小班英语教案;Slowly and Fast
小小班英语教案 Quickly 、Slowly
小小班英语教案"Quickly, Slowly"一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用快速（Quickly）和缓慢（Slowly）这两个词汇。
2. 培养学生用英语描述动作的速度。
3. 通过活动，提高学生的英语听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 词汇：Quickly, Slowly2. 句型：How quickly/slowly can you do it?I can do it quickly/slowly.三、教学重点与难点：1. 重点：快速（Quickly）和缓慢（Slowly）这两个词汇的认知及运用。
2. 难点：如何用英语描述动作的速度。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让学生在实践中学习和运用词汇。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际语境中学习英语。
五、教学准备：1. 教具：卡片、挂图、小动物玩具等。
2. 教学资源：录音机、课件等。
六、教学过程：1. 热身（5分钟）：教师带领学生唱一首关于速度的英文歌曲，如《Fast and Slow》。
2. 引入（10分钟）：教师向学生介绍词汇“Quickly”和“Slowly”，并引导学生用这两个词汇描述动作的速度。
3. 主体活动（15分钟）：1. 教师出示卡片，引导学生快速（Quickly）和缓慢（Slowly）地模仿卡片上的动作。
2. 学生分组，进行“快速与缓慢”的比赛，如快速跑、缓慢走等。
3. 学生用英语描述比赛中的动作速度，如：“I can run quickly.”、“She can walk slowly.”等。
4. 巩固活动（10分钟）：1. 教师播放录音，学生跟随录音模仿动作速度。
2. 学生角色扮演，模拟真实情境，用英语描述动作速度。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在家中尝试用英语描述动作速度。
七、作业布置：1. 抄写词汇“Quickly”和“Slowly”。
幼儿园小班教案《SlowlyandFast》
幼儿园小班教案《Slowly and Fast》作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的'教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《Slowly and Fast》，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
2、引导幼儿积极参与游戏活动。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。
2、胸饰狗、兔、鸭子若干。
3、幼儿已学过动词run、jump、swim【活动过程】一、Sing a song “Clap Your Hands”二、通过身体动作初步感知slowly、fast1、T：Great!sit down please.Look at me(教师先慢后快拍手)Look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做)3、T：Look at my hands(绕手臂)Can you?Lets do it together. xx, very e here, please.please do it for us.(在孩子做的同时教师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。
幼儿园小班教案《Slowly and Fast》
幼儿园小班教案《Slowly and Fast》引言：在幼儿园教育中，培养孩子的感知能力和运动发展非常重要。
本次教案以“Slowly and Fast”（慢和快）为主题，旨在通过活动和游戏，帮助孩子们感受和理解不同的速度概念，同时培养他们的观察力和动手能力。
一、目标- 学习和理解“slowly”（慢）和“fast”（快）这两个词汇。
- 通过身体运动和实物感知，区分和对比不同的速度。
- 培养观察力和集中注意力的能力。
二、活动1. 情境营造教师可以先播放一段动物运动的视频，让孩子们观察不同动物的速度，以激发他们对速度的兴趣和好奇心。
2. 学习和理解概念教师通过图片或示范，向孩子们介绍“slowly”和“fast”这两个词汇。
可以伴随着简单的肢体动作，比如慢慢地走和快速地跑，让孩子们更好地理解这两个概念。
3. 观察与比较速度教师准备一些日常生活中常见的物品，比如玩具车、纸风车等，让孩子们自由观察和感知。
通过提问和引导，让孩子们说出不同物体的速度特点并进行比较，如“哪个慢一些？哪个快一些？”4. 游戏：追逐游戏教师组织孩子们进行追逐游戏，通过模仿不同动物的速度进行追逐，如乌龟慢慢地爬行、兔子快速地跳跃等。
这个游戏既可以锻炼孩子们的观察力，也可以培养他们的协作和团队合作意识。
5. 制作纸风车教师带领孩子们一起制作纸风车。
这个活动不仅可以让孩子们亲自动手，还能让他们通过观察风车旋转的速度变化，感受到风的速度和力量。
三、总结和扩展通过本次教学活动，孩子们通过观察和实践的方式，深入感受和理解了“slowly”和“fast”这两个词汇。
教师可以积极引导孩子们在日常生活中运用这两个概念，比如在家庭游戏中要求孩子们用不同的速度进行移动，或者在户外观察和比较不同交通工具的速度等。
通过学习和理解速度这个概念，孩子们不仅能够更好地感知自己的身体动作和空间感，还可以为今后的学习打下良好的基础。
只有通过实践和感知，孩子们才能真正理解抽象的概念。
快与慢的比较儿童英语教案
快与慢的比较儿童英语教案As a child, we are always curious and eager to learn new things. One of the most important things that we learn at a young age is the concept of speed. We learn that some things move fast, while others move slow. In this lesson plan, we will compare the concept of fast and slow, and discuss how it affects our daily lives.To start our lesson, we will begin by discussing the meaning of fast and slow. We will ask the students to give examples of things that move fast and things that move slow. After getting the students' input, we will provide our own examples to ensure that they have a better understanding of the concept. Some examples of things that move fast include planes, cars, and rockets, while things that move slow include snails, tortoises, and turtles.Once the students understand the difference between fast and