4 练习五 苏教版小学数学二年级上册 二上
苏教版二年级上册数学第4周周练
二年级数学练习（第4周）班级：_________学号：________姓名：__________一、计算。
（16＋12＝28分）1.口算。
（16分）5＋25＝ 36－8＝ 26＋7＝ 26＋8＋9＝59＋4＝ 83－4＝ 21－5＝ 40＋47－9＝46－7＝ 4＋66＝ 39－8＝ 53－7－10＝30－11＝ 5＋38＝ 40＋26＝ 39－20＋8＝2.列竖式计算。
（12分）23＋36＋37＝ 51－17＋48＝ 55＋26－39＝ 92－46－23＝二、填空。
（20分）3.明明：○○○○○○○○○○○○○○○○○○欢欢：○○○○○○○○欢欢的乒乓球比明明少（）只；明明送给欢欢（）只后两人的乒乓球只数相等。
4.（）比45多26，51比（）少14。
5.在◯里填合适的数。
每条线上3个数相加都等于60。
每条线上3个数的和都相等。
6.小明有19块糖，小星的糖比小明多，小红的糖比小明少。
小星最少有（）块糖，小红最多有（）块糖。
7.下面用七巧板拼成的是几边形?8.数一数。
9.把下面的加法算式改写成乘法算式。
6＋6＋6＝□×□ 1＋1＋1＋1＋1＝□×□2＋2＋…＋2＝□×□ 3＋3＝□×□8个三、选择题。
（10分）10.比62大18的数是（）。
① 80 ② 54 ③ 7011.下面（）算式的得数与92－6－42得数相同。
① 92－6＋42 ② 92－42－6 ③ 92＋6－4212.摆两个独立的六边形，至少需要（）根小棒。
①6 ② 11 ③ 1213.用□、△、△不可能拼成（）。
①正方形②长方形③平行四边形14.眼保健操是一种保健体操项目，可以帮助缓解眼疲劳。
1个小朋友做一套眼保健操需要5分钟，6个小朋友一起做一套眼保健操需要（）分钟。
① 5 ② 11 ③ 30四、操作题。
（4＋4＋4＝12分）15.（1）画△,表示2个6。
____________________________________________________（2）画○,每组画2个,画3组。
苏教版二年级上册数学练习(共15个练习)
练习一一、基础达标1.2.用竖式计算，能口算的就口算73-26+2045+18-2952-8+353.国庆节快到了，同学们做彩旗布置教室，做了36面红旗和48面黄旗，其中有25面是男生做的。
（1）一共做了多少面彩旗？（2）女生做了多少面彩旗？4.有一本科技书70页，第一天看了25页。
第二天看了29页，第三天从第__________页看起。
5.水果店原有45千克菠萝，第一天卖掉37千克，第二天又购进19千克。
水果店现在有多少千克菠萝？46+28－1781－49－2626+34+19二、思维拓展1.左右两边交换哪两个数字，可以使两边的数字的和同样多？381741172421____________2.停车场两次各开走了17辆汽车，剩下17辆，停车场原有多少辆汽车？3.小明家离书店远80米，星期日，小明去书店买书，走出门10米后，突然想起没有带钱，于是马上回家拿钱，然后再去书店，这一次小明去书店一共走了多少米？三、实践应用1.有一个游戏，经过会被扣掉15分，经过可奖励18分。
请算出最终得分。
（1）60分=（）（2）72分=（）练习二一、基础达标1.用竖式计算73-29+3638+39+4590-36-282.想一想，算一算+7+7+7+7+7+716-6-6-6-6-6-66 3.我是小医生4.先用圆片摆一摆,再填空。
(1)第一行拿走()个圆片,就和第二行同样多。
(2)第二行添上()个圆片,就和第一行同样多。
(3)从第一行拿()个圆片摆到第二行,两行圆片就同样多。
5.□○□=□三、思维拓展1.(1)小红踢了多少下?(2)小明踢了多少下?2.二（1）班同学栽杨树36棵，松树28棵，其中的31棵树是男生栽的。
（1）全班一共栽树多少棵？（2）女生栽树多少棵？3.丁丁在做一道减法题时，把被减数75看成了57，这样算得的差是28。
正确的差是多少?三、实践应用1.摆一摆，第一行摆16个圆片，第二行摆8个圆片，怎样可以使两行圆片数量相同，用三种方法摆给爸爸妈妈看一看。
苏教版数学二年级上册全册课堂配套练习
时间：月日教学内容:连加、连减（P1—2）第一次一、列竖式计算。
26＋38＋19= 85－36－27= 91－45－17= 二、文具商店有90本笔记本，上午卖了19本，下午卖了26本，还有多少本？时间：月日教学内容：加减混合运算（P3—4）第二次一、列竖式计算。
47＋9－20＝ 40－9＋30＝ 78－39＋20＝二、小明和小红各有40张明信片，他们把明信片共送给小丽15张。
现在他们一共剩下多少张？时间：月日练习一（1）(P5) 第三次一、用竖式计算??22+28-35=???62-39+25= 84-28+19=二、公共汽车上有25人，到站后上来12人，又下去19人，这时公共汽车上有多少人？?一、看图填空。
