双创教案
双融双创教学案例
双融双创教学案例一、背景介绍双融双创是指将产业与教育深度融合，通过创新创业教育培养具有创新精神和实践能力的人才。
在当前经济形势下，双融双创已成为高校教育改革的重要方向之一。
二、案例概述本案例以某高校计算机专业为例，介绍了如何通过双融双创教学模式培养学生的实践能力和创新精神。
该案例采用了项目驱动的教学方法，将课程内容与实际项目紧密结合，让学生在项目中实践探索，并通过竞赛评选等方式激励学生的积极性。
三、教学目标1. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；2. 培养学生的实际操作技能和工程设计能力；3. 培养学生的解决问题的能力和创新思维；4. 提高学生对行业发展趋势和市场需求的认识。
四、教学内容1. 课程设置：计算机网络、数据库原理、软件工程等；2. 项目设计：以某企业的信息化建设为背景，要求学生设计并实现一套信息管理系统；3. 实践操作：学生按照项目计划分工合作，进行需求分析、系统设计、编码实现、测试等环节；4. 竞赛评选：通过内部评选和外部专家评审，选出优秀团队并给予奖励。
五、教学方法1. 项目驱动的教学方法：将课程内容与实际项目紧密结合，让学生在项目中实践探索；2. 团队协作的教学方法：鼓励学生分工合作，培养团队协作和沟通能力；3. 竞赛激励的教学方法：通过竞赛评选等方式激励学生的积极性。
六、教学流程1. 阶段一：需求分析阶段要求每个团队根据企业需求文档进行需求分析，并提交相应的报告。
在此过程中，老师会对每个团队进行指导和点评。
2. 阶段二：系统设计阶段根据需求文档和需求分析报告，每个团队进行系统设计，并提交相应的设计文档。
在此过程中，老师会对每个团队进行指导和点评。
3. 阶段三：编码实现阶段根据系统设计文档，每个团队进行编码实现，并提交相应的代码和测试报告。
在此过程中，老师会对每个团队进行指导和点评。
4. 阶段四：测试验收阶段每个团队进行系统测试和验收，并提交相应的测试报告。
在此过程中，老师会对每个团队进行指导和点评。
双创课程点子设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程背景随着我国创新驱动发展战略的深入实施，大众创业、万众创新已经成为新时代发展的主旋律。
为培养学生的创新精神和创业能力，提高学生的综合素质，特设计本课程。
三、课程目标1. 培养学生的创新思维和创业意识；2. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；3. 增强学生的实践操作能力和市场分析能力；4. 激发学生的创新潜能，为创业实践打下坚实基础。
四、课程内容1. 创新思维训练- 创新思维的基本原理- 创新思维的方法与技巧- 创新思维的实践案例2. 创业意识培养- 创业精神与价值观- 创业机会识别与评估- 创业团队建设与管理3. 团队协作与沟通- 团队协作的基本原则- 沟通技巧与艺术- 团队冲突解决策略4. 实践操作能力提升- 市场调研与分析- 商业计划书撰写- 创业项目策划与实施5. 创业政策与法规- 创业政策解读- 创业法律法规知识- 创业融资渠道与策略五、课程实施1. 教学方法- 讲授法：系统讲解创新思维、创业意识等理论知识；- 案例分析法：通过经典创业案例，引导学生分析创业过程中的问题与对策；- 模拟演练法：组织学生进行创业项目策划与实施模拟；- 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作与沟通能力。
2. 教学资源- 教材与参考书籍：精选国内外优秀教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源；- 网络资源：利用互联网平台，提供在线课程、论坛交流等学习资源；- 实践基地：与相关企业、创业孵化器等合作，为学生提供实践平台。
3. 评价方式- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；- 期末考核：包括书面考试、创业项目答辩等；- 实践成果：根据学生在实践环节的表现进行评价。
六、课程特色1. 理论与实践相结合：课程注重理论知识的传授，同时强调实践操作能力的培养；2. 案例教学：通过分析经典创业案例，提高学生的实际操作能力；3. 团队合作：强调团队协作与沟通能力的培养，为学生未来的创业之路打下坚实基础；4. 实践导向：课程设置注重培养学生的实践操作能力，提高学生的创业成功率。
