关于开展青年教师业务竞赛活动的通知
教师业务竞赛管理规定
教师业务竞赛管理规定一、竞赛的背景和意义随着教育体制改革的不断深入，教师的教学水平和教育教学质量已成为教育部门关注的重要问题。
为了促进教师专业能力的提升，创造良好的教育教学环境，各级教育部门纷纷开展教师业务竞赛。
教师业务竞赛旨在通过竞争激发教师的教学热情，提高教师的专业素养和教育教学质量，促进教师队伍建设。
二、参赛对象和资格条件教师业务竞赛的参赛对象为各级各类学校的在职教师。
参赛教师应具备教师资格证书，在教育教学岗位上具有一定的工作经验。
同时，参赛教师应具备良好的教育教学水平和职业道德操守。
三、竞赛项目和评分标准教师业务竞赛的项目可以包括教学设计、教学研究、教育教学创新等。
评分标准应综合考虑教师的教学能力、科研水平、教育教学创新等方面的因素，以客观、公正、公平的原则进行评分。
四、竞赛宣传和组织教师业务竞赛的宣传工作应充分做好，各级教育部门和学校应加强对教师业务竞赛的宣传力度，组织教师积极参与，并提供必要的支持和帮助。
同时，要建立和完善竞赛组织机构，确定竞赛的具体时间、地点和流程，保证竞赛的顺利进行。
五、奖励办法和激励措施为了激励教师积极参与竞赛，各级教育部门和学校应制定相应的奖励办法和激励措施。
奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升职称等，旨在向教师传递积极向上的信号，激发教师的工作热情和创新能力。
六、竞赛结果的运用教师业务竞赛的结果应充分运用于教育教学管理工作，对于优秀的教师可以予以表彰和奖励，为他们提供更多的成长机会和发展空间。
同时，竞赛的结果也可以作为评价教学质量的参考依据，对教师的教学能力进行科学、客观的评估。
七、竞赛的监督和检查教师业务竞赛应建立健全的监督和检查机制，确保竞赛的公平、公正，杜绝舞弊和不正当行为的发生。
相关监督和检查人员应履行职责，加强对竞赛的全程监督，对违反竞赛规定的行为坚决予以查处。
八、竞赛经费的保障为了保证教师业务竞赛的顺利进行，各级教育部门应加大财政投入，提供足够的竞赛经费，用于奖励和支持优秀的教师参赛和开展教育教学研究活动。
东城实验学校青年教师素质大赛方案
东城实验学校青年教师素质大赛方案为深入推进我校青年教师队伍内涵发展，推动教师专业素养的提升，搭建教师交流学习的平台，展示优秀青年教师风采，经学校研究，拟于12月底举办东城实验学校“我是教师”青年教师素质大赛。
一、大赛主题以“我是教师”为主题，以“青春奋斗、励志前行”为主旋律，展现青年教师的风采。
二、时间安排2020年12月29-30日三、参赛对象全校新入职的青年教师四、活动地点12月29日下午1:30鸿志楼三楼教室12月30日下午1:30务本楼风雨操场五、内容要求1、大赛分书写展示（20分）、课标学习（20分）、才艺表演（60分）三部分，总分为100分。
2、每一赛项均由评委现场打分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分。
选手们全力以赴，积极应战，展现出扎实的专业基本功和全面发展的综合素养。
3、书写展示，10分钟粉笔字书写现场提供的古诗词；4、课标学习，30分钟完成所教学科课程标准测试答卷；5、才艺表演，围绕“我是教师”、“爱与责任”的主题，采取演讲者、朗诵者、讲故事等形式，进行6分钟左右的演讲、朗诵、演说。
要求：仪表端庄，台风大方；朗读精彩，语言简洁；普通话准确，感染力强；脱稿演讲（朗诵），制作PPT、选取背景音乐等。
六、活动流程1、12月29日下午1:30，参赛教师调好课到鸿志楼三楼教室参加书写展示、课标测试，时间为40分钟。
2、12月30日，请参赛教师将才艺表演的题目、导语（也就是串词，言简意赅，三两句话即可）的电子版发给孟老师，统一命名为“***（姓名）的.....（题目）”。
3、12月23日下午4:30，到日新楼三楼主任室抽签，确定比赛顺序。
4、12月27日上午将PPT、选取的背景音乐等，统一命名为“***教师演讲课件”，发给王老师。
5、12月28日上午8:00——11:00，参赛教师自行调好课后到务本楼彩排走台。
6、12月30日下午1:30才艺表演正式举行。