○○○○○○○○○○○○第一行○比第二行○多（）个。
第一行○拿走（）个就和第二行○一样多。
第二行○添上（）个就和第一行○一样多。
第一行拿（）个○给第二行，两行就一样多。
二、张大爷家有公鸡18只，母鸡35只。
（1）一共多少只鸡？（2）卖掉多少只母鸡，公鸡和母鸡一样多？1、在横线上画多3）个。
--------------------------□○□＝□( )2、小明写了26个字，小芳比小明多写了6个字，小芳写了多少个字？□○□＝□( )3、红红做了32朵花，宁宁做的花比红红少18朵，宁宁做了多少朵花？□○□＝□( )时间：月日练习二（P11）第六次1、53+8+12 = 87-9-34= 65-27+26=□○□＝□( ) □○□＝□( )时间：月 日四边形、五边形和六边形的初步认识第七次1、在五边形下面的（”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、写出下面图形的名称。
( ) ( ) ( ) ( )时间：月 日 认识平行四边形（P14、15） 第八次平行四边形有( )。
（填序号）比月季花少8朵判断题。
1. 平行四边形的对边相等。
（）2. 由四条边围成的图形是平行四边形。
（）3. 用两个完全一样的三角形，可以拼成不同的平行四边形( )时间：月日练习三（P16—17）第九次1、把下面的图形都分成三角形，最少能分成几个三角形。
二年级上册数学教案-练习五-苏教版
二年级上册数学教案练习五苏教版教案设计我是一名经验丰富的教师，今天我要分享的是二年级上册数学教案——练习五，这是苏教版教材的一部分。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六单元的练习题。
这些练习题旨在让学生巩固加减法运算，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握加减法运算的技巧，提高计算速度和准确性，培养他们的数学思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握加减法运算，能够迅速准确地进行计算。
难点则是如何让学生理解加减法运算的原理，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地学习，我准备了练习册、计算器和教学PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入：我给学生讲述了一个关于小明和小华的故事，他们一起去购物，买了水果和玩具，让学生思考他们需要支付多少钱。
2. 例题讲解：我通过PPT展示了一道加减法的例题，并详细讲解了解题步骤和方法。
3. 随堂练习：我让学生独立完成练习册上的题目，并在课堂上进行讲解和讨论。
4. 小组合作：我让学生分组进行合作，互相出题并解答，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
六、板书设计七、作业设计作业题目：请完成练习册上的第110题。
答案：1. 3 + 4 = 72. 7 2 = 53. 4 + 5 = 94. 8 3 = 55. 2 + 6 = 86. 7 1 = 67. 5 + 4 = 98. 9 2 = 79. 3 + 6 = 910. 8 4 = 4八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生在加减法运算方面有了一定的提高，但在解决实际问题时，仍有一些学生存在困难。
在今后的教学中，我将继续加强对学生实际问题解决能力的培养，让他们能够更好地应用所学知识。
同时，我也会鼓励学生在课后进行更多的练习，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
我会定期进行课堂复习，巩固学生所学知识，并适时进行拓展延伸，让学生更好地掌握数学知识。
苏教版二年级数学上册练习五
第五课时练习五教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第28页。
教学目标：1.使学生进一步熟记4以内的乘法口诀，能比较熟练地口算4以内的乘法算式；能观察具体情境中“几个几”的条件，提出相应的用乘法计算的问题。
2.使学生通过计算逐步提高应用乘法口诀口算的能力；在解决实际问题中感受乘法问题的数量关系，能简单说明思考过程。
3.进一步体会乘法在解决问题里的作用，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯；在计算和解决问题的活动中，培养学习数学的信心。
教学重点：乘法口算和乘法简单实际问题。
教学难点：理解解决简单的乘法实际问题的方法。
教学准备：4以内的乘法口诀卡片。
教学过程：一、复习引入1.背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。
