浅谈如何营造良好的班风
加强班风建设营造良好氛围
加强班风建设营造良好氛围加强班风建设，营造良好氛围是学校教育管理工作的一项重要任务。
班风是指班集体的风气和风貌，是一种具体的文化风格和氛围，它反映了班级的整体素质和精神风貌。
一个好的班风可以让学生在积极向上的环境中学习和生活，有利于学校教育教学工作的开展。
如何加强班风建设，营造良好氛围？以下是我的一些想法。
一、组织丰富多彩的班级活动要营造良好的班风，首先要组织丰富多彩的班级活动。
活动是班级文化建设的重要组成部分，通过活动对班级进行塑造和管理，促进学生之间的交流与合作，增强集体凝聚力。
可以组织一些有意义的主题班会，开展一些班级团建活动，举办一些丰富多彩的文化艺术活动等，通过活动的开展，让同学们感受到班级的温馨和快乐，增强班级凝聚力，形成良好的班风。
二、倡导积极向上的班级文化在班级建设中，要倡导积极向上的班级文化。
班级文化是班级精神的体现，是学生价值观念和行为规范的总称，对于班级整体风貌具有重要影响。
要注重培养学生的道德情操，促进学生的思想品德素质的全面提升，倡导班级文化建设，注重培养学生的品德修养和道德风范，引导学生形成向上向善的学风和生活风格，为班级文化建设奠定基础。
三、建立和完善班级管理制度要营造良好的班风，就要建立和完善班级管理制度。
班级管理制度是班级管理的基本依据，是明确班级管理目标和要求，加强班级管理工作的有效途径。
要制定好班级管理规章制度，要求学生要严格遵守，对违规情况要及时处理，树立学生的规矩意识和班级纪律观念，加强对学生的管理和约束，使学生在规范的环境中学习和成长，形成良好的学习和生活秩序，有利于班风的稳定。
四、提高师生之间的互信互助要加强班风建设，还需要提高师生之间的互信互助。
师生之间的互信互助，是建立和谐班级关系的重要环节。
教师要倾听学生的心声，尊重学生的个性和特长，多关注学生的成长和进步，帮助学生解决困难，营造良好的教育环境。
而学生也要尊重教师，遵守纪律，积极参与班级活动，形成良好的教师学生关系，增强班级的凝聚力。
浅谈如何培养良好的班风
浅谈如何培养良好的班风标题：打造和谐团结、积极向上的班级氛围引言：班级是学校教育的基本单位，一个良好的班风对于学生的学习、成长和全面发展有着重要的影响。
良好的班风鼓励学生彼此尊重、团结协作，培养他们的合作意识和创新能力。
本文将探讨如何培养良好的班风，以实现班级的和谐稳定和全体同学的共同进步。
一、倡导尊重和包容1.师生尊重：教师要以身作则，尊重每名学生，鼓励他们积极表达自己的观点。
同时，教师应主动倾听学生的意见和建议，充分尊重学生的知识、思想和人格尊严。
2.学生之间的尊重：教师应该加强对学生之间的互相尊重和友善交往的引导，鼓励学生主动帮助他人并认识到每个人的价值。
二、建立良好的沟通机制1.建立班级沟通平台：班级可以建立微信群、QQ群或班级论坛等方式，让学生和家长参与其中，及时了解班级的动态和信息。
2.组织班级会议：定期召开班级会议，讨论学习、生活以及问题解决等事宜。
3.注意多方位的信息传递：班级之间可以通过布告栏、班级电子邮件等方式传递信息，及时宣传班级的活动和成果。
三、激励学生积极向上1.建立表扬机制：班级可以设立“优秀学生”、“文明学生”等表彰，激励学生努力进取。
2.班级荣誉感：培养班级的荣誉感，鼓励学生为班级争光、争取荣誉，激发他们更好的学习积极性。
四、加强团队合作意识1.开展团队活动：班级可以组织一些团队活动，如力争班级的最佳组织奖、最佳合作奖等，激发学生的团队合作意识。
2.鼓励学生分享：鼓励学生分享自己的学习经验和成果，不断促进学生之间的交流与合作。
五、建立班级自治组织1.班委会的建立：班级可以根据实际情况，选举出班长、副班长等班委会成员，让他们承担班级管理和组织工作。
2.教师指导：教师可以给予班委会一定程度的指导，让他们参与决策，培养他们的管理和领导能力。
六、营造良好的学风1.建立学习计划：教师可以协助班级制定学习计划，鼓励学生按照计划认真学习，并监督学生的学习进度。
2.互帮互助：班级可以推行学习小组制度，让学生相互监督学习，并互相帮助解决学习中遇到的问题。
创造和谐氛围,形成良好的班风
