打造园所感恩文化的几点思考
幼儿园开展感恩教育活动的思考
幼儿园开展感恩教育活动的思考引言感恩是一种重要的人生态度和价值观，对幼儿的成长和发展具有积极影响。
幼儿园作为儿童第一次接触教育的场所，承担着培养幼儿感恩意识和情感的重要责任。
本文将从感恩教育的重要性、实施感恩教育的途径和方法、幼儿园感恩教育活动设计等方面进行深入探讨。
一、感恩教育的重要性1.1 培养幼儿正确的人生观感恩是一种根植于正向人生观的态度，能够让幼儿学会尊重他人、关心他人、感谢他人。
通过感恩教育，幼儿能够建立正确的人际关系和社会价值观，为今后的发展奠定良好的基础。
1.2 培养幼儿的心理健康感恩教育有助于培养幼儿的心理健康，使他们学会感激并从中获得快乐。
在幼儿园开展感恩教育活动，可以通过亲子互动、游戏体验等形式，引导幼儿从小事感恩，倡导一种积极向上的生活态度。
1.3 提高幼儿的情绪管理能力感恩教育有助于提高幼儿的情绪管理能力，让他们在面对困难和挫折时能够保持积极向上的心态。
在幼儿园的感恩教育活动中，可以结合情感教育，培养幼儿正确的情绪表达和处理能力。
二、实施感恩教育的途径和方法2.1 家庭和幼儿园的合作家庭和幼儿园应密切合作，共同肩负起感恩教育的责任。
家长可以通过与幼儿的亲子互动，让幼儿从小事感恩，养成感恩的习惯。
幼儿园可以通过家访、家长会等形式，与家长沟通合作，共同营造感恩教育的氛围。
2.2 游戏活动结合感恩教育幼儿喜欢玩游戏，可以通过游戏活动结合感恩教育。
比如，可设计感恩小游戏，在游戏中引导幼儿体验感恩之情。
也可以组织集体游戏，鼓励幼儿互相帮助和感谢。
2.3 感恩主题活动的设计幼儿园可以根据不同阶段的幼儿特点，设计感恩主题的活动。
比如，在幼儿园开展感恩日活动，通过听故事、看图片、制作手工等形式，激发幼儿对感恩的认识和理解。
三、幼儿园感恩教育活动设计3.1 感恩日活动设计•活动时间：每年感恩节前后•活动内容：–幼儿讲述自己为什么感恩的小故事–幼儿制作感恩卡片送给父母或老师–幼儿园感恩集市，幼儿使用自己的力量帮助需要帮助的人–幼儿合唱感恩歌曲3.2 感恩亲子活动设计•活动时间：每季度进行一次•活动内容：–幼儿和家长一起参观社区志愿者活动，了解志愿者的付出和意义–幼儿和家长一起制作感恩树，写下自己的感恩之心–幼儿和家长一起参加植树活动，感恩自然资源3.3 班级感恩活动设计•活动时间：每月进行一次•活动内容：–幼儿围绕感恩主题进行绘画，并在班级上展示–幼儿每天写感恩日记，分享自己当天的感恩之事–幼儿制作感恩手链，互相送给班级其他同学–幼儿举办感恩分享会，分享自己对感恩的理解和体会结论幼儿园开展感恩教育活动对幼儿的成长和发展具有重要意义。
幼儿园感恩活动新思路
幼儿园感恩活动新思路幼儿园作为孩子教育的起点，对于孩子的心灵成长和价值观的培养有着极其重要的作用。
在幼儿园开展感恩教育活动，不仅可以引导孩子懂得感恩，学会感恩，更能够让孩子的心灵成长受益终身。
本文旨在探讨幼儿园感恩活动的新思路，围绕感恩教育活动的价值、教育方式和具体实践内容展开。
一、感恩教育活动的价值感恩是一种美德，它不仅仅是态度和行为的表现，更是一种心灵状态。
因此，开展感恩教育，对幼儿的心理健康和品德素养的培养有着重要的价值。
1. 帮助幼儿形成正确的价值观感恩教育可以让幼儿建立起正确的人生观、价值观，懂得诚信、尊重他人、付出、感恩等道德素质。
幼儿时期是孩子人生观价值观形成的关键期，良好的感恩心态能够对孩子未来的成长产生深远的影响。
2. 促进幼儿的心理健康发展在日常生活中，幼儿面对环境带来的压力、挫折和困难，以及家庭和社会的各种影响，都难免会有焦虑、抑郁、挫败感等情绪上的反应。
感恩教育可以让幼儿更好地理解、认知、应对这些情绪，增强心理适应能力，消除焦虑情绪，促进心理健康发展。
3. 培养幼儿的社会责任意识感恩教育可以让幼儿认识到自己的幸福生活来自于家庭、老师、朋友、社会的共同努力。
