《人的高贵在于灵魂》PPT【精品推荐课件】
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《人的高贵在于灵魂》PPT【精品推荐课件】
十五 人的高贵在于灵魂
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2.掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说 理方法。 3.理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求， 净化心灵，提高修养。
新课导入
在尼克·胡哲自己看来，所有的痛苦都是 人生的宝贵财富，在他心中，自己所做的一切 只要能改变一个人的生命，那么一切都是值得 的。或许连他自己都不知道，他已经产生了多 么大的影响力，他已经让数以万计原本消极对 待生命的人，重新对梦想充满希望。
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因 为人有一个能思想的灵魂”“人的高贵却在于 他有灵魂生活……乃至高尚和卑鄙”
本文论点：人的高贵在于灵魂。
具体感知
细读课文，说说作者是怎样论证观点的。 举例论证：
（1）阿基米德被杀害前说：“不要踩坏 我的圆！”
【阿基米德】（公元前287年—公元前212年）， 伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、 物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的 奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基 米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬 起整个地球。”
字词积累
显赫（ hè ） 估量（ liáng ） 缅（miǎn）怀 萎（ wěi ）缩
【平庸】寻常而不突出；平凡。 【卑鄙】（语言，行为）恶劣；不道德。 【赫赫】显著盛大的样子。 【缅怀】追想（以往的事迹）。 【无足轻重】无关紧要。
整体感知
阅读课文，划分层次，概括内容。
第一部分： （1）提出观点 第二部分： （2-6）列举事例论证观点 第三部分： （7）表达期望
所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力的证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2.掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说 理方法。 3.理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求， 净化心灵，提高修养。
新课导入
在尼克·胡哲自己看来，所有的痛苦都是 人生的宝贵财富，在他心中，自己所做的一切 只要能改变一个人的生命，那么一切都是值得 的。或许连他自己都不知道，他已经产生了多 么大的影响力，他已经让数以万计原本消极对 待生命的人，重新对梦想充满希望。
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因 为人有一个能思想的灵魂”“人的高贵却在于 他有灵魂生活……乃至高尚和卑鄙”
本文论点：人的高贵在于灵魂。
具体感知
细读课文，说说作者是怎样论证观点的。 举例论证：
（1）阿基米德被杀害前说：“不要踩坏 我的圆！”
【阿基米德】（公元前287年—公元前212年）， 伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、 物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的 奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基 米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬 起整个地球。”
字词积累
显赫（ hè ） 估量（ liáng ） 缅（miǎn）怀 萎（ wěi ）缩
【平庸】寻常而不突出；平凡。 【卑鄙】（语言，行为）恶劣；不道德。 【赫赫】显著盛大的样子。 【缅怀】追想（以往的事迹）。 【无足轻重】无关紧要。
整体感知
阅读课文，划分层次，概括内容。
第一部分： （1）提出观点 第二部分： （2-6）列举事例论证观点 第三部分： （7）表达期望
所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力的证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
《人的高贵在于灵魂》课件1.ppt
说说本文的中心论点是什么？ 作者是怎样提出来的？
文章列举了哪些典型事 例来论证观点？依次找 出文中所举例子，并用 简洁的语言加以概括。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女 青年画家 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
“人是一枝有思 想的芦苇”，我们之 所以比宇宙间任何东 西高贵得多，是因为 我们人有一颗能思想 的灵魂。
