《国家中长期教育改革规划和发展纲要》学习心得体会
中长期教育改革和发展规划纲要学习心得
中长期教育改革和发展规划纲要学习心得中长期教育改革和发展规划纲要学习心得（精选18篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是本店铺为大家收集的中长期教育改革和发展规划纲要学习心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中长期教育改革和发展规划纲要学习心得 1我们认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深，再一次看到：把育人为本作为教育工作的根本要求，纲要中把教育的各个阶段都进行了详细的解读和设计。
有理有据，让大家看到了国家对教育的重视，措施明确。
学前教育，义务教育，高中大专大学，成人教育继续教育等等面面俱到。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后觉得对于一线教师，其实不光是教学课程的改革，应该是整个教学过程的改革，课程只是其中的一部分，而教学的过程也是很重要。
自从女儿上小学后，发现中、小学教学都比较注重认知，也就是学习。
在认知方法上灌输的还是比较多，家长的攀比，考试结果的比较，奥数的辅导，各类兴趣班的开设，属于孩子的时间寥寥无几。
其实，认知更应该是启发，教孩子学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。
孩子们不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。
我想《发展纲要》要告诉我们的是整个教育和教学改革的内容。
解放孩子，不是不去管他们，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。
个人认为教育单位更应注重孩子的良好学习习惯培养，生活习惯的培养，教会他们如何思考问题，寻求解决问题的途径。
随人给他们的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。
学和思的结合，行和知的结合，对于孩子来讲非常重要，人的理想和思维，老师和家长是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。
这不是分数能代表的。
我想小学里提出的作业减负，最重要的是要提高课堂教学的有效性吧。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是我国教育改革的纲领性文件，被认为是指导我国未来教育改革和发展的重要依据。
该规划纲要内容充实，体系完备，给我留下了深刻的印象。
在学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，我对我国未来教育的发展方向有了更清晰的认识，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。
首先，规划纲要中强调了素质教育的重要性。
在过去的教育实践中，应试教育占据了主导地位，对学生进行的是一种机械而单一的培养。
而《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要坚持立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这一精神也是符合时代潮流的，通过素质教育培养学生的综合素质，有利于学生全面发展和个性发展，增强学生的适应能力和创新能力。
其次，规划纲要明确了高等教育的发展方向。
规划纲要提出了加强高等教育质量与水平，培养更多高素质创新人才的目标。
为了实现这一目标，规划纲要提出了加强高等教育教学改革和创新能力培养。
通过改革教学方法，提升教师教学水平，建设一流的高水平大学和一流学科。
这一方向非常明确，对高等教育的发展有很大的指导意义。
再者，规划纲要强调了教育公平的重要性。
规划纲要提出要加大对贫困地区和农村地区教育的支持力度，促进教育公平发展。
目前我国教育存在着城乡教育差距和贫困地区教育滞后等问题，这些问题制约了我国教育事业的全面发展。
因此，通过制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对这些教育不平等问题进行了提出和解决，这必将推动我国教育公平事业的进一步发展。
此外，规划纲要还提出了加强教师队伍建设的重要性。
规划纲要强调提高教师职业地位，改善教师待遇，加强教师培训和教育，提高教师素质，推动教师队伍建设。
这一方面体现了对教师的重视和支持，同时也为推动教育事业的发展提供了有力的保障。
教师是教育事业的中流砥柱，只有具备良好素质和专业能力的教师，才能更好地实现教育的目标，推动教育事业的发展。
中长期教育发展纲要心得体会3篇
中长期教育发展纲要心得体会3篇中长期教育发展纲要心得体会篇1认真学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，根据纲要内容，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、大力发展职业教育、加快发展继续教育等都紧紧围绕着“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，全面提高国民素质，促进教育事业科学发展。
一、农村教育存在的问题及对策：目前，我国农村（少数发达地区、富裕地区除外）广大地区，教育现状堪忧，校舍破旧（或者根本就是危房），实验室缺乏（或者干脆没有），运动场不标准（或者压根儿没有），医疗卫生设施缺乏，教学设备不足，住宿生活条件差以及师资特别是合格师资严重缺乏，教学质量不理想等问题，1、教学设施的改进：配备实验课（实践课）所必需的标准的设施、场地，尽可能为所有农村学校建标准运动场，这是培养健康人才所必需！配备必要的取暖、降温、饮水等设施，避免广大农村师生在痛苦的煎熬中上课。
为所有的农村学校设立医务室、心理咨询室，保障广大师生健康。