有了感恩心态，幼儿会更加热爱生活，珍惜所拥有的，也会更有意识地为家庭、社会、国家做出贡献，培养起自己的社会责任意识，逐渐成长为拥有强烈社会责任感的新一代。
二、感恩教育活动的教育方式1. 案例式学习针对幼儿园的特点，可以采用案例式学习的方式，通过讲述一些真实的感人故事，让幼儿感受到感恩的力量和温度。
例如可以讲述一个受过感恩的人，通过他的感恩来体现感恩的力量和意义。
2. 游戏体验式学习幼儿喜欢玩游戏。
我们可以设计感恩主题的游戏，让孩子在感受快乐的同时感受到感恩的内涵。
比如可以设计一个“心灵手链”活动，每个班级的小朋友各扣一个颜色不同的心灵手链，每天都要带着心灵手链来到学校，每当孩子感恩他人时，就能得到一个心灵搭扣，不断为心灵手链“穿线”，直到拼出一个完整的心灵手链。
幼儿园大班感恩教学：感恩活动新思路与反思
幼儿园大班感恩教学：感恩活动新思路与反思在幼儿园教育中，培养孩子的感恩之心是非常重要的。
感恩教育有助于培养孩子的良好品德，提高他们的社会情感能力，同时也有助于促进家校沟通和学校教育目标的达成。
在大班阶段，如何开展感恩教育活动，给孩子们传递感恩的理念，是一项重要的课题。
一、活动主题的选择1.1 依据孩子们的家庭背景和日常生活，选择符合实际的感恩主题在进行感恩教育活动时，首先需要考虑孩子们的家庭背景和日常生活，选择符合他们实际情况的感恩主题。
可以选择“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”等主题，让孩子们通过活动去体验和感受其中的情感。
1.2 培养孩子们的感恩意识，引导他们从小事做起在大班阶段，可以通过小组讨论、角色扮演、绘画等形式，引导孩子们认识到身边的人和事，并懂得感恩的重要性。
可以组织孩子们一起写感谢卡，给家长、老师或朋友表达感恩之情，让他们从小事做起，懂得感恩。
二、活动设计与实施2.1 多样化的活动形式，引发孩子们的兴趣和参与度在活动设计上，可以采用多样化的形式，比如故事讲解、游戏互动、手工制作等，引发孩子们的兴趣，提高他们的参与度。
通过多样化的活动形式，让孩子们在参与感恩活动的过程中产生共鸣，加深对感恩理念的认识和体会。
2.2 着重培养孩子的实际行动，让感恩理念落地生根在活动实施中，需要着重培养孩子的实际行动，让感恩理念落地生根。
可以组织孩子们一起进行公益活动，比如清洁环境、慰问留守儿童等，让他们在实际行动中懂得感恩，体会到感恩的力量和意义。
三、活动反思与展望3.1 活动反思，总结经验，发现问题并解决在开展感恩教育活动后，需要进行及时的反思与总结，发现活动中存在的问题，并探讨解决的方法。
是否能够更好地引导孩子们去理解感恩的内涵，或者是如何提高活动的趣味性和实效性等，都需要反思和总结。
3.2 展望未来，不断探索新的感恩教育思路在活动反思的基础上，需要展望未来，不断探索新的感恩教育思路。
可以借鉴其他幼儿园的经验，与家长和老师共同交流，不断创新感恩教育活动的内容和形式，提高活动的吸引力和实效性，让感恩教育更好地融入幼儿园的日常教育活动中。
幼儿园感恩教育深度剖析与反思 幼儿园感恩教育
在幼儿园阶段，感恩教育是非常重要的一部分。
通过感恩教育，可以让孩子从小树立正确的价值观和人生观，使他们学会感恩父母、老师、朋友、社会以及自然界。
对幼儿园感恩教育进行深度剖析与反思成为必要。
一、感恩教育的重要性1. 培养孩子的品德感恩教育可以培养孩子的品德，让他们学会感恩他人的帮助和关爱，不断提升自身的素养和修养。
2. 形成健康心态感恩教育有助于孩子形成健康的心态，让他们学会在面对困难和挫折时感到感激，不轻言放弃，保持乐观的态度。
3. 培养孩子的责任感感恩教育能够培养孩子的责任感，让他们懂得对家人、老师、朋友和社会负起应有的责任。
二、幼儿园感恩教育的实施1. 启发性教育通过启发式教育，教师可以利用幼儿园日常生活中的点滴细节，引导和启发孩子对父母、老师、朋友的感恩之情，让孩子自发地理解感恩的含义。
