大班语言活动：秋天的颜色_0-2019最新幼儿园大班教案
大班语言教案《秋天的颜色》
大班语言教案《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿园大班语言活动手册》中的第5章《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的内容和情感，感受秋天景色的变化，学习并掌握有关秋天的词汇和句型，通过朗读和表演，提高语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 理解并感受诗歌《秋天的颜色》所描绘的美丽景色，培养幼儿对秋天的热爱。
2. 学习并掌握有关秋天的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对自然美的感知和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中一些抽象的词汇和句型，如“金黄色的田野”、“高高的天空”等。
2. 教学重点：让幼儿通过朗读、表演等方式，感受秋天的美丽景色，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外秋天的景色，让幼儿说说自己看到的秋天。
（2）引导幼儿关注秋天的颜色，为学习诗歌《秋天的颜色》做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示诗歌卡片，带领幼儿朗读诗歌。
（2）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解并感受诗歌的意境。
（3）引导幼儿关注诗歌中的秋天词汇和句型，如“金黄色的田野”、“高高的天空”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿模仿诗歌中的句型，进行语言表达练习。
（2）让幼儿用自己的话描述秋天的景色，教师给予指导和鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌《秋天的颜色》2. 秋天的景色简笔画，如树叶、天空、田野等3. 秋天的词汇：金黄色的田野、高高的天空、蓝蓝的河水等七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸，画出你心中的秋天。
2. 答案：幼儿作品，要求有秋天的景色和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和语言表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天的颜色》，主要内容是通过诗歌的形式，让幼儿了解和感受秋天的特征，如金黄的稻谷、红色的枫叶等。
同时，通过诗歌的朗读和背诵，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解诗歌的内容，了解秋天的特征。
2. 培养幼儿的朗读和背诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美能力，让他们能够感受到秋天景色的美丽。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解诗歌的内容，学会朗读和背诵。
难点：让幼儿能够用自己的语言描述秋天的景色，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：教学课件、投影仪、音响设备。
学具：幼儿用书《秋天的颜色》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过课件展示秋天的景色，让幼儿说出自己对秋天的认识和感受。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌中的景象，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 背诵诗歌：教师引导幼儿背诵诗歌，鼓励他们大胆地表达出来。
4. 实践活动：让幼儿用自己的画笔描绘出秋天的景色，培养他们的审美能力和创造力。
六、板书设计板书诗歌《秋天的颜色》的和主要内容，如金黄的稻谷、红色的枫叶等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《秋天的颜色》的内容。
2. 请幼儿用自己的语言描述秋天的景色，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌的形式，让幼儿了解了秋天的特征，培养了他们的语言表达能力和审美能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对秋天景色的喜爱。
但在实践活动环节，部分幼儿对画笔的使用还需加强指导。
拓展延伸：教师可以组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的景色，激发他们对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
回校后，教师可引导幼儿用自己的语言和画笔描绘秋游的所见所闻，培养他们的实践能力和创造力。
重点和难点解析一、实践活动环节的设计实践活动是幼儿学习的重要环节，它能够帮助幼儿将所学知识与实际操作相结合，从而加深对知识的理解和记忆。
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的颜色”。
通过描述秋天的自然景色，引导幼儿感受秋天的色彩美，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是一个多彩的季节，认识秋天的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述秋天的颜色。
重点：认识秋天的颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画有秋天景色的黑板、画笔、彩色纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察窗外的秋天景色，引导他们发现秋天的颜色。
2. 讲解：展示秋天的图片，让幼儿说出图片中的颜色，并引导他们用语言描述。
a. 这是黄色的树叶，黄色的树叶像小船一样飘落下来。
b. 这是红色的枫叶，红色的枫叶像火焰一样燃烧。
c. 这是金色的稻谷，金色的稻谷弯弯的，像小河里的波浪。
3. 实践：让幼儿用画笔和彩色纸创作秋天的画作，鼓励他们发挥想象力。
4. 例题讲解：出示一幅秋天景色的画，让幼儿描述画中的颜色。
5. 随堂练习：让幼儿互相展示自己的画作，并分享画中的秋天的颜色。
六、板书设计1. 秋天的颜色2. 内容：a. 黄色的树叶b. 红色的枫叶c. 金色的稻谷七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用语言描述画中的颜色。
2. 答案示例：a. 我画了一片黄色的树叶，它像小船一样飘落下来。
b. 我画了一片红色的枫叶，它像火焰一样燃烧。
c. 我画了一片金色的稻谷，它弯弯的，像小河里的波浪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的颜色。
b. 带领幼儿参观农田，观察秋天的农作物，了解农作物的生长过程。
c. 家园共育，让家长参与秋天的实践活动，共同培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
