2015年心理学模拟试卷及答案(7)
2015年考研心理学(心理学导论)真题试卷(题后含答案及解析)
2015年考研心理学（心理学导论）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是( ) A．认识需要B．审美需要C．自我实现需要D．归属与爱需要正确答案：D解析：马斯洛把人的需要从低到高划分为7个层次：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要。
层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。
高层次的需要不是维持个体生存所绝对必需的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫成长性需要。
认知需要和审美需要可归类为成长性需要。
故本题选D。
2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是( )A．恒常性B．整体性C．理解性D．选择性正确答案：A解析：知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。
知觉恒常性包括大小恒常性、形状恒常性、明度恒常性、颜色恒常性等方面。
本题考查的是大小恒常性。
故本题选A。
3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是( ) A．布洛卡区B．威尔尼克C．艾克斯勒区D．运动区正确答案：B解析：威尔尼克区损伤引起接收性失语症，这是一种语言失认症。
病变位于颞上回后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。
此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自．说个不停，但用词混乱，使人无法理解。
布洛卡区病变引起运动性失语症。
艾克斯勒区，又称为视觉运动语言中枢，负责言语书写。
运动区的功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势以及身体各部分的运动。
故本题选B。
4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )A．桥脑B．中脑C．延脑D．间脑正确答案：C解析：脑干包括延脑、桥脑和中脑。
2015心理学试题及答案
《心理学》课程试卷(A)参考答案考试时间：120分钟题号一二三四总分总分人分数得分评卷人一、填空题：(本大题共10小题，每题2分，共计20分) 1．科学心理学诞生于（ B ）A．1864年 B．1879年C．1903年D．1920 2.人的心理现象包括下列哪两部分?（ D ）A．认识过程与意志过程B．意志过程和情绪过程C．认识过程与情感过程D．心理过程与个性心理3.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（ B ） A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 4.人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（ A ）A．记忆的作用B．思维的作用C．想象的作用D．联想的作用5.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（ A ） A．感觉对比B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽6.学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（ B ）A．100%B．150%C．200%D．80% 7.造成短时记忆遗忘的因素是（ D ）A．信息得不到注意B．抑制作用C．信息提取机制失灵D．信息受干扰 8.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（ C ） A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性 9.注意力容易转移的气质类型是（ B ）A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质10.即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性．有节律的变化，这种现象叫（ A ） A．注意的动摇B．注意的分散C．注意的转移D．注意的分配二、名词解释题：(本题共5小题，每小题5分，共计25分) 1.心理学心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科2.登门槛效应又称得寸进尺效应，是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求.3.有意注意有意注意是人所特有的一种心理现象,它是有目的，具有一定意志努力的注意,在实际的教学中组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。
2015年心理咨询师考试考试真题卷(7)