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。 曾经在大学里流传一句话：“男生不可不读王 小波，女生不可不读周国平。”周国平的作品 以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论 花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧与 超然。
《灵魂的到场》
车尔尼雪夫斯基：
要想成为一个真正高 贵的人，必须具备三种品 质：渊博的知识、思维的 习惯、高尚的情操。
一个人灵魂的“高贵”体现 在哪些方面呢？
1.有思想；
2.有丰富的精神财富；
3.有一种纯正的追求。
阿 基 米 德
第 欧 根 尼
王尔德
作者所列举的事例是怎样与文章 的观点发生联系的？作者是否仅 仅罗列了事实？
文章结构
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
提出问题 提出论点稍加阐释 从不同角度举例、 引用论证 结合实际表达愿望
分析问题 解决问题
课文中大都列举的是名人事例，其实稍微 留心观察周围的现象，我们常常发现，在平庸 的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹 象，也会闪现出很动人的光彩。你见过这样“ 动人的光彩” _______________
人的高贵在于灵魂PPT课件
阿基米德 古代 第欧根尼 古代 王尔德 现代
希腊 希腊
物理学家
生命受到 威胁时刻
哲学家
面对显赫 权贵时
英国 文学家 过海关时
少女 当代 中国 普通人 乘车时
青年画家 当代
2021/3/10
中国
画家 看画展时
9
读了课文，你觉得一个人灵魂的高贵主 要体现在哪里？
1.有思想； 2.有丰富的精神财富； 3.有一种纯正的追求。
2021/3/10
15
2021/3/10
16
结合课文以及资料谈谈作为 一名中学生，你该怎么做？
2021/3/10
17
人的高贵在于灵魂，我们可以 让自己的灵魂变得高贵，也可以让自 己的灵魂变得丑陋不堪，甚至可以让 自己成为一个没有灵魂的行尸走肉。 所以，通过这篇课文的学习，我希望 同学们能够树立正确的人生目标，保 持纯正的精神追求，做一个高尚的人， 一个有思想的人，一个有灵魂的人！
人的高贵在于灵魂
八年级汉语
2021/3/10
授课人：巴合提古丽
1
2021/3/10
2
邰丽华是位聋哑姑娘，生于湖北宜昌。 曾在中国残疾人艺术团里任队长，同时任中 国特艺会副主席。
她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中 国舞坛上的一名新秀，她勤奋敬业、勇于攀 登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人 敢于超越常人的毅力 。
2003年在波兰，《雀之灵》感动全场观 众。2005年春晚她领舞的千手观音，让几亿 中国人从热闹中感动。
2021/3/10
3
绎邰
了丽
壮华
丽用
的美
人轮Hale Waihona Puke 生美。奂 的
舞
蹈
演
初中语文,《人的高贵在于灵魂》ppt课件,精品系列
•
4、阿基米德的话意：我 正在进行着一项崇高的事业， 对于不理解这项崇高伟大事业 的人，我不屑一顾！ • 第欧根尼的话意：请不要 影响（干扰）我的工作！
5、人的高贵体现在：（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 不好。高贵：强调的是人要有一颗能 思想的灵魂。 高尚：指人的道德水平或趣味，而本 文内容主要不是提倡一个人要有高 尚的道德水平或较高的审美情趣。
合作探究
1、按“提出问题---分析问 题---解决问题”的基本结构 请把本文划分为三部分。 2、作者主要用什么方法论证 了这一观点？
•1、第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及普通人都十分 珍惜内在的精神生活。
•第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们国第一枚 导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测 卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设 计师，是中国第二代应用卫星的总工程师，是 中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中 国“两弹一星”功勋科学家。
2、王峰——忠义感乾坤
• 人物事迹：2016年5月18日，河南 省的一位普通农民王锋，三入火海 救下20余名邻居，自己却被烧成重 伤，第三次从火场出来时，王峰已 快被烧成了“炭人”，烧伤面积达 98%。2016年10月1日，因多脏器 衰竭，王锋不幸在北京离世。 • 颁奖词：面对一千度的烈焰，没有 犹豫，没有退缩，用生命助人火海 逃生。小巷中带血的脚印，刻下你 的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅 槃，在人们的心中永生。
3.秦玥飞：耶鲁村官
颁奖辞：在殿堂和田 垄之间，你选择后者 ，脚踏泥泞，俯首躬 行，在荆棘和贫穷中 拓荒。洒下的汗水， 是青春，埋下的种子 ，叫理想。守在悉心 耕耘的大地，静待收 获的时节。 秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡 山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土 麦田公益（ServeforChina）联合发起 人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国 农村服务，至今已是第六个年头。
