中女生14人，男生19人。班级小朋友集体荣誉感比较强，遇到活动能齐心协力，孩子们大部分热爱学习，求知欲较强，但学习习惯不太好，自制力较弱，动手操作能力较差。
申报
特色
所需
要材
料
剪刀、胶水、双面胶、硬纸板（或纸盘）、各种颜色、质地的布。
兰花中队申报表
“一班一品”班级文化建设项目申报表
班级
五三班报项目名称：
学兰花精神做谦谦队员
项目申报理由：
古代文人常把诗文之美喻为“兰章”，把友谊之真喻为“兰交”，把良友喻为“兰客”，足见古人对兰花的评价之高。班级里47个天真活泼的孩子，有着纯洁善良的心灵，他们就像一盆盆亭亭玉立的兰花，有着勇于创新、无私奉献的兰花品质，他们那47颗火热的童心，正迸发出无尽的朝气与热情。
兰花虽然没有玫瑰那样鲜美瑰丽，也没有菊花那样婀娜多姿，可它却有青松向上的品质，梅花傲霜斗雪的精神，这些品质对熏陶和改变同学们身上那种浮躁、懒惰、自私等不良品性显得尤为可贵。我选择兰花为班名，是想用兰花的品质熏陶集体中的每一位成员，让郁郁君子风拂面而来，融进每一个孩子的心里。
项目推进主要措施：
1.芝兰之室（兰花主题的教室环境）
2.品味兰韵（兰花知识的学习）
3.养兰怡情（人人养兰陶冶情操）
兰花中队解释：每种花都有自己的花语，兰花的花语是美好、高洁和贤德。兰花中队充满激情，充满活力，正积极健康稳步向前。47个同学，承载着47个美丽的梦想，正如一朵朵小兰花，在实验一小少先队这片沃土上吐露新芽„„
班级口号：“心平气和养兰惠，修身立德学做人”。(让兰花精神在同学们心中生根、发芽。)
班风：宁静致远，厚积薄发。
学风：“团结勤奋探索明理”。(希望每个孩子都能在兰花中队中努力学习、快乐学习，养成谦虚好学的习惯，努力让自己这朵花儿沐浴书香，尽情绽放。)
班规：我的制度我遵守，人人都是小主人。端端正正写字，堂堂正正做人。
临河区第二中学五(1)班“一班一品”申报表
班级
五（1）
人数
37
班主任
刘永强
创造特色班级的过程和措施
1、统一时间，集中训练
每周星期一下午第二节课进行集中训练，便于教师指导，能够使学生养成每天练字的习惯，在规律化的练字活动中培养兴趣、提高水平。
2、加强指导，循序渐进
遵循写字教学的规律和学生掌握技能的心理特点，教师在训练中选择、确定训练内容和训练形式，对写字基本技能的掌握从易到难、由简单至复杂，逐步深化。
3、严密组织，加强管理
给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，发现、培养书法特长生。
活动安排
开展“欣赏别人，提高自己”优秀作品展示活动。
每周选写得好的贴在光荣栏上，让学生互相学习，互相激励。
每周评选五名进行评奖。
学期末根据平时表现评选“书法之星”十名。
管理学院一班一品班级建设奖申请表
专业班级
班长
联系方式
班级人数
班委
成员
名单
学风建设基本情况
（以下均为截止2017年6月1日数据）
项目
人数
比例
比例在同年级排序
初评获等级奖学金
补考
补考人次
（人次）
编下
退学
考试作弊
（以下均为截止2017年6月1日数据）
项目
人数
比例
比例在同年级排序
有短缺学分
通过国家英语四级
获校级及以上奖励
班风建设基本情况
项目
次数
参与人数比例
理论学习会
规章制度学习会
学习交流活动
公益活动
其他活动
班主任
评语
（认可以上数据的真实性，并给出评语）
签字：
年月日要）
(页面不够,请另附,文字材料3000字以内)
辅导员
评语
签字：
年月日
学院
意见
（公章）
年月日
一委一品申报材料范文
一委一品申报材料范文一、申报单位基本信息申报单位：XXX公司地址：XXX市XXX区XXX街道XXX号联系人：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX二、申报项目基本信息项目名称：XXX产品开发与生产项目编号：XXX申报委员会：XXX委员会申报品类：XXX品类申报理由：本项目符合一委一品申报要求，具备市场竞争力，能够推动行业发展，实现经济效益和社会效益的双赢。