双创策划书范文3篇
双创策划书范文3篇篇一双创策划书范文一、活动主题创新引领未来，创业成就梦想二、活动背景为了激发大学生的创新意识和创业热情，提高大学生的创新创业能力，促进大学生就业和创业，我们决定举办一场以“创新引领未来，创业成就梦想”为主题的双创活动。
三、活动目的1. 激发大学生的创新意识和创业热情，提高大学生的创新创业能力。
2. 为大学生提供一个展示自我、交流学习的平台，促进大学生之间的合作与交流。
3. 推动高校创新创业教育改革，促进高校科技成果转化和产业化。
四、活动时间[活动时间]五、活动地点[活动地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 支持单位：[支持单位名称]七、活动内容1. 开幕式时间：[开幕式时间]地点：[开幕式地点]内容：邀请相关领导、专家、企业家等出席开幕式，并致辞。
举办创新创业成果展，展示高校创新创业教育成果和学生创新创业项目。
2. 主题讲座时间：[主题讲座时间]地点：[主题讲座地点]内容：邀请知名企业家、专家学者等举办主题讲座，分享创新创业经验和成功案例。
3. 创新创业大赛时间：[创新创业大赛时间]地点：[创新创业大赛地点]内容：组织学生参加创新创业大赛，评选出优秀项目，并给予奖励。
4. 创新创业训练营时间：[创新创业训练营时间]地点：[创新创业训练营地点]内容：为参赛团队提供创新创业培训和指导，帮助他们完善项目方案，提高项目竞争力。
5. 闭幕式暨颁奖典礼时间：[闭幕式暨颁奖典礼时间]地点：[闭幕式暨颁奖典礼地点]八、活动宣传1. 网络宣传：利用学校官网、公众号、微博等网络平台，发布活动通知、预告、成果展示等信息。
2. 海报宣传：在学校教学楼、食堂、宿舍等场所张贴活动海报，宣传活动内容和时间。
3. 校园广播宣传：利用校园广播，播放活动宣传语和音频，扩大活动影响力。
4. 媒体宣传：邀请媒体对活动进行报道，提高活动的知名度和影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[场地租赁费用金额]2. 设备购置费用：[设备购置费用金额]3. 宣传费用：[宣传费用金额]4. 嘉宾邀请费用：[嘉宾邀请费用金额]5. 奖品和证书费用：[奖品和证书费用金额]6. 其他费用：[其他费用金额]7. 总预算：[总预算金额]十、注意事项1. 活动期间要注意安全，特别是在创新创业大赛和训练营等环节中，要确保参赛团队和个人的人身安全和财产安全。
双创大赛策划书3篇
双创大赛策划书3篇篇一《“双创大赛”策划书》一、活动主题“点燃双创激情，成就人生梦想”二、活动目的本次大赛旨在激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；鼓励广大青年扎根中国大地了解国情民情，锤炼意志品质，开拓国际视野，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，努力成长为德才兼备的有为人才。
三、活动主体全校有创业意向的学生四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动流程策划1. 宣传推广：制作宣传海报和传单，在学校各个重要位置张贴和发放。
利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息，吸引更多学生关注。
邀请学校创新创业导师、成功创业者等举办讲座和分享会，介绍创新创业的经验和成功案例。
2. 报名阶段：设立报名点，接受学生现场报名。
在学校官方网站上开辟报名通道，方便学生在线报名。
报名截止日期为[具体日期]。
3. 初赛阶段：组织专家评审团对报名项目进行初步筛选，选出[X]个优秀项目进入复赛。
评审标准包括项目的创新性、可行性、市场前景等。
公布初赛结果，并通知入选项目团队进行复赛准备。
4. 复赛阶段：入围项目团队进行现场展示和答辩，展示项目的创意、商业模式、市场前景等。
评审团根据项目展示和答辩情况进行打分，评选出[X]个优秀项目进入决赛。
公布复赛结果，并通知入选项目团队进行决赛准备。
5. 决赛阶段：入围项目团队进行现场展示和答辩，展示项目的最终成果和实施计划。
评审团根据项目展示和答辩情况进行打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
公布决赛结果，并举行颁奖典礼。