创造和谐氛围，形成良好的班风和谐氛围是指在一个集体中，成员之间相互关心、尊重、包容，形成一种和睦、友好的氛围。
在学校班级中，创造和谐氛围非常重要，可以促进学生成长发展，也可以增强班级凝聚力和集体凝聚力。
本文将从以下几个方面介绍如何创造和谐氛围，形成良好的班风。
加强班级管理。
班级是一个集体，一个有共同目标的团队。
为了保持良好的班风，需要有严格而明确的班级管理制度和规范。
班级管理应该注重公平、公正，不偏袒任何一个学生。
班级管理也应该注重激励和奖励机制。
定期表彰在学习、思想品质、社会实践等方面表现优异的学生，激励其他学生努力超越自己。
第二，保持良好的师生关系。
良好的师生关系是创造和谐班风的基础。
教师要尊重学生，信任学生，并为学生提供必要的帮助和指导。
教师还要关心学生的生活和成长，了解学生的个性和特点，帮助他们克服困难，发挥潜能。
学生也要尊重教师，遵守教师的教导和指引。
只有教师和学生之间的相互理解、支持和尊重，才能形成良好的师生关系，进而促进班级和谐。
加强班级团结和合作。
班级是一个集体，需要通过合作来实现共同的目标。
学生应该互相帮助、学习和共同进步。
班级可以组织一些集体活动，例如班级运动会、合作学习等，以增强班级凝聚力和集体荣誉感。
在集体活动中，学生可以学会互相尊重、合作和团结，从而培养出积极向上、团结友好的班级氛围。
第四，营造积极向上的学习氛围。
学习是学生的首要任务，创造良好的学习氛围对学生的发展非常关键。
教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如设计趣味性的教学活动、提供适宜的教学环境等。
还可以鼓励学生之间相互学习和竞争，促进学生学习的积极性和主动性。
注重班级文化建设。
班级有自己的文化和特色，注重班级文化建设可以形成良好的班风。
班级可以开展一些有意义的活动，例如班级文化节、主题班会等。
这些活动可以让学生更好地了解班级历史和传统，增强班级荣誉感和认同感。
还可以组织一些班级义工活动和社会实践，激发学生的社会责任感和奉献精神。
如何创设优良班风
如何创设优良班风班风是一个班集体的风格和氛围，它是班级文化的一个重要组成部分。
一个优良的班风可以促进学生的全面发展，增强班级凝聚力，促进良好的学习氛围和友好的交往关系。
以下是我认为创设优良班风的一些建议：首先，班主任要起到带头作用。
班主任是班级的带头人，他的言行举止将直接影响到班级的风气。
班主任要做到以身作则，严格要求自己，尊重学生，关心学生，激励学生。
通过正直和公正的行为，班主任可以赢得学生的尊重和信任，为创设优良班风奠定基础。
其次，要建立积极向上的学习氛围。
学习是班级的核心任务。
班主任和任课老师应该积极引导学生养成良好的学习习惯，鼓励他们努力学习，勤奋钻研。
同时，要提供良好的学习环境，例如安静整洁的教室、充足的学习资源和设备等。
教师还可以通过设置学习小组或小组竞赛来促进学生之间的互助和合作，增强学生的自主学习能力。
第三，要建设和谐友好的人际关系。
班级是一个大家庭，学生们需要相互帮助、相互支持。
班主任和任课老师应该注重培养学生之间的友谊和互助意识。
可以通过举办班级活动、组织班级游戏等方式增进学生之间的交流和合作。
此外，班主任还应该重视学生的情感需求，倾听学生的心声，及时解决学生之间的矛盾和问题，营造一个和谐友好的班级氛围。
第四，要重视班级文化建设。
班级文化是班级的精神特质和集体认同感的集中体现。
可以通过制定班级口号、班级规章制度以及组织一些丰富多彩的班级活动来弘扬班级文化。
班级的口号和规章制度可以形成班级共同的价值观念和行为准则，以引导学生的行为和思维。
班级活动可以是班级文化的载体，让学生更好地参与其中，感受班级的凝聚力和温暖。
此外，还要注重班级管理。
班级管理是创设优良班风的基础。
班主任和任课老师应该建立科学、合理的管理机制，确保班级纪律的执行和规范的教学秩序。
同时，要注重家校合作，与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
家长是学生的第一任教师，他们的支持和配合对学生的成长至关重要。
以上是我认为创设优良班风的一些建议。
如何建立良好的班风
如何建立良好的班风班级是学生学习生活的重要场所，班风的好坏直接影响着学生的学习效果和整体氛围。
