最新人教版高中化学石油、煤和天然气的综合利用 (1)
高二化学石油、煤和天然气的综合利用(1)

石油化工厂的景观
阅读课本40页第二段,说 出煤的主要元素,目前煤的 综合利用方法。
煤除了主要含碳外还含有少量的 S、P、N、H、O等元素以及无机 矿物质(主要有硅、铝、钙、铁等 元素)煤是有机物和无机物组成的 复杂混—— ( 把煤隔绝空气加强热使它分解 叫煤的干馏。是一个( 化学变化 石油的分馏和煤的干馏的区别:
3 8 2 2
• (2)按照所选反应途径,理论上用1mol丙烷最 多可制得氨 B • A、4mol B、4.7mol C、10mol D、2.7mol
• • • • •
(3)所选反应途径最显著的特点是 A、简单易行 B、所得H2纯度高 C、所得H2产量高 D、可获得大量热能
C
例2:如何用化学方法检验一瓶裂化汽油里 是否含有甲苯、二甲苯等芳香烃?写出 实验步骤。
(2)液化 煤的液化是将煤转化为液体燃料的过程。煤的 液化可以分为直接和间接两个途径。
把煤粉和煤液化过程中产生的油跟氢气混合,在高 温下经催化剂催化,进行加氢解聚反应,同时脱去硫、 氮、氧等原子,生成固-液混合物的油、液化的煤以及 含有未液化的煤和炭等固态物质。经过分离可以得到油, 成为低氢、低硫的重质液体燃料。
大量的化工产品可以以合成气作为起始原料。使用不 同的催化剂,可以从合成气制出不同的有机化合物产物, 这就组成了所谓的合成气化学。由CH4、CH3OH等含一个碳 原子的分子,也可以通过催化反应直接生成新的化合物。 这就形成了所谓的甲烷化学和甲醇化学,它们都是由一系 列典型的化学合成反应所组成的。 由CO加氢合成一系列化合物的化学称合成气化学 由甲烷直接合成的称甲烷化学 由甲醇为原料合成一系列下游产品的为甲醇化学
间接液化的气化-液化法 首先把煤气化为H2、 CO和CH4。用催化剂把气态物质转变为液态。 nCO+2nH2→(CH2)n+nH2O 2nCO+nH2→(CH2)n+nCO2 煤的液化是否能得到发展,决定于石油是否能 满足不断增长的需要、煤跟石油的比价以及煤的 液化技术的成熟程度。从世界范围来看,由于石 油价格的增长,液化技术的日臻成熟,煤液化工 业的再度兴起是可能的。对我国来说,目前汽油 和煤的比价比国外更有利于发展以合成高级汽油 为主要目的的煤的液化。在有煤地区发展煤的液 化还是可以探索的。
煤石油和天然气的综合利用课件高一下学期化学人教版

间接液化: 煤 气化 CO和H2 催化剂 CH3OH(甲醇)
高温
C(s) + H2O(g) === CO(g) + H2(g)
CO(g) + 2H2(g) 催化剂 CH3OH(l)
【思考与讨论】
煤的气化、液化是物质三态(气、液、固)之间的变化吗?为什么? 不是,物质三态之间的变化是物理变化,煤的气化、液化是化 学变化
典例4
下列说法不正确的是( A )
A.石油的裂解可以提高汽油等轻质油的质量和产量 B.在一定条件下煤和氢气作用得到液体燃料的过程是煤的液化途 径之一 C.石油气通入溴水中不能使溴水褪色 D.煤焦油经过分馏可以获得苯
课堂小结
典例2 我国在“煤变油”技术上已取得了重大突破,达到5吨煤可以合成
1吨成品油的水平。下列有关叙述错误的是( C )
A.煤的组成元素主要是C,还含有少量的H、N、S、O等元素 B.“煤变油”的方法之一是使煤与H2作用生成液态有机物 C.煤之所以能变“油”,是因为煤中含有大量的汽油、柴油和煤 焦油 D.煤变成成品油需要经过一系列工艺流程,发生复杂的物理、 化学变化才能实现
煤的干馏
煤的气化
煤的液化
①减少了煤燃烧产生的SO2、氮的氧化物、碳的氧化物 和烟尘等污染物的排放。
