放牛班的春天有感
《放牛班的春天》优秀感悟（精选5篇）
《放牛班的春天》优秀感悟（精选5篇）《放牛班的春天》优秀感悟篇1春天不仅意味着万物复苏、姹紫嫣红，候鸟一路向南，它更是一个友好的季节，我们大可以欢天喜地，穿红戴绿。
所以人们总是习惯用“春天”来形容美好，代替开始，讴歌希望。
一群叛逆的孩子，一个暴虐的校长，当他们遇见仁慈的校监，整个校园奇迹般地度过阴霾，迎来了春天。
校监马修善良而不失严谨。
他懂得人的尊严，因而慈悲为怀。
他是个不成功的音乐家，不苟言笑，然而却执着于音乐能使“坏小孩”转变，给人带去快乐。
自然而然，同学们都成了小小合唱团的一员。
每天的必修课就是唱歌。
学着配合，学着使歌声美丽，学着安定。
孩子们由最初的五音不成调，到最后的自信与默契，这一变化是深谙音乐魔力的马修意料之中的事。
正如我们不必过分担忧花苞是否绽放，权可以静待花香四溢。
春洗脱了冬的冷傲和秋的惆怅，当早晨八九点钟，太阳高挂，温暖便在心里静静流淌。
人们会莫名地抬头仰望蓝天，并不是为了思念，而是一种祈祷或是感激。
抑或只是单纯地停驻，去欣赏向来被遗忘的风景。
简单使得春天拥有着可以高歌的权力。
在孩子们的世界里，快乐显得纯粹。
有歌声，微笑便装满胸膛。
就像一场春雨后的彩虹，那样自然，又很可贵。
春天似乎有点短暂，来得静悄悄，去得也无影踪。
徐志摩先生的那一脍炙人口的诗句———轻轻地我走了，正如我轻轻地来……原来也可以安放在“春天”。
学校着火了，学生们安然无恙，这个像是故事的事故却导致了马修的离职。
“我盼望着能看见孩子们涌到门口和我道别”，这是马修心底里卑微的愿望。
可惜并没有。
然而在路的转角，孩子们用他们引以为傲的清脆的歌声铺满了整条街，覆盖了临别时的忧愁。
挥动的双手，是在道别，更像是无助的表达，也在宣告着，从此后要独自飞翔。
还在念着“冬天来了，春天还会远吗?”，一转眼，春天已掠过身旁。
不经意地，我们竟看见小鸟欢唱、柳枝嫩绿、蝴蝶翩飞……《放牛班的春天》优秀感悟篇2法国电影《放牛班的春天》向我们讲述了一所叫“池塘之底”的学校，这里的学生捉弄老师、打架、逃学……简直是家常便饭。
放牛班的春天观后感15篇
放牛班的春天观后感通用15篇当认真看完一部影视作品后，一定有不少感悟吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
那么你真的会写观后感吗？下面是小编为大家整理的放牛班的春天观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放牛班的春天观后感1《放牛班的春天》这部电影这是我第三次看了，小学，初中，高中都有不同的感悟。
从最初仅仅领略合唱团美妙的声音到现在对剧中每个角色都有不同的看法。
影片中首先抓住我眼球的便是那个有5+3=53梗的佩皮诺，那个“塘底”中最乖巧孩子，那个每周六苦苦等待爸爸的孩子，那个全世界都告诉他现实却依旧固执，那个整部影片不哭不闹，只笑了两次的他。
在马修先生给予的关爱与温暖中，发现已经离不开马修先生。
终于在那个星期六，等待到了尽头。
这应该是这部电影里最好的结局吧。
一直以来，我都对蒙丹的存在感到奇怪，“塘底”的孩子最后都变好了，他为什么还是充当着反面教材。
让我了解到蒙丹内心的，是当他被校长送回管训中心时，回头对马修老师笑了一下，我开始思考那个笑容的意义。
在最后蒙丹用一把火把辅导所烧了，但正好在马修先生领着孩子们外出的时候。
其实，蒙丹想要报复校长，却不想伤害孩子和老师，所以等到那时才放火。
所以即使一点点我也看到了蒙丹的良心，也许他或许被马修先生感化了些，那个笑容，也许带着祝福的意味吧……整部影片中马修先生用自己温暖的心感动了孩子。
“人之初，性本善”没有谁天生就是坏孩子，在他看来，这些孩子只不过是迷途的羔羊，需要一个人带他们走出黑暗。
校长的以暴制暴没有使孩子发生丝毫的改变，马修的循循善诱却让他们又了希望。
影片中以校长为代表的制度和学生的矛盾发生了种种冲突，当马修用心灵感化他们时，一切才发生了转折。
正是有了心灵的洗涤和灵魂的发现，教育才可以起航。
孩子不仅需要爱还需要规矩。
本无天堂，本无地域，一切源于心。
谁也拒绝不开温暖和柔软。
冬天总会过去，春天也会到来。
放牛班的春天观后感2在看这个电影之前，我就问妈妈：“是不是这个班上的每一个学生都要去放牛呀”！妈妈笑着说：“你看了就知道啦！”。
观《放牛班的春天》有感