建立良好的班风对于班级的发展和学生个人的成长都具有重要作用。
本文将从培养班级团结与合作、营造积极向上的学习氛围和提高班级凝聚力等几个方面来探讨如何建立良好的班风。
首先，培养班级团结与合作意识是建立良好班风的基础。
班级中每个学生都应该互相尊重、关心和支持。
班级应该注重培养同学们的合作精神，在困难时相互帮助、分享，共同面对挑战和压力。
教师可以组织一些团队活动，鼓励学生之间的合作和互动，让同学们在合作中建立互信互助的关系，培养团队意识和协作能力。
同时，老师也要起到榜样的作用，积极参与班级事务，向学生们传递合作与团结的积极价值观。
其次，积极向上的学习氛围是建立良好班风的重要环节。
学生们应该明确学习的重要性，树立正确的学习态度。
班级可以组织一些学习交流活动，鼓励同学们相互学习和讨论，共同进步。
教师可以利用班会等平台，向学生宣传知识的重要性和求知的乐趣，激发学生们的学习兴趣和求知欲。
同时，学校也要提供良好的学习环境，如图书馆、自习室等，为学生们提供安静、有利于学习的场所。
第三，提高班级凝聚力有助于建立良好的班风。
班级的凝聚力可以通过组织一些班级活动来增强。
班级可以定期举行班级聚会、班级之间的比赛和合作，丰富同学们的课余生活。
这些活动可以促进同学之间的交流和互动，增强大家的归属感和集体荣誉感。
同时，班级也可以建立一个班级网站或微信群等网络平台，方便学生之间的交流和信息传递。
定期组织一些集体活动，如班级户外活动、文艺汇演等，可以增加班级成员之间的感情交流，建立起班级凝聚力。
此外，班级的管理也是建立良好班风的重要环节。
教师需要以身作则，建立良好的师生关系，为学生们树立学习的榜样。
教师在平时的教学中，要尽可能关注每一个学生，了解他们的情况和需求，与学生建立信任和沟通的桥梁。
同时，教师要注重班级的纪律和秩序，对于违反规定的行为进行及时的批评和教育，使学生们形成规范的行为习惯和良好的素质。
如何构建良好班风
如何构建良好班风班风是指在一个班集体中形成的、围绕着感情、纪律、学习、行为习惯等方面的共同认同和行为模式。
好的班风是班级内正面、积极、健康、向上的氛围，对学生的全面发展和学业成绩都有着积极的影响。
本文将探讨如何构建良好班风，并提供一些具体的建议。
一、营造良好班级氛围1.强调团结。
班风的基础是团结，班级应该注重培养集体责任感和团队精神。
可以组织集体活动，比如班级聚餐、户外拓展等，培养学生之间的友谊和互助精神。
2.尊重差异。
每个学生都是独特的个体，各自具有不同的优点和特长。
班级应该鼓励学生展示自己的才能，并尊重彼此的差异。
3.培养互助精神。
班级中的学生应该互相帮助和支持，像大家庭一样。
可以设置学习小组，让学生互相帮助解决学习问题；也可以组织志愿者活动，让学生参与社区服务等。
二、建立健康纪律1.坚持诚实守信。
学生应该诚实守信，不撒谎、不作弊。
班级可以制定诚信考试制度，对作弊行为进行严肃处理。
2.培养良好的学习习惯。
班级应该鼓励学生养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、主动参加课堂讨论等。
3.着装规范。
班级应该制定统一的着装规范，让学生在校园中展现良好的形象。
三、促进积极向上的学习氛围1.创设良好的学习环境。
教室、图书馆等学习场所的布置要干净整洁、宽敞明亮，让学生有良好的学习感受。
2.鼓励积极上进。
班级应该鼓励学生树立远大的目标，激发他们的学习兴趣和积极性。
3.营造良好的竞赛氛围。
班级可以组织一些学科竞赛或知识问答活动，增强学生的学习动力。
四、促进良好的师生关系1.建立师生信任。
班级中需要有良好的师生关系，师生之间需要建立起互相信任的关系，教师应该尊重学生的个性，耐心倾听他们的问题和困扰。
2.细致关怀学生。
教师应该关注学生的生活和学习情况，主动与学生交流，了解他们的需求和困扰，及时给予帮助。
3.设置示范角色。
班主任要起到良好的示范作用，树立良好的榜样，引导学生树立正确的价值观和追求。
五、加强家校合作1.畅通家校沟通渠道。
怎样培养良好班风
怎样培养良好班风要培养良好的班风，需要全体师生的共同努力。