2. 亲子活动幼儿园可以组织一些亲子活动，如亲子手工、亲子游戏等，让孩子和家长一起参与其中，增进亲子关系的同时也加深孩子对父母的感恩之情。
3. 观看感恩教育视频幼儿园可以播放一些有关感恩教育的视频，例如感恩主题动画片、感恩教育片段等，让孩子从视听上感受到感恩的力量。
三、存在的问题与反思1. 缺乏系统性目前幼儿园的感恩教育往往停留在零散的活动和启发式教育上，缺乏系统性和全面性。
需要进一步建立完善的感恩教育体系。
2. 效果不够明显部分幼儿园的感恩教育仍然停留在口号和表面，缺乏实质性的内容和形式。
需要重视感恩教育的实效性，让孩子真正受益。
3. 家园合作不足幼儿园感恩教育的实施需要家长的配合和支持，但目前家园合作程度不够，需要加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子的感恩教育。
四、深度剖析与改进措施1. 建立完善的感恩教育体系幼儿园可以制定一套完整的感恩教育课程，包括感恩主题的故事、歌曲、手工制作等，让孩子在不同的环境和形式中感受感恩的力量。
2. 加强师资队伍培训幼儿园可以加强对教师的感恩教育培训，提高他们的感恩教育意识和水平，让他们更好地引导和教育孩子。
论幼儿园开展感恩教育
论幼儿园开展感恩教育幼儿园是孩子们学习成长的重要场所，也是孩子们接触社会的第一步。
在这里，孩子们不仅学习知识，还要学会感恩。
感恩教育是培养孩子良好品德的重要环节，幼儿园应该重视感恩教育，让孩子们在快乐的学习氛围中学会感恩，培养孩子的感恩之心。
幼儿园应该从师生关系入手，努力打造和谐的师生关系，让孩子们懂得感恩老师的教育和关怀。
在幼儿园里，老师是孩子们的第二个家，是他们学习成长的引导者。
老师们应该用爱心和耐心对待每一个孩子，从小培养孩子们的感恩心。
幼儿园也应该加强对老师的培训，提高他们的专业素养和教育水平，让他们更好地引导孩子们，激发他们的学习兴趣。
幼儿园还应该注重家庭教育和家园合作，让孩子们明白家人的爱和关心。
家庭是孩子们的第一课堂，家庭教育的重要性不容忽视。
幼儿园可以通过家长会、家访等方式，与家长建立紧密的联系，加强家园配合，共同培养孩子的感恩之心。
幼儿园还可以组织一些亲子活动，让孩子们和家长一起参与，增进亲子关系，培养孩子的感恩意识。
幼儿园还可以通过各种形式的活动，让孩子们体验感恩的力量。
组织孩子们参观社区福利机构，让他们亲身感受到社会的温暖和关怀；组织感恩教育主题班会，让孩子们分享自己的感恩故事，增进彼此的情感交流；在课堂上开展感恩教育主题活动，让孩子们通过绘画、手工等形式表达对父母、老师的感恩之情。
幼儿园还可以结合节日和主题进行感恩教育。
教师节和母亲节时，可以让孩子们亲手制作礼物，表达对老师和妈妈的感恩之情；在感恩节期间，可以组织孩子们做公益活动，为社会做一些小小的贡献。
通过这些活动，让孩子们在实践中学会感恩，懂得感恩的重要性。
在幼儿园开展感恩教育，不仅可以培养孩子的感恩之心，还可以促进孩子的全面发展。
感恩教育是一种价值观，是一种能够激发孩子内心美好情感的教育，也是一种让孩子懂得感恩的教育。
幼儿园应该将感恩教育融入到日常教育中，让孩子们在快乐的学习氛围中学会感恩，做一个有爱心、有责任感的人。
感恩文化建设工作总结
感恩文化建设工作总结
感恩文化是一种积极向上的价值观和行为准则，它能够促进人与人之间的和谐关系，增强团队凝聚力，提升工作效率。
在过去的一段时间里，我们积极开展了感恩文化建设工作，取得了一些成果，现在让我们来总结一下这段时间的工作。
首先，我们在组织内部开展了一系列感恩文化建设活动，包括感恩教育培训、感恩主题讲座、感恩日活动等。
通过这些活动，我们增强了员工的感恩意识，使他们更加关注他人的付出和帮助，更加懂得珍惜和感恩身边的一切。
其次，我们在工作中注重营造感恩氛围，鼓励员工相互之间表达感激之情。