②提高了煤燃烧的热效率 ③提取了煤中的化学原料。
(1)煤的干馏—焦化
将煤隔绝空气加强热使它分解的过程
煤的干馏是复杂的物理和化学变化过程 点燃,导管尖嘴
处有淡蓝色火焰。
玻璃管中 的烟煤粉 最后变成
出炉煤气:氢气、 甲烷、乙烯、一 氧化碳
行分离
与蒸馏原理相同
产物 产物为混合物
产物为单一组分的 产物为沸点相近的各
新人教版高中化学选修2石油 煤和天然气的综合利用

石油煤和天然气的综合利用★第二课时[引言]煤、石油、天然气都是很重要的能源物质,而它们在地壳中含量是有限的,在新的理想的能源没有大量地被开发和生产出之前,摆在我们面前的一个很严峻的问题就是如何将有限的能源,尽可能地延长其使用期限,这就是能源的综合利用问题。
以煤为例,在我国目前仍然主要作燃料为主,这相当于是对能源物质的巨大浪费,那么如何提高煤的利用率呢?本节课就来讨论煤的综合利用问题。
[板书]三、煤的综合利用[师]煤对大家来说并不陌生,因为我们家里平时的烧水、做饭、取暖等都离不开煤,那么大家是否知道煤可分为哪几类?[生]可分为无烟煤、烟煤、泥煤等。
[师]除此之外还有一种褐煤,那么这些不同种的煤有何区别呢?[投影显示]较高,泥煤的含碳量较低,当然含碳量不同发热量也就不同,含碳量越高,发热量也越高。
[师]所以我们在燃煤时愿意用无烟煤还是泥煤?[生]当然是无烟煤。
[师]我们常常称呼块状的煤叫炭,那么无论是煤还是炭,其主要组成元素是什么呢?是不是煤中只含碳元素呢?[生]煤含的主要元素是碳,除此之外还有少量氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质,所以煤并不是只含碳元素。
[师]事实上煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物。
[板书]1.煤的种类和组成[投影显示]资料:一、煤的形成二、煤的元素组成和结构组成(内容详见备课资料《煤和煤的综合利用》)[生]观看投影,进一步了解煤的种类及组成。
[师]无论是我们家里烧煤,还是单位、企业燃煤,我们都会看到滚滚黑烟,尤其是冬天尤为常见,试从煤的组成元素思考,直接燃煤会造成哪些污染?煤除了燃烧还可以有什么用途?以及[学生活动]分组讨论、思考、分析,结合投影资料回答:煤燃烧时产生有毒的SO2氮的氧化物等,这是“废气”;燃烧完产生的煤灰,这是“废渣”;烟囱中常有难闻液体,这是“废液”。
从煤的成分看其中含有许多有机成分和无机矿物,因此煤除了可以燃烧还可以从中提取化工原料。
[师]因此煤的综合利用就是势在必行了。
新人教版化学选修2高中《石油煤和天然气的综合利用》word教案一

新人教版化学选修2高中《石油煤和天然气的综合利用》word教案一课题三石油、煤和天然气的综合利用第1课时教学目标1.把握石油和天然气等综合利用中差不多的化学原理。
2.通过调查讨论石油和天然气等综合利用的最新进展。
3.了解我国差不多化工的生产资源、差不多化工产品的要紧种类和进展概况。
教学重点:石油和天然气等综合利用中差不多的化学原理。
教学难点:石油和天然气等综合利用中差不多的化学原理。
课时安排:2课时教学过程:引入新课石油要紧是由各种烷烃、环烷烃和环烷烃所组成的混合物。
石油的大部分是液态烃,同时在液态烃里溶有少量的气态烃和固态烃。
石油要紧含有碳和氢两种元素,同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。
提问:石油炼制的而目的是什么?一方面是将石油中的混合物进行一定程度的分离使它们物尽其用;另一方面。
将含碳原子数较多的烃转变为含碳原子数较少的烃作为化工原料,以提高石油的利用价值。
