人教部编版九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》-PPT精品课件
语言：
意境：
结构：
这两句用语质朴 自然，不见矫揉 造作之迹，“杏花 疏影里”写所见， “吹笛到天明”， 写所闻，视听结 合，有声有色， 很有雅致。
这两句词选择杏花、 笛声两个意象描绘 了词人往昔在洛中 与朋友在杏花疏影 里吹笛的图画，意 境淡雅伤感，寄托 了词人对往事的无 限怀念。
此句承上启 下，仰承 “忆昔”，是 对“昔”的具 体描述；下 启“一梦”， 与之构成鲜 明的对比。
人教部编版九年级语文下册第三单元 课外古 诗词诵 读《临 江仙· 夜登小 阁，忆 洛中旧 游》课 件 (30张)-精品教学课件ppt
7、请赏析这首词的思路。 上阙以“忆”字领起，申发题中的
“忆洛中旧游”之意（“点题”亦 可），回忆当年豪酣欢乐的生活画面； 下阙折回现实叙“夜登小阁”所见所 闻，抒发二十多年无限国事沧桑之感。
1、了解词作的创作背景，理解诗歌的写作 内容。 2、评析对比手法的巧妙运用，了解作者通 过上下两片的今昔对比，萌生的对家国和人 生的惊叹与感慨。 3、通过反复诵读，体味词人在词中所抒发 的沉重悲愤的情感，
陈与义（1090—1138） 字去非，号简斋，洛阳 （今属河南）人。徽宗政和三年（1113）登上舍甲 科。授开德府教授，累迁太学博士。南渡后，召为 兵部员外郎、翰林学士、知制诰，官至参知政事。 以诗著名，原属江西诗派。宋室南渡后，诗风有了 明显转变，由描写个人生活情趣转而抒发爱国思想， 由清新明净趋向沉郁悲壮。亦工词，其词意境与诗 相近，有清婉奇丽的特点，而豪放处又接近苏轼。
闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
“闲登”句是说：我闲散无聊地登上小阁，
观看这雨后新晴的月色。这句点题，写明作 此词的时间、地点和心境。“新晴”与“长
沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前的 处境联系起来，作者今昔不同的精神状况从 中得以再现。
词的最后两句是说，古往今来的大事已经转瞬即 逝了，只有把它们编成歌的渔夫，还在那半夜三更 里低声歌唱。这是低沉的感叹，软弱的呻吟，无能 为力的自我表白。“古今多少事”五字中，昔时相 聚的“豪英”和后来遭遇的“堪惊”，都得以包容。
碧空中
月色迷蒙优Fra bibliotek动花丛中
树影斑驳
美
静
的
结
午桥上
豪英坐饮
游
合
长河中
流水无声
乐
图
杏花里
笛声阵阵
2、“长沟流月去无声”一句描写的景物有 何特点？寄寓了作者怎样的情感？
月光无声无息映在流水上，并随流水悄悄地流 逝，写出了环境的明净、幽美、清寂、静谧，隐 谓时间如流水般逝去，既有“欢乐不知时日过”的 感慨，又有年华盛事悄然而逝、一去不复返的象 征意味。
①从洛阳旧游到如今寓居偏僻的江南之“闲”， 感慨国事的盛衰兴亡；②从昔日与英豪交往到 如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落； ③从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”， 感慨时光飞逝而功业无成。
人教部编版九年级语文下册第三单元 课外古 诗词诵 读《临 江仙· 夜登小 阁，忆 洛中旧 游》课 件 (30张)-精品教学课件ppt
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义
忆昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/ 流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。
二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登/ 小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。
结合注释和课文提示，了解诗歌大意
旧游：昔日的游览。洛中：指洛阳一带。 午桥：在洛阳南面。坐中：在一起喝酒的人。 豪英：出色的人物。 长沟流月：月光随着流水悄悄地消逝。 月去无声：表示月亮西沉，夜深了。 疏影：稀疏的影子。 二十余年：二十多年来的经历（包括北宋亡国的大变 乱）。 堪惊：总是心战胆跳。 新晴：新雨初晴。晴，这里指晴夜。 渔唱：打鱼人编的歌儿。 三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即五更， 三更正是午夜。
A.《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛 中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。 B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛 城繁华，昼夜游乐，豪情不再。 C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对 世事沧桑的感喟:经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海 沉浮…… D.“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融 入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 2、这首词的上下片运用的主要表达方式分别是 _记__叙___ 和__议__论__（__抒_情__）_ ，全词表达了作者 _____对__国__家_沦__陷__的__悲__痛_和__漂__泊__四__方_的__寂__寞__。___ 的思想感情。(3 分)
人教部编版九年级语文下册第三单元 课外古 诗词诵 读《临 江仙· 夜登小 阁，忆 洛中旧 游》课 件 (30张)-精品教学课件ppt
人教部编版九年级语文下册第三单元 课外古 诗词诵 读《临 江仙· 夜登小 阁，忆 洛中旧 游》课 件 (30张)-精品教学课件ppt
1、下面对这首司的理解，不准确的一项是( D )
长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明 。
这三句写景叙事，优美自然，它如同明净澄澈 的清水一样。特别是“杏花疏影里，吹笛到天明” 两句， “杏花”则点明在春天的夜晚，豪杰们抚 琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏。作者以初 春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝 上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的 悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、 奇丽的画面，将其那种充满闲情雅兴的生活情景 真实地反映了出来。
问题是提出来了，却没有答案。代替回答的只 有“渔唱起三更”这令人惕然警觉的凄清情景。 这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显 示诗人对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的 主题。把国家兴亡、人生穷通的大感慨，付之于 渔唱，是文学中从《楚辞·渔父》开始，逐渐形 成的一种传统意象。