我们建立了感恩墙，让员工可以在上面写下自己的感恩之言，与他人分享自己的感恩心情。
同时，我们也加强了对员工的奖励和表扬，让他们感受到组织对他们的认可和支持。
最后，我们还积极推动感恩文化在外部的传播和推广。
我们与社会公益组织合作，开展了一系列感恩公益活动，向社会传递感恩的正能量。
我们还在社交媒体上发布了一些感恩故事和感恩心得，吸引了更多人加入到感恩文化的建设中来。
通过这段时间的工作，我们发现感恩文化建设不仅能够提升员工的幸福感和满足感，还能够促进团队的凝聚力和工作效率。
感恩文化建设工作还需要不断地加强和深化，让感恩之情成为每个人的内心信念，成为组织的文化基因，让感恩之情蔓延到每个角落，让社会充满感恩的阳光。
在未来的工作中，我们将继续加强感恩文化建设工作，不断创新活动形式，拓展感恩文化的影响范围，让更多的人受益于感恩文化的力量。
让我们一起用感恩的心态面对工作和生活，让感恩文化成为我们共同的信仰和追求。
感恩！。
幼儿园感恩教育文化方案 幼儿园感恩教育
幼儿园感恩教育文化方案幼儿园作为孩子们教育的最初阶段，承担着重要的教育使命。
在日益追求物质享受的社会，感恩教育的重要性愈发显现。
幼儿园感恩教育文化方案的制定和实施，对于培养孩子们的感恩之心、促进其全面发展具有积极意义。
本文将从幼儿园感恩教育的意义、内容和实施方案等方面展开探讨。
一、幼儿园感恩教育的意义1.1 培养孩子的感恩之心感恩是人类的一种美德，是一种积极向上的情感表达。
幼儿园作为孩子们性格和情感发展的重要阶段，应当通过感恩教育来引导孩子培养感恩之心，学会感恩父母、老师和他人。
1.2 促进社会和谐稳定感恩教育有利于促进社会的和谐稳定，培养孩子们的社会责任感和公民意识，让他们懂得感恩社会、感恩国家，培养出有爱心、有责任心的新一代社会成员。
1.3 促进个体综合发展感恩教育不仅有利于培养孩子的情感品质，还有利于促进其个体的全面发展。
通过感恩教育，孩子们能够学会关爱他人、尊重他人、乐于助人，这对于培养孩子们的社交能力和情商都具有积极的促进作用。
二、幼儿园感恩教育的内容2.1 感恩父母幼儿园应当从孩子们最熟悉、最亲近的家庭关系出发，引导孩子们感恩父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊重父母。
2.2 感恩老师幼儿园的老师是孩子们的第二代父母，他们为孩子们的成长付出了大量的辛勤劳动，因此孩子们应当学会感恩老师，尊敬老师、听从老师的教导。
2.3 感恩他人在日常生活中，孩子们会受到许多人的帮助，包括同学、邻居等。
幼儿园应当引导孩子们学会感恩他人的帮助，学会友爱互助。
2.4 感恩自然自然是赋予人类最宝贵的恩赐，孩子们应当学会感恩自然，学会保护环境、爱护动植物，珍惜自然资源。
三、幼儿园感恩教育的实施方案3.1 制定专门课程在幼儿园的课程设置中，应当专门开设感恩教育的课程，通过生动有趣的教学方式，引导孩子们学会感恩。
3.2 创设情境在日常活动中，幼儿园可以创设各种情境，让孩子们亲身体验到感恩的意义，培养其感恩之心。
3.3 合理激励对于孩子们在感恩方面的良好表现，幼儿园可以给予一定的激励，鼓励他们树立正确的价值观。
幼儿园感恩教育的方法和实践
幼儿园感恩教育的方法和实践引言感恩教育是幼儿园教育中非常重要的一环，它能培养幼儿的感恩之心、培养他们学会感恩、感激他人的美德。
本文将探讨幼儿园感恩教育的意义，并介绍一些有效的方法和实践。
感恩教育的意义感恩是一种美德，它能够让幼儿学会关爱他人、珍惜他人的付出，树立正确的价值观。
感恩教育的意义体现在以下几个方面：1.培养幼儿的责任心和感恩之心。
通过感恩教育，幼儿可以认识到自己的幸运和得到的支持，从而培养出对他人的关爱和感激之心。
2.增强幼儿的道德意识。
感恩是一种美德，通过感恩教育，幼儿可以学会珍惜他人的帮助，学会诚实、守信，形成正确的道德观念。
3.培养幼儿的团队合作意识。