七、人员安排：1、领导小组(评委)：组长：XXX成员：XXX XXX2、组织协调：XXX3、后勤保障：XXX4、影音设备：XXX5、摄影：XXX6、主持稿：XXX7、主持人：XXX8、计分人员：XXX注：彩排、比赛时，请学部协调为参与会务人员调好课。
青年教师竞赛课的工作计划
一、背景及目的为提高青年教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，培养具有创新精神和实践能力的青年教师，我校决定举办青年教师竞赛课活动。
本次竞赛课旨在为青年教师提供一个展示自我、锻炼能力、交流学习的平台，激发青年教师的教学热情，提升教学质量。
二、组织机构1. 竞赛领导小组：由校长、教务处主任、教研组长等组成，负责竞赛的组织、协调和监督。
2. 竞赛评审小组：由学校优秀教师、教研专家组成，负责竞赛课的评价和选拔。
三、竞赛时间及安排1. 竞赛时间：2022年10月15日至11月15日。
2. 竞赛安排：（1）报名阶段（10月15日-10月20日）：各教研组推荐青年教师参加竞赛，填写报名表。
（2）准备阶段（10月21日-11月5日）：参赛教师根据竞赛要求，准备教学设计、课件、教具等。
（3）竞赛阶段（11月6日-11月15日）：参赛教师进行课堂教学展示，评委现场评分。
（4）总结阶段（11月16日-11月20日）：评审小组汇总评分，评选出优秀青年教师，进行表彰和奖励。
四、竞赛内容1. 教学设计：参赛教师根据教材内容，结合学生实际，设计符合课程标准的教学方案。
2. 课堂教学：参赛教师进行40分钟课堂教学展示，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结等环节。
3. 教学反思：参赛教师课后撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
五、评分标准1. 教学设计（20分）：教学目标明确、教学内容合理、教学方法科学、教学过程完整。
2. 课堂教学（60分）：教学语言规范、教态自然、课堂氛围活跃、学生参与度高、教学效果明显。
3. 教学反思（20分）：反思内容深刻、分析问题准确、改进措施具体。
六、奖励措施1. 评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书和奖品。
2. 对优秀青年教师进行表彰，并在学校内部进行宣传推广。
3. 对参赛教师的教学成果进行汇总，为教师专业发展提供参考。
七、保障措施1. 加强组织领导，确保竞赛活动顺利进行。
2. 提供必要的经费支持，确保竞赛活动的顺利进行。
青年教师技能比赛通知和细则
关于***学校青年教师技能大赛的通知各备课组、办公室：为了落实***学校职工大会精神，积极推进教育创新，全面实施素质教育，提高我校广大青年教师的综合素质，加快青年教师队伍专业化建设，高一年级组决定举办“首届***学校青年教师技能大赛”。
创新素质大赛的宗旨是：展示青年教师风采，促进青年教师成长成才。
创新素质大赛的目的是：建设学习型青年教师队伍，提高青年教师实施素质教育的水平和能力。
青年教师技能大赛于9月至10月30日举行,（具体内容及竞赛方法另见附件“首届***学校青年教师技能大赛方案”）。
首届***学校青年教师技能大赛由***学校督导室协办。
大赛将由有关专家组成评审组，确保竞赛的公开、公平、公正。
各组要广泛发动广大青年教师积极参加竞赛本次活动。
举办***学校青年教师技能大赛，对于、加强青年教师队伍的建设，开创工作新局面，进一步提高青年教师综合素质具有重要意义。
希望备课组高度重视竞赛活动，加强领导，做好指导，，共同把这一活动开展好。
***学校二***年***月附：“青年教师技能大赛***学校方案”***学校青年教师技能大赛方案一参赛范围：5年教龄以下的教师二、青年教师技能竞赛方案1、目的和意义通过青年教师技能竞赛，优化青年教师的综合素质，提高青年教师实施素质教育的水平和能力，激励广大青年教师铸师魂、练内功，立志做学习型、研究型、创造型的新型教师，整体提升青年教师的素质，展现利津一中青年教师的新形象。
2、竞赛内容青年教师技能竞赛共有5项内容：（1）普通话比赛（2）书法比赛（3）；常规检查（4）课堂教学比赛(5)业务测试3、竞赛具体内容与方法1：各组在选拔的基础上推荐参赛，每组可推选2名选手参加。