2015年心理咨询师考试考试真题卷（7）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.为了使整个检验项目的潜在区别度最大____A．每一个项目的难度处于0.50水平 B．一切项目的均匀难度以0.50为宜 C．难度的散布应广一些和梯度多一些D．一切项目的均匀难度应为1.00和0.00南北极参半参考答案：C2.检验项目难度____A．应大于概率水平 B．应挨近概率水平，在0.50±0.20之间 C．应小于概率水平 D．以上均不对参考答案：B3.IQ是____A．智力 B．无参考价值 C．真实的智力值 D．智力的估计值参考答案：D4.检验编制的一般程序不包含下列哪一项?____A．检验的方针剖析 B．检验的编写 C．拟定常模 D．检验的编列和安排参考答案：C5.编制心思检验的方针剖析进程不包含____A．作业剖析 B．确认检验的具体内容 C．编写辅导手册D．对特定概念下定义参考答案：C6.检验焦虑对检验的影响____A．检验焦虑的适度存在使人的兴奋性添加，然后可进步丈量成果 B．在检验进程中，不该该存在检验焦虑 C．检验存在高度焦虑，对丈量成果有显着的进步 D．不会对丈量有任何正、负方面的影响参考答案：A7.陈述检验分数应遵从____A．不该奉告被试其丈量成果是和什么常模集体进行比较B．不该奉告被试所作检验是丈量什么或猜测什么 C．最好不把检验分数直接奉告被试及其亲朋，而是陈述检验分数的解说和主张 D．回绝当事人参加检验分数的解说参考答案：C8.测题编列的一般准则不包含____A．尽或许将同类型的测题组合在一起 B．测题的难度摆放宜逐渐上升 C．依据各种类型测题自身的特色摆放标题D．测题的难度摆放可随意编列参考答案：D9.假如以美国的作业辅导运动作为现代咨询心思学的来源，那么，便以____所进行的作业为初步。
基础心理学考试模拟题(含参考答案)
基础心理学考试模拟题（含参考答案）1、个体未表达出来的情感,包括悔恨、愤怒、怨恨、痛苦、焦虑、悲伤、罪恶、遗弃感等在完形疗法中称为( )。
分值 1 分A、此时此刻B、自动化思维C、未完成事件D、歪曲认知答案：C2、一般来说，最能吸引人的人格品质是（）。
分值 0.5 分A、智慧B、热情C、真诚D、善良答案：C3、健康心理学侧重于研究（）分值 0.5 分A、会造成心理活动异常的各种内在机制B、各种心理活动基本规律和普遍性原则C、心理因素引发的躯体疾病的诊断治疗D、伤害身体健康的生活方式和心理活动答案：D4、个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后压力的（）分值 0.5 分A、本质属性B、相对强度C、稳定程度D、主要特点答案：B5、MMPI 的 F 量表得高分提示（）。
分值 2 分A、心理健康B、心身疾病C、理解错误D、情感高涨答案：C6、沙利文认为人格动力源于（）。
分值 1.5 分A、自我寻求B、安全感寻求C、亲密关系寻求D、自卑与心理补偿答案：C7、认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是( ) 分值 0.5 分A、皮亚杰B、吴伟士C、普莱尔D、施太伦答案：A8、艾根提出的帮助技巧系统来源于( ) 分值 0.5 分A、罗杰斯的理论B、弗洛伊德的理论C、华生的理论D、马斯洛的理论答案：A9、霍尼认为个体从出生就会处于不安全的状态中，感觉自己渺小又无力。
这种无助、孤独和不安的恐惧就是（）。
分值 1.5 分A、基本焦虑B、神经性焦虑C、存在焦虑D、客体性焦虑答案：A10、摄入性会谈中由于某种特殊原因,需要录音和录像,必须( )。
分值 2 分A、征得求助者的同意B、符合咨询进程需要C、征得督导师同意D、符合求助者的利益答案：A11、生理零度是指( ) 分值 0.5 分A、正常的体温B、皮肤表面的温度C、37℃D、36.5℃答案：B12、艾根将无条件的积极关注称为( ) 分值 0.5 分A、共情B、尊重C、忘我D、温暖答案：B13、以下关于健康心理学的工作领域，错误的是（）分值 0.5 分A、促进健康服务和健康服务政策的制定B、疾病预防和治疗中的心理学问题C、生活方式及心理活动与疾病的关系D、心身疾病的诊断和治疗答案：D14、个体以一定方式去影响他人对自己的印象是（）。
2015年中小学教师招聘考试心理学模拟试题及答案
2015年中小学教师招聘考试心理学模拟试题及答案一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A．图式B．自我同一性C．力比多D．最近发展区2．马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属需要D．自我实现的需要二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
3．长时记忆包括（）A．情景记忆B．语义记忆C．程序记忆D．言语记忆D．动作记忆4．下列哪些属于注意的品质特征？A．注意的范围B．注意的敏捷C．注意的稳定D．注意的分配E．注意的时间5．根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。
1．_____________理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。
2．从一个情境到另一个情境的______________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1．皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？2．教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？3．简答对学生进行评价的目的主要有哪些？五、论述题（本题共1小题，共15分）教师如何提高学生的学习动机？六、案例分析题（本题共1小题，共15分）案例：昆特女士教八年级的英语课。