背完后，交流你是怎样记住这些口诀的？2.师生对口令。
3. 引入：我们已经学习了2、3、4的乘法口诀，今天我们要通过一节课来巩固我们学过的知识。
（板书课题：2、3、4的乘法口诀的练习）二、口算练习。
学生活动设计背一背，交流记法：①小组背。
②男、女生比赛背。
③指名独立背先师生对口令，再同桌对口令，最后四人小组一人说，三人抢答1.练习口算。
（1）看口诀，说算式。
三四十二二三得六二四得八四四十六结合“四四十六”，让学生说一说这句口诀为什么只能说一道算式。
（2）看算式，说口诀算得数。
3×3= 1×4= 4×2= 2×2=提问：看算式是怎样想到哪句口诀的？（3）口算。
出示乘法算式卡片，让学生直接口算得数，选几道要求说说用了哪句口诀。
2.口算测试。
(完成练习五第2题)限时2分钟完成，老师说“开始”就一起算，老师说“停”就放下笔停止做题。
3.做练习五第3题。
让学生一组一组地完成。
比较：每组题得数相同吗？为什么会不相同呢？那2×2和2+2为什么运算符号不同，得数却相同呢？4.做练习五第4题。
出示第4题，让学生在□里填数。
交流：你每小题填的什么数，怎样想乘数和积的？有不同的填法吗？提问：第一小题可以有几种填法？怎样按顺序想？第二小题和第三小题呢？让学生按顺序读一读写出来的算式。
【名师课件】苏教版二年级数学上册 三 表内乘法(一)练习四、练习五、练习六、练习七
5、 （2）你还能提出哪些用乘法计算的问题？
思考题：
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16 44
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
练习六
9、
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10、
思考题： 24
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
练习七
苏教版 二年级上册
1、背出1~6的乘法口诀。
苏教版 二年级上册
1、背出1~5的乘法口诀。
2、 10 15
20
5 25
48 12
15 3 6
20 16
12
9
3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。
＞
＝
＜
4、 2×5＝10 3×5＝15 5×5＝25 5×1＝ 5 4×5＝20 4×2＝ 8 2×2＝ 4 3×4＝12 4×3＝12 5＋5＝10 5×2＝10 4×4＝16
二班多
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
4 3 12
5、写出乘法算式，再读一读。 2个4相加 2×4
5乘6
5×6
6、把加法算式改写成乘法算式。
4× 5 6×2
7、
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苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》教学设计
苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元《练习五》主要是对前两个单元知识的巩固和拓展，内容涵盖了100以内加减法的运算。
本节课通过各种形式的练习，让学生在具体的情境中熟练掌握加减法的运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数字认识和基本的加减法运算，但对于一些复杂情况的运算仍存在困难。
学生在学习过程中，对于直观、有趣的实践活动更感兴趣，因此需要通过多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握100以内加减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法：通过各种形式的练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练进行100以内加减法的运算。
2.教学难点：学生在复杂情境下，能够准确、快速地进行加减法运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和教具。
2.学生准备：预习相关知识，了解加减法运算的基本方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物比赛、购物等，引导学生复习加减法的运算。