三、项目背景与市场分析XXX产品是基于市场需求调研和技术研发的结果，具备以下特点和优势：1. 市场需求：根据市场调研数据显示，XXX产品在目标市场具有较大的市场需求量。
消费者对XXX产品的需求主要体现在XXX方面，而目前市场上同类产品的供应量不足以满足需求。
2. 技术优势：我们公司拥有一支由专业工程师组成的研发团队，具备丰富的技术经验和创新能力。
通过不断的研究和开发，我们成功地将最新的技术应用于XXX产品的生产中，提高了产品的质量和性能。
3. 竞争优势：目前市场上同类产品的竞争主要集中在XXX方面，而我们的XXX产品在该方面拥有独特的竞争优势，能够满足消费者对产品的高品质和高性能的需求。
4. 市场前景：随着社会经济的发展和人们对生活品质的不断追求，对XXX产品的需求将会不断增加。
我们公司拥有充足的生产能力和市场拓展经验，能够满足市场需求并获得良好的经济效益。
四、项目技术方案与创新点1. 技术方案：XXX产品的技术方案主要包括XXX、XXX、XXX等方面。
我们通过采用先进的生产工艺和设备，保证产品的质量稳定，提高生产效率，降低生产成本。
2. 创新点：XXX产品在以下方面具有创新点：a. XXX方面的创新：我们引入了XXX技术，通过对原材料进行特殊处理和加工，使产品具有更好的XXX性能，满足消费者对XXX 的需求。
b. XXX方面的创新：我们改进了传统的XXX设计，提高了产品的XXX性能，增强了产品的耐用性和安全性。
c. XXX方面的创新：我们研发了一套独特的XXX系统，通过对产品的XXX进行智能控制和优化管理，提高了产品的XXX性能，延长了产品的使用寿命。
最新-“一班一亮点”特色班级主题活动申报表word
“一班一亮点”特色班级活动主题申报表填表时间：20xx.11.20特色班级建设计划一、目标追击制初二（6）班一直沿用的是目标追击制，即近期目标、远期目标和人生目标。
目标追击不仅仅是指是学习上的追击，更是成为小组凝聚力、个人行为表现、班级自主管理能力等方面的追击。
现在的六班，正在逐步完善着班级自主管理追击制。
而在这一完善过程中，我们的每一位学生都在自己的岗位上努力地完善这一班级核心体制。
（1）、“学习追击”---康煜瑗：例1，康煜瑗同学在上学期开始时的近期目标追击词中写道：我追击的目标是朱煜，她学习成绩优异，但我坚信我一定可以成功，因为吃得苦中苦方位人上人，只要乘风破浪迎风起航，必可成功！朱煜同学历来的考试成绩位于班级前三，年级前十五，要超越这个目标需要付出很大的努力。
而康煜瑗同学在第一次月考中在年级排名84，后来的三次考试年级排名分别进步到年级57名、19名、18名。
这个学生只是追击班中一名正在追击中的学生代表。
例2，期中考完试以后由第一小组承担的“小组追击”晚点班会上，白帆同学向刘娟同学当面发起挑战，并请全班做见证。
接下来的第二次月考中，白帆同学追击成功。
刘娟同学深刻的反思了自己最近的学习状态后表态，定要追回白帆夺走的名次。
（2）、“行为追击”---罗宇：一、人物分析：罗宇，初二6班的蛋奶员，并两次被班级评委优秀班干部。
但就是这样一位学生，在老师们的眼中，却是劣迹斑斑，上课捣乱，开小差，学案不能按时完成、还有抄袭别人学案的习惯。
在大多数同学的眼中，爱说脏话，上课捣乱，总不能及时清理垃圾（导致小组多次被扣分），课间操，晚路队不能遵守秩序。
二、成长过程发现这样的情况，我批评过他两次，班干部多次批评不仅不听，还出言顶撞。
于是上周晚路队发现他与同学大大闹闹时，我把他留了下来，并请到办公室。
分给他三项任务：1、完成当晚没完成的物理学案。
他很快做完了，但是有一道我已经讲过的题，仍然不会，他请求参看以下其他同学的学案，我同意了，任务完成。
“一团一品”创建立项申报表
在当前的大学生心理健康教育中，主要的方式有个别心理咨询（电话、面谈或咨询室咨询）、心理辅导活动课、心理辅导讲座以及团体心理辅导等形式，而在发展型的心理辅导中，前三者占据了主要方面。但是在目前的高校学生群体中，有一小部分学生常常出现厌学、迷恋网络、考试焦虑、情绪抑郁、不善交往或孤独另类等心理症状，很难进行有效指导和规避；对于他们，个别心理咨询的群体效率已不显著，一般的心理辅导课也很难考虑到他们的特殊性和针对性。