一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。
2015年教师资格证教育心理学考试模拟题精选一
2015年教师资格证教育心理学考试试题模拟题一、单选题：1、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( )A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价2、认知学习理论是谁提出的（）A.布卢姆、B.加涅、C.澳苏贝尔D.奥斯本3、奥斯本提出了( )A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略D.头脑风暴法4、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A.言语信息、智力技能、认知策略B. 知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略D.智力技能、动作技能、认知策略5、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( )A. 言语信息B. 智力技能C. 动作技能D. 认知策略6、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法7、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A.第一年B.第2-3年C.第3-4年D.第五年以后9、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段10、品德态度的形成包括以下阶段（）A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段11、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为 ( )A. 横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究12、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是( )A．横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究13、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是A. 横向比较研究B. 纵向跟踪研究C．连续发生研究 D. 跨文化研究14、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是( )A.华生B．加德纳C．皮亚杰D．斯腾伯格15、根据皮亚杰理论符号功能的大发展发生在(B)被皮亚杰称为“哥白尼式的革命”发生在( ) 个体的思维从动作向运算的转变发生在（）个体的思维已经采用命题形式发生在 ( )A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段16、（）指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态( )A．同化B．顺化C．平衡化D．自动化17、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是( )A．皮亚杰B．加德纳C．斯腾伯格D．戴斯18、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A．强化学说B．先天决定论C．相互作用论D．循序渐进论19、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为( )A．“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的?行为)B．依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)C．陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)D．分离焦虑20、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为 ( )A．自我评价B．自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)C．自我定义。
2015年心理咨询师考试考试模拟卷(5)
2015年心理咨询师考试考试模仿卷（5）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.严峻心思问题的特色不包括__。
A．有实际要素(影响)B．心情反响超越2个月C．苦楚并影响作业或学习D．无泛化参考答案：D2.留意的稳定性是指__。
A．同一时刻留意能清楚把握的方针的数量B．留意能长时刻地保持在所挑选的方针上C．依据使命的要求留意由一个方针转到另一个方针D．同一时刻内把留意指向不同的方针参考答案：B3.解说社会促进与社会惰化现象时，学者以为，别人在场，个别动机水平将会进步，因而其__应被按捺。