一个班级的良好风气不仅能够营造出良好的学习氛围，也能够增进同学们的友谊、帮助学生树立正确的行为规范和价值观。
下面就让我们一起来探讨一下怎样才能培养良好的班风。
要有良好的师德师风。
老师是学生的楷模，老师的言行举止是学生学习的榜样。
如果老师自身的品行和师德出现问题，那么学生自然也会模仿，从而导致班级风气恶劣。
一个良好的师德师风不仅仅是要求老师严格要求自己、做到言行一致，更要做到心胸宽广，能够关心和理解每一个学生，在教学中能够尊重学生的个性，不偏袒不歧视，良好的师德师风可以为班级树立起良好的榜样。
要建立良好的班级规则和规范。
班级规则和规范是班级管理的重要依据，也是培养良好班风的基础。
班级规则可以让学生们知道在班级中应该如何行动和做事，从而能够让学生养成良好的习惯和行为。
而且，班级规则也可以为学生提供一个公平公正的学习环境，防止学生之间发生纷争和矛盾。
而且建立规范是一门综合性工程，教师和学生都应参与共同商讨和制定班级规则，然后再在实践中不断完善，使之适应班级的需要。
注重班级氛围建设。
班级氛围是一种让每一位学生产生认同感和归属感的环境。
班级氛围的好坏直接关系到学生们的学习积极性和学习效果。
一个良好的班级氛围可以让学生在学习中感到快乐和舒适，使他们能够在一个积极向上的氛围中茁壮成长。
所以，在日常教学中，老师们应该多做班级文化建设、班级活动组织等工作，增强班级凝聚力，最大程度地调动班级学生的积极性和创造性，共同营造一个和谐、积极、向上的班级氛围。
要注重班级精神建设。
班级精神是班级文化的核心，是班级全体成员价值观念和行为观念的总体象征。
班级精神应该广泛汇聚全体成员的心灵，成为班级文化的主导力量，在学生心中形成一种精神认同，增强学生的凝聚力和向心力。
班级精神的塑造是一个渗透性和持久性的工程，要求老师们在日常教学中注重班级文化宣传、教育学生班级的团结精神，增强学生之间互帮互助的精神，形成班级自我约束力，促进班级良好风气的形成。
怎样培养良好班风
怎样培养良好班风良好的班风是指在一个班级中形成一种积极向上、和谐友好、团结互助的学习氛围和班级文化。
一个班级的良好班风能够促进学生的学习效果，增强师生之间的交流和合作，培养学生的综合素质，也为学生的健康成长提供良好的环境。
下面将从师生互动、班级管理、班干部作用等方面具体介绍如何培养良好班风。
师生互动是培养良好班风的重要环节。
老师应该关心学生的学习和生活，尊重学生的个性和权利，给予学生充分的关爱和理解。
老师要善于引导学生的思考，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励学生表达自己的意见和观点。
在课堂上，老师要注重与学生的互动，鼓励学生提问和回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。
老师还可以组织一些班级活动，如班会、集体讨论等，加强师生之间的交流和沟通。
班级管理也是培养良好班风的重要手段。
班级管理是指对班级学生的行为和学习进行规范和引导。
要制定班级纪律和规章制度，并让学生共同参与制定和执行，增强学生的主体意识和责任感。
班主任要对学生进行教育引导，培养学生良好的行为习惯和社会道德观。
要关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的困惑和问题，为学生提供良好的学习环境和成长空间。
班级管理还需要注重班级卫生和环境的整治，保持班级的整洁和美观。
班级干部在培养良好班风中起到了重要作用。
班干部是班级中的学习典范和表率，他们要具备良好的学风和品德，为班级树立好榜样。
班级干部要发挥组织者和协调者的作用，组织和参与班级活动，鼓励班级成员的参与和贡献。
他们要与老师和同学之间做好沟通和连心工作，及时反馈班级问题和意见建议。
班干部要关心班级成员的学习和生活，关注他们的困难和需求，为班级提供帮助和支持。
培养良好的班风需要老师和学生共同努力。
老师应该关心学生，给予学生充分的关爱和理解，引导学生积极向上的学习态度和行为习惯。
班级管理要规范和引导学生的行为和学习，让学生养成良好的学习和生活习惯。
班级干部要发挥示范和引领作用，组织和参与班级活动，为班级营造良好的学习氛围和班级文化。