【展现】一瓶石油1.形成、组成石油是由古代动植物遗体在地壳中通过专门复杂的变化而形成的一种粘稠状液体。
石油是一种混合物,要紧含碳氢两种元素。
2.物理性质工业黑色或深棕色、有专门气味、不溶于水、密度比水稍小、没有固定的熔点和沸点。
【投影】石油炼制的差不多原理——部分产品及要紧用途石油炼制的原理如图1汽油C5~C11煤油C11~C16柴油C15~C18常压蒸馏塔重油C20以上减压蒸馏塔燃料油沥青石蜡润滑油催化裂化石油气C4以下Liquidpetroleum gas原油图1石油产品的用途如图2图2【摸索与交流】石油炼制的方法有分馏、裂化、裂解等。
1. 石油炼制地下开采出来的石油,未经加工前,叫做原油,从原油中提取各种燃料油、润滑油、石蜡、沥青等产品的生产过程,通常叫石油炼制。
要了解石油炼制的生产过程,第一需要明白石油的化学组成、物理性质等基础知识。
(1)石油石油是化石燃料之一,是从地下深处开采出来的黄色乃至黑色的可燃性黏稠液体,常与天然气并存。
高中化学选修2教案-2.3 石油、煤和天然气的综合利用1-人教版

课题3 石油、煤和天然气的综合利用一、设计理念高中化学课程标准中指出:化学在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促进人与自然和谐相处等方面发挥着重要作用,关注与化学有关的科学技术、社会经济生活和生态环境的协调发展,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的全面发展。
具体表现为三种能力的考察:接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决(解答)化学问题的能力依据此观念本课采用智慧课堂模式:学生在课前,观看老师事先录制的微课,完成第一时段的自主学习并在学习任务单上提出微课学习中存在的疑惑;教师再收集整理学生所提的问题,设计下一阶段的课堂教学(进行二次备课)。
课上围绕课前微课学习的问题,以问题为引导,教师带领课堂的主体学生进行多元互动,学生使用Pad在线完成教师发布的“当堂练习”,利用及时反馈的教学大数据实现针对性教学,如通过智慧课堂推送各种教学素材,引导培养学生接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决(解答)化学问题的能力。
课后通过教育云平台,实现一对一指导与互动,实现真正地个性化学习。
二、教材分析关于石油,教科书通过再现必修化学2的一幅“原油分馏及裂化的产品和用途示意图”来引入,并用“思考与交流”的形式,使学生能回忆思考并充分交流,在此基础上,介绍了石油炼制的方法。
石油的分馏和裂化,在必修化学2中有简单介绍,本课题又简单介绍了其方法依据的原理和过程,但并没有过多涉及实际的生产原理和过程。
关于天然气,学生已了解很多,本课题只是简单介绍了天然气作为有机化工基本原料的技术进步及应用前景。
关于煤,主要介绍了煤的干馏、煤的气化和液化。
煤的液化近年来在研究和应用领域比较重视并有了一定的发展,我国在这方面也有新的进展,教科书强调煤的综合利用对于我国解决能源问题、环境问题的特殊意义。
最后教科书还介绍了一碳化学的有关内容,使学生了解与传统的石油化工、煤化工和天然气化工发展不同的思路和趋势,帮助学生进一步体会和认识化学所特有的应用价值和魅力。
最新人教版高中化学《石油、煤和天然气的综合利用》教学建议 (1)

课题3 石油、煤和天然气的综合利用1.了解石油、煤、天然气的组成和用途。
2.掌握石油的分馏、裂化及裂解的产品和用途。
3.了解煤的干馏、气化和液化。
4.了解一碳化学的含义。