4、技能竞赛的参赛方法（1）；普通话比赛要求：发音标准，清晰。
（可读一段本学科的文字）（2）书法比赛：字迹工整，美观，有力；（可书写一首四言，七律）（3）常规检查：包括学生问卷调查：内容，参照学校制定的学生问卷调查表格常规检查：有，检查教案，听课笔记，作业批改。
关于举办第七届“青年教师教学竞赛”活动的通知
安徽电子信息职业技术学院关于举办第七届“青年教师教学竞赛”活动的通知各系（院）、部：为了全面提高教学质量，推动教学改革，进一步加强学院教师队伍的建设,引导青年教师加强教学基本功和能力训练，提升教师整体素质，经研究决定举办“第七届青年教师教学竞赛”,请各部门坚持公平、公正、公开、广泛参与的原则进行选拔。
现将竞赛活动的有关事宜通知如下：一、竞赛时间初赛（各部门组织实施）：2012年11月7日－11月19日；决赛（教科处组织实施）：2012年11月21日－11月30日。
二、参赛对象35周岁（含35周岁）以下的青年教师。
三、参赛内容教师自行选择本专业（学科）的教学内容。
竞赛由三个部分组成，教案20分+教学过程70分+教学总结10分=100分。
1．教案:根据已选定的内容完成教案撰写，注意教案编写的规范（含板书设计），双面打印十份，按25分钟的时间设计教学内容。
2．教学过程：比赛重在教学基本功的展示，可使用多媒体技术作为辅助手段，但必需有板书。
参赛选手通过教学，展示教师对教材的掌握程度，驾驭教材的能力和课堂教学的水平；主要包括教学内容、教学组织、教学语言与教态、板书等方面，课堂教学展示时间25分钟。
3．教学总结参赛者在课堂教学过程结束后，结合本次教学竞赛实际，从教学理念、教学方法、教学过程几个方面着手思考，在现场完成教学总结。
要求思路清晰、观点明确，用时不超过5分钟。
四、参赛方式与竞赛办法1．本次竞赛初赛由电子信息系、机电工程系、基础部、计算机科学系、经济管理系、软件学院、思政部7个部门负责组织实施。
各系部应按照竞赛通知要求，对参赛教师进行初赛选拔，初赛应按公平合理的原则公开选拔。
各系部于11月6日将预赛安排计划电子稿、11月20日前将预赛成绩表和参加决赛汇总表电子稿报教科处(见附表)。
2参加决赛的选手现场抽签确定竞赛顺序；五、竞赛表彰1.根据评委对每位教师评出的单项得分加权得出综合分，评出本次教学岗位竞赛：一等奖3名、二等奖6名、三等奖10个；2.竞赛结果将作为院教坛新秀、骨干教师、职称评审时的参考。
青年教师讲课比赛方案
西宁市十三中学青年教师授课竞赛通知一、指导思想以深入基础教育课程改革、提高教师的专业技术和教育教课能力为目的。
经过竞赛活动，增强优异青年教师的专业发展，增强教师信息技术与学科教课深度交融的意识，提高学科教师信息技术与学科教课深度交融的专业水平与讲堂教课能力，进一步稳固我校生本教课的成就，为提高我校教育教课质量供给优良的师资保障，同时，选拔青年优异教师代表西宁市参加“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作会的视频课、观摩课、模拟展现课沟通活动。
二、参赛对象男教师 35 岁以下、女教师 35 周岁以下， 5—10 年教龄。
三、参赛内容（一）视频微课（体育，音乐，美术）参赛选题：参赛教师以所讲解学科的一个知识点（或教学片断）为基本单位作为选题，录制成视频，准备有关资料参加竞赛。
要求：参赛教师供给参赛微课的设计说明、微课视频，提交视频光盘。
（二）观摩课（语文，数学，英语，政治，历史，物理，化学）在所规定的学科基础上，针对每一学科确立一个题目，利用多媒体教课交互设施（电子白板或交互电视）环境下的观摩课，教课时间为 45 分钟。
要求：参赛教师供给观摩课教课方案、教课PPT、教课资源与软件（教课课件、图片、音视频、动画等）四、参赛评委构成员组长：高绍敏组员：单意明陈荣瞿文军陈占清张燕李海英邢勇姜海萍陈丽卿栗艳平徐永红五、工作要求1.各教研组应高度重视此项活动，本着仔细负责的精神依据通知要求仔细贯彻落实；评委在评课时要从我校特点生本教育进行评论，指导，经过竞赛活动，公正、公正、公然选拔和介绍参加西宁市竞赛的选手，保证活动扎实有效展开。
