幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思幼儿园初中音乐课《爱我你就抱抱我》带反思中班音乐课《爱我你就抱抱我》包括对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习歌曲，在理解的基础上自然表达出来，通过孩子们对歌曲的理解而感受到父母的爱，学习如何表达爱意，根据歌词创建动作，快来看看幼儿园爱我，您会拥抱我的教学计划。
活动目标通过对幼儿歌曲的理解来感受父母的爱，并学习如何表达爱；学会学习歌曲并在理解的基础上自然地表达它们；根据歌词创建动作。
与歌曲的旋律一起唱歌。
熟悉这首歌的旋律并学会唱歌。
教学重点，难度重点：学会学习歌曲并在理解的基础上自然表达难点：根据歌词创作动作活动准备资料准备：电视，图片，歌曲等空间准备：将孩子在活动前的位置设置为半圆，以方便孩子表演活动程序一，开始部分开展活动以激发孩子的学习兴趣。
二，基础部分（1）展示图片，儿童观察，歌曲内容的初步感觉1.讨论：图片中的内容是什么，小动物的父母如何表达对孩子的爱？简介：动物，妈妈和爸爸爱他们的婴儿，他们将与婴儿嬉戏，一起奔跑，喂食，抱抱他们……（2）播放歌曲，听儿童，理解歌曲内容1.要求孩子解决问题并认真听歌。
-爸爸妈妈会怎样爱你？这首歌演唱了什么方法？-爱我们要去.（孩子们可以自由表达，熟悉歌词）（3）学习唱歌，孩子学习歌曲内容老师一边唱歌一边做动作，并鼓励孩子加入。
简介：孩子们爱父母，父母也爱我们，爱我陪伴，亲吻，亲吻，抱抱我们，宝贝会很幸福，如果我们愿意，爸爸妈妈也一样幸福。
（4）鼓励幼儿自由大胆表演歌曲1，播放音乐，儿童自由表演，老师观察2.选择一些儿童表演并添加新的。
3，分租演出，老师给予鼓励三，结束部分简介：我们的孩子今天真的很好，我希望孩子和母亲以及母亲一起唱这首歌。
活动扩展：家长可以参加亲子活动的表演，使孩子们进一步感受到爱并表达爱意。
教学反思1.对于这项活动的发展，准备活动的内容过于单调，儿童对情感的理解还不够深入，但随着活动的逐步完善，同时又增加了一些家长和儿童的故事。
幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思 - 幼儿园音乐教案
幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思 - 幼儿园音乐教案中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思适用于中班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我，乐于参加活动，体验合作的乐趣，快来看看幼儿园爱我你就抱抱我教案吧。
活动目标：1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。
2、在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
3、乐于参加活动，体验合作的乐趣。
4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：1、幼儿会唱歌《爱我你就抱抱我》。
2、形象图普（设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器）一张。
3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
活动过程：一、谈话导入。
1、小伴侣们，你们爱我吗？你想用什么动作来表示爱我？（师幼互动）2、小伴侣们你们知道吗，老师也很爱你们，今日呀我给小伴侣们带来了一个特殊的礼物，是你们最喜爱听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗？二、基本部分。
1、歌曲中的小伴侣跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）2、老师出示四张动作图片。
小伴侣们你们说说这些图片告知我们了什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我）小伴侣们和旁边的小伴侣一起协作表演一下好吗？（分别出示图片）3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中消失动作的地方。
4、分组拍手表演。
今日老师还给小伴侣预备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小伴侣。
那小伴侣们可以依据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手）5、争论配器方案，为歌曲伴奏。
今日老师还带了一些好玩的乐器，小伴侣们想熟悉他们吗？（听声音猜乐器）6、与幼儿争论什么乐器演奏什么动作。
中班音乐活动教案：爱我你就抱抱我