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浅谈如何营造良好的班风
摘要：班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神面貌与个性特点。
班风的好坏对班级建设和学生的成长都有很大影响，要搞号班级管理工作，就必须搞好班风建设。
因此，对教师来说如何利用有利时机，才是班级形成良好的班风，增强班级凝聚力是非常重要的。
关键词：班风、风气、氛围
前言：建立一个文明、活泼、健康向上是的班集体，是一位班主任的心愿，那么、如何建立一个、文明活泼、健康地班集体呢？笔者任中学班主任多年，注意在班集体中营造良好的班级文化环境。
通过营造班级文化，达到对班级有效的管理的目的。
那么如何营造良好的班级文化呢？笔者认为应从以下几个方面入手；
一、要充分利用班级文化建设
古语说得好:“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。
”班级文化的概念：是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。
班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。
关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要思考内容。
如何让自己的班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的“家”，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。
作为班级老师,我从以下几个方面着手教室文化建设,并取得了一定的效果。
1.充分利用板块效应，提升教室品味。
我会把教室分为五大板块分别是写作栏、评比栏、才艺栏、德育栏和标语栏。
让这些板块各有各的作用，评比栏分个人评比、小组评比、唱歌评比、绘画评比，充分让学生在平等竞争的氛围里快乐成长，树立“自信、自强”的观念。
写作栏一学期换两到三次，为学生的习作提供展示的平台，促使学生的习作水平得到提
高。
才艺栏是学生的展示书法和绘画，既有美化教室的作用，也为学生的才艺提供了展示平台。
德育栏是学生积累传统道德名人名言、激发个人理想的地方。
而标语栏则是提醒学生必须做到的，比如“请、谢谢、对不起”“书籍是人类进步的阶梯”等。
2.充分做好宣传的作用。
教室后面往往都有黑板 , 可以让班长组织有绘画擅长和写字好的学生 ,每学期办一些思想健康、积极向上的主题板报 , 学生们看在眼里 , 记在心里 , 时间久了 , 效果就能做出来了。
主题嘛 , 可以是安全、学习、卫生、体育锻炼、待人接物、文明礼貌等等。
二.组织开展各种有意义的集体活动。
孩子们的天性就是爱玩、好动、好奇。
他们不仅要学习书本上的知识、还需要学习书本以外的课外有益的东西；不仅要从书本中陶治道德情操，还需要在书本外找到净化心灵的甘泉，那么作为“孩子王”的班主任老师应顺应孩子地天性，适时地组织学生开展有意义的活动，引导学生向书本外寻找广阔的天空。
集体活动空间很大，可以在学校开展，也可以到社会中开展。
在学校，班主任可以不定期的组织学生开展诸如拔河比赛、各种球赛、跳绳、踢毽子比赛以及开展劳动比赛等，从而培养学生对班集体的责任感、荣誉感和自豪感。
在社会，班主任可以利用课外时间或双休日，组织学生开展有益的社会活动，如到公共场所帮助打扫卫生，帮助孤寡老人干活等，以陶治学生的道德情操。
在有条件的学校，班主任还可组织学生养花种草、养昆虫或小动物等，以培养学生们的观察，动手动脑的能力，同时培养学生的审美情绪和情操。
通过开展各种各样活动，可使学生们在学习中能够劳逸结合或从学习中寻找到各自的乐趣。
三.培养班级地骨干，树立班级的典型
一个班集体应当有一个有力坚强的班委会，这就是班委会成员能吃苦耐劳，敢于工作，善于工作，能认真负责。
这就要童国民主选举、公平竞争，选出海、好的班干部，这不仅是班级文化建设的需要，也是班级的骨干前提。