6. 后续服务：为参赛项目提供创业培训、导师辅导、资金对接等后续服务，帮助项目团队更好地发展。
建立创新创业项目库，为学校和社会提供创新创业项目资源。
六、奖项设置1. 一等奖：奖金[X]元，荣誉证书，创业孵化支持。
2. 二等奖：奖金[X]元，荣誉证书，创业孵化支持。
3. 三等奖：奖金[X]元，荣誉证书，创业孵化支持。
双创课堂教学设计方案
随着我国经济的快速发展，创新和创业已成为推动社会进步的重要力量。
双创教育作为培养创新型人才的重要途径，在我国教育领域得到了广泛关注。
为提高学生创新精神和创业能力，本节课将围绕双创教育开展课堂教学设计。
二、教学目标1. 知识目标：了解双创教育的内涵、意义及重要性；掌握创新思维和创业技能的基本方法。
2. 能力目标：培养学生创新意识和创业精神，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对双创教育的兴趣，树立正确的人生观、价值观。
三、教学内容1. 双创教育的内涵及意义2. 创新思维和创业技能的基本方法3. 双创教育在实践中的应用四、教学过程1. 导入新课（1）播放双创教育相关视频，引发学生对双创教育的关注。
（2）教师简要介绍双创教育的内涵及意义，引导学生思考双创教育的重要性。
2. 课堂讲解（1）创新思维和创业技能的基本方法1）创新思维：头脑风暴、思维导图、SWOT分析等。
2）创业技能：市场调研、团队协作、财务管理、营销策略等。
（2）双创教育在实践中的应用1）案例分析：选取具有代表性的双创教育案例，让学生分析案例中的创新思维和创业技能。
2）小组讨论：将学生分成若干小组，针对某一实际问题进行讨论，提出创新解决方案。
3. 课堂练习（1）学生运用所学知识，完成创新思维和创业技能的练习题。
（2）学生分享自己的创新成果，互相评价和借鉴。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调双创教育的重要性。
（2）学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践成果：评估学生在实践活动中所取得的创新成果。
六、教学反思1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 教学内容应与实际相结合，提高学生的实践能力。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
双创类活动策划方案模板
一、活动背景随着我国创新驱动发展战略的深入实施，双创（创新创业）已成为推动经济社会发展的重要力量。
为激发广大青年的创新潜能，提升创业能力，营造良好的创新创业氛围，特举办本次双创类活动。
二、活动主题以“创新引领未来，创业成就梦想”为主题，旨在培养创新意识，激发创业热情，助力青年成长。
三、活动目标1. 提高参与者的创新思维和创业能力；2. 搭建创业者与投资机构、合作伙伴的交流平台；3. 促进创新创业项目的落地与孵化；4. 增强全社会对创新创业的关注和支持。
四、活动时间为期两天，具体时间根据实际情况进行调整。
五、活动地点选择交通便利、设施完善的会议中心或大学校园作为活动举办地。
六、活动对象1. 高校学生、研究生；2. 创业者、投资人；3. 科技企业、孵化器、创业园区等相关机构代表。
七、活动内容1. 开幕式及领导致辞- 介绍活动背景和目的- 领导致辞，对创新创业给予肯定和鼓励2. 创新创业主题讲座- 邀请知名企业家、投资人、行业专家分享创新创业经验和心得- 举办创新创业政策解读，帮助参与者了解国家相关政策3. 创新创业项目展示- 设立项目展示区，邀请优秀创新创业项目进行现场展示- 举办项目路演，选拔优秀项目进行现场答辩4. 创业大赛- 设立创业大赛，选拔优秀创业团队- 邀请知名评委对参赛项目进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖5. 投资对接会- 为创业者与投资人搭建交流平台，促进项目对接- 设立洽谈区，方便双方进行深入交流6. 创新创业论坛- 邀请行业专家、创业者、投资人等共同探讨创新创业发展趋势- 举办圆桌讨论，就创新创业中的热点问题进行深入交流7. 闭幕式及颁奖仪式- 总结活动成果，对优秀项目及个人进行表彰- 颁发荣誉证书和奖品八、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，通过校园、社区、企业等渠道进行广泛宣传；2. 利用新媒体平台（如微信公众号、微博、抖音等）进行线上宣传；3. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