附件3：
徐州市“一团一品”创建立项申报表
项目名称
“心语者”团体心理辅导
项目主要负责人
姓名
工作单位及职务
政治面貌
联系电话
李家圆
徐州医学院研究生学院
中共党员
83262235
项目所在单位
徐州医学院
项目确立年份
2009年
重点建设向
（打“√”）
(1)组织青年类( )(2)教育引导青年类()
(3)服务青年类(√)(4)青少年维权类( )(5)少先队类( )
徐州市一团一品创建立项申报表项目名称心语者团体心理辅导项目主要负责人姓名工作单位及职务政治面貌联系电话李家圆徐州医学院研究生学中共党员83262235项目所在单位徐州医学院项目确立年重点建设方向1组织青年类2教育引导青年类3服务青年类4青少年维权类5少先队类在当前的大学生心理健康教育中主要的方式有个别心理咨询电话面谈或咨询室咨询心理辅导活动课心理辅导讲座以及团体心理辅导等形式而在发展型的心理辅导中前三者占据了主要方面
未来活动还将涉及：共建精神家园——澄清目标、形成团体氛围、增进成员间的相互信任与接纳。认识自我——探索自我，认识自我，从别人的积极反馈中了解自己的优点。此活动还包括突破自我、悦纳自我、发张自我、温馨祝福等等。
“一校一品”校园文化品牌申报表
每周各班根据养正银行星卡数评出四名每周一星，张贴于班门口的公示栏中。每月，总行评出前二十名“养正银行星卡储蓄大户”，公布在学校的“养正银行星卡大擂台的荣誉榜”上。
每年上半年，学校总行开设养正银行星卡超市，将养正星卡与奖励对接，学生持养正星卡到超市自主选择奖品。下半年，学校总行开设养正星卡美食超市，将星卡和美食对接，学生持养正银行星卡到总行兑换美食券，然后根据自己的喜好，持美食券到相应的美食摊位自主选择美食。
我们学校的养正银行从2014年下半年开始实施以来，渐渐地有人主动弯腰拣废纸了，教室内、走廊边、操场上随时能听到“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语，上课也认真了，作业也清清楚楚，就餐也安安静静。不仅培养了学生的自律意识，还激励学生养成良好品行，目前在我们学校已掀起一股人人争当先进，个个为自己储蓄好品行的热潮。
遂昌县“一校一品”校园文化品牌申报表
填报学校（盖章）：遂昌县马头小学时间：2017年11月21日
品牌得时间
品
牌
介
绍
（
1000
字
以
内
）
学校根据学生的学习、生活、行为表现等，制定了《遂昌县马头小学养正银行储蓄标准》，该标准将学生的道德品行分解成易于操作的10条内容作为储蓄内容，让学生明确“对与错、是与非、好与坏”的行为准绳。老师按操作程序及储蓄方法对学生进行养正星卡奖励储蓄。10张一星卡，可以向代办员更换二星卡，以此类推。
县教育局意见
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4、期末总结。评比口算大王和口算进步最大奖。
创建成果展示形式
班级口算比赛、参加学校组织的相关比赛、学生口算展示
2、运算过程有一定的速度。（每分钟50题以上）
3、掌握一定的运算方法，提高学生的口算能力
创建特色班级的过程和措施
1、摸底，通过几次的联系了解没个同学每分钟能完成的题目及正确率。建立学生起始档案。
2、结合课堂、联系学生家长，做好学生每人、每天的口算训练。重视能力的养成，提高学生的能力，不做机械的重复。并针对个别同学进行专门的指导。
湖源乡中心小学2014—2015学年第一学期
“一班一品”申报表
班级
三（1）班
班级人数
16
班主任
裘雪珍
特色主题
心算、口算、速算
班名
静下来、算起来
班训
更快、更强、更高
班
级
现
状
三（1）班共16人，其中男生3人。大部分学生口算能力不错，但速度不快，而且错误率较高。运算的方法、技能有待加强。
一
班
一
品
建
设
目
标
1、口算要求人人过关，基本达到优秀。（正确率100%）