以班级骨干形成班级核心力量，带动全班学生在德、智、体、美、劳各方面地健康发展，在班集体中，班主任可指导班级骨干组织开展的智体美劳各项评比活动，每天评出
若干“日星”，每月评出若干“月星”，每学年评出若干“年星”授予不同的‘星牌’，同时可充分发挥“流动红旗”的作用。
四.培养学生的兴趣爱好，组建学习兴趣小组。
班主任要充分了解每一位学生的兴趣爱好，编成若干学习兴趣小组，班主任负责全面的指导和督导。
比如组成体育、音乐、书画写作等兴趣小组每组选出一位组长，具体负责督导兴趣小组成员在课余时间进行兴趣爱好培养。
班主任不定时给予指导。
对书画和写作兴趣小组成员的好的可以班专栏，或在全班学生或外班学生中传阅，甚至可以向报刊推荐发表。
如果条件允许，班主任可不定期组织班级才艺表演，给那些兴趣小组成员以展现风采天地。
这种活动不仅是素质教育的需求，更是班级文化建设的重要内容。
五.激励表扬优先。
古人云：世有伯乐，然后又千里马。
任何学生身上都有闪光点，我们教师要做有心人，善于发现问题，只要差等学生取得一点成绩，及时肯定，扬其所长，尽量给予他们给多的表扬，老师的称赞最能使孩子得到愉快和满足，提高班集体或桐柏中的地位，使他们都充分发挥自己的特长。
只要诚心的做困生的知心人，坚持正面教育，积极采取表扬鼓励手段，使他们感觉到老师的温暖，满足他们的自尊心和荣誉感，就能达到转化之目的。
关注学困生学习能力的培养，教会学困生传化工作的一项重要任务，这向工作作好了，教学就会取得事半功倍的效果，学生终生受益，获得打开知识宝库的金钥匙。
六、班级舆论的引导
教师在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励;该批评的批评,并给予适
当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。
七、形成凝聚力和向心力
一个班几十个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。
如果每个人都我行我素,各行其是,班集体岂不成了一盘散沙?遇到这样的班级,班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生把班主任当做可以依赖的人。
这样,学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活,心就会往一块儿想,劲就会往一处使,形成一个有凝聚力和向心力的班集体。
八、激励差生不断向好的方向转化
任何一个班集体都或多或少存在着差生。
转化差生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。
要教育和转化差生,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦自卑中解脱出来,激发其要求上进的动力,增强他们的自信心。
使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去,不断向更好的方向转化。
著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地,那你就要创造环境与言语的和谐关系。
”“蓬生麻中,不扶而直”。
幽雅的人文气息,厚重的教室环境对人潜移默化的教育影响是不言自明的!事实表明:成功教育的特点是使学生在没有意识到受教育的情况下发生的,而这种潜移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。
教室文化渗透各个角落,应该说,良好的班风、学风,可以让孩子自由探索,使之在潜移默化中学到知识、培养能力,小教室亦能发挥大空间的作用。
结语
总之，对营造良好的班风，每位教育工作者要高度重视，只有班级的班风好了，学生的学习效果才会好。
致谢
我的大学生涯最终以一篇毕业论文画上了圆满的句号。
我要衷心的感谢我的论文指导老师邵老师，从刚开始的不知如何下笔到一稿、二稿这样反复几次的修改，在邵老师的细心指导下，才顺利的完成，《浅谈如何营造良好的班风》这篇论文。
就像是自己亲手种下的一棵小树苗，从施肥、浇水、松土这样一系列的培育之后，看着它茁壮长大。
因此我的内心充满了喜悦和成就感。