中班音乐活动教案：爱我你就抱抱我中班音乐活动教案：爱我你就抱抱我作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班音乐活动教案：爱我你就抱抱我，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐活动教案：爱我你就抱抱我1活动目标：1．能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。
2．学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的快乐。
活动准备：1 . 组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？2 . 椅子围成圆圈。
活动过程：1．导入活动。
师：尼尼的本领可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？2．复习歌曲。
师：变变变，变只小兔到草地上玩游戏。
复习歌曲“小兔跳跳”。
师：师：变变变，变只小小蝌蚪水里游。
复习歌曲“小蝌蚪”。
3．学习歌曲“飞呀飞”。
（1）在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。
师：小朋友们看，天上什么在飞？（幼儿自由回答）我们跟着音乐变成会飞的东西吧。
弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。
师：刚才你变的是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。
）（2）以问答的形式学念歌词。
师：刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西，有点累了，找张椅子坐下来，我们玩个问答游戏，我来问你来答，好吗？师：（边做小鸟飞的动作边问）飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：小鸟会飞。
师：哦，小鸟会飞。
（切分节奏）师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗？请你们也来学一学。
（集体、个别）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：飞机会飞。
用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。
师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告诉我，小鸟怎样飞？引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
师：我们一起来变成小鸟飞吧。
（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。
）（3）学习歌曲第一段。
师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢，信不信？（教师示范演唱。
）你们能跟着音乐唱出来吗？幼：能。
中班音乐活动爱我你就抱抱我教案附反思
一、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验到爱的温暖，培养幼儿对家人的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿了解拥抱是一种表达爱的方式。
3. 技能目标：让幼儿能够用动作和歌声表达对家人的爱。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过歌曲和动作表达对家人的爱。
2. 活动难点：让幼儿在活动中能够自然地表达情感，感受家庭的温暖。
三、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、抱抱玩具。
2. 经验准备：幼儿已有和家人相处的经验。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习歌曲中的动作。
c. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家人之间的爱。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，用抱抱的方式表达对家人的爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭主题展览，让幼儿展示家庭爱的照片或作品。
附：活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对家人的爱与感恩。
在活动过程中，幼儿能够自然地用动作和歌声表达对家人的爱。
但在家庭角色扮演环节，部分幼儿表现出害羞和不自信的情绪。