2.呈现（10分钟）教师展示练习题，让学生独立完成，然后集体讲解答案，引导学生总结加减法运算的规律。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行各种形式的加减法练习，如口算、笔算等。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师设计一些有趣的游戏，如加减法接力赛、算术牌等，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考一些实际问题，如购物时如何计算价格、制作统计表等，培养学生的应用能力。
苏教版数学二年级上册全册课堂配套练习
时间：月日教学内容:连加、连减（P1—2）第一次一、列竖式计算。
26＋38＋19= 85－36－27= 91－45－17=二、文具商店有90本笔记本，上午卖了19本，下午卖了26本，还有多少本？时间：月日教学内容：加减混合运算（P3—4）第二次一、列竖式计算。
47＋9－20＝ 40－9＋30＝ 78－39＋20＝二、小明和小红各有40张明信片，他们把明信片共送给小丽15张。
现在他们一共剩下多少张？时间：月日练习一（1）(P5) 第三次一、用竖式计算22+28-35= 62-39+25= 84-28+19=二、公共汽车上有25人，到站后上来12人，又下去19人，这时公共汽车上有多少人？一、看图填空。
○○○○○○○○○○○○第一行○比第二行○多（）个。
第一行○拿走（）个就和第二行○一样多。
第二行○添上（）个就和第一行○一样多。
第一行拿（）个○给第二行，两行就一样多。
二、张大爷家有公鸡18只，母鸡35只。
（1）一共多少只鸡？（2）卖掉多少只母鸡，公鸡和母鸡一样多？1、在横线上画多3）个。
--------------------------□○□＝□( )2、小明写了26个字，小芳比小明多写了6个字，小芳写了多少个字？□○□＝□( )3、红红做了32朵花，宁宁做的花比红红少18朵，宁宁做了多少朵花？□○□＝□( )时间：月日练习二（P11）第六次数学小提醒：读懂题意，理清关系，知道谁多谁少。
1、53+8+12 = 87-9-34= 65-27+26=比月季花少8朵□○□＝□( ) □○□＝□( )时间：月日四边形、五边形和六边形的初步认识第七次1、在五边形下面的（”。
（）（）（）（）（）（）2、写出下面图形的名称。
( ) ( ) ( ) ( )时间：月日认识平行四边形（P14、15）第八次数学小提醒：视觉区分什么样的是平行四边形，区分正方形和长方形。
平行四边形有( )。
（填序号）判断题。
1. 平行四边形的对边相等。
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练习五。
(教材第28页的内容)
1. 使学生熟记1~4的乘法口诀。
2. 使学生会运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题。
3. 让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。
熟记1~4的乘法口诀。
运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题。
课件。
师:同学们,学过了1~4的乘法口诀,你能熟练地背诵吗?咱们一起来玩一玩对口令的小游戏,看你记熟了没有,好吗?
师生玩对口令游戏,帮助学生熟记1~4的乘法口诀。
【设计意图:在应用1~4的乘法口诀进行计算或解决问题之前,首先要求学生熟记乘法口诀,借助学生感兴趣的游戏活动帮助学生记忆】
师:熟记这些乘法口诀可以有效地帮助我们进行乘法运算,解决生活中的实际问题。
课件出示:教材第28页第5题。
师:认真观察这幅图,列式计算坐飞机的一共有多少人?
生:因为每架小飞机上有3人,3架小飞机上一共有多少人,就是计算3个3是多少,所以列式是3×3=9(人)。
师:解决这道题,你用到了哪句乘法口诀?
生:三三得九。
师:你还能根据图中的信息,提出哪些用乘法计算的问题?列式计算。
生1:小桥上一共有多少人?4×2=8(人)。
生2:碰碰车上一共有多少人?2×3=6(人)。
……
只要学生回答合理,就要给予肯定。
【设计意图:让学生在练习中,体会乘法口诀的应用价值,激发学生认真学习乘法口诀的动力】
师:今天的学习你有什么收获?
练习五
一二得二二二得四
A类
算一算,说说你用了哪句口诀。
3×2=2×2=2×4=1×4=
2×1= 4×2= 4×3= 2×3=
(考查知识点:1~4的乘法口诀;能力要求:熟记1~4的乘法口诀并能进行乘法运算)
B类
看图列式计算。
(考查知识点:1~4的乘法口诀;能力要求:能运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题)
课堂作业新设计
A类:648428126说乘法口诀略
B类:3×4=124×2=8
教材习题
第28页“练习五”
1. 略
2. 831242124616698
3. 454465168
4. 3×1=31×4=42×2=4(答案不唯一)
5. (1)3×3=9(人)(2)碰碰车上有多少人?(答案不唯一)
思考题:。