苏教版八年级下册《人的高贵在于灵魂》课件.ppt
2020/5/24
品“语段”：
议论与记叙紧密结合， 记叙为议论服务
2020/5/24
写
议 论据要紧扣论点
论
文
应 议论要把事例和论点紧密连接起来
注
意 的
议论与记叙紧密结合，记叙为议论服务
问
题
2020/5/24
“如果人有灵魂的话，何必 要这个躯壳，但是如果没有 的话，这个躯壳又有什么用 处？”这句话告诉我们，重 视灵魂生活的人才是高贵的 人，这些人常常让我们感动。
2020/5/24
2020/5/24
贝多芬——世 界上无数的人 被他的音乐所 感动，所震撼， 不仅仅是他的 音乐，还有他 的苦难、他的 欢乐、他的勇 气、他的高贵 的灵魂！“一 心向善，爱自 由高于一 切。 ”
找“论据”：
论据要紧扣论点
2020/5/24
三、析“论述”
改写一句:在他看来,他画在地上的
人灵魂的“高贵”表现在：
1.有思想； 2.有丰富的精神财富； 3.有一种纯正的追求。
2020/5/24
2020/5/24
山东济阳16岁少女拾 荒供哥哥上学
2020/5/24
大学生冒雪捡垃圾争当“环保先锋”
2020/5/24
济 南 大 学 生 关 注 贫 困 生
2020/5/24
海伦·凯勒虽 失明失聪， 但她拥有一 颗热爱生活、 向往理想的 心，成为美 国的女作家、 教育家 。
那个图形是比他的生命更加宝贵 的.——把生命置之度外真是一种崇 高的思想境界！
删去一句:他们爱思想胜于一切,
包括自己的生命，把灵魂生活看得 比任何外在的事物包括显赫的权势 更加高贵。
2020/5/24
析“论述”：
品“语段”：
议论与记叙紧密结合， 记叙为议论服务
2020/5/24
写
议 论据要紧扣论点
论
文
应 议论要把事例和论点紧密连接起来
注
意 的
议论与记叙紧密结合，记叙为议论服务
问
题
2020/5/24
“如果人有灵魂的话，何必 要这个躯壳，但是如果没有 的话，这个躯壳又有什么用 处？”这句话告诉我们，重 视灵魂生活的人才是高贵的 人，这些人常常让我们感动。
2020/5/24
2020/5/24
贝多芬——世 界上无数的人 被他的音乐所 感动，所震撼， 不仅仅是他的 音乐，还有他 的苦难、他的 欢乐、他的勇 气、他的高贵 的灵魂！“一 心向善，爱自 由高于一 切。 ”
找“论据”：
论据要紧扣论点
2020/5/24
三、析“论述”
改写一句:在他看来,他画在地上的
人灵魂的“高贵”表现在：
1.有思想； 2.有丰富的精神财富； 3.有一种纯正的追求。
2020/5/24
2020/5/24
山东济阳16岁少女拾 荒供哥哥上学
2020/5/24
大学生冒雪捡垃圾争当“环保先锋”
2020/5/24
济 南 大 学 生 关 注 贫 困 生
2020/5/24
海伦·凯勒虽 失明失聪， 但她拥有一 颗热爱生活、 向往理想的 心，成为美 国的女作家、 教育家 。
那个图形是比他的生命更加宝贵 的.——把生命置之度外真是一种崇 高的思想境界！
删去一句:他们爱思想胜于一切,
包括自己的生命，把灵魂生活看得 比任何外在的事物包括显赫的权势 更加高贵。
2020/5/24
析“论述”：
《人的高贵在于灵魂》PPT课件
灵魂 有了一个新的认识，那么请每一 个同学写一篇小作文。题目：
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
《人的高贵在于灵魂》PPT【推荐PPT课件】共30页
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5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《人的高贵在于——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《人的高贵在于——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
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显赫（ hè ） 估量（ liáng ） 缅（miǎn）怀 萎（ wěi ）缩
【平庸】寻常而不突出；平凡。 【卑鄙】（语言，行为）恶劣；不道德。 【赫赫】显著盛大的样子。 【缅怀】追想（以往的事迹）。 【无足轻重】无关紧要。
整体感知
阅读课文，划分层次，概括内容。
第一部分： （1）提出观点 第二部分： （2-6）列举事例论证观点 第三部分： （7）表达期望
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因 为人有一个能思想的灵魂”“人的高贵却在于 他有灵魂生活……乃至高尚和卑鄙”
本文论点：人的高贵在于灵魂。
具体感知
细读课文，说说作者是怎样论证观点的。 举例论证：
（1）阿基米德被杀害前说：“不要踩坏 我的圆！”
【阿基米德】（公元前287年—公元前212年）， 伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、 物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的 奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基 米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬 起整个地球。”
