大班安全教案：高处危险我不跳
大班安全教学教案《高处危险我不跳》
大班安全教学教案《高处危险我不跳》一、教学目标：1. 让幼儿了解高处的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够自觉遵守规则，不轻易尝试危险动作。
3. 引导幼儿学会从高处安全下落的方法。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到高处危险，知道不从高处跳下的重要性。
2. 教学难点：让幼儿学会从高处安全下落的方法。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安全的环境，避免幼儿接触到危险的高处。
四、教学过程：1. 导入部分：通过图片和视频，让幼儿了解高处的危险性。
2. 教学部分：a. 讲解高处的危险，让幼儿认识到不从高处跳下的重要性。
b. 分享一个关于从高处跳下造成伤害的故事，让幼儿产生共鸣。
c. 引导幼儿讨论如何从高处安全下落，总结出正确的下落方法。
3. 实践部分：组织幼儿进行模拟高处下落的游戏，让幼儿学会正确的下落方法。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的高处，讨论如何避免从高处跳下造成伤害。
2. 评价：通过作业完成情况和课堂表现，评价幼儿对高处危险的认识以及自我保护能力的提升。
六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在游戏中扮演安全小卫士，提醒同伴注意高处危险。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全问题。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保教学活动在一个安全的环境中进行。
2. 在教学过程中，要注重幼儿的参与，让幼儿通过亲身体验来加深对高处危险的认识。
3. 教师要根据幼儿的接受能力，适当调整教学方法和教学内容，确保教学效果。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对高处危险的认识程度。
2. 通过作业完成情况，评价幼儿对高处安全下落方法的掌握程度。
3. 通过家长反馈和家园联系，了解幼儿在家庭中安全意识的变化。
九、教学拓展：1. 开展“安全知识竞答”活动，让幼儿在游戏中学习更多的安全知识。
大班安全教学教案《高处危险我不跳》
大班安全教学教案《高处危险我不跳》一、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，不嘲笑他人。
二、教学内容：1. 学习高处危险我不跳的歌曲，理解歌词含义。
2. 讨论高处跳下的危险性以及如何保护自己。
3. 开展情境表演，引导幼儿正确处理高处危险情况。
三、教学准备：1. 教具：课件、视频、高处危险我不跳的歌曲、情境表演道具等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在高处玩耍时应该如何保护自己。
2. 学习歌曲：教唱《高处危险我不跳》，让幼儿理解歌词含义。
3. 讨论：引导幼儿讨论高处跳下的危险性，以及如何避免发生危险。
4. 情境表演：设置高处危险情境，让幼儿扮演不同角色，进行表演。
5. 总结：教育幼儿遇到高处危险时，要保护自己，寻求帮助，不嘲笑他人。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家进行安全自查，提高安全意识。
2. 家长引导幼儿讨论遇到高处危险时应该如何处理，培养幼儿的自我保护能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对高处危险的认识。
2. 分析幼儿在情境表演中的表现，评估他们的自我保护能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的安全意识变化。
七、教学拓展：1. 开展“安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。
2. 邀请消防员等专业人士进行安全知识讲座，提高幼儿的安全意识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的情感波动，避免引发恐惧心理。
2. 情境表演时要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 针对不同性格和需求的幼儿，要因材施教，确保教学效果。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，收集家长建议。
2. 观察幼儿在课堂外的行为，评估教学效果。
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》一、教学目标：1. 让幼儿认识高处危险，知道从高处跳下可能会受伤。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会避免危险。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：图片、故事书、安全教育视频等。
2. 环境：宽敞的教室，安全设施完善。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和故事书，引导幼儿了解高处危险。
2. 主体活动：观看安全教育视频，让幼儿认识到从高处跳下的危险性。
3. 实践操作：组织幼儿进行模拟演练，学会如何避免高处危险。
4. 总结：通过讨论，让幼儿明白要保护自己，不从高处跳下。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中潜在的高处危险，并提出改进措施。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟高处危险的场景，让幼儿学会如何应对。
2. 开展亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的安全意识。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保教学活动在一个安全的环境中进行。
2. 在教学过程中，要注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导。
3. 教学活动结束后，要及时与家长沟通，共同关注幼儿的安全问题。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿对高处危险的认识程度。
2. 结合家庭反馈，评价幼儿在家庭中是否能自觉避免高处危险。
九、教学建议：1. 定期开展安全教育，让幼儿时刻保持警惕。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题。
3. 创造一个安全的学习和生活环境，消除潜在的高处危险。
十、教学资源：1. 图片素材：高处危险的场景、安全标志等。
2. 故事书：《高处危险我不跳》。
3. 安全教育视频：高处危险案例及如何避免。
4. 亲子活动方案：共同培养幼儿的安全意识。
十一、教学时间安排：1. 导入：5分钟2. 主体活动：10分钟3. 实践操作：10分钟4. 总结：5分钟5. 教学延伸活动：10分钟十二、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解高处危险。
