《新时期师德的颂歌》的读书心得范文
新时期师德精神的颂歌（最新版）
新时期师德精神的颂歌新时期师德精神的颂歌”《新时期师德精神的颂歌》读后感榆树四小刘晓红师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。
而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
当我读了《新时期师德精神的颂歌》——全国优秀教师师德报告团报告集之后,让人不禁想到这首歌:“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉??”相信谁都不会对这首《爱的奉献》陌生,细细品味,这首歌正是对我们优秀教师们最贴切的注解。
综观五位教师,有名牌大学桃李无数的有名教授、有同样桃李天下的名校优秀中小学教师、更有贫困落后办学艰难的山区村小甚至是教学点的优秀教师。
他们处境不同,但各自在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业。
年迈但精神矍烁的霍懋征老师是一位普通的小学老师,更是全国著名的教育家,她自称是一个平凡的人,周恩来总理却称她为中国的“国宝”。
“没有爱就没有教育”,这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。
她说:一个老师必须热爱学生才能教好他们。
在她的眼中,“没有不可教育或教育不好的”学生。
她爱每一个孩子,“相信人人都可以成才”。
60多年的从教生涯,她创造出没有让一个学生掉队的奇迹。
没有体罚过一个学生,没有向一个学生动过气??她的教育理念在当今的时代,依然是我们作为教育工作者解决德育问题的“良方”。
朴素平淡的邹有云老师为了“太阳山有个好面貌、孩子有个好前程”,放弃了自己的前程,甚至让自己的妻子几十年来不取分文地协助自己,为了改变山村落后面貌,牺牲着宝贵的青春。
《新时期师德的颂歌》的读书心得范文.doc
《新时期师德的颂歌》的读书心得范文【读书心得】看了《新时期师德的颂歌》这本书，我深受感动，它里面的内容都是一个个、活生生的感人的事迹，让我看得泪流满面，并教会了我许多做人的道理，激励我做一名真诚的、无私的、光荣的、幸福的老师。
全书的第一个报告是《没有爱就没有教育》，报告讲了北京第二实验小学教师霍懋征老师，她已经83岁了，曾经在小学教师的岗位上度过了60个难忘的春秋，她一生从教的体会是“光荣、艰巨、幸福”。
她1943年毕业于北京师范大学数理系，学校希望她留校，她不但没去，而且选择了做小学教师工作，许多人都不理解。
她说“我喜欢孩子”，只有基础打好了，才能盖起高楼大厦。
于是学校把她分配到北师二附小，一口气干了60年。
从教60年，她没有丢掉一个学生，她得出一个结论“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。
她相信每个学生都能在老师的教育下长大成才。
她育人的方法是“激励、赏识、参与、期待”8个字，激励每个学生上进，赏识每个学生的才华，让每个学生积极参与，期待每个学生获得成功。
第二个报告是《让教育的阳光照亮深山》，讲了一名来自太阳山的民办教师——邹有云，他把一生的光和热全部奉献给大山的孩子，让教育的阳光照亮深山。
正如陶行知有“改造一百个乡村”的痴情愿望，他们都在用激情去装点灿烂的人生，去点燃学生的人生的激情。
我们都是平凡的人，教师却是不平凡的职业。
站在不平凡的岗位上，用点点光亮，带给孩子们别样的春天。
邹有云教师的经历，让我明白：师德是一种爱，它只能靠感动、感染，不能靠灌输和空谈。
必须用激情点燃激情，用爱心唤醒爱心。
平凡之中见伟大，简朴之中见激情。
霍懋征、邹有云两位优秀教师，用自己的先进的事迹和独特的感悟，向我阐释了高尚师德的丰富内涵。
他们崇高的人生追求、高尚的师德情操，无私奉献精神，震撼了我的心灵。
作为一名教师的我，要想取得成绩和进步，实现自己的教育理想，必须在平凡工作中拥抱激情。
只有洋溢生命激情的课堂，才能激发孩子的激情，点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦。
师德师风读本心得体会（通用13篇）
师德师风读本心得体会（通用13篇）师德师风读本心得体会1在许多学校的标语栏中，我们都可以看到这四个字。
这四个字提出了为人师表的基本要求——崇高的道德。
教师是塑造人类灵魂的高级工程师，他的一言一行都是学生的榜样。
这要求我们教师必须要做到“爱国守法”，要做到“关爱学生”。
作为教师，必须要德才兼备。
我们要通过德和才影响教育的每一位学生，做他们心目中的偶像，成为他们的崇拜者。