2.评课组分为文科组、理科组。
文科组由邢勇负责，理科组栗艳萍负责，听完课以后，对选手进行实时评课，针对教师授课的状况，进行生本教课理念的培训。
六、表彰及奖赏本活动决赛将按比率评出一、二、三等奖并由学校颁发荣誉证书。
择优介绍教师参加 2017 年“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作会的视频课、观摩课、模拟展现课沟通活动。
xx学校青蓝工程活动暨青年教师教学基本功比赛通知
xx学校青蓝工程活动暨青年教师
教学基本功比赛通知
一、活动目的。
为促进青年教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，树立爱岗敬业思想。
结合学校工作实际，决定开展青年教师教学基本功大赛，现将有关事项通知如下：
二、活动主题。
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象。
青蓝工程活动小组内的青年教师。
四、比赛内容及要求。
1、本次青年教师教学基本功比赛共分为三项内容，即课堂展示、粉笔字展示、演讲比赛。
比赛以青蓝工程活动小组为单位进行，每项比赛各小组选派一名教师参加，各项比赛结束后得分总和为该组最后得分。
具体参赛人员由组长和组内成员协商后决定，请各组长于5月28日前将各项参赛人员名单报到龚长超处。
2、比赛要求
五、比赛时间及地点。
六、评分办法：
1、各项比赛均采用现场评分。
2、比赛总分为100分，其中课堂展示40分、粉笔字书写30分、演讲比赛30分
3、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分，评委打分保留整数，计算平均分保留一位小数。
七、奖励办法：
本次比赛不单独设奖，将最后得分纳入青蓝工程活动的总分进行考核，评出优秀团体奖。
八、评委
黄金福、蒋志勇、周德秀、杨光庭、龚长超。
九、未尽事宜，另行通知。
xx学校
2018年3月12日
附件1
课堂教学比赛评分标准
附件2
青年教师粉笔字比赛评分标准
附件3。
中小学青年教师教学竞赛通知范文
中小学青年教师教学竞赛通知范文在往届青教赛中已获一等奖者原则上不再参加本届比赛。
三、竞赛学段和学科1.竞赛学段：竞赛分小学、初中二个学段。
2.竞赛分组及学科：小学文科组：语文、英语、道德与法治；小学理科组：数学、科学；初中文科组：语文、英语、政治、历史、地理；初中理科组：数学、物理、化学、生物。
四、参赛名额各校符合条件青年教师的自愿报名积极参与，各校先进行初选，要根据选手竞赛综合成绩排名，按照优中选优的原则，向##镇中心学校工会推荐比赛选手。
镇内小学文理科各推荐3-5人、镇外小学文理科各推荐1-2人，初中各科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）推荐1人。
五、竞赛内容和方式竞赛内容由教学设计、课堂教学、教学反思三部分组成。
选题范围：初中组为初一、初二年级现用教材；小学组为各年级教材中选取课题。
教材版本统一使用人民教育出版社。
1.教学设计。
选手完成教学设计和课堂教学预案后,组委会为选手打印一份多媒体课件纸质稿。
教学预案及课件电子版由组委会负责上传至参赛教室电脑。
具体评分标准见附件2。
2.课堂教学。
课堂教学竞赛采取“教学展示（20分钟）+说课（5分钟）+现场答辩（5分钟）”的形式进行。
教学展示内容与教学设计内容一致，课堂上提供多媒体教学设备。
比赛现场没有学生参与，参赛者面向评委上课。
说课主要是针对现场因为没有学生而无法展示的部分教学内容进行补充说明。
例如师生互动预设、课堂活动设计及课堂练习等。
现场答辩主要是评委根据展示情况提问，由参赛者回答。
每位专家现场评分。
具体评分标准见附件2。
3.教学反思。
六、竞赛日程6月1日上午报到安排竞赛顺序，开始正式比赛，报到地点另行通知。
1.教学设计比赛。
6月1日上午8：30在##镇__学校。
先分组抽签，抽签依次顺序为小学组：语文、数学、英语、科学、道德与法治；初中组语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理；然后根据每位教师抽签选定的赛题进行电子教案教学设计比赛，时间为120分钟。