2、师资队伍建设：建立城乡学校教师定期交流制度，特别是城镇教师定期到农村学校支教的制度：目前，我国优势教育资源绝大部分集中在城市，这是造成农村学校教学质量普遍不高的重要原因，要改变这种不合理布局，就必须建立城镇学校教师定期到农村学校支教的制度，具体做法：二、教育教学及管理体制中存在的问题与对策1、高中阶段应取消文理分科，高中阶段的文理科课程都是学生必须掌握的基础知识，分科之后造成很大弊端，使学生的知识面非常狭窄、偏科！这大大降低了我国人才的国际竞争力！也降低了我国人才的创造力！包括我本人在内的很多人都是文理分科的受害者！希望这种悲剧尽快结束！2、减轻中小学生学业负担的办法措施：A：转变观念；改革学生、教师考评制度，目前我国中小学生学业负担重的原因从根上讲有体制的原因，也有观念的原因，目前的体制和观念直接导致了应试教育和填鸭式教学方式！ B：减少学生作业；删掉某些陈旧过时的课程，增加选修课（如艺术类、科研类、体育类等课程）；减少课时、增加课外活动时间；减少一些不必要的考试。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得（通用17篇）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得（通用17篇）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得篇1上个星期我们数学组一起认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习以后自己有了一点心得体会。
一、全面实施素质教育提升办学质量我们的办学思想中进一步明确了全面实施素质教育的具体要求。
它突出了现代教育的片面精神，体现了对人，尤其是对学生个性的尊重，它能够比较充分地满足学习者多样化选择的教育，即是民主的，开放的，法制的，建立在信息技术平台上的教育。
当前，我国教育改革和发展正处在关键时期，应该肯定，新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展，无论是在学生的就学率还是在教育质量上，都取得了巨大成绩，这些成绩是不可磨灭的。
但是，应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。
教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。
从国内外比较看，中国培养的学生往往书本上知识掌握的很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。
也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试教育的教学方法，而相对忽视学生独立思考和创造能力的培养。
其实，我们早说意识到了这个问题，并且一直在强调素质教育，但成效不明显。
我觉得要培养全面发展的优秀人才。
必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在教学内容，教育方法，评价方式等方面进行大胆地探索和改革。
不仅如此，我们国家需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名别都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。
我们正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就是想通过改革来努力解决教育中存在的问题。
二、提高质量必须加强教师队伍建设，提高教师整体素质国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得体会【精选】
《国家教育改革和发展规划纲要》,设定了我国教育发展方向与目标,体现了科教兴国人才强国的发展意志。
以下为你带来国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得体会，希望对你有所帮助!开学以来，我们认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，我不仅了解了国家对教育的宏观政策，了解了党和国家对教育的重视，同时对教育中的一些细小环节也找到了充分的理论依据和证据，也明白了教育在民族振兴和社会发展进步中的重要作用!认真学习了《纲要》，根据《纲要》内容，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观：必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。
本纲要在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了20xx至20xx年发展教育的宏伟蓝图。
全纲要有五部分构成：序言，总体战略，发展任务，体制改革，保障措施及实施。
纲要指出战略目标是，到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力强国行列。
发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。
体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。
保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。
结合教育教学工作，谈几点认识：一、以人为本纲要再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。
人力是我国经济社会发展的第一，教育是开发人力的主要途径。
以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得范文_教育心得体会_
国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得范文贯彻《纲要》精神和落实《纲要》思想,就必然成了省、市教育行政部门代表本区域体现教育规律、表达内涵特色、汇聚思想体系的大系统集合体。
接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得范文吧。