墨西哥坎昆气候大会再次提出了全球减排的重要性。
为实现减排目标,全球每年需要投入巨资用于发展绿色能源。
根据有关报告,绿色能源行业将涉及八大领域,其中包括海上风能、太阳能、城市垃圾转化为能源和地热能等。
思考:上述信息对于学习本节课有什么启示?答案:①化石燃料燃烧造成多种环境污染;②综合利用化石燃料,提高利用价值;③积极开发新能源。
一、石油和天然气1.石油的炼制和石油化工(1)石油的分馏。
①石油分馏的原理:工业上通过________和________的方法,把石油分成__________。
②石油分馏的产品:分馏出来的各种成分叫做______。
③石油分馏的设备:______。
自主思考:石油的各种馏分有无固定的沸点?为什么?(2)石油的裂化和裂解。
①石油的裂化。
a.裂化的目的:获得较多的______,特别是提高______的产量。
b.裂化的原理:采用催化的方法,在一定条件下,将____________、______的烃分解为__________、________的烃。
②石油的裂解。
a .裂解的目的:获得______、______、______等基本有机化工原料。
b .裂解的原理:裂解即________。
自主思考:烷烃催化裂化或裂解的产物类别有什么规律? 2.天然气的利用 (1)直接用作______。
(2)作为化工生产的原料,可用来制____、____、______等。
二、煤的综合利用 1.煤的干馏(1)煤的干馏原理:将煤________使其______的过程叫做煤的干馏,也叫_______________。
(2)煤的干馏产品主要有三类:_______________、_______________和________。
2.煤的气化和液化 (1)煤的气化。
人教版高中数学选修二同步练习(有解析)2.3石油、煤和天然气的综合利用(1)

高中化学学习材料(灿若寒星**整理制作)课题3 石油、煤和天然气的综合利用(时间:30分钟)考查点一石油的炼制和石油化工1. 从石油分馏得到的固体石蜡,用氯气漂白后,燃烧时会产生含氯元素的气体,这是由于石蜡在漂白时与氯气发生过()。
A.加成反应B.取代反应C.聚合反应D.催化裂化反应解析本题主要考查石油的分馏产品之一石蜡的成分及其所发生化学反应的知识。
石蜡与石油的成分相同,主要为烷烃、环烷烃和芳香烃,因此与Cl2发生的反应主要为取代反应。
答案 B2. 对石油工业叙述错误的是()。
A.石油含有C5~C11的烷烃,可以通过石油的常压分馏得到汽油B.催化裂化既能提高汽油产量又能提高汽油质量C.石油裂解的目的是提高汽油产量D.石油的减压分馏的生产目的是获得轻质油解析石油的减压分馏的生产目的是为了获得各种馏分,特别是碳原子数较大的馏分,如柴油、润滑油、石蜡、燃料油等。
答案 D3. 将下图所列仪器组装成一套实验室蒸馏石油的装置,并进行蒸馏得到汽油和煤油。
(1)上图中A、B、C三种仪器的名称分别是;;。
(2)将以上仪器(一)→(六),按连接顺序表示(用字母a,b,c……表示):e接i;接;k接l;接;接。
(3)A仪器中,c口是,d口是。
(4)蒸馏时,温度计水银球应在位置。
(5)在B中注入原油后,再加几片碎瓷片的目的是。
(6)给B加热,收集到沸点在60~150 ℃之间的馏分是,收集到150~300 ℃之间的馏分是。
解析此实验装置的安装应本着“由下往上,由左到右”的原则进行。
注意检查装置气密性,及冷凝管的水流方向是低进高出,温度计水银球的位置应在蒸馏烧瓶支管口附近。
收集到汽油和煤油(沸点范围分别在60 ~150 ℃和150~300 ℃)。