slow, we will have a discussion about the advantages and disadvantages of each. For example, things that move fast are ideal if we need to get somewhere quickly, while things that move slow are better suited for things like relaxation and contemplation.Next, we will have the students complete a series of exercises that will help them better understand the conceptof fast and slow. These exercises will include things like racing each other, sorting objects by speed, and playing games that require quick thinking and fast-paced movements.After completing the exercises, we will have a discussion about the concept of time. We will explain how time can be measured in many different ways, and how it can greatlyaffect our perception of speed. For example, one minute can seem like a short amount of time when we are doing something we enjoy, but it can feel like an eternity when we are doing something we dislike.Finally, we will end our lesson by discussing ways that we can use our knowledge of fast and slow to our advantage. We will encourage the students to use their understanding of speed to help them achieve their goals more efficiently, and to find ways to slow down and enjoy life when necessary.In conclusion, our lesson plan on the comparison of fast and slow aims to help young children better understand the concept of speed and how it affects our daily lives. Byproviding them with a variety of exercises and discussions, we hope to encourage the students to think critically about the importance of speed and how it can be used to achieve our goals.。
小小班英语教案 Quickly 、Slowly
小小班英语教案"Quickly、Slowly"一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用单词"Quickly" 和"Slowly"。
2. 培养学生用英语描述动作的速度快慢。
二、教学内容：1. 单词：Quickly、Slowly2. 句型：How do you say "Quickly" in English? How do you say "Slowly" in English?三、教学重点与难点：1. 重点：单词"Quickly" 和"Slowly" 的学习与运用。
2. 难点：用英语描述动作的速度快慢。
四、教学准备：1. 单词卡片："Quickly"、"Slowly"2. 动作图片五、教学过程：1. 热身（5分钟）老师与学生用中文进行简单的自我介绍。
学生进行简单的中文对话练习。
2. 引入（10分钟）老师向学生介绍单词"Quickly" 和"Slowly"，并展示相应的动作。
学生跟读并模仿动作。
3. 主体活动（10分钟）老师出示动作图片，学生用"Quickly" 或"Slowly" 描述图片中的动作。
学生分组进行角色扮演，用"Quickly" 和"Slowly" 描述动作。
4. 巩固活动（10分钟）老师播放音乐，学生根据音乐节奏用"Quickly" 或"Slowly" 描述动作。
学生进行"Quickly" 和"Slowly" 的单词接龙游戏。
5. 总结与作业（5分钟）老师引导学生用中文总结本节课所学内容。
学生回家后用"Quickly" 和"Slowly" 描述家人或朋友的动作。
小小班英语教案：Quickly、Slowly
小小班英语教案：Quickly、Slowly English teaching plan for small classes: quick and slow小小班英语教案：Quickly、Slowly前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
小小班英语教案：quickly 、slowly目标：初步感受和理解“quickly 、slowly”的不同含义。
准备：乌龟和兔子，鼓，鸟，鱼，兔过程：一、prologuet：“hello, everyong!”,“goodmorning”clap you hands（师做快慢动作）二、storyt：“who is coming? ” c:：“it is a rabitter”t：“who is coming? ” c:：“it is a tortoise”t：today, rabitter and tortoise will have a run match，guess，who will win ？（两个配班老师扮演情境）who is winner？why？rabitter is quickly，tortoise is slowly （师带领幼儿边说边做相应动作）三、play a gamet：“listen to me ”师敲鼓，幼儿跟做动作。
师边敲边发出“q uickly 、slowly”的指令，幼儿做动作。
师敲鼓，幼儿说出“quickly 、slowly” 的指令。
请个别幼儿上前听师口令表演“quickly 、slowly”。
[幼儿英语课教案]幼儿园小班英语课教案
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[幼儿英语课教案]幼儿园小班英语课教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢让幼儿通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
引导幼儿积极参与游戏活动。
以下是小编精心整理的幼儿英语课教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语课教案篇一Slowly and Fast【活动目标】1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
2、引导幼儿积极参与游戏活动。