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关于开展青年教师业务竞赛活动的通知
关于开展青年教师业务竞赛活动的通知
各系(部)：
为进一步深化教育教学改革，探索具有高等职业教育特色的教学模式，推广成功的教学经验，提高教育教学质量，促进优秀教学人才的成长。
经研究，决定开展青年教师业务竞赛活动，由教务处负责组织实施。
具体通知如下：
一、竞赛项目及评价标准
竞赛项目包括课堂教学、教学课件、教改和教学法研究论文。
课堂教学、教学课件评价标准附后，教改和教学法研究论文必须是2005年以来在CN刊物上公开发表，字数3000字以上。
二、参加对象
学院40周岁（1969年5月1日以后出生）以下的青年教师。
项目系部会审系商务系信息系轻工系公基部
课堂教学 2 2 2 1 4
教学课件 2 2 2 1 4
2 2 2 1 4
教改和教学
法研究论文
四、时间安排
(一)请各系(部)认真组织，严格按照竞赛活动要求、标准和名额指标于5月22日前完成初选，25日前将推荐材料报送教
务处。
(二)院级竞赛时间安排在五月底六月初，具体时间另行通知。
五、奖项设置：
每个竞赛项目设一等奖1名，奖金300元；二等奖2名，奖金200元；三等奖3名，奖金100元；并颁发荣誉证书。
附件：1、竞赛活动领导小组及评委名单
2、课堂教学竞赛活动评价标准
3、教学课件竞赛要求、申报表及评价标准
泉州经贸职业技术学院
教务处
二○○九年五月十日
竞赛活动领导小组及评委名单
一、竞赛活动领导小组名单
组长：张阿芬
副组长：钟国柱
成员：吴国胜黄秋瑞沈永希杨灿荣
蔡炳水蒋绵绵郭志荣
二、竞赛活动评委名单
（一）课堂教学竞赛评委名单
黄秋瑞沈永希杨灿荣蔡炳水蒋绵绵郭志荣（二）教学课件竞赛评委名单
吴国胜李展宗吴荔生王建志傅思萍
（三）教改和教学法研究论文评委名单
张阿芬钟国柱沈永希杨灿荣
蔡炳水蒋绵绵郭志荣
课堂教学竞赛活动评价标准
一级指标
二级指标
满
分 得分
教学要求（15%） 1、切合学生实际，充分体现以社会需求、学生就业为导向，以培养技能型人才的目标和要求。
5 2、严格遵循教学大纲，按课程教学计划授课。
讲课投入，思
路清晰，视野开阔。
5 3、语言简练生动，普通话标准，条理清晰，板书规范、图文安排得当。
5
教学内容（20%） 4、教学内容符合教学目的和要求，详略得当。
5 5、概念准确、内容充实、重点突出、难易适中。
5
6、基础理论知识够用，善于引
导学生发现问题，分析、解决问题，培养学生解决实际问题的
能力。
5 7、理论能联系职业能力的实际，重视职业技能训练，指导学生进行实践活动，掌握学习方法和技能。
5 教学方法（30%） 8、采用案例教学法、现场教学法、启发式教学法、讨论式教学法、情景模拟教学法等教学方法，创设教学情景，启发思维，因材施教，培养能力。
10
9、注重思维方式的传授和学生能力的培养，注意培养学生实践
能力和创新能力。
5 10、突出学生主体地位，关注学生的信息反馈，师生互动配
合良好。
5 11、根据课程性质和教学内容，适当有效地运用现代化教学手段。
5 12、教学组织能力强，能有效驾驭教学过程，应变调控灵活，课堂气氛宽松、和谐、活跃。
5 教学效果（15%） 13
、按时完成教学任务，课堂教学效果好；不同层次的学生都学有所得，学习积极性高。
10
14、学生的课业负担合理，作业布置适量，对不同层次的学生有不同的要求。
5 教风学风 （15%） 15、教书育人，为人师表。
教学基本功扎实，业务能力强，综
合素质高。
衣着整洁，举止端庄大方。
10
16、学生听课认真，注意力集中，课堂秩序好，学生到课率高。
5
教学特色 （5%）
突出特色描述：
5
总分
100
评委: 年 月 日
附件三
教学课件竞赛要求及评价标准
一、参赛课件的基本条件与要求
1、参赛作品必须上我院教师主创制作的计算机多媒体课件、主要应用于我院教学，内容符合课程教学大纲的要求。
2、第一制作人为我院教师。