答案(1)冷凝管、蒸馏烧瓶、锥形瓶(2)h a b f g q(3)进水口出水口(4)蒸馏烧瓶支管口附近(5)防止暴沸(6)溶剂油和汽油煤油考查点二煤的综合利用4. 为了更好地解决能源问题,人们一方面研究如何提高燃煤的燃烧效率,另一方面寻找能源,以下做法不能提高燃烧效率的是()。
人教版高中化学必修二煤、石油、天然气的综合利用.docx

高中化学学习材料鼎尚图文收集整理煤、石油、天然气的综合利用学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________1.下列叙述中正确的是( )。
A.汽油、柴油和植物油都是碳氢化合物B.液化石油气和天然气的主要成分都是甲烷C.煤油可由石油分馏获得,可用作燃料和保存少量金属钠D.煤的干馏需要在空气中加强热的条件下进行2.乙烯的生产是衡量一个国家石油化工水平的重要标志。
聚乙烯是以乙烯为原料合成的一种人们常用的高分子材料。
下列有关聚乙烯的叙述中正确的是( )。
A.乙烯合成聚乙烯的变化属于化合反应B.乙烯合成聚乙烯的化学方程式是C.聚乙烯在自然界中很难降解,容易导致“白色污染”D.聚乙烯是纯净物3.在人们的印象中,塑料是常见的绝缘材料,但2000年3名诺贝尔化学奖得主的研究成果表明,塑料经改造后能像金属一样具有导电性。
要使塑料聚合物导电,其内部的碳原子之间必须交替地以单键和双键结合(再经掺杂处理)。
目前导电聚合物已成为科学家研究的重要领域。
由上述分析,下列聚合物经掺杂处理后可以制成“导电塑料”的是( )。
A.B.C.D.4.在下列化石燃料的加工和综合利用的变化中: ①煤的干馏; ②石油常压分馏; ③石油减压分馏; ④重油裂化;⑤轻质油裂解;⑥煤的液化和气化,属于化学变化的有( )。
A.④⑤⑥B.②③④⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥5.下列说法中不正确...的是( )。
A.与煤油、柴油相比较,天然气是一种比较清洁的化石燃料B.乙醇是一种可再生能源,作为燃料的优点的是完全燃烧的产物不污染环境鼎尚图文鼎尚图文C.利用太阳能、风能和氢能等能源替代化石能源能有效改善空气的质量D.煤的气化和液化可以获得清洁燃料,但不利于运输6.(双选)下列关于石油的说法正确的是( )A.只含有碳、氢两种元素,所以石油属于烃B.主要是烃类混合物,所以有固定的沸点C.主要是各种烷烃、环烷烃、芳香烃组成的混合物D.石油分馏得到的汽油是混合物7.下列说法中错误的是( )A.石油中含有C5~C11的烷烃,可以通过石油的分馏得到汽油B.含C18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油C.煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物D.煤中的有机物是氨水,故煤干馏时可得到粗氨水8.下列关于有机高分子化合物的说法不正确的是( )A.有机高分子化合物称为聚合物,是因为它们大部分是由小分子通过加成聚合反应制得的B.有机高分子化合物的相对分子质量很大,但其结构是若干链节的重复C.对于一种高分子材料,n是一个整数值,因而它的相对分子质量是确定的D.丙烯可以发生加聚反应生成高分子9.用金属铜制取硝酸铜,从节约原料和防止环境污染方面考虑,最好的方法是( ) A.铜硝酸铜B.铜硝酸铜C.Cu CuCl2Cu(NO3)2D.Cu CuO Cu(NO3)210.下列有关石油和煤的利用叙述不正确的是( )A.煤的干馏就是将煤隔绝空气在高温条件下使之分解,得到焦炭、煤焦油等物质的过程B.煤的液化就是将煤转化成甲醇、乙醇等其液态物质的过程C.煤的气化就是将煤在高温条件下由固态转化为气态的物理变化过程D.石油通过催化裂化或裂解,可以获得碳原子数较少的轻质油11.现以C8H18为原料经裂解制得乙烯,进而制得1,2-二溴乙烷,根据如图所示装置,结合有关知识回答问题:鼎尚图文(1)生成乙烯的化学方程式为 , 。