而我们身边这样的人很多，有学识渊博又谦虚好学的教师，有爱岗敬业关爱每一位学生的教师，有循循善诱诲人不倦的老师等等，他们每一个人都是我学习的榜样。
他们中有的人把教书育人看成是一项崇高的事业，“捧着一颗心来”，对自己忠诚的事业富有奉献精神，是每一位老师的楷模。
就像郭丽丽老师一样，用自己的青春、才华守着大山里的那些孩子们。
她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感动了我们无数的教师，真不愧教师这个称呼。
但在这个新型社会里，我们要做好教师这个事业，对得起这个称号，我们还必须要不断学习，做好终身学习的准备。
唯有这样，我们才能适应这个新时期的学生，才能赢得家长和社会的好评。
这是一个信息化的时代，也是一个多元化的时代，我们如果原地踏步，只要眼前，永远也不会进步。
“人无远虑，必有近忧”，所以为了更长远的发展，我们唯有把握好当下，努力学习，做好学生心目中的好老师。
德育教学是育人的首责，是教会学生怎样做人。
以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以健康的心理去塑造学生的心理健康，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一项事业，是一项关于民族兴旺发展的事业。
一个具有高尚道德的教师，必须是“言必信，行必果”。
一位优秀的教师，德是首位，它与玉雕是异曲同工，应是文化、气质、内涵和修养结为一体。
告诉自己：努力做一个道德高尚，才华横溢的优秀人民教师。
师德师风读本心得体会2我们最近学习了教育部出台的新修订的《中小学教师职业道德规范》，新的师德规范有了不少的改变，最引人注意的就是“保护学生安全”的问题。
读《新时期师德修炼》有感范文
读《新时期师德修炼》有感范文
读了《新时期师德修养》这本书，感触颇深，以下是我的一些心得体会，写下来
与大家交流。
读了这本书后，我最大的感受就是作为老师对学生要有爱心。
只有有了爱心，教
师才能提升自身师德修养，教师的人生就应该是一部爱的经典，爱教育，爱学校，爱
岗位，爱学生，只有倾注了全部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真
正做到为人师表、教书育人。
读了这本书，让我明白了作为新时期的教师，我们不再是知识的唯一拥有者，不
再是道德的唯一榜样，而是用自己的爱去工作。
有了这种爱，教师教育学生就有了感
情基础，我想学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个
过程中，教育才会实现其根本的功能。
这种爱是神圣的，是别人所无法给予的，所以
我要敞开自己火热的胸怀，给我的学生再多一分关心、多一份爱。
也只有具备了这样
的师爱，才会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实
现教育的目标。
同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
都说谁的孩子像谁，尤其是脾气秉性，那么我们做教师的有那么多别人的孩子，
责任重大呀！所以我想：在新的时期，教师应该怎样当不用再思考了，教师就该这样当——做一个心中有爱的老师，做一个让学生喜欢的老师。
《新时期师德修养》学习心得体会6篇
《新时期师德修养》学习心得体会 (2)《新时期师德修养》学习心得体会 (2)精选6篇（一）学习《新时期师德修养》这本书让我受益匪浅。
作为一名教育工作者，修养是我们必须具备的品质，更是我们从事教育事业的基石。
这本书首先强调了教师应该具备的道德品质。
作为师者，我们首先要做到善良和正直。
我们应该以身作则，做一个道德高尚的榜样。
只有我们自己具备了这些品质，才能够对学生进行正确的引导和教育。
同时，书中还强调了教师应该具备的爱心和耐心。
作为一名教师，我们的首要任务就是关心和爱护学生，耐心倾听他们的问题和困惑，并给予他们正确的指导和帮助。
其次，书中还讲述了师生关系的重要性。
教师和学生之间应该是平等和尊重的关系，教师不能将学生当作自己的附属品，而应该是尊重他们的个体差异，并根据不同学生的需求提供个性化的教育。
教师还应该关注学生的综合素质培养，做到以德育人，培养健康的人格和良好的品德。
最后，书中还着重强调了教师的自我修养和专业素质的提高。
作为教师，我们要不断学习和进步，不断更新自己的知识和教育理念。
只有通过不断提高自己的专业素养，才能更好地履行教育使命，更好地为学生提供优质的教育。