观《放牛班的春天》有感观《放牛班的春天》有感(精选15篇)细细品味一部作品以后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。
现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的观《放牛班的春天》有感，欢迎大家分享。
观《放牛班的春天》有感1真正的教育来自心灵，真正的教育来自于精神。
记得在高中时莫名奇妙的很讨厌孩子，甚至曾经无缘无故的打哭孩子，想来真是恶作剧．也许是嫉妒他们可以拥有那么无忧无虑的童年？终于，我做了一名小学美术老师，老天真是会开玩笑，现在我有充足的时间来嫉妒他们了，哈哈。
一年下来，并没有我起初想的那么糟糕，我曾以为会被这些孩子们搞的手足无措，撞墙抓狂。
可事实是，我们处的非常融洽。
孩子们最后居然会围在我身边叫我“姐姐”，“韩国老师”，甚至对我说：“韩老师，你作我妈妈吧！”我深深被他们的天真单纯感染了。
三年级那个患有多动症的孩子，一开始会站在我的椅子上“帮我”上课，有时候被老师叫补作业，进门也不打报告，象个醉汉似的一下躺倒在门口。
直到后来发现他喜欢奥特曼和蜘蛛侠，别的孩子在认真完成我布置的作业时，他的蜘蛛侠和奥特曼正在画纸上的外太空激战。
一年过了，我在小学的工作要结束了，我反而对他们恋恋不舍，他们太可爱了。
因为有了他们，我找到了一块非常喜欢的工作领域：童书插图；因为有了他们，无数次在课堂上，在美术室，我获得了很多绘画的灵感；因为有了他们，我的心变得纯净而安宁；因为有了他们，我感受到了教师这一职业独有的魅力。
在这一年里我的课越上越好了，因为我是为自己喜爱的孩子上课的。
我们一起在课堂上享受画画的乐趣，在辅导他们参加比赛时我们一起在美术室待到很晚，我们为了研究怎么画好画动脑筋，尝试效果，研究材料......在那里呆了一年后，最后离校前一周大扫除那天，我三（３）班叫一名小朋友出来画画，他们都以为是我要叫几个小朋友帮助打扫美术室，整个班级的小朋友都涌过来密密的把我围住，一只只小手高举着，喊着：＂韩老师，叫我！韩老师，叫我吧！＂我第一次也是最后一次感受到自己的“号召力”，孩子们的热情引来别的老师好奇观望，我又是感动，又是自豪。
观《放牛班的春天》有感（15篇）
观《放牛班的春天》有感观《放牛班的春天》有感(15篇)认真观看完一部影视作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要回过头来写一写观后感了。
到底应如何写观后感呢？以下是小编帮大家整理的观《放牛班的春天》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
观《放牛班的春天》有感1星期五，我们全班同学一起观看了放牛班的春天，这部电影是采用倒叙的手法展开的。
有两位老者，谈论起50年前自己的少年时期，于是他们翻开了当年代课老师马修留给他们的日记本。
那一年，学校来了个新的代课老师，叫马修。
热情的麦神父带领他参观学校，走到一个门的前面时，麦神父想打开门，可是，却中了“放牛班”孩子的“伏击”。
只见玻璃碎了，一块玻璃扎在了麦神父的额头上。
马修老师到班上以后立刻就抓到了凶手。
可是，马修却仁慈的原谅了那个孩子，没有告诉校长，没有让他关禁闭，只是叫他天天下课去照顾麦神父，好让他将功补过。
不久，麦神父就痊愈了。
马修老师是个作曲家。
在一次同学们睡觉前恶作剧唱的歌中，让马修发现了好几个很不错的嗓音。
于是，马修老师再也克制不住要组成一个合唱团的愿望，于是他把自己平生所写的歌全部教给孩子们，而且每天晚上都拼命地写曲子，第二天好教会同学们。
在一次给公爵夫人表演的时候，合唱团大展风采。
可是，随后合唱团发生了大事。
先是打扫洗手间的先生捡到二十万元钱，接着在校长度假的时候，麦神父和马修先生不慎让学校着了火，因此麦神父被暂时停职了，而可怜的马修老师则被开除了，在走之前，校长不允许任何孩子跟马修老师见面，可是马修老师却在教学楼旁边捡到了孩子们给他的信，临走前，马修老师还带走了一个可怜的孤儿。
之后，有人揭发校长乱用体罚，使得校长被开除了。
这部电影告诉我们乱用体罚是不行的，其实那些孩子不是无药可救。
因为校长乱用体罚，所以孩子们的逆反心理越来强，而用仁慈的手段管教他们，或许成效更大。
电影的名字叫放牛班的春天，这里的“春天”就是马修老师，马修老师的到来，给孩子们带来了春天的气息，带来了放牛班孩子们的热情，带来了从未有的亲切感，带来了孩子们的信任，这就是“春天”的魅力。
放牛班的春天观后感(通用13篇)