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(1)汽化 煤的汽化就是将煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。煤汽化 的主要化反应是指碳和水蒸气的反应。 C+H2O === CO+H2
这是一个吸热反应,所需热量一般都由同时进行的碳的燃烧反应 来提供。 C+O2 ===CO2 碳燃烧时可以使用空气,也可以使用氧气,但得到的煤气成分、 热值及用途都不同,分别叫低热值气和中热值气。中热值气在适当 催化剂的作用下,又可以转变成高热值气。即把中热值煤气里的CO 和H2用催化剂合成甲烷。 CO+3H2 →CH4+H2O
裂化就是在一定的条件下,将相对分子质量较大、沸点较高的 烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程。例如,在加热、 加压和催化剂存在的条件下,十六烷裂化为辛烷和辛烯:
裂化有热裂化和催化裂化。
目的:提高汽油的产量
热裂化
缺点:温度过高,发生结焦现象
目的:提高汽子筛 (铝硅酸盐) 实验
间接液化的气化-液化法 首先把煤气化为H2、CO和CH4。用催 化剂把气态物质转变为液态。 nCO+2nH2→(CH2)n+nH2O 2nCO+nH2→(CH2)n+nCO2 煤的液化是否能得到发展,决定于石油是否能满足不断增长的需 要、煤跟石油的比价以及煤的液化技术的成熟程度。从世界范围来 看,由于石油价格的增长,液化技术的日臻成熟,煤液化工业的再 度兴起是可能的。对我国来说,目前汽油和煤的比价比国外更有利 于发展以合成高级汽油为主要目的的煤的液化。在有煤地区发展煤 的液化还是可以探索的。
分馏
裂化
热裂 催化 化 裂化
在加热或催化剂存在 的条件下,把相对分 子质量大,沸点高的 烃断裂成相对分子质 量小,沸点低的烃
石油的裂解
在高温下,把石油产 品中具有长链分子的 烃断裂 成为各种短链 的气态烃或液态烃。
原油 溶剂油 汽油 煤油 柴油 重油
重油 润滑油 凡士林 石蜡 沥青 石油焦
重油
含直链烷烃的石 油 分馏产品(含 石油气)
石油化工厂的景观
阅读课本40页第二段,说 出煤的主要元素,目前煤的 综合利用方法。
煤除了主要含碳外还含有少量的 S、P、N、H、O等元素以及无机 矿物质(主要有硅、铝、钙、铁等 元素)煤是有机物和无机物组成的 复杂混合物
无 烟 煤
泥煤
褐 煤
1 、煤的干馏—— ( 把煤隔绝空气加强热使它分解 叫煤的干馏。是一个( 化学变化 石油的分馏和煤的干馏的区别:
定义:使具有长链分子的烃在700度以 上高温时断裂成短链的烃的过程叫裂解 目的:生产短链不饱和烃如工业“三烯”
裂解
乙烯的产量作为衡量石油化工发展水 平的标志
用途:合成纤维,塑料,橡胶等
裂化、催化裂化、裂解的对比
石油的炼 制 方法 常压 减压 原理 主要原料
用蒸发冷凝的方法把 石油分成不同沸点范 围的蒸馏产物
新课标人教版课件系列
《高中化学》
选修2
2.3《石油、煤和天然气 的综合利用》
教学目标