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》一、教学目标：1. 让幼儿认识高处的危险性，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够自觉保护自己的能力。
3. 教育幼儿尊重生命，珍惜生命。
二、教学重点：1. 让幼儿知道高处危险，不轻易尝试跳跃。
2. 培养幼儿遇到高处危险时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在高处遇到危险时如何保护自己。
2. 培养幼儿遇到高处危险时的冷静应对能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟高处危险的情境，让幼儿身临其境，提高他们的安全意识。
2. 游戏互动：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习高处安全的知识。
3. 视频讲解：通过观看相关视频，让幼儿更加直观地了解高处危险。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含高处危险我不跳的相关知识、图片和视频。
2. 教学道具：高低不同的桌子、椅子等。
3. 安全提示标志：用于提醒幼儿注意高处危险。
4. 游戏材料：如拼图、卡片等。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的故事引入主题，引发幼儿对高处安全的关注。
2. 讲解：向幼儿讲解高处危险的原因，让幼儿明白为什么不能轻易尝试跳跃。
3. 演示：通过示范，展示在高处遇到危险时如何保护自己，如寻找稳固的支撑物、小心移动等。
4. 实践：让幼儿参与情景模拟，亲身体验高处危险，培养他们的自我保护意识。
5. 总结：通过问答、讨论等方式，巩固幼儿对高处安全知识的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，了解他们是否能够自觉保护自己。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对于高处安全知识的掌握程度。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以便更好地达到教学目标。
九、教学拓展：1. 开展高处安全主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的高处安全意识。
2. 组织幼儿参观一些高处危险的场所，如高楼、桥梁等，让幼儿亲身体验高处危险，提高他们的自我保护意识。
大班安全教案《高处危险我不跳》
大班安全教案《高处危险我不跳》一、教学目标1.能认识到高处的危险性，能够遵守安全规则，警惕高处的危险；2.培养大班幼儿主动保护自己，预防高处事故的意识和能力；3.学会一些避免高处危险的方法；4.帮助幼儿了解什么是“正确的落地方式”，如何落地不受伤。
二、教学内容1. 什么是高处危险高处指离地面较高的场所，或者说，高于幼儿身高的地方。
如果不能注意到自身安全，就可能会造成较普遍的一种危险—跌倒。
2. 如何预防高处危险虽然不能完全避免这种风险, 但我们只要掌握了可以预防高处危险的一些技巧，就可以大大地降低事故的发生率:2.1 扬声器原则孩子们最好不要同时上下楼梯，以避免互相碰撞2.2 正确的落地方式让孩子们尝试以下安全落地动作，当面对失去平衡的情况时，孩子应该尽快行动，尽量以这种姿势落下来:•平蹲•弯腰•roll这可以减少一些可能的受伤。
2.3 每日活动中的注意事项每日的活动中我们也要对他们进行正确的引导与约束，在对高处玩具、游戏等的玩耍时，应坚决禁止孩子们如下操作：•不要站在桌子、椅子等高处，以避免发生从高处坠落的意外伤害;•不要在游戏过程中试图攀爬高处物体、攀爬围墙等，不要在狭小或不稳定的高处踩踏；•在不懂得自我防范的情况下，不要单独到户外或高处游玩。
3. 高处危险之谜为了让孩子们更好地掌握一些避免高处危险、保护自身安全的技巧和方法，我们还设计了一些有趣的游戏，让孩子们在开心的游戏中获得了解高处危险的知识。
这些游戏是：3.1 谁更快给学生提供一些贴纸和纸片，并清理出一个比较开阔的场地，测试他们同时从高处下落时的反应速度。
每一个孩子都可以在头顶上随便贴上一些纸，就可以互相竞争了。
当孩子听到“我猜计时开始!” 的时候，孩子们想要保护自己，就得立刻反应并做抱住头部或者平蹲的正确落地动作。
3.2 让我看看谁变成了单腿机器人在教室或室外找一些障碍物，比如椅子、小刀、石头、桥和吊架之类的东西，让他们在上面表演一些动作。
高处危险我不跳大班安全教案
高处危险我不跳——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，学会互相提醒和保护。
二、教学内容：1. 认识高处危险，了解跳下的后果。
2. 学习自我保护方法，如不高处跳下、寻求成人帮助等。
3. 通过情景剧表演，培养幼儿遇到高处危险时的应变能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到高处跳下的危险性，学会自我保护。
难点：教育幼儿在遇到高处危险时能够寻求帮助，关爱同伴。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、情景剧道具等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解高处跳下的危险性。
2. 讲解：教师讲解高处危险我不跳的原因，教育幼儿遇到高处危险时如何寻求帮助。
3. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，培养幼儿遇到高处危险时的应变能力。
4. 互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固高处危险我不跳的意识。
六、作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的高处危险，并制定相应的保护措施。
七、教学评价：通过课后访谈、观察幼儿在生活中的表现等方式，评价幼儿对高处危险我不跳知识的理解和应用。
八、教学建议：1. 教师在教学中要注重情感教育，让幼儿感受到高处危险我不跳的重要性。
2. 结合生活实际，让幼儿能够将所学知识运用到日常生活中。
3. 定期进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
九、教学拓展：组织幼儿参观消防队、警察局等安全机构，让幼儿了解消防员、警察等职业在保护人们生命安全方面的作用。
十、教学资源：1. 图片素材：高处危险、跳下后果等。
2. 视频素材：高处危险实例、安全教育视频等。
3. 情景剧道具：安全帽、警示牌等。
六、教学活动：1. 安全小讲师：邀请幼儿担任安全小讲师，向同学们分享自己了解的高处危险和保护自己的方法。
2. 高处危险我来找：组织幼儿在校园或家庭中寻找高处危险，并提出相应的保护措施。
大班安全课教案《高处危险我不跳》含反思
1. 让幼儿了解高处的危险性，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿在高处时能够自觉遵守安全规则，不冒险行为。