A．弱势反响易于表现，而优势反响B．强化反响易于表现，而竞赛反响C．竞赛反响易于表现，而强化反响D．优势反响易于表现，而弱势反响参考答案：D4.Z=A+BZ式中Z为转化后的规范分数，A、B为依据需要指定的常数。
加上一个常数是为了去掉__，乘以一个常数是为了使单位变小然后去掉小数点。
A．整数B．小数C．负数D．分数参考答案：C5.某职工，从小被狗咬伤过，尔后对任何动物都惊骇，见了狗便大叫，心慌，胸闷，出大汗，惊慌万分。
这称为__。
A．特定惊骇症B．惊慌发生C．伤所惊骇症D．焦虑发生参考答案：A6.“除了在孩子办理方面，你们夫妻之间还有什么对立”的发问属__。
A．封闭式发问B．开放式发问C．半开放式发问D．直接式发问参考答案：C7.求助者说，他整日忙忙碌碌，干事有始无终，如同“为德不卒”。
这称为__。
A．毅力减退B．毅力增强C．毅力缺少D．精力活动性兴奋参考答案：B8.规范非常，平均数为__，规范差为__。
A．6；2B．5；1.5C．6；1.5D．7；1.5参考答案：B9.常模分数构成的散布，便是一般所说的__，它是解说心思丈量分数的根底。
A．常模分数B．常模C．导出分数D．分数参考答案：B10.关于行为医治的进程，过错的说法是__。
天津2015年上半年考研心理学基础笔记：记忆对场合和状态的依存性模拟试题
天津2015年上半年考研心理学基础笔记：记忆对场合和状态的依存性模拟试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、急性弥漫性腹膜炎应采取的体位是A.头低脚高位B.半卧位C.平卧位D.侧卧位2、分泌盐酸的是___A：主细胞B：壁细胞C：粘液细胞口：胃幽门粘膜G细胞3、电击头部或脑震荡可能导致A：逆行性遗忘症B：顺行性遗忘症C：近期记忆受损D：远期记忆增强E：近期和远期记忆障碍4、下列属于肝硬化肝肾综合症诊断标准的是人：肝硬化不合并腹水B：有休克C：近期未使用肾毒性药物D：血肌酐大于123umol/L5、下列哪种疾病不易引起玻璃样变性A.肾小球肾炎B.动脉粥样硬化C.高血压D.支气管肺炎6、下列选项中，能使肺的静态顺应性降低的因素是A：肺气肿B：肺表面活性物质缺乏C：气道阻力增加D：惯性阻力增加7、膀胱最常见的恶性肿瘤是___A：鳞状细胞癌B：腺癌C：移形细胞癌D：腺鳞癌8、下列癌中，属于肺腺癌特殊类型的是A：小细胞肺癌B：大细胞肺癌C：肺类癌D：肺瘫痕癌9、透明血栓的主要成分是A.血小板B.中性粒细胞C.红细胞D.纤维蛋白10、症状性高血压最常见于人：嗜铬细胞瘤B：皮质醇增多症C：原发性醛固酮增多症D：慢性肾小球肾炎E：肾动脉狭窄11、血浆【HCO 3 一】代偿性增高可见于一A：代谢性酸中毒B：代谢性碱中毒C：慢性呼吸性酸中毒D：慢性呼吸性碱中毒12、关于动作电位，下列正确的叙述是A：强度低于阈值的刺激。
可出现低幅度的动作电位B：强度三阔值的刺激。
再增加刺激强度能使动作电位幅度增大C：动作电位一经产生，便可沿细胞膜作电紧张性扩布D：动作电位的大小随着传导距离增加而变小E：动作电位的形态可因可兴奋细胞种类不同而有明显差异13、关于急性胰腺炎，下列哪项是错误的？A：高钙血症可致胰管钙化，增加胰液分泌和促进胰蛋白酶原激活B：共同通道是解释胆道疾病引起急性胰腺炎的惟一学说C：正常胰腺分泌的消化酶大部分为不具活性的酶原D：急性胰腺炎是胰腺组织自身被消化的化学性炎症E：与生理性胰蛋白酶抑制物质减少有关14、肝性脑昏迷病人治疗,为了取代脑部假性神经传导介质,应选用: A：多巴胺B：谷氨酸钾C：精氨酸盐D：去甲肾上腺素E：以上都不是15、异长自身调节是指心脏的每搏输出量取决于A.平均动脉压B.心力贮备C.心室舒张末期容积D.心室收缩末期容积16、下列哪项不属于急性糜烂性胃炎的病因？A：大面积烧伤B：颅内病变C：大手术后D：非甾体类消炎药（nsAiD）E：吸烟和酒癖17、真核生物蛋白质生物合成时不需要的物质是A．mRNAB.转肽酶C．GTPD．EFTu、EFTsE.蛋氨酰-tRNA18、心迷走神经末梢释放的递质是___A：组胺B：去甲肾上腺素C：乙酰胆碱D：5-羟色胺19、关于心房肽的作用，下列哪一项是错误的？A：血管扩张B：抑制醛固酮C：排钠利尿D：血压升高E：抑制肾素作用20、鉴别肝硬化和慢性缩窄性心包炎，最具决定意义的体征是人：肝硬化B：脾肿大C：腹水D：下肢凹陷性浮肿E：颈静脉怒张21、女性，50岁，突发心悸、气促川、时，体检血压140/90mmhg,两肺底湿啰音，心界扩大，心率160次/分。
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心理学模拟试卷一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1.( )是最基本的心理过程，它是人对客观事务的属性及规律的认识。
A.情绪B.认知C.人格D.道德2.在我国心理学通常按照个体把14～18岁的人群叫做( )。
A.少年期B.学龄中期C.青年初期D.青年中期3.根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为( )。
A.正迁移和负迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.水平迁移和垂直迁移D.一般迁移和具体迁移4.在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的( )越大。
A.色调B.亮度C.饱和度D.强度5.短时记忆的容量大约是( )个组块。