十五 人的高贵在于灵魂
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2.掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说 理方法。 3.理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求， 净化心灵，提高修养。
新课导入
在尼克·胡哲自己看来，所有的痛苦都是 人生的宝贵财富，在他心中，自己所做的一切 只要能改变一个人的生命，那么一切都是值得 的。或许连他自己都不知道，他已经产生了多 么大的影响力，他已经让数以万计原本消极对 待生命的人，重新对梦想充满希望。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的， 性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够 书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽出时 己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然， 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距， 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人， 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶��
（2）哲学家 第欧根尼回答亚历 山大大帝：“不要 挡住我的阳光！”
（3）英国作家王 尔德到美国旅行，入境 时，海关官员问他有什 么东西要报关， 他回 答： “除了我的才华， 什么也没有。”
（4）一个少女躲在车厢的一角，全神 贯注地读着一本书。
许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自 筹旅费到北京参观世界名画展览。
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走近作者
【周国平】1945年生于上 海，中国社会科学院哲学 研究所研究员，中国当代 著名学者、作家、哲学研 究者，是中国研究哲学家 尼采的著名学者之一。
【代表作】 散文集《守望的距离》 纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》 随感集《人与永恒》 《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与 形而上学》等。
引用论证：
王尔德在他的一部作品中告诉我们：“世 间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西 都不能跟它相比。”
作者运用的事例分别证明了什么？
（1）阿基米德“不要踩坏我的圆”、 第欧根尼“不要挡住我的阳光”
含义：请不要干扰我的思考。
（2）王尔德的事例 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富
（3）少女和青年画家们的事例 平凡的人也有纯正的追求
所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力的证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
本文的语言严密准确，比如这个标题 “高贵”能不能换成“高尚”？
高尚：一般指人的道德水平或趣味高尚。 高贵：本文主要强调的是人要“有一颗能思想 的灵魂”。
Hale Waihona Puke 个人灵魂的高贵体现在：有思想、有丰 富的精神财富、有一种纯正的追求。“高贵” 虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于 品质这一个方面，本文的“高贵”主要强调的 是人要“有一颗能思考的灵魂”。
课堂小结
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、 列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
板书设计
人的高贵在于灵魂
观点： 人的高贵在于灵魂
论证
阿基米德 第欧根尼 王尔德 少女、青年画家
举例论证 引用论证
随堂练习
你能列举一些具有高贵灵魂的人的事例吗？
海伦·凯勒：美国20世纪著名的盲聋女作家 和演讲者，曾入选美国《时代周刊》评选的 “人类十大偶像”之一，被授予“总统自由 奖章”。
21岁时患有肌肉萎缩性侧索硬化症， 全身瘫痪，不能言语。
主要研究领域是宇宙论和黑洞，证 明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积 定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的 霍金宇宙模型。
由此可知，一个人灵魂的高贵体现在哪里？
高贵的灵魂
有思想 有丰富的精神财富 有一种纯正的追求
有人说，五个事例太多了，要把后两个 事例去掉，你认为呢？
不能去掉，因为不仅仅名人有高贵的灵魂， 普通人也有。
议论文的事例不仅要围绕中心论点，还讲 究普遍性，要多角度地举例。
这些事例是怎样与作者表达的观点发生 联系的？