【活动准备】1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。
2、胸饰狗、兔、鸭子若干。
3、幼儿已学过动词run、jump、swim【活动过程】一、sing a song “clap your hands”二、通过身体动作初步感知slowly、fast1、t：great!sit down at melook again slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.2、t：now,look at my hands. touch shouldersslowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.3、t：look at my handscan you?lets do it together. xx, very here, do it for us. slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fastfollow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。
1、学习run slowly 、run fastt：now,close your eyes slowlyopen your eyes fast. look , i have a , whats init?let me touch it,touch touch whats this?c：dog.t：it’s a dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down at me,run slowly slowly slowly fast fast fast up follow me..say it after me .2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast【结束活动】t：today you all did very lets go out and play with dog rabbit and up please follow me.幼儿英语课教案篇二I’m a boy/girl目标：1、能够正确说出自己的性别。
小小班英语教案 Quickly 、Slowly
小小班英语教案"Quickly、Slowly"一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用快速和慢速的词汇。
2. 培养学生运用英语进行简单的描述和表达。
二、教学内容：1. 单词：Quickly、Slowly2. 句型：How are you doing?I'm doing well, thank you. And you?三、教学重点与难点：1. 重点：掌握单词Quickly、Slowly的读音和意义。
2. 难点：能够运用单词和句型进行实际描述和表达。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让学生在实践中学习和掌握单词和句型。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际语境中运用英语。
五、教学准备：1. 教具：卡片、挂图、小动物玩具等。
2. 教学资源：录音机、磁带或音乐。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱一首关于速度的英文歌曲，如"Fast and Slow"。
2. 引入新单词（10分钟）：出示卡片，引导学生学习单词"Quickly"和"Slowly"，并通过例句展示其用法。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行速度游戏，如快速和慢速传球，引导学生运用新单词。
4. 句型练习（5分钟）：利用句型"How are you doing? I'm doing well, thank you. And you?"进行角色扮演练习。
5. 总结与复习（5分钟）：通过小测验或复习游戏，检查学生对单词和句型的掌握情况。
七、作业布置：1. 让学生用"Quickly"和"Slowly"编写一个简单的故事。
2. 复习课堂上的句型，并进行口语练习。
八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，观察学生对单词和句型的掌握情况。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方式。
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小班英语教案:SlowlyandFast
幼儿小班英语教案《SlowlyandFast》，希望对幼儿学习有所帮助。
【活动目标】
1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
2、引导幼儿积极参与游戏活动。
【活动准备】
1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。
2、胸饰狗、兔、鸭子若干。
3、幼儿已学过动词run、jump、swim
【活动过程】
一、Singasong"ClapYourHands"
二、通过身体动作初步感知slowly、fast
1、T：Great!sitdownplease.Lookatme(教师先慢后快
拍手)Lookagain(边拍边
说)slowlyslowlyslowly,fastfastfaststop!followme.
2、T：Now,lookatmyhands.Touchshoulders(边说边
做)slowlyslowlyslowly,fastfastfaststop!followme.(师生共同做)
3、T：Lookatmyhands(绕手
臂)Canyou?Letsdoittogether.xx,ehere,please.pl easedoitforus.(在孩子做的同时教师在旁
说)slowlyslowlyslowly,wonderful!Lookatme,fastfastfast(快
速绕手臂)followme.fastfastfastslowlyslowlyslowly,verygood!
三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。
1、学习runslowly、runfast
T：Now,closeyoureyesslowly(拿出布
袋)openyoureyesfast.Look,Ihaveabag.Guess,whatsinit?(让幼
儿充分猜)Letmetouchit,(把手伸入布袋中)touchtouch(拿出dog)whatsthis?
C：Dog.
T：
It'sadog.dogdogrunrunrun.standup,please.followme.runrunru n.Sitdownplease.Lookatme,runslowlyslowlyslowlyfastfastfas tstop.Standupfollowme..sayitafterme.(鼓励幼儿跟说)
2、通过玩具兔学习jumpslowly、jumpfast(方法同上增加个别幼儿练习的机会)
3、通过玩具鸭子学习swimslowly、swimfast(方法同上增加教师说幼儿做的练习)
【结束活动】
T：
Todayyoualldidverywell.NowLetsgooutandplaywithdograbbitan dduck.Standuppleasefollowme.(把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室)。