3、参赛的课件要有明确的教学目的、教学对象，符合教学规律，教学设计科学；教学内容严谨、层次清楚，能解决重点难点；在教学方法、教学模式上有创新，注重培养学生自主学习、提高学生实践能力和创新能力；较好地运用现代教学理论和现代信息技术，能注重在教学过程中的实用性和操作简便性，制作技术水平较高；实际教学效果较好，具有推广价值。
4、参加此次竞赛的作品制作平台与工具不限，必须使用正版软件制作，不涉及著作权责任纠纷。
二、申报材料要求
参赛作品及有关资料要求如下：
1、所有参赛作品需要填报纸质《多媒体教学课件竞赛申报表》（一式两份，格式见后，需书面上报）。
2、作品报送：
对计算机多媒体课件作品（主要是需要单机运行的课件），请以光盘形式上报，一式两份。
请提供相应安装方法。
3、所有参赛作品均需提供作品演示版一份，以光盘形式上报，容量小于500M，用于获奖后网上集中展示，否则不得参赛。
光盘上请注明演示版字样。
4、上报材料要用厚牛皮纸袋装好，每袋限装一项参赛作品的材料，并将《申报表》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。
袋内需装：纸质《申报表》2份，课件光盘2份（网络课程与资源库不必报盘）、演示版2份。
5、所有参赛作品的演示版无论获奖与否，均不退回，请自留备份。
教学课件竞赛申报表
申报课件名称
课件第一制作人
联系电话
手机
电子信箱
泉州经贸职业技术学院
二○○九年五月
填写说明
一、填写《申报表》必须认真负责，实事求是。
二、《申报表》各栏目若不够填写，可自行加页。
加页需紧附该栏目之后。
三、《申报表》有关栏目如需提供相关材料，请按序装订成册。
四、申报课件必须有课件第一制作人的签名。
五、填写时一律使用电脑打字，否则不予受理。
六、为便于及时联系，请务必将第一制作人的电话、手机等通讯方式填写齐全。
七、此表一式两份，请与参赛课件的演示软件一并上报。
课件名称制作完成时间
课件类型□计算机多媒体课件□网络课程□专题学习网站
所属课程名称课程
性质
□选修
□必修
所属专业所属一级学科
课件的教学对象□本科生□专科生□研究生每学年使用该课件上课的学生数
课件使用性质□课堂教学□学生自学□练习□考试□课堂教学与学生自学相结合□其他（请注明）
课件制作投入经费国家投入元，省教育厅投入元
学校投入元，课件制作人自筹元其它投入元合计元
是否参加过课件大赛，是否获奖是否获得过其他奖励或已出版
是否同意公开课
件的版权，用于
资源共享
□同意□不同意□其他（请注明）
课件使用的
软、硬件条件
课件主要研制人员（包括第一制作人）
姓名性别年龄行政职务/专
业技术职务
专业
研制中的承担
任务
备注
课件的特点与创新点
课件介绍（包括课件制作的教学目的、教学对象、教学设计、教学内容、教学理论、制作平台、制作方法等）
课件实际使用、推广情况及使用单位意见
系部
推荐
意见
（公章）
年月日第
一
制
作
人
签
名
同意将课件演示版进行
公开交流展示。
签名：
教学课件竞赛评价标准
一级指标二级指标评价标准权重合计
课件内容课件选题
选题有价值，具有典型性，突出重点，主次
分明，能解决教学中的重难点问题
5
20 科学规范
内容科学严谨，文字、符号、单位和公式等
符合标准，具有一定的学科领先性
5
内容编排内容编排逻辑合理，符合学习者的认知规律 5
资源扩展
提供丰富的与课件内容密切相关的多种资
源
5
教学设计学习目标有明确的学习目标和教学基本要求 6
25 教学交互
提供充分的交互机会并能调动学习者积极
性
7
信息呈现
媒体选择恰当，能激发和维持学习者的学习
动机与兴趣
6
练习评价
提供不同层次的练习和及时有效的评价反
馈
6
制作技术素材质量
图片视频清晰，音效质量高，动画生动准确，
技术指标高，媒体格式符合有关技术标准
8
30 界面设计
界面设计简洁，美观，布局合理，风格统一，
色彩协调，重点突出，搭配得当
8
安全可靠
课件能正常、可靠运行，各功能按钮能正常
工作，没有链接中断或错误，没有明显的技
术故障
8
通用兼容能顺利安装和卸载，平台通用性强 6
操作应用操作使用操作方便，使用简单 6
25 导航链接
导航明确，设计合理，链接明显易辨，准确
无误
6
帮助说明有明确清晰的指导说明 6
教学实用能解决教学中的实际问题，教学实用效果好，通用性强，易推广
7
总分名次。