3. 提高幼儿的应变能力，遇到高处危险时能够做出正确的判断和处理。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到高处危险，知道不跳的道理。
难点：培养幼儿在高处时能够自觉遵守安全规则，不冒险行为。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的安全教育教室。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了解高处危险。
2. 基本知识讲解：通过PPT课件、图片、视频等形式，向幼儿讲解高处的危险性。
3. 情景模拟：设置一个高处场景，让幼儿扮演不同角色，模拟高处危险情况，引导幼儿学会自我保护。
4. 小组讨论：分组讨论如何在高处保持安全，分享彼此的经验和方法。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的高处安全隐患，并提出整改措施。
2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对高处安全知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
1. 情境表演：教师演示一个在高处发生危险的情景，让幼儿观察并说出正确的处理方法。
2. 安全游戏：设计一个与高处安全相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的安全知识。
3. 家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的高处安全表现，共同关注幼儿的安全成长。
七、教学策略：1. 直观演示：通过实物、图片、视频等直观教具，让幼儿更清晰地了解高处危险。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的沟通与表达能力。
3. 家园合作：加强与家长的联系，共同关注幼儿的安全问题，提高幼儿的安全意识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，了解幼儿对高处安全知识的掌握。
2. 家庭作业：评估幼儿在家庭中应用高处安全知识的情况，了解幼儿的安全行为。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在高处安全方面的表现反馈，以便更好地指导教学。
高处危险我不跳大班安全教案
高处危险我不跳——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，互相提醒，共同营造安全环境。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到高处跳下的危险。
2. 培养幼儿自我保护的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何在危险情况下寻求帮助。
2. 培养幼儿关爱同伴的良好品质。
四、教学准备：1. 教具：图片、故事书、安全知识卡片等。
2. 环境：设置一个模拟高处危险的场景，如楼梯、高台等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的真实故事，让幼儿了解高处跳下的危险。
2. 讲解：展示图片和故事书，引导幼儿讨论高处跳下的危险性，让幼儿明白为什么要远离高处。
3. 演示：教师进行示范，展示在高处跳下可能发生的危险情况，让幼儿直观地感受到危险。
4. 实践：组织幼儿进行模拟演练，让他们在高处尝试跳下，感受危险，并教育他们在遇到危险时要及时寻求帮助。
6. 扩展活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟在高处遇到危险时如何寻求帮助，培养幼儿的应变能力。
7. 结束语：教育幼儿要时刻注意安全，远离高处，关爱同伴，共同营造一个安全的成长环境。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园安全教育活动，并在家庭中加强对幼儿的安全教育。
2. 社区合作：邀请社区安全人员进行讲座，让幼儿了解更多的安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对高处危险的认识和自我保护能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中安全行为的表现。
八、教学内容：1. 学习在高处遇到危险时如何寻求帮助。
2. 了解安全标志，提高安全意识。
九、教学方法：1. 讲解法：教师讲解高处危险时的求助方法。
2. 演示法：教师演示如何正确求助。
3. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享彼此的安全知识。
十、教学反馈：2. 定期开展安全知识竞赛，检验幼儿的安全知识掌握情况。
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大班安全教案：高处危险我不跳
活动目标：
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳
2.学习向下跳的准确方法，增强自我保护
活动准备：
《受伤的栋洞》案例录音、《这些提防能跳吗》图片、往下跳的
动作要领》图片或视频、笔
活动过程：
1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危
险提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地
方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还
有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台
等地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里
设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。
引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上"\"或"×"
3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多
小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是能够的。
但是怎样跳才能避免受伤呢？
播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。
小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。
这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。
附：案例
有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一
个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。
一群孩子爬上去，喊着"
一二三"一起从墙上跳下来。
栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不
起来了。
原来，地面较硬，落地姿势不准确，他的小腿骨折了。