A.6±2B.7±2C.8±2D.9±26.如幼儿把香蕉和苹果归为一类，口琴和皮球归为另一类，由此形成的概念是( )。
A.普遍概念B.析取概念C.合取概念D.抽象概念7.( )是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。
A.可卡因B.MADAC.咖啡因D.苯丙胺类8.( )是内驱力的主要代表,认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。
A.弗洛伊德B.奥尔德弗C.马斯洛D.赫尔9.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( )。
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质10. ( )也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。
A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.投射效应二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1. 认知是是最基本的心理过程，它是人对客观事务的属性及规律的认识，包括( )。
A.感觉B.知觉C.记忆D.思维E.想象2.由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点( )。
A.延续性B.丰富性C.曲折性D.内隐性E.特异性3.动作技能形成的阶段是( )。
A.认知定向阶段B.掌握局部动作阶段C.初步掌握完整动作阶段D.活动的定向阶段E.动作协调完善化阶段4.光的物理特征有( )。
A.波长B.色调C.振幅D.纯度E.明度5.表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为( )。
A.视觉表象B.听觉表象C.动觉表象D.嗅觉表象E.味觉表象6.下列概念属于单独概念的有( )A.鸟B.花束C.渤海D.弗洛伊德E.沈阳师范大学7.白日梦的内容一般分为( )类型。
A.愉快型B.焦虑型C.痛苦型D.消极型E.积极型8.个体对挫折的反应表现在( )。
A.应激性反应B.情绪性反应C.理智性反应D.激情反应E.人格的变化9.能力的结构大体上分为三种理论模型( )。
A.因素说B.结构说C.理论说D.信息加工理论E.实验理论10.光环效应又称( )。
A.晕轮效应B.定势效应C.成见效应D.以点概面效应E.刻板效应三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
把答案填写在题中横线上。
1. __________是教师教学质量的基本保证。
2.实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和__________五个部分组成。
3.人的学习是指在社会生活实践中，以__________为中介，积极主动的适应和改造环境，并求得生存和发展的过程。
4.__________是知觉的特殊形式，它是有预定目的的、有计划的、主动的知觉过程。
5.__________是指已经转入长时间的内容不能一时不能被提取，但在适宜情况以可能恢复。
6.按照想象活动是否具有目的性，可分为__________和有意想象。
7. 睡眠是受睡眠—觉醒中枢主动调节的一种周期性的__________静息现象。
8.激情是一种强烈而短暂的、__________的情绪状态。
9.认知因素包括认知归因和__________。
10. 信息转化有两种基本操作：编码和__________。
四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。
1.简述练习曲线的趋势都有哪些。
2.简述感觉及其过程。
3.简述感觉记忆的种类及其特征。
4.简述问题解决、种类及方法。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
1.如何提高教师心理健康水平2. 如何利用遗忘规律进行有效复习六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。
1.基本情况：李X，女，18岁，高三，智商正常。
总是坐立不安，身子一直没有停下过，眼睛也一时看东，一时看西，手也是动动这个动动那个。
咨询师还了解到，李X的情绪很不稳定，自制力较弱，容易激惹，情绪波动大，易怒、易哭、易冲动，个性倔强，固执，急躁，轻微的刺激即能引起强烈的反应，为一点小事便大吵大闹，甚至打架，伤人，破坏东西，做游戏缺乏耐心，做作业粗枝大叶，课堂捣乱，干扰别人学习等等。
2. 基本情况：姜某，男，18岁，高三，智商正常。
学习刻苦努力，高一高二时成绩优秀，经常排进年级前20名。
“零模”测试发挥不理想，三门总分只排年级100名左右。
开学后，几次参加高校自主招生测试均因同样的科目而落选，感到备受打击。
目前对该学科没有信心，担心高考也会因为这一科而考砸，经常因为想到这一点而分心;从小一起长大的一个同伴参加自主招生过了一所名牌高校，那么好的学校人家还不想去，自己却连另一个稍差的学校都没有通过;碰到班主任和其他任课老师觉得让老师失望，不敢正视老师的目光，班主任越是安慰越觉得对不起班主任;虽然爸爸妈妈说仍然相信自己，但是还是能感觉到他们的无赖和失望;幼年和父母分开生活，自己从小一直是父母的骄傲，现在感到让他们很失望，觉得对不起他们，压力很大。