感恩教育不仅能让幼儿学会感激他人的付出，还能培养他们团队合作的意识，懂得在集体中互相支持和帮助。
感恩教育的方法和实践1. 打造感恩文化氛围幼儿园可以通过营造感恩文化氛围来促进幼儿的感恩教育。
具体做法包括：•在幼儿园的环境中设置感恩主题装饰，如感恩树、感恩墙等，鼓励幼儿表达他们的感恩之心。
•定期组织感恩活动，如感恩节庆祝活动、感恩行等，让幼儿亲身体验感恩的意义。
•通过亲子活动邀请家长参与感恩教育，增强教育的连贯性和影响力。
2. 培养幼儿的感恩习惯幼儿园可以通过以下方法培养幼儿的感恩习惯：•鼓励幼儿在日常生活中表达感谢之情，如对老师的帮助、同伴的友善行为表示感谢。
•培养幼儿的分享意识，鼓励他们将自己的喜悦和收获与他人分享，增强对他人付出的感激之情。
•创设情境让幼儿感受到他人的付出，如带幼儿参观社区的服务机构，了解服务人员的辛勤工作，从而培养感恩之心。
3. 通过故事和游戏进行感恩教育故事和游戏是幼儿园感恩教育的重要手段，可以通过以下方式进行实际操作：•选择故事书中的感恩故事进行讲解，引导幼儿理解感恩的内涵，激发他们对感恩的思考。
•设计感恩游戏，如“感恩接力赛”、“感恩卡片送爸爸妈妈”等，让幼儿通过游戏体验感恩的乐趣和重要性。
4. 培养幼儿的社会责任感感恩教育不仅仅是培养幼儿对个人的感恩之心，还涉及到社会责任感的培养。
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打造园所感恩文化的几点思考
作者：陈云红
来源：《新教育时代·教师版》2017年第44期
我国自古就又“羊跪乳，鸦反哺”的古训。
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，更是我国优秀的传统美德，我们每一个炎黄子孙都应该不断继承和发扬光大。
儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。
”学前教育阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯的养成影响着孩子的一生。
但对幼儿而言，“感恩”他人的能力还非常有限，从小培养他们的“感恩”意识，让他们懂得感谢和帮助，应该是我们现代教育的一个重大课题。
那么，幼儿园该如何打造感恩文化，培养孩子感恩意识呢？以下是我的一点思考：
一、建设踏实敬业的师资队伍，保感恩之航
幼儿园师资队伍建设是幼儿园各项管理工作的重中之重，是深化幼儿园课程改革，推进素质教育的原动力，更是幼儿园发展必须深入研究的永恒性课题。
教师职业本身就是一种特殊的职业，而幼儿教师则是特殊中的特殊。
所以加强幼教师资队伍建设，是提高幼教质量的关键环节，是培养幼儿感恩意识，打造园所感恩文化的重要保证。
因此，我们要求教师应不断充实自己的人文知识，为实施感恩教育储备精神食粮。
同时教师还应不断提升自己的人文精神。
教师是教育之本，这给教师提出了更加艰巨、复杂的任务。
重任在肩，光荣而又艰巨，教师必须不断提升自己的人文精神，为感恩教育、感恩文化大放异彩。
二、营造舒心适宜的育人环境，浓感恩氛围
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。
幼儿的成长离不开环境，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。
为此，在幼儿园环境的创设过程中，我们必须突出教育价值和审美价值，把幼儿的关注点和兴趣点放在首位，让环境成为折射教育理念和凝聚教育智慧的载体，使之成为有效吸引幼儿参与，帮助幼儿获取知识和经验的载体和媒介。
感恩教育要取得成效，需要有良好的教育气氛和校园环境建设，要通过幼儿园的物化和人文环境的建设营造感恩氛围，让孩子受到潜移默化的教育影响，真正起到“无声润物三春雨，有心护花二月风”的效果。