大班语言活动《秋天的颜色》教案秋天主题反思
一、教学目标1. 让幼儿感受秋天的色彩，了解秋天的主要特征。
2. 通过观察、交流、表达，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 感知秋天的色彩，了解秋天的主要特征。
2. 通过观察、交流、表达，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 进行适当的情感教育，培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流、表达，感知秋天的色彩和特征。
2. 教学难点：让幼儿用适当的方式表达自己对秋天的感受。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察秋天的景象，感知秋天的色彩和特征。
2. 交流法：通过提问、讨论等方式，让幼儿分享自己的观察和感受。
3. 表达法：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对秋天的感受。
五、教学准备1. 物质准备：秋季景色的图片、画纸、画笔、彩色粘土等。
2. 经验准备：让幼儿在活动前欣赏过秋季景色，有简单的观察和感受。
教案示例：一、教学目标1. 让幼儿感知秋天的色彩，了解秋天的主要特征。
2. 通过观察、交流、表达，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 感知秋天的色彩，了解秋天的主要特征。
2. 通过观察、交流、表达，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 进行适当的情感教育，培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流、表达，感知秋天的色彩和特征。
2. 教学难点：让幼儿用适当的方式表达自己对秋天的感受。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察秋天的景象，感知秋天的色彩和特征。
2. 交流法：通过提问、讨论等方式，让幼儿分享自己的观察和感受。
3. 表达法：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对秋天的感受。
五、教学准备1. 物质准备：秋季景色的图片、画纸、画笔、彩色粘土等。
2. 经验准备：让幼儿在活动前欣赏过秋季景色，有简单的观察和感受。
大班语言活动教案《秋天的颜色》
大班语言活动教案《秋天的颜色》教案名称：《秋天的颜色》大班语言活动教案一、教学目标2.培养学生观察和描述的能力；3.培养学生的口语表达能力。
二、教学准备1.PPT或图片展示秋天的图片和颜色；2.秋天的相关物品，如树叶、水果等；3.小朋友们喜欢的秋天的图片。
三、教学内容和步骤步骤一：导入2.师生互动，提问学生秋天的颜色，如：“在秋天里，我们看到了什么颜色的叶子？”步骤二：激发兴趣并展示物品1.准备秋天的树叶等物品，让学生触摸和感受；2.引导学生观察树叶的颜色，并和之前讨论的颜色进行对比；3.让学生描述他们观察到的树叶的颜色特点，如形状、大小等。
步骤三：学习秋天的颜色1.使用PPT或图片展示秋天的颜色，如红色、黄色、橙色等；2.引导学生观察和描述这些颜色，并与之前的描述进行对比；3.让学生说出他们喜欢的秋天的颜色，以及理由。
步骤四：颜色游戏1.准备一些秋天的颜色和物品的卡片，将卡片分发给学生；2.老师说出一个颜色，学生们找到相应的物品卡片；3.学生们将物品放在正确的位置，展示出来。
步骤五：巩固和扩展1.学生们选取自己喜欢的秋天的图片，并讲述图片中的颜色和物品；2.学生们可以进行小组讨论，介绍各自的图片；3.教师可以邀请学生上前展示自己的图片，并邀请其他学生进行评论。
四、教学反思本节课通过观察和体验秋天的颜色，培养了学生的观察和描述能力，并提升了学生的口语表达能力。
通过游戏和图片展示，激发了学生学习兴趣，增强了他们对秋天颜色的理解。
同时，通过学生们展示自己的图片，增强了学生的交流和合作能力。
要注意在教学中注重情感因素的培养，让学生在实际体验中感受到秋天的美丽和多样性。
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案1【活动目标】1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2、彩色笔。
【活动过程】1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。
师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。
”（带领幼儿一起说。
）为什么菊花说秋天是黄色的？2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
3、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。
4、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
5、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。
请你们也来说一说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
（幼儿教育）【活动反思】幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。
因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
为什么要采用这些方法？1、讨论法：因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。
为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
幼儿园大班语言《秋天的颜色》精品教案
幼儿园大班语言《秋天颜色》精品教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言教材《秋天颜色》进行深入学习。
该内容位于教材第四章“美丽四季”，主要围绕秋天这个主题，描述秋天颜色、景象和氛围。
详细内容包括：秋天树叶、果实、天空、云彩等颜色变化，以及小朋友们在秋天里快乐时光。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天特点，感知秋天色彩美。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿热爱大自然，懂得珍惜秋天美好时光。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当词语描述秋天颜色。
重点：引导幼儿观察秋天变化，培养他们表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、卡片、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外收集秋天落叶、果实等物品，引导他们观察秋天变化。
（2）邀请幼儿分享他们眼中秋天，激发他们对秋天兴趣。
2. 例题讲解（1）展示挂图、PPT，引导幼儿观察秋天颜色。
（2）通过讲解，让幼儿解秋天特点，如树叶变黄、果实成熟等。
（3）用词语描述秋天颜色，如金黄色、橙色、红色等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩色纸等材料创作一幅秋天画。