双创课程开设方案模板
一、课程背景随着我国创新驱动发展战略的深入推进，创新创业教育已成为高校人才培养的重要环节。
为培养学生的创新精神、创业意识和创业能力，特制定本双创课程开设方案。
二、课程目标1. 培养学生的创新思维和创新能力。
2. 提高学生的创业意识和创业技能。
3. 增强学生的团队协作和项目管理能力。
4. 帮助学生了解创新创业相关政策，为创业实践提供指导。
三、课程内容1. 创新基础理论- 创新概述- 创新理论- 创新方法- 创新伦理2. 创业基础理论- 创业概述- 创业理论- 创业模式- 创业融资3. 创业实践技能- 市场调研与分析- 商业计划书撰写- 团队建设与管理- 创业项目路演4. 创新创业政策法规- 国家及地方创新创业政策- 知识产权保护- 创业孵化器及创业服务平台5. 案例分析与研讨- 国内外创新创业成功案例- 创新创业失败案例分析- 学生创新创业项目研讨四、课程教学方法1. 讲授法：系统讲解创新创业理论知识和实践技能。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生深入理解创新创业理论和实践。
3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践教学：组织学生参与创新创业项目实践，提高学生的动手能力和创业实践能力。
5. 互动式教学：采用提问、辩论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。
五、课程考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 期末考试（40%）：理论知识和实践技能的笔试。
3. 创新创业项目实践（30%）：学生参与创新创业项目，展示项目成果。
六、师资队伍1. 邀请具有丰富创新创业实践经验的教师担任主讲。
2. 邀请企业导师、行业专家参与课程教学和项目指导。
3. 建立校内创新创业导师团队，为学生提供个性化指导。
七、课程资源1. 建立创新创业课程网站，提供课程资料、案例库、政策法规等信息。
2. 购买相关书籍、软件等教学资源。
3. 与创新创业孵化器、创业服务平台合作，为学生提供实践平台。
双创教学实践(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，创新和创业已经成为推动经济增长的重要动力。
为了培养具有创新精神和创业能力的人才，我国高校纷纷开展了双创（创新创业）教学实践。
本文将从双创教学的背景、目标、实施策略和成效等方面进行探讨，以期为我国高校双创教育提供有益的参考。
一、双创教学背景与目标1. 背景近年来，我国政府高度重视创新创业教育，出台了一系列政策措施，鼓励高校开展双创教学。
这主要是因为：（1）国家战略需求：创新是引领发展的第一动力，创业是经济增长的重要引擎。
高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养具有创新精神和创业能力的人才的重任。
（2）经济社会发展需求：随着经济全球化、产业升级和市场竞争的加剧，企业对创新型人才的需求日益迫切。
（3）高校自身发展需求：开展双创教学有助于提升高校人才培养质量，增强高校的社会服务能力。
2. 目标双创教学的目标主要包括：（1）培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
（2）培养学生的创业意识、创业精神和创业能力。
（3）培养学生的团队合作精神、沟通能力和领导能力。
（4）培养学生的社会责任感和使命感。
二、双创教学实施策略1. 课程体系建设（1）开设创新创业课程：如创新创业概论、创业计划书撰写、商业模式设计等。
（2）整合相关学科课程：将创新创业教育融入专业课程，培养学生的专业知识和创新能力。
（3）开发实践性课程：如创新创业实训、创业项目孵化等，让学生在实践中提升创业能力。
2. 师资队伍建设（1）引进双创导师：聘请具有丰富创新创业经验的企业家、投资人等担任兼职导师。
（2）培训教师：组织教师参加创新创业培训，提升教师的创新创业教学能力。
（3）建立双创导师库：为教师提供丰富的创新创业资源。