通过学习《新时期师德修养》，我深刻地认识到了作为一名教师应该具备的品质和责任。
我将会以此为指导，不断提高自己的师德修养，争取成为一名优秀的教育工作者。
《新时期师德修养》学习心得体会 (2)精选6篇（二）学习《新时期师德修养》这本书给了我很多启示和体会。
作为一名教师，师德修养是我必须时刻牢记和践行的重要内容。
首先，师德修养是一个长期的过程。
只有持之以恒地提高自身的道德修养，才能成为一名真正合格的教师。
我要不断地反思自己的言行举止，时刻保持高尚的师德标准，积极勤奋地学习专业知识，注重提高自己的教学水平。
其次，师德修养要求教师具有良好的道德品质和职业操守。
我们应该以身作则，用自己的言行影响学生，为学生树立良好的榜样。
在教学中，我们要坚持公正、公平、公开的原则，尽可能地满足学生的不同需求，为他们提供更好的教育服务。
师德的歌颂师风师德心得体会范文（精选9篇）
师德的歌颂师风师德心得体会范文（精选9篇）我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的师德的歌颂师风师德心得体会范文（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德的歌颂师风师德心得体会1建立平等、和谐的师生关系既是素质教育的重要内容，又是全面实施素质教育的基础。
为了全面推进素质教育，切实建立平等、民主、和谐、朋友式的新型的师生关系，我对建立新型师生关系的重要性、必要性和如何建立新型师生关系，以及教师在建立新型师生关系中所应遵循的一般规范原则，进行了深入研究，取得了一些成绩，积累了点滴经验。
一是尊重学生。
就是尊重学生的爱好，尊重学生的情感，尊重学生的理想，尊重学生的劳动成果，尊重学生的权利，核心是尊重学生的人格。
学校的一切条件，都是为了使学生们受到良好的教育，学生才是它们真正的主人。
二是了解学生。
就是了解学生的个性，了解学生的心理，了解学生的家庭，了解周围环境对学生的影响，有的放矢的对学生进行教育。
我在新接班一周内，就能叫出全班学生的姓名，并了解学生的健康状况、家庭状况、个人经历等。
我还通过组织学生座谈讨论、师生对话等，了解和掌握学生的思想动向。
三是研究学生。
就是要研究学生的个性特征，研究学生的心理状态，研究学生的思想脉膊，研究学生的学习状况，研究学生的成长规律和发展需要。
根据学生的不同年龄段、学段特点，坚持因人而宜，因材施教，使每一个学生都能生动活泼、主动健康的发展。
我建立了学生个性档案，去认真研究我的每一个学生，认真地记载学生成长的历程。
四是帮助学生。
就是不把自己看成学生的上司，更不是把学生看成是被管的对象，而是朋友式地帮助学生疑解惑。
我理解学生多方面的需求，既在学习科学文化知识方面给他们以有效的指导，还掌握他们的心理特征，注重情感培养，帮助他们形成良好的思想品德和行为习惯，使他们得到全面发展。
教师师德师风演讲稿《师德的颂歌》
老师师德师风演讲稿《师德的颂歌》亲爱的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天，我非常荣幸可以站在这里，与大家分享关于老师师德师风的话题。
作为一名老师，师德是我们立身之本、行为之基，是我们在教育事业中必须时刻牢记的重要准那么。
老师师德，简言之就是老师在教育理论中应具备的道德品质和行为标准。
它涉及到我们对待工作、对待学生、对待同事的态度，涉及到我们的教育理念和教育方式。
作为老师，我们要以身作那么，做学生的典范，做温暖的明灯。
首先，老师要有高尚的道德情操。
道德是人类社会最根本的标准，而老师的道德就是教育事业中的基石。
我们要时刻保持自己的道德学识和修养，注重修身养性，不断进步自己的道德认知和道德意识。
我们要做到言行一致，坚守职业道德，不以个人____损害学生的利益，不以权利滥用伤害学生的权益。
其次，老师要以爱心为核心。
教育没有硬性的标准答案，但唯有爱心才能真正触动学生的内心。
我们要真诚地保护每一个学生，关心他们的成长和开展。
我们要尊重学生的个性，鼓励他们开展自己的特长，给予他们足够的关心和支持。
作为老师，我们要始终坚信每一个学生都是优秀的，只是需要我们用爱心找到他们的闪光点。
最后，老师要追求专业的素养。
只有具备扎实的知识和技能，才能在教育理论中给予学生恰当的指导。
我们要带着喜悦和热情去探究教育的奥秘，不断学习和提升自己。
我们要敢于创新，不断改良教育方法和手段，以更有效的方式进步教学质量。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，教育是伟大的事业，也是荣耀的事业。
作为一名老师，我们要时刻记得自己的责任和使命，要将教育事业摆在第一位。