比如，为了彰显“感恩”特色，我们可以以爱心图形作为环境布置的基本形状，标志牌是一颗颗爱心;班级牌是一颗颗心形草莓;家园联系栏是用根根木条拼装的爱心。
再比如，确立各年龄段的感恩主题，如感恩家人，可以在走廊上悬挂一颗颗爱心挂饰，上面放一些孩子和家人的照片，有的是孩子为家人做事的照片，有的是孩子和家人一起玩乐的照片，用一块块粉色的爱心背景映衬孩子的颗颗感恩之心，让孩子记住了感恩家人的情怀。
三、开展精彩纷呈的幼儿活动，绘感恩炫彩
丰富多彩的活动是教育幼儿的有利时机，不仅能扩大孩子的生活范围，激发幼儿参与活动的兴趣，而且能增强幼儿的集体荣誉感，提高幼儿各方面的能力，感恩的情怀也在其中生成。
1.渗透于一日生活之中。
“感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起，让幼儿在日常生活中的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。
作为教师应善于观察幼儿，抓住教育时机进行随机教育让幼儿体会感知他人的辛苦，控制自己的消极行为，从而做出互助和感激等积极行为。
2.以主题活动为载体。
幼儿园的教育活动安排是以主题形式贯穿进行的。
小班的幼儿逐渐具备了基本的听说能力，能够运用简单的语言与人交往。
这个阶段主要让幼儿对家长、对自己有所了解，教育主题内容选择一些比较亲近的人、自我表面的认知。
中班阶段的幼儿，除去自我中心化加速，对主要接触者有近一步的亲近情感，能关心同情他人，友好、助人、合作行为明显增多。
这个阶段主题内容选择也应由识恩知恩到关爱别人报答别人的改变。
大班阶段的幼儿，各方面的发展又进一步成熟，出现了有意的自觉控制和调节自己心理活动的方法。
对于这一阶段的幼儿，不但重在培养他们关爱他人，包括父母、老师和周围的人，同时还要让他们了解了他们幸福生活而付出劳动的人们，对关爱过自己帮助过自己的幼儿园、社会、家乡、祖国等进行感恩与施恩的情感教育。
3.以节日活动为契机。
节日是人类日常生活中的精华，是我们中华民族对美好生活的向往和追求，它反映了民族的传统习惯和道德风尚，其中蕴涵了许多深远的教育内容。
挖掘节日内涵，有目的有选择的把感恩教育融入节日活动中去，激发孩子对生活的美好情感和感激之情，是对幼儿实施感恩教育的有效形式。
每年的“三八妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”……都是我们教师开展感恩教育不可错过的良机。
四、建立稳步发展的家园共育，和感恩之弦
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教师要充分利用家庭的教育资源，开展家庭教育指导，使家长成为学前教育机构的合作伙伴。
”家长是幼儿的第一任老师，家庭教育的重要性不可忽视。
孩子们的“爱心”不用刻意培养、教育，“感恩”的培养也是如此，因为真正的教育是融合与生活之中，不着痕迹的，在家中可以很轻松的创设感恩的氛围，在有意无意中，家人的一言一行中，孩子们会看在眼里，慢慢的记在心里，印在脑袋之中。
逐渐的就给孩子一种行为上的暗示，使孩子们知道今后自己也应该这么做。
作为家长首先要了解幼儿的年龄特点，培养其感恩意识。
但让孩子懂得感恩，并非一蹴而就的事情。
在孩子成长过程中，懂得感恩的表现形式有两种，一是表达感恩，二是感受感恩。
培养孩子的感恩之心，首先就需要让孩子学会表达感恩，而表达感恩就可以从学会说“谢谢”开始。
当大人递给他一杯水、当别人送给他一件礼物的时候，我们就需要教会孩子说“谢谢”。
如果孩子学会了说“谢谢”，并不意味着他就懂得了
感恩，但却可以为他播下一颗感恩的种子。
要培养孩子的感恩意识，必须争取父母的理解与支持，与家长达成共识，共同对孩子进行感恩教育。
时代的发展，学前教育的改革，需要我们创造感恩教育的新模式，打造幼儿园的感恩文化，对幼儿园实施感恩教育，为孩子的终身可持续发展奠定良好基础。