• 知识与能力 • 1.掌握煤、石油和天然气等综合利用中基本的化学原理。 • 2.通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展。 3.了解我国基本化工的生产资源、基本化工产品的主要种类 和发展概况。 教学重点、难点: • 煤、石油和天然气等综合利用中基本的化学原理。 • 探究建议: • 1.收集资料:海水、煤、石油和天然气等资源的综合利用。 2.绘制图表:石油化工或其他化工的主要原料、过程和产品 3.讨论:资源的循环利用、能源的优化应用、环境的源头治 理对可持续发展的意 义。 4.调查当地固体废弃物(如粉煤灰)的回收和利用情况, 讨论存在问题的解决途径。 • 课时划分:一课时
主要产品
抗震性能好的气 油和甲烷、乙烷、乙烯、丙烯、丁 丙烷、丁烷、乙 二烯 烯、丙烯等
结合在必修化学所学内容,与同学交流:以乙烯为原料合成那 些产品:体会乙烯在工业合成中的价值。
合成:乙醇、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、氯乙烷、聚乙烯等等 学习第40页第一自然段回答:天然气的来源用途。 2、天然气的利用 合成氨所需的氢气、制乙烯 、制甲醇、合成液体燃料、
必修2内容: 石油主要是由各种烷烃、环烷烃和环烷烃 所组成的混合物。石油的大部分是液态烃,同时在液态烃 里溶有少量的气态烃和固态烃。石油主要含有碳和氢两种 元素,同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。
一方面是将石油中的混合物进行一定程度的分离 使它们物尽其用;另一方面。将含碳原子数较多的烃 转变为含碳原子数较少的烃作为化工原料,以提高石 油的利用价值。
石油气 C4以下
原油 常 压 蒸 馏 塔
Liquid petroleum gas LPG
催 化 裂 化
润滑油
汽油 C5~C11
煤油 C11~C16
柴油 C15~C18
重油 C20以上
沥青 减压蒸馏塔
燃料油 石蜡
石油通过分馏获得的汽油、煤油、柴油等轻质油的产量比较 低,仅占石油总产量的25%左右。但社会需求量大的正是这些轻 质油,为了提高轻质油的产量,特别是提高汽油的产量,还可以 采用裂化的方法从重油中获取轻质油。
为获得有机化工的基本原料。在石油化工生产过程里,常用石 油分馏产品(包括石油气)作原料,采用比裂化更高的温度 (700~800℃,有时甚至高达1000℃以上),使具有长链分子的烃 断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃,以提供有机化工原料。工 业上把这种方法叫做石油的裂解。所以说裂解就是深度裂化,以获 得短链不饱和烃为主要成分的石油加工过程。石油裂解的化学过程 是比较复杂的,生成的裂解气是一种复杂的混合气体,它除了主要 含有乙烯、丙烯、丁二烯等不饱和烃外,还含有甲烷、乙烷、氢气、 硫化氢等。裂解气里烯烃含量比较高。因此,常把乙烯的产量作为 衡量石油化工发展水平的标志。把裂解产物进行分离,就可以得到 所需的多种原料。这些原料在合成纤维工业、塑料工业、橡胶工业 等方面得到广泛应用。
) 的过程 )过程 。
石油的分馏是物理变化、煤的干馏是化 学变化过程。
2、煤的汽化与液化 为了预防或减少煤燃料对环境和人体健康带来 的危害,近二三十年来,世界各国大力开展了对煤 利用新技术的研究,其中主要包括对煤的液化和汽 化技术。煤的汽化和液化就是使煤变成清洁能源的 有效途径,与此同时煤的燃烧效率等也得到提高
(2)液化 煤的液化是将煤转化为液体燃料的过程。煤的 液化可以分为直接和间接两个途径。
把煤粉和煤液化过程中产生的油跟氢气混合,在高 温下经催化剂催化,进行加氢解聚反应,同时脱去硫、 氮、氧等原子,生成固-液混合物的油、液化的煤以及 含有未液化的煤和炭等固态物质。经过分离可以得到油, 成为低氢、低硫的重质液体燃料。