放牛班的春天观后感(通用13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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放牛班的春天的心得体会（精选18篇）
放牛班的春天的心得体会（精选18篇）放牛班的春天的篇1看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。
故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。
而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。
然而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。
怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是马修。
电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。
当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“「耐心」是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶。
”马修，他好似一个善良的牧人。
他用爱找回了一群迷失的羔羊。
用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。
我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。
在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。
观放牛班的春天心得体会10篇
观放牛班的春天心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《放牛班的春天》观后感优秀范文10篇_放牛班的春天心得感悟
《放牛班的春天》观后感优秀范文10篇_放牛班的春天心得感悟你知道《放牛班的春天》观后感怎么写吗？《放牛班的春天》让我们在云雀般的童音中伤怀嗟叹、泪湿衣衫，在落幕后尚能令人气息不平，令你久久回味影片的意义。
下面是小编为大家整理的《放牛班的春天》观后感优秀范文10篇，以供大家参考借鉴!更多关于观后感的内容请点下方链接↓↓↓◆《攀登者》观后感范文五篇◆◆唤爱观后感观后感800字◆◆观后感600字范文◆◆八佰观后感优秀范文800字◆◆《釜山行》观后感◆《放牛班的春天》观后感范文一《放牛班的春天》这部电影，一听名字就很吸引人，描述的是一个叫马修的音乐家去一间学校音乐代课老师。
这间学校被称为“池塘之地”，因为这个学校各个方面都不好：同学又调皮又捣乱;校长对同学非常残忍，却贪婪自己的名誉和金钱;冷漠的老师对同学就像对待动物。
但马修仍能不用体罚的方法来较好学生。
我觉得最感人的情景是：当马修再也受不了哈珊校长体罚这种教育方式时，和校长争辩自己的看法，结果被校长开除了，当他走到往日跟同学上课的教室下面时，看见了许多信飘了下来，他翻开一看，原来是从教室的窗户那飘下来的，越飘越多，越飘越多，在这一刻，窗户里伸出了许多手，在空中晃着，就代表跟马修老师告别。
马修老师笑了，我哭了。
我觉得电影里面的校长对名誉和金钱看得太重了，本来是马修老师建立的合唱团，可是到公爵夫人问是谁建立合唱团的时候，哈珊校长居然说是自己建立的。
马修老师这种不用体罚的教育方式是对的，这样才能保护住孩子脆弱的心灵，假如小孩被打了或是被骂了，就会在心灵里对学习和老师留下了一个黑色的阴影，永远都抹不掉。
《放牛班的春天》这部电影非常好看和感人，假如你想知道后来马修老师怎么样了，就随我一起进入电影吧!《放牛班的春天》观后感范文二那一定是世界上最令人烦心的地方，却也不至于邪恶至底---有“池塘之底”之称的管教寄宿学校，住着一群桀骜不驯的小男孩，永远享受着“犯规--处罚”的游戏规则，不断给外人加深原本已不堪的坏印象。
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从来没有哪一部电影可以这样的打动我的心，震撼我的心灵。
但此时，我耳边久久地回荡着《放牛班的春天》的主题曲，我想，我可能永远都不会进入影片中这样一所学校，正如我的童年不会再来。