1、这首词的上片主要运用了什么手法？描绘 出“旧游”中怎样的美好意境？请作简要分 析
人教部编版九年级语文下册第三单元 课外古 诗词诵 读《临 江仙· 夜登小 阁，忆 洛中旧 游》课 件 (30张)-精品教学课件ppt
人教部编版九年级语文下册第三单元 课外古 诗词诵 读《临 江仙· 夜登小 阁，忆 洛中旧 游》课 件 (30张)-精品教学课件ppt
“弄”字用的好，“弄”有“赏玩、抚弄” 的意思，紧承“闲”字，以乐事写哀，从视觉、 心理等多个角度写出百无聊赖、感情无处寄托、 愁绪无处排遣的无可奈何之情。“弄”字借 “新晴”呼应上阕“长沟流月”，将现实与往 事联系起来，情感表达更为复杂，内涵更为丰 富。
人教部编版九年级语文下册第三单元 课外古 诗词诵 读《临 江仙· 夜登小 阁，忆 洛中旧 游》课 件 (30张)-精品教学课件ppt
8、讨论交流，词人在这首词中抒发了哪些情感？
A、对美好往事的深切怀念。上片忆洛中旧游，追忆中 的往事是美好的；有长沟流月仙境般的明净和幽寂环 境，有“吹笛到天明”的闲情雅兴，追忆中寄托了诗 人对往事的怀念。 B、对二十年风雨颠沛、交游零落、国事沧桑的伤感。 “二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”如今沦落异族， 座中那些“豪英”也已不在，抚今追昔，作者倍感伤 感。 C、对人事、历史之沧桑的感慨，作者想到国家的兴衰、 自己的流离失所，发出“古今多少事，渔唱起三更” 的沧桑感叹。
3、“杏花疏影里，吹笛到天明”运用 了什么表现手法？请结合词句内容简 要分析。
①运用了动静结合的表现手法。②借杏花疏影、 景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到 天明的动景，③描写了作者当年在良辰美景中 与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形。
4、请从语言、意境、结构中任选两个角度，赏 析“杏花疏影里，吹笛到天明”。
运用虚实结合与对比的手法。上片由一个“忆” 字引起，回忆二十年前英豪的欢聚，是想象虚写； 下片用“二十余年如一梦”来概括世事的变幻无 穷，写历尽沧桑之后的无奈之感，感叹盛衰兴亡， 是对现实情感的抒发。忆昔和感今形成鲜明的今 昔对比，发为浩叹的苍凉之音。
人教部编版九年级语文下册第三单元 课外古 诗词诵 读《临 江仙· 夜登小 阁，忆 洛中旧 游》课 件 (30张)-精品教学课件ppt
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
作者在政和三年（1113）做官后，曾遭谪贬； 特别是靖康之变，北宋沦亡，他逃到南方，饱尝 了颠沛流离、国破家亡的痛苦。残酷的现实和往 昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有一场恶梦 的感触。这两句概括了这段时间里国家和个人的 激剧变化的情况。这里，作者以饱蘸着久历艰难 和劫后余生的血泪的笔触，写下这感慨深沉的诗 句，发人深思，启人遐想。经历了国破家亡，战 事连连之后，曾在一起吟诗饮酒的豪杰们如今散 落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而 生。
这首《临江仙》词大概是在公元1135年（宋高 宗绍兴五年）或1136年（绍兴六年）陈与义退居 青墩镇僧舍时所作，当时作者四十六或四十七岁。 陈与义是洛阳人，他追忆起二十多年前的洛阳中 旧游，那时是徽宗政和年间，当时天下太平无事， 可以有游赏之乐。其后金兵南下，北宋灭亡，陈 与义流离逃难，备尝艰苦，而南宋朝廷在南迁之 后，仅能自立，回忆二十多年的往事，真是百感 交集。但是当他作词以抒发此种悲慨之时，并不 直抒胸臆，而且用委婉的笔调唱叹而出（这正是 作词的要诀）
忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪 杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花 的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。
二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身 在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上 小阁楼观看新雨初睛的景致。古往今来多少 历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
用“忆”字开篇，直接了当把往事展开来。 “午桥”是唐代白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱 和、举杯相欢的地方。作者青年时期，追寻遗 韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英” 一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
【宋】陈与义
在宋代，有一位诗人，诗词创作专学杜甫。他就是 陈与义，他是江西诗派后期的代表作家。他学杜甫又不 拘泥于杜甫，对前贤的作品是博览约取，善于变化。把 自己的遭遇和国家的命运融合在一起,题材广泛,感时伤 事，写了不少寄托遥深的诗篇，趋向沉郁悲壮，雄阔慷 慨， 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。今天， 我们来学习他写的一首词——《临江仙·夜登小阁，忆 洛中旧游》。体味其沉郁悲愤的诗风和忧国忧民的情感。
新人教版部编本九年级下册第三单元课外古诗词-临江仙·夜登小阁-忆洛中旧游
作 者 殷健灵著 出版社 青岛出版社
结构图示
写景
忆 旧 叙事 临江仙 感 怀 家国之痛 优美自然
身世之感
谢谢观看
小学九年级下册推荐课外书
射雕英雄传（全四册）
笑 书 神 侠 倚 碧 鸳
飞 雪 连 天 射 白 鹿
窗边的小豆豆
我是白痴 彩乌鸦中文原创系列
科学改变人类生活的119个伟大瞬间
毛毛 米切尔 恩德作品典藏
小王子
动物小说大王沈石溪·品藏书系：狼王 梦
十余年如一梦，此身虽在堪惊。”如今沦落异族，座中那些
“豪英”也已在在，抚今追昔，作者倍觉伤感。 3.对人事、历史之沧桑的感慨，作者想到国家的兴衰自己
的流离失所，发出“古今多少事，渔唱起三更”的沧桑感叹。
总
结
这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者
对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。此词直
抒胸臆，表情达意真切感人。以对比的手法， 明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了 北宋亡国后深沉的感慨。寥寥几笔，勾画出来 的自我形象相当丰满。
很自然会有一场恶梦的感触。这两旬概括了这段时间里国 家和个人的激剧变化的情况。这里，作者以饱蘸着久历艰
难和劫后余生的血泪的笔触，写下这感慨深沉的诗句，发