国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得范文篇1开学以来，认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深，《纲要》，内容是：教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。
党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。
为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人民群众对教育的新期盼，有必要制订国家中长期教育改革和发展规划纲要。
规划纲要应从我国现代化建设的总体战略出发，对未来十二年教育改革和发展做出全面规划和部署。
一要在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和发展趋势的指导方针。
二要贯彻科学发展观，体现面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。
三要以提高国民素质、建设人力资源强国为核心，科学确定到20xx年我国教育改革与发展的战略目标、总体任务和重大部署，对教育规模、结构、质量以及分阶段和分地区的目标提出具体要求。
四要综合考虑人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，对各级各类教育的改革与发展作出专题性规划。
五要系统研究基础教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育发展保障等重大问题，找准症结，提出思路，使规划纲要具有战略性、前瞻性、针对性、操作性。
再一次感到国家对教育的重视，人民对教育的期盼。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指明了教育发展的方向。
结合学校工作，我再谈几点认识：一、以人为本纲要再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会(6篇)
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会（6篇）学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会（通用6篇）学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会篇1 本周我们全体教师重新学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__—20__年）》。
这份纲要是国家“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，是为了促进教育事业的科学发展，国民素质的全面提高，尽快达到社会主义现代化的加速发展。
任何一位教育行业的普通从业者，都能从纲要中体味到深深的责任感和使命感。
百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
强国必先强教。
这不仅是时代发展的需要，更是人类进步的彰显。
从再穷不能穷教育到教育要摆在优先发展的战略地位，我们要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持教育发展要立足现实，要信息化，要个性化，遵循教育事业科学发展的规律，将教育和生产劳动和社会实践相结合，培养出德智体美全面发展的接班人和建设者。
纲要中反复提及要坚持以人为本，全面实施素质教育是改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。
我们学校坚持“把智育与德育结合起来，对学生进行爱与责任的教育”的办学理念，致力于将学生培养成具备阳光心态、健康个性和良好道德品质的现代人，这些思想正是与纲要中提到的以人为本、以德育人等主题不谋而合、相得益彰。
我所担任的心理健康教育不正是新课改中的亮点和重点，是在新课改的指导下诞生的一门基于学生身心发展规律和个性成长特点的活动性、辅导性课程。
它所倡导的就是在遵循各年龄段学生身心发展规律的基础上，在活动中、在互动中、在自我的探索中、在心与心的沟通中，找到自己的个性特点、兴趣爱好、甚至人生方向。
心理健康教育作为一门全新的课程，它无固定教材、无既定教法，它为学生开辟了一个崭新的放松身心、了解自我、捕捉兴趣、增长能力、探索知识的天地，为教师提供了相对自由的教授空间，也为学校带来了机遇和挑战！我热爱着这门课程，也乐于将孩子们带进这门课程，于是身后有了一串串脚踏实地的脚印，有了孩子们一路路的欢声笑语，更多了一双双充满兴致的眼睛。
国家教育改革心得体会八篇
国家教育改革心得体会八篇国家教育改革心得体会篇1通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我感到这份广集众智、凝聚共识、力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。
根据学习重点,谈一下自己的学习体会:一、领会《纲要》精神,明确教育改革和发展的内涵通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。
感触最深的就是《纲要》中提及的“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。
国家把教育摆在了优先发展的战略地位。
这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
作为一名幼儿教师要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性，把促进幼儿成长成才作为教师一切工作的出发点和落脚点；关心每个幼儿，促进每个幼儿生动活泼地发展。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
教育要发展，根本靠改革。
知识社会、信息时代,人们对于创新意识、创新能力前所未有的重视,我认为幼儿教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