我们要不断学习、不断进取，不断进步自己的教育程度和师德修养，为学生的成长和开展奉献自己的力量。
最后，让我们共同唱响师德的颂歌，让教育事业在我们的共同努力下绽放出更加美妙的光辉！谢谢大家！。
《新时期师德修养》读后感1050字
《新时期师德修养》读后感1050字学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德。
二是教师对待受教育者的道德。
三是教师对待同事和教师群体的道德。
四是对待学生家长及其他社会人员的道德。
我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。
我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。
要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。
强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。
要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。
在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。
要求教师在与学生家长交往的`时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我想首先需要奉献。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”这是雨果先生曾经说过的话。
其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
其次，我应该树立良好的师德形象。
捧着一棵心来，不带半根草去。
教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。
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《新时期师德的颂歌》的读书心得范文
看了《新时期师德的颂歌》这本书，我深受感动，它里面的内容都是一个个、活生生的感人的事迹，让我看得泪流满面，并教会了我许多做人的道理，激励我做一名真诚的、无私的、光荣的、幸福的老师。
全书的第一个报告是《没有爱就没有教育》，报告讲了北京第二实验小学教师霍懋征老师，她已经83岁了，曾经在小学教师的岗位上度过了60个难忘的春秋，她一生从教的体会是“光荣、艰巨、幸福”。
她1943年毕业于北京师范大学数理系，学校希望她留校，她不但没去，而且选择了做小学教师工作，许多人都不理解。
她说“我喜欢孩子”，只有基础打好了，才能盖起高楼大厦。
于是学校把她分配到北师二附小，一口气干了60年。
从教60年，她没有丢掉一个学生，她得出一个结论“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。
她相信每个学生都能在老师的教育下长大成才。
她育人的方法是“激励、赏识、参与、期待”8个字，激励每个学生上进，赏识每个学生的才华，让每个学生积极参与，期待每个学生获得成功。
第二个报告是《让教育的阳光照亮深山》，讲了一名来自太阳山的民办教师——邹有云，他把一生的光和热全部奉献给大山的孩子，让教育的阳光照亮深山。
正如陶行知有“改造一百个乡村”的痴情愿望，他们都在用激情去装点灿烂的人生，去点燃学生的人生的激情。
我们都是平凡的人，教师却是不平凡的职业。
站在不平凡的岗位上，用点点光亮，带给孩子们别样的春天。
邹有云教师的经历，让我明白：师德是一种爱，它只能靠感动、感染，不能靠灌输和空谈。
必须用激情点燃激情，用爱心唤醒爱心。
平凡之中见伟大，简朴之中见激情。
霍懋征、邹有云两位优秀教师，用自己的先进的事迹和独特的感悟，向我阐释了高尚师德的丰富内涵。
他们崇高的人生追求、高尚的师德情操，无私奉献精神，震撼了我的心灵。
作为一名教师的我，要想取得成绩和进步，实现自己的教育理想，必须在平凡工作中拥抱激情。
只有洋溢生命激情的课堂，才能激发孩子的激情，点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦。
教师在备课中要包含激情，把教案当作创作，认真查阅资料，充分考虑学情，广泛运用知识，努力设计出最精彩的教案，教师在课堂上包含激情，把课堂视为人生的舞台，充分发挥学生的自主性，不断用自己的激情去激发学生的求知欲望，用自己的爱心，去深入学生的心灵，让学生感受到来自老师的关爱。