课堂上听不进老师的讲课，思维跟不上，有时头脑昏昏沉沉，一会儿趴桌子，一会儿目视老师，但目光茫然;有的拿起课本翻来翻去，放下这本书拿起那本书，不知看什么好什么也看不下去;做练习题磨磨蹭蹭，疑疑惑惑;晚上经常失眠;感到饭食不香。
一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.B6.D7.B8.D9.A 10.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABE3.ABCE4.ACD5.ABCDE6. CDE7.ABC8. BCE9.ABD 10.ACD三、填空题1.广博的知识积累2.效应器3.语言4.观察力5.暂时性遗忘6.无意想象7.可逆的8.爆发式9.公平动机10.译码四、简答题1、简述练习曲线的趋势。
(2)通常有四种类型的练习曲线。
如图所示，横坐标表示练习时间或次数，众坐标为完成的工作量。
这四种曲线反映了练习进程的四种基本趋势：A表明，学习技能的初期学习成绩急剧上升;随着学习的进展，成绩上升的趋势逐渐减弱;B表明，学习初期进步缓慢，经过多次练习，到了学习后期成绩急剧上升;C表明，最初的学习进步缓慢，但不久成绩便急剧上升，接着进步又便得缓慢了;D表明，学习初期进步很快，学习中后期进步停顿下来了，过了一阶段进步又较快。
(3)在D的练习曲线中，练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿现象，叫“高原期现象”。
造成高原期的现象的原因很多，如生理和心理上的疲劳、兴趣降低、意志品质差、自满情绪、练习方法不当等。
2.简述感觉及其过程。
答：感觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映。
事物的个别属性是指客观事物最简单的物理属性和化学属性以及有机体最简单的生理变化，任何一种感觉都是人脑对事物个别属性的反映。
感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。
感觉过程包括三个主要环节：(1)对感觉器的刺激过程。
(2)传入神经的活动。
(3)中枢神经系统特别是大脑皮质的活动，从而产生感觉经验。
感觉过程的第一个环节是对感觉器的刺激过程。
感觉过程的第二个环节是传入神经的活动，它把神经冲动传递到神经中枢。
感觉过程的第三个环节是大脑皮质的活动，从而产生了相应的感觉。
3. 简述感觉记忆的种类及其特征。
感觉记忆是指客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。
每一种感觉记忆都会将感觉刺激的物理特征的精确表征保持几秒钟或更短的时间，又称为瞬时记忆。
感觉记忆的种类有：①图像记忆。
视觉刺激停止后，视觉系统对信息的瞬间保持叫做图像记忆。
②回声记忆。
声音感觉图像的瞬时回忆，被称作回声记忆，只是这种声音图像不像视觉图像消失的迅速。
感觉记忆具有一下一些特征：①感觉记忆在瞬时间能储存大量的信息。
进入感受器的信息几乎都被储存。
②感觉记忆中的信息保持时间很短。
③感觉记忆中的信息是未经任何加工的，是刺激的物理特征原样直接加以编码和储存的。
④感觉记忆中的一部分信息由于模式识别而被传送到短时记忆中，并在那里赋予它以意义。
4.简述问题解决、种类及方法。
答：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，使用各种认知活动、技能，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
问题的种类有：(1)界定清晰问题和界定含糊问题。
界定清晰的问题是指初始状态和目标状态以及由初始状态如何达到目标状态的一系列过程都很清楚的问题。
(2)对抗性问题和非对抗性问题。
在解决对抗性问题时，人们不仅要考虑自己的解题活动，而且这种活动还受到对手解题活动的影响。
(3)语义丰富的问题和语义贫乏的问题。
如果解题者对所要解决的问题具有很多相关的知识，这种问题称为语义丰富的问题。
问题解决的方法：(1)算法。
算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直到选择一种有效的方法解决问题。
(2)启发法。
启发法是人根据一定的经验，在问题空间内较少地搜索，以达到问题解决的一种方法。
它有以下几种策略：①手段—--目的分析。
是将需要达到问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总的目标;②逆向搜索。
是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法;③爬山法。
采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离。
五、论述题1.如何提高教师心理健康水平教师的心理健康状况令人担忧。
如何改善教师的心理健康状况，提高教师心理健康水平已经成为我们亟待解决的问题。
一、重视教师心理健康防卫教师要重视自身的心理健康防卫工作，一是在调节、控制情绪上下功夫，通过自我情绪的调节，有意识对情绪的发生、发展加以调控，寻找有效的、适合自己的放松和排遣方式。
如情绪转移、向朋友倾诉、适度发泄等方式疏导不良情绪，达到生理或心理方面的新平衡。
二是教师要保持正确的处事态度。
正视现实，客观公正地看待自己和他人，既不能自高自大，又不能妄自菲薄。
学会接纳他人，尊重他人，待人处事既有自知之明又有容人之心。