二、落实《纲要》精神,不断提升自身整体素质《纲要》指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。
加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。
作为一名幼儿教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。
幼儿教师是一个引领幼儿成长成才的人，我们应当不断地提高自已的专业素养。
能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。
“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此幼儿教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格幼儿教师。
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《国家中长期教育改革规划和发展纲要》学习心得体会
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在我们全班一起观看了专家解读《规划纲要》之后，我们总结出，《纲要》的特点第一是惠民，第二传承，第三是创新。
惠民，也就是说让我们所有的中国人，尤其是我们搞教育的人，看到了希望。
教育牵扯到千家万户，谈起教育千言万语，教育是最大的民生工程之一，这一次纲要的出发点和落脚点都是惠民，就是要使我们的教育惠及全国的老百姓，政府直面矛盾，增加压力，通俗讲就是给自己出了一道很难的难题，也是让我们看到政府的希望，看到了教育的希望，看到了国家未来的希望，因为教育优先，整个通篇当中表达都是惠民，
以使我们教育能够均衡的发展，使我们的教育能够公平的发展，使我们人民群众都能享受到受教育的权力。
第二是传承，在改革开放后30多年的今天，国家制定了这个纲要，它对改革开放30年的经验进行全面的总结，对30多年的成果进行了充分的运用，在传承30年教育改革发展的成果的基础上，注重了创新，不管是在改革方面也好，还是在发展方面也好，还有在管理方面也好，都有很多创新点。
比如说在基础教育方面，实际上是提出了今后在中长期发展过程中，基本普及15年的教育，大家在认真阅读后发现，到2020年，提出来要基本普及学前3年教育，还有基本普及高中阶段的教育，那么加起来实际上基本普及12年教育。
另外职业教育阶段，对整个大职业教育提出一些新的举措，特别是发展职业教育集团，怎么样使我们与经济社会发展相适应。
还有在高等教育方面，提出了要逐步的取消行政级别。
另外在民办教育方面，提出
了要进一步使我们的民办学校要与公办教育具备同等重要的地位，特别是在对民办教育那些管理方面，还有学位授予方面都有一些新的举措。
所以我认为，这个《纲要》它全面务实，然后创新，特别是惠民、传承，又不失它创新的特点。
而作为大一的同学，我们也同样关心就业的问题。
我们是全国最高学府的毕业生，可是我们仍然面临着找工作难的问题。
关于大学生就业的问题，《纲要》更多在教育圈里面讨论这个问题，而其实大学生就业问题是社会问题，它是通过我们的经济、文化、社会的发展来提高它的承载能力，不是靠教育自身。
而且这个目标专家们认为不高，财富是人创造的，最终消费是人的消费，多培养大学生不会给就业带来什么问题，不培养就业问题还是存在，如果不提高素质，那么财富的创造还是不高。
所以我们的教育应该加快发展，即要抓速度、规模，更加要抓结构、方式、质量，就是五位
一体来发展我们的教育。
全面发展一直从学前教育到继续教育，包括《纲要》提到民办学校、特殊教育，全面的教育。
我们是人口大国向人口资源强国迈进；高等教育就是既要抓规模、又要抓提高，又要抓质量，2亿不多，不会给就业带来多少压力。
而且到10年后，我们国家整个产业结构的调整，还有产业规模的扩张，特别是产业质量的提升，将会发生很大的变化，也就是说我们产业承载力更强。
其中产业包括很多，农业产业、工业产业、基础产业、科技产业、文化产业等等，就是整个产业到那时候都会提高。
特别劳动者素质提高了，它创造财富机会更多了，他发展产业的机遇更多了，这样不是对就业又带来一个很好的条件吗。
这次大纲的规划，实际上整个在提高全面素质教育上下了工夫了，不是所有教育都是围绕就业教育。
因此，有些同学们算算帐，十年投入这么多学费，就不了业收不回来，这恰恰下一阶段《教
育规划纲要》解决部分问题，加大国家财政收入，吸纳各种社会力量办学，将来在税收、慈善、公益事业都在推，更多人不是用自己的学费或者自己的收入，可能有一点点收入，逐步享受到更高的教育，实际上提高国民素质教育一个规划大纲。
过去教育资源少，个人受教育机会还少，我要拿钱上学，上完学就不了业。
国家财力物力上来以后，就要解决这个问题，到时候你不受教育也让你受教育，《教育规划纲要》有一个农村毛入学率达到93%，就是扫盲，扫盲在改革开放30年前还不敢这么说，扫盲要有一些物质铺垫，肯定这是一个社会发展观念转变，这种观念我估计会越来越少。
对于特困家庭、低保家庭，孩子特别艰难，社会救助不是特别有力的情况下，有，我相信越来越少。
刚才说了那么多，其实我们要坚信一条，智慧不光创造物质财富，更创造文化和精神财富。
读了书对一生的成长，对一生的发展，对一生创造财富奠定很
好的基础，看我们怎么读，看我们怎么学，怎么在整个学习阶段提高自身的能力，所以我们现在在实施的“三生教育”，就是生命、生存、生活教育。
生命教育就是珍爱生命。
通过生存教育在学习阶段怎么来知道什么是有益生存，提高自己生存能力、发展能力，通过生活教育什么是有意义的生活，今后怎么奋斗生活，怎么热爱生活、奋斗生活、幸福生活。
现在从幼儿园一直到大学，都在进行“三生教育”，在整个学校各个阶段的学习，实际上你就在增长自己的智慧，为今后一个自身全面发展还有创造财富奠定很好的基础。
所以不要为现在一些世俗化观点、攻击化观点影响，我们学生吃饭是要读书的，表面上吃饭就是为了读书，但是读书不是为了光吃饭。
这就是我们在研读完《规划纲要》之后，我学习到的和我的心得体会，我对未来充满了信心。
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