（2）邀请幼儿用自己创作画，分享他们眼中秋天。
4. 小组讨论（1）将幼儿分成小组，让他们讨论秋天颜色和特点。
（2）每个小组派一名代表汇报讨论成果。
（2）强调观察和表达重要性。
六、板书设计1. 秋天颜色2. 内容：（1）秋天特点：树叶变黄、果实成熟、天空高远等。
（2）秋天颜色：金黄色、橙色、红色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天画，并用词语描述秋天颜色。
2. 答案示例：我画秋天是金黄色，因为树叶变黄，稻谷也成熟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿解秋天颜色和特点，提高他们观察力和表达能力。
但部分幼儿在用词语描述秋天时，还存在一定困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起收集秋天物品，如树叶、果实等，制作成手工艺品，增强他们对秋天感知。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为诗歌《秋天的颜色》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养他们对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌，理解诗歌所描绘的秋天的景象。
2. 培养幼儿对秋天色彩的感知和表达能力，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中的秋天色彩。
教学重点：朗读诗歌，感知秋天的色彩变化，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、彩色笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察并描述秋天的景象，引导他们关注秋天的颜色。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《秋天的颜色》，引导幼儿关注诗歌中的秋天色彩。
（2）教师提问，引导幼儿思考：诗歌中描绘了哪些秋天的颜色？它们分别代表了什么？3. 例题讲解（10分钟）（1）以枫叶为例，讲解红色在诗歌中的象征意义。
（2）以稻谷为例，讲解黄色在诗歌中的象征意义。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的秋天景象，并分享给同伴。
（2）引导幼儿思考：除了诗歌中提到的颜色，秋天还有哪些颜色？六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：红色、黄色、金色、橙色、棕色等。
诗歌中出现的事物：枫叶、稻谷、果实、天空、大地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天景象，并写一段描述。
2. 答案示例：画面描述：蓝天下，金黄的稻谷随风摇曳，红色的枫叶飘落一地，一片丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿感知秋天的色彩变化，培养他们的观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对秋天颜色的掌握情况。
在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们在实际环境中感受秋天的色彩，进一步提高他们的观察和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动：秋天的颜色
大班语言活动秋天的颜色
设计意图
在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并
感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色
的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活
动，可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿
与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
活动目标
1感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散诗。
活动准备
1树林、花朵、水果等图片。
2《秋天的颜色》。
活动过程
(一)导入律动活动苹果甜。
分享 找秋天 的收获，说说自己找到秋天的颜色。
师小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。
师秋天是什么颜色?(幼儿讨论，幼儿说出时，先不出示图片)
师小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?幼儿回
答。
师这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出时先
出示图片)
幼儿回答。
(二)观看《秋天颜色》散诗，感受、理解散诗所表达的秋天的多姿多
彩，学习朗读散诗。
1观察教师资，完整欣赏散诗。
师你觉得秋天美不美?幼儿回答。
师秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起欣赏吧!
师谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的?幼儿回答。
2进一步观察，理解散诗的内容。
师为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色
的?
小结小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开
放，松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了
绚丽多彩的。
3引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、
大地的话。
师为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要悄
悄地说?松树、大地又是怎么说的?
4一起有感情的朗诵散诗。
(三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。
1师秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说
什么呢?
我问苹果，苹果轻轻地告诉我秋天是红色的。
2鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。教师用简笔画的方式
记录幼儿编出的内容。
3把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
(四)活动结束
小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑
袋里还有许多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些美
丽的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散诗，好吗?