人深思，启人遐想。这种看破世情、回避现实的消极态度， 从侧面显示诗人对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的 主题。
鉴赏评价
分析此词中所包含的复杂情感。 1.对美好往事的深切怀念，上片忆洛中旧游，追忆中的往 事是美好的；有长沟流月仙境般的明净和幽寂环境，有“吹 笛到天明”的闲情雅兴，追忆中寄托了诗人对往事的怀念。 2.对二十年风雨颠沛、交游零落、国事沧桑的伤感。“二
•
丛书名 哈利.波特全新版系列丛书 作 者 英 J.K.罗琳 著，苏农 等译 出版社 人民文学出版社
课外古诗词诵读 临江仙夜登小阁,忆洛中旧游
临江仙 • 夜登小阁，忆洛中旧游
学习目标
1.借助注释和工具书，正确理解诗意。 2.反复诵读，感受诗歌意境，品读重点句，体会词人对家国和人生 的惊叹与感慨的情怀。
临江仙 • 夜登小阁，忆洛中旧游
知识必备 作者简介
陈与义（1090—1138），字去非，号简斋，洛
阳（今属河南）人，宋代诗人。陈与义亦工词， 有清婉奇丽之作，然浑成。著有 《简斋集》。
临江仙 • 夜登小阁，忆洛中旧游
回忆当年在午桥桥上畅饮，在座的大都是英雄豪杰。月光映在河面， 随水悄悄流逝。在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛，直到天明。二十多 年的岁月仿佛是一场梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。闲来无事 登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔歌 在夜半响起。
临江仙 • 夜登小阁，忆洛中旧游
夜登小阁，忆洛中旧游 时间 地点和 事件
事件
临江仙 • 夜登小阁，忆洛中旧游
整体感知
☛点我
朗读课文
大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，
扫清阅读障碍，了解诗歌的内容。
注意诗歌的节奏和韵律特点。
临江仙 • 夜登小阁，忆洛中旧游
划分朗读节奏 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花 疏影里，吹笛到天明。
临江仙 • 夜登小阁，忆洛中旧游
5.全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨？ 从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲” 感慨国事的盛衰兴亡
从昔日与英豪交往到如今此身独在 之“闲”
感慨个人与知交的零 落盛衰兴亡
从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁 之“闲”
感慨时光飞逝而功业 无成
临江仙 • 夜登小阁，忆洛中旧游
kān 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今
《临江仙夜登小阁,忆洛中旧游》理解性默写、简答题及答案
《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》理解性默写、简答题及答案【部编版九下】【原词】忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【译文】回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。
月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。
二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。
百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。
古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。
【主题思想】这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
以对比的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。
【习题】一、理解性默写1、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事，渔唱起三更。
2、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
3、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是：杏花疏影里，吹笛到天明。
4、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句是：古今多少事，渔唱起三更。
二、简答题1、结合全词，试分析“闲”字流露出的词人的情感。
答：词人在作品开头回顾了往日豪酣欢乐的生活，而现在只剩此身，这个“闲”字正表达了流亡中的孤独和对北方故土的怀念之情；词人面对山河破碎的现实，无可奈何，这个“闲”字看似悠闲，实则是历尽磨难的自我解脱。
2、“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法?请结合词句内容作简要分析。
部编版九年级下册《临江仙 夜登小阁忆洛中旧游》理解性默写附答案
部编版九年级下册《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》理解性默写附答案
《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》
1.《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子
是：，。
2.《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：，。
3.《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句
是：，。
4.《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句
是：，。
5.《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中侧面显示诗人对现实的极度不满，同时表达自己内心寂寞悲凉的情绪，以景语来代替叙事抒情的词句
是：，。
《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》理解性默写答案
1.古今多少事，渔唱起三更。
2.二十余年如一梦，此身虽在堪惊
3.杏花疏影里，吹笛到天明。
4.古今多少事，渔唱起三更。
5.古今多少事，渔唱起三更。
《临江仙夜登小阁,忆洛中旧游》理解性默写、选择题及答案【部编版九下】
《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》理解性默写、选择题及答案【部编版九下】【原词】忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【译文】回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。