3. 实践平台搭建（1）建设创新创业基地：为学生提供创新创业实践平台，如创业孵化器、创业园等。
（2）举办创新创业竞赛：激发学生的创新创业热情，提升学生的创新创业能力。
（3）开展校企合作：与企业合作，为学生提供实习、实训和就业机会。
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“做创卫小主人”主题班会教案
教师：李翠玲
一、班会目的：
1.激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境卫生，什么样的行为是破坏环境卫生；
2.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，为兰州市创卫工作做贡献。
二、班会准备：
1.召开班干部会议，阐明“做创卫小主人，建美丽兰州城”的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。
2.黑板上书写“做创卫小主人，建美丽兰州城”十二个大字。
3.确定扮演角色，排练小品。
（准备好小品演出道具）
三、班会程序：
（一）中队长讲话。
亲爱的老师、敬爱的同学：
大家下午好。
大家知道，兰州市正在创建全国卫生模范城市，今天，就让我们一起来开展这次“做创卫小主人，建美丽兰州城”的主题班队会。
请主持人上场，大家欢迎
（二）活动过程：
1.主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《做创卫小主人，建美丽兰州城》的主题班会，来重新认识环境卫生保护的重要性，为家乡的创卫工作作出自己的贡献。
首先请我们的班长为今天的活动作动员。
（欢迎石佳、吕倩同学上台发言）
2.了解“创卫”
石：我们整天都说创卫创卫的，可是你们知道什么是创卫吗？
吕：创卫就是，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提高人民生活水平。
石：先让我们一起来了解什么是“公共场所”。
公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。
这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢?
同学作答，班长小结。
吕：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。
可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。
因此，我们要维护公共场所卫生为我们兰州市创建国家卫生城市出一份力！
3.创卫口号大比拼：
主持人甲：谢谢班长的动员，现在就让我们进入今天的第一个活动环节，创卫口号大比拼
乙：随着创卫工作的深入开展,更多以创卫为主题的活动相继进行，创卫作文,创卫诗歌等等层出不穷，现在我们大家来进行一个小比赛：“创卫口号大比拼”请同学们每人都说出一则自己的创卫口号，然后我们评选出优秀的口号。
请同学回答
甲：我们也收集到了一些优秀创卫口号，请大家和我们一起读一读吧：
(1)鲜花还需绿叶扶，城市更需市民护！
(2)环境卫生，从我做起！
(3)整洁家园，人人有责！
(4)兰州是我家，整洁靠大家！
(5)做城市的主人，当创卫先锋！
(6)创建美好家园，从一点一滴做起！
(7)手拉手，心连心，共建文明新兰州！
甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芬芳。
乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。
甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸。
乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。
甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔。
乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。
甲乙齐：对着太阳我们自豪地说："红领巾是大地的美容师！我们是城市的小主人！"
中队长：通过今天的班队会，希望同学们都能对自己平时的不良卫生习惯做出改进，让我们的班级，我们的学校，我们的家乡越来越干净，卫生，美好。
我们宣布，今天的班队会到此结束！。