我只是遗憾今天的孩子依然接受不到这么好的音乐教育，遇不上这么优秀的音乐教师。
马修，一位落魄的音乐家来到了一所学校，用音乐改变了那里对生活失去希望的孩子，自己最后却离开了学校。
可以说，是音乐改变了那些孩子的一生，还有就是马修对他们的关爱。
但是我认为影片中的马修老师所做的一切都是最伟大的，但同时也是最朴实的最平凡的，因此也是最让人感动的。
影片由一场大雨进入怀旧的情绪，这场雨敲打在音乐指挥家皮埃尔母亲下葬的棺木上.雨点弹跳的声音萦绕在耳边，声效将空间感处理得极为真切，仿佛我们自己的门外正下着雨。
这部影片的音乐给予我很大的震撼。
“音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。
”这句话在这部电影中得到了最好的诠释。
在这部影片中，那个默默无闻的音乐老师用最优美的音乐打动了那些在别人的眼中看来是问题少年的一群孩子，让他们的心灵得到了净化，也同时感染了我们。
当孩子们用他们那干净的嗓音唱出动听的和声时，你仔细注视他们的眼神，都是那么清澈见底，都是那么圣洁。
片中的音乐也是如此空灵。
当男声高音独唱出来时，真觉的已经有一只手软软地捏住了你的心扉，歌词听不懂，但眼角也不知怎么的就湿润了。
当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩子题写的乐章时，我被深深地打动了。
“海上面的青城，托起了轻盈的飞鹫，停落在孤岛的礁岩上面，冬日稍瞬即逝的气息，你的呼息终于远去了，身影融入群山中，蓝蓝的海面上宁静如烟……”孩子们的歌声纯净、优雅，他们天籁般的童声合唱，将洋溢着生活激情的歌曲演绎得更加悠扬悦耳。
在《放牛班的春天中》,音乐已经不是一种表达手段，也已经不
是强调主题的边线行驶。
在片中，音乐就是主题。
片中的音乐可谓美轮美奂，富于宗教情感的纯净与高华，喻示着人生的春天在微末的绿意中仍然可以萌生，残缺的生命仍然可以得到救赎，有着近乎赞美诗的柔美与庄严，乐音一点点提升迷途羔羊的灵魂。
这里，我们又一次感受到西方宗教文化的顽强痕迹。
这也让人觉悟出影片名字的意味：放牛班的春天，是在暗示残缺破损的柔弱生命获得拯救的可能与希望。
影片毫不犹疑地出示了这种可能与希望，积极地呈现出一个令人快慰的美好景象。
试想一下，如果没有音乐，如果没有和煦动人的钢琴，如果没有暖和的交响乐，如果没有影片中那群童星如天籁般优雅、圣洁、和谐的唱诗班大合唱。
《放牛班的春天》还剩下什么？剩下的只能是：平淡得如同一杯白开水似的情节，如衬衫般单薄的故事结构，还有那老生常谈的内容。
每个孩子都是音乐家，都是画家。
他们生来就有歌唱和绘画的欲望。
只是因为得不到外界环境的因势利导，这种天赋渐渐湮灭。
“池塘底部”的孩子何其幸运，马修老师帮他们激活了天籁，在歌唱中他们不仅受到艺术的熏陶，也受到人性抚慰，感受到生活的美好。
他们不再孤僻忧郁，不再像过去那样对抗成人，他们走上了一条成全健康人格的道路，而这足以影响他们一生。
有人说《放牛班的春天》不是儿童影片，它是一部足以感动成年人的故事片，它没有美女，没有暴力，没有悬念，朴素简洁之中蕴含着动人的情愫。
仅是其中的童声合唱，也令人百听不厌。
优美的音乐不仅能激活天籁，而且能触碰人们的心灵。
影片中绝大部分音乐都是原创的。
音乐创作也力求突破传统，天籁之音流露童真情趣，和煦而动人。
片尾歌曲《风中飞舞的风筝》:“风中飞舞的风筝，请你别停下，飞向大海拱向高空，一个孩子在希望着你呢，率性的旅行，醉人的回旋，纯真的爱啊，循着你的轨迹飞翔。
”这是一首三拍子舞曲节奏的欢快的合唱曲。
孩子们对自由的渴望，犹如风中飞舞的风筝，终有一天他们都会高扬着翅膀，展翅高飞，当马修黯然离开学校时，远处传来了
孩子们的歌声，唱的正是这首《风中飞舞的风筝》，伴随着歌声，孩子们从学校的窗口放飞出许多写满祝福的纸飞机。
影片此时达到了高潮，让人们无限感慨：音乐唤起了孩子们尘封已久地对自由的渴望，解除了孩子们心灵的束缚，神圣而美妙的音乐净化了孩子们的心灵，让他们懂得仁爱、友善、宽容，此时，池塘之底的孩子们已经迎来了属于他们的“放牛班的春天”，这些惟美的电影音乐都无疑是让这部影片锦上添花。
“音乐本来就始于词尽之处”。
我始终相信圣桑的这句话，相信哪怕再微妙再复杂的感情，当语言和文字都无能为力的时候，在音乐中都能找到与它遥遥呼应的旋律，并在心灵深处荡起最清澈的回声。
无论是音乐亦或是人性，这一切都打动着我们，让我们感受其中的美好……。