月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。
二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。
百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。
古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。
【主题思想】这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
以对比的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。
【习题】一、理解性默写1、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事，渔唱起三更。
2、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
3、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是：杏花疏影里，吹笛到天明。
4、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句是：古今多少事，渔唱起三更。
二、赏析选择题：1、下面对这首司的理解，不准确的一项是( D )A.《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。
此词直抒胸臆，表情达意真切感人。
B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟:经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……D.“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。
第三单元课外古诗词诵读《临江仙夜登小阁,忆洛中旧游》部编版语文九年级下册
_____，__渔__唱_起__三__更_____。
链
接
4.上片中，词人使用了哪些意象，营造了怎样的意境？
中
通过午桥、（长沟）流水、月光、杏花疏影、笛
声，营造出优美、恬静、闲适的意境。
考
5.阅读全词，分析词人因何而“惊”。
“惊”的原因有：国破家亡，亲友离散；时光已
逝，年华已老；今昔巨变，往日的美好不再。
的盛况 的衰败
写法：③ 对比
1.④ 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
抒情 情：⑤ 颠沛流离的寂寞，国破家亡的痛苦 。
2.古今多少事，渔唱起三更。 情：⑥ 深沉的人生感慨。
主旨：通过南渡前后生活的对比，表现了词人经历 ⑦国__破__家__亡__、⑧_宦__海__沉__浮__、⑨_世__事__沧__桑__后的⑩ ___落__寞__孤_ 寂的情感。
作于南渡之后，往往寄寓家国兴亡、身世飘零之感。
著有《简斋集》《无住词》等。
背
景 链
本词选自《陈与义集•无住词十八首》（中华
接
书局2007年版）。临江仙，词牌名。洛中，指洛
阳。这首词大约是宋高宗绍兴五年（1135）或六
年，陈与义退居僧舍，追忆洛阳朋友和旧游而作。
此时的他，饱受家国之痛，备尝颠沛之苦，抚今
地方。作者青年时期，追寻遗韵，仰
慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”
一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。
词
长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
句
桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。这三句
品
写景叙事，优美自然，如同明净澄澈的清水一样。
析
“杏花”点明在春天的夜晚，豪杰们抚琴弄笛，那情致高
雅的笛声此起彼伏。作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉
《临江仙夜登小阁,忆洛中旧游》理解性默写、选择题及答案【部编版九下】
《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》理解性默写、选择题及答案【部编版九下】【原词】忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【译文】回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。
月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。
二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。
百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。
古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。
【主题思想】这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
以对比的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。
【习题】一、理解性默写1、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事，渔唱起三更。
2、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
3、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是：杏花疏影里，吹笛到天明。
4、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句是：古今多少事，渔唱起三更。
二、赏析选择题：1、下面对这首司的理解，不准确的一项是( D )A.《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。
此词直抒胸臆，表情达意真切感人。
B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟:经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……D.“古今多少事，渔唱起更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。
202X届九年级语文下册人教版：第三单元 课外古诗词诵读 临江仙 夜登小阁,忆洛中旧游 赏析课件
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.321. 5.3Monday, May 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。08: 29:5108 :29:510 8:295/ 3/2021 8:29:51 AM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5. 321.5.3 08:29:5 108:29: 51May 3, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一上 午8时29 分51秒 08:29:5 121.5.3
“杏花”则点明在春天的夜晚， 豪杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛 声此起彼伏。
内容赏析
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱 起三更。
经历了国破家亡，战事连连 之后，曾在一起吟诗饮酒的豪杰 们如今散落各方，九死一生，身 世之感和家国之痛油然而生。
内容赏析
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱 起三更。
内容赏析
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛 到天明。
回想往昔在午桥桥上宴饮， 在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。 用“忆”字开篇，直接了当把往 事展开来。
内容赏析
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛 到天明。
桥上欢歌笑语，桥下一片宁静， 以静衬动。
写明时间、地点和心境。 “新晴”与“长沟流月”照应，巧 妙地将忆中之事与目前的处境形成 对比。
九年级语文诗词曲鉴赏《临江仙夜登小阁忆洛中旧游》含答案
九年级语文诗词曲鉴赏《临江仙夜登小阁忆洛中旧游》含答案临江仙•夜登小阁忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新睛。
古今多少事，渔唱起三更。
33．下面对这首词的理解，不准确的一项是（）A．《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。
此词直抒胸臆，表情达意真切感人。
B．这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。
C．下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……D．“古今多少事，渔唱起三更”一句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。
将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。
34．这首词运用了哪种表达方式，表达了作者怎样的思想感情？【答案】33．D34．记叙和议论（抒情）对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
【分析】33．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
D.“古今多少事，渔唱起三更。
”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情，并非“化为旷达的襟怀”。
故选D。
34．本题考查诗歌表达方式及情感分析。
上片以记叙为主。
“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
”回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。
“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。
”白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了。
桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。
这三句写景叙事，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。
下片以议论抒情为主。
“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”这两句概括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况。
结句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，是借景抒情。
部编版语文九年级下册第三单元《课外古诗词诵读》
合作探究
1.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手 法？请简要赏析。
运用了想象、象征（或比喻、托物言志）的 手法。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树 ，使洒向人间的月光更多，形象、委婉地表达了 作者想要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人 民的报国理想和坚定信念。
知识备查
背景资料
这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰
五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（
今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春
日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎
，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。
整体感知
自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
定风波
怕？一蓑烟雨任平生。
蓑衣，用棕等制成的雨披
译文：不要害怕听到树林中风雨的声音，为什么不高声吟 咏长啸，从容而行呢？拄着竹杖，穿着草鞋，轻便胜过骑马， (这都是小事情)又有什么可怕呢？披上一件蓑衣就可以在江湖 风雨中度过一生。
精读细研
一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又 以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
精读细研
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道
砍
是，清光更多。
译文：我要乘风飞上万里长空，俯瞰祖国的大好山河。 还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒在人 间的光辉更多。
精读细研
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道 是，清光更多。
下片运用想象，揭示主旨。作者乘风飞去，到万里高空 看祖国山河，月桂的婆娑却遮蔽了月光，朝廷中那些阻碍北 伐的人，不正像这月桂吗？问月的情趣与隐喻的含意融为一 体，强烈地表现了词人渴望实现理想的坚强意志。
运用了拟人的修辞手法。“相迎”一词，表现出词人经过风雨 之后，感受到夕阳斜照给他带来的雨后清新的喜悦。