在今后的活动中，教师应注意引导幼儿，让他们更加自信地表达自己的情感。
教师还需关注家庭教育的指导，帮助家长了解幼儿的需求，共同促进幼儿健康成长。
六、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、抱抱玩具。
2. 经验准备：幼儿已有和家人相处的经验。
七、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习歌曲中的动作。
c. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家人之间的爱。
八、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，用抱抱的方式表达对家人的爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭主题展览，让幼儿展示家庭爱的照片或作品。
幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思教学目标1.学会识别并表达情感需求；2.了解安全抱抱的方式；3.加强和家长、老师的互动沟通。
教学内容1.情感需求的识别和表达：教师通过图片、故事、模仿等方式让孩子们学会辨别不同的情感表达，如喜悦、悲伤、恐惧等，并引导他们用言语表达出来，培养孩子们语言能力和表达能力；2.安全抱抱的方式：教师通过示范和讲解，向孩子们介绍安全抱抱的方式，并让孩子们学会正确的抱抱姿势；3.亲子互动：在教学过程中，教师会鼓励家长参与其中，让孩子们和家长一起进行亲子互动，这不仅有助于加强家长和孩子之间的感情，也有助于促进家长和教师之间的合作。
教学步骤第1步：情感需求的识别和表达（20分钟）1.教师出示一些图片，让孩子们猜测里面人物的情感，并用形象的语言描述出来；2.教师讲述一个小故事，并让孩子们表达自己的感受；3.教师模仿不同的表情和情感，让孩子们跟随模仿，并表达自己的感受。
第2步：安全抱抱的方式（20分钟）1.教师向孩子们介绍什么是安全抱抱，并讲解正确的抱抱姿势；2.教师示范抱抱的姿势，并让孩子们模仿；3.教师让孩子们进行小游戏，在游戏过程中加深孩子们对安全抱抱的理解和掌握。
第3步：亲子互动（20分钟）1.教师让孩子们表现出不同的情感，引导家长和孩子们进行亲子互动；2.教师在亲子互动中提醒家长抱抱孩子的姿势；3.教师引导家长和孩子们一起进行小游戏，在游戏中促进家长和孩子之间的沟通和交流。
第4步：总结回顾（10分钟）1.教师引导孩子们回顾今天学的内容；2.教师总结课堂重点，巩固孩子们的学习成果；3.教师对课堂进行总结反思，了解孩子们的反馈和意见。
反思通过这节课，我发现孩子们对情感表达的掌握还不够深入，在未来的教学中，我需要更多的引导和训练，帮助孩子们识别和表达自己的情感需求。
另外，在教学内容和步骤的设计上，还有一些需要改进的地方，我需要不断地在实践中总结和完善，提高教学效果。
同时，通过亲子互动的方式，我也意识到了家长和教师之间的合作和互动对孩子的成长非常重要，以后我会更加注重家长和教师之间的互动和沟通，共同关爱孩子的成长。
幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思教学目标•帮助学生了解爱与拥抱的重要性，建立亲密关系和信任感。
•帮助学生发展基础动作技能，如拥抱、握手等。
•通过角色扮演和观察，提高学生的社交能力和沟通技巧。
教学准备•小熊玩具或绘画图案•一些优质的绘本•身体活动区（可在室内或室外）•活动用具如纸板、泡沫垫等教学内容与过程1.游戏：拥抱小熊•让学生坐在一起，在他们中间放置一只小熊玩具或绘画图案。
•循序渐进地引导学生，让他们在球场上模拟胶囊自由落体运动，推荐他们像抱重物一样抱小熊。
•教师与学生交流，解释为什么我们抱抱我们的朋友会有宽慰、保护和爱的感觉。
•重复练习，可以让每个孩子都有机会拥抱小熊，同时学会和他们的同学分享。
2.绘本分享：《拥抱》•用图片和简短的句子演示拥抱和握手的乐趣。
•学生跟随相应的动作，通过谈话理解情感表达和身体语言的含义。
•通过交流，让每个孩子知道什么时候拥抱是适合的，什么时候握手是更好的选择。
3.身体活动：拥抱慕斯传递•为游戏准备一些纸板或泡沫垫，让学生站在两个区域之间，每个区域都有一个学生。
•将慕斯放在一个区域，然后第一个学生跑过去，在同事发出说“爱我，你就要抱抱我”的话时抱住慕斯后跑回来。
然后另一个学生重复同样的过程。
•转移关注点：进一步思考孩子不如何引导和鼓励说出自己的心声，以便获得必要的抚慰。
4.游戏：亲密建造者•给每位学生两个方块，每个方块都有不同的色彩和形状。
•然后，让他们分成两个人的一组，以确保每个人合作分配他们的方块——他们的任务是建造最美的城堡，城堡建成后，他们需要给彼此一个大大的拥抱！5.结束语•提醒学生，。
幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园初中儿童歌曲教学案例《爱我你就抱抱我》带反思中班儿童歌曲教学案例《爱我你就抱抱我》包含对适用于中班的主题歌曲教学活动的反思，以便儿童可以在熟悉的歌曲的基础上学习演奏打击乐器，以表达歌曲的说唱部分，并陪伴我，亲亲我，给我吹牛，拥抱我，愿意参加活动，体验合作的喜悦，来看看幼儿园爱我，您就可以拥抱我的教学计划。
活动目标：1.感受音乐的节奏和力量。
在歌曲的说唱部分熟悉我，亲吻我，赞美我，拥抱我的节奏。
2.在熟悉歌曲的基础上，学习弹奏地图和演奏打击乐器，以在歌曲的说唱部分表达陪伴我，亲我，赞美我，拥抱我。
3.乐于参与活动，体验合作的喜悦。
4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。
5，能演唱整齐，清晰的单词，并能大胆地在乐队面前唱歌。
活动准备：1.年幼的孩子会唱歌《爱我你就抱抱我》。
2，图普的形象（设计有陪伴我，亲吻我，赞美我，拥抱我等动作，以及各种配套的打击乐器）。
3、《爱我你就抱抱我》音乐。
4，陪我，亲吻我，赞美我，拥抱我的头饰。
活动程序：首先，导入对话。
1.孩子们，你爱我吗？您想采取什么行动表达对我的爱？（老师互动）2，你认识孩子，老师也很爱你，今天我给孩子们带来了特别的礼物，是你最喜欢的歌，让我们一起听歌吗？第二，基本部分。
1.歌曲中的孩子对爸爸妈妈说了什么？（爱我，你会.）2.老师展示了四个动作图片。
孩子们，您如何看待这些图片？（爸爸妈妈爱我，我会陪我，亲吻我，称赞我，拥抱我）孩子们和你旁边的孩子一起表演吗？（单独显示图片）3.完全播放音乐，以便孩子使用拍手动作来指示该动作出现在歌曲中的位置。
4.团体鼓掌表演。
今天，老师还为孩子们准备了一些漂亮的头饰。
现在，我必须将其发送给孩子们。
孩子们可以根据您带来的头饰演奏这首歌说唱的节奏吗？（当被问及四组儿童歌曲何时拍手时）5.讨论编排程序并伴随歌曲。
今天，老师还带来了一些有趣的乐器。
孩子们想认识他们吗？（听声音猜测乐器）6.与您的孩子讨论正在演奏什么乐器。
出示图像图（仪表和动作图像已匹配）指导孩子们根据自己的头饰玩耍。
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
本次音乐课教学的主题是《爱我你就抱抱我》。
一、教学目标：
1.使幼儿感受到亲情温暖与亲密无间的家庭氛围。
2.培养幼儿对音乐的感受与认识。
3.欣赏音乐，表达思想感情。
二、教学准备：
1.吉他
2.音箱
3.孩子们熟悉的毛绒鞋子
三、教学步骤：
1.练习歌曲
老师现场带领幼儿练习歌曲《爱我你就抱抱我》。
先播放一遍歌曲，然后带着孩子一起跟着唱。
并请幼儿所有人一起跟着播放音乐拍打节奏，感受音乐的节奏感。
2.体验亲情
请幼儿把带来的毛绒鞋子放在地上，然后请他们模仿大象一样的动作，小步慢慢踩在鞋子上，感受鞋子鼓出的感觉。
此时使用音箱播放温馨的家庭音乐，让孩子演绎
一下家庭的情境。
3.制作乐器
请孩子们用纸制作成喇叭状的乐器。
这样可以让孩子们更好地聆听音乐，更好地享受音乐，同时也可以让孩子们更好地认知自己制作的乐器，为自己的作品感到自豪。
4.模仿家人
请孩子们模仿自己家中的成员，有的捏捏姥爷的大腿，有的抱抱爸爸的腿，有的和妈妈一起在天上飞；有的和哥哥一起玩。
引导幼儿感受亲情温暖与亲密无间的家庭
氛围。
四、教学反思：
本次课程围绕家庭主题进行教学，让孩子们感受到亲情温暖，培养了幼儿对音乐的感受与认识，提高了孩子们的音乐创造能力和自信心。
通过制作乐器，让幼儿们更好地聆听、欣赏音乐，理解了音乐的本质，同时也拓展了孩子们的思维。
在整个教学过程中，老师做到了以上述目标为导向，引导幼儿为主角，让幼儿在参与互动中发展自己的思维和能力，这是值得鼓励的。
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幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思
中班教案《爱我你就抱抱我》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会歌曲，在理解的基础上自然表达，通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱，根据歌词创编动作。
活动目标
通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱。
学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达。
根据歌词创编动作。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
重点：学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达
难点：根据歌词创编动作
活动准备
物质准备：电视机、图片、歌曲碟子等
空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆，以利于幼儿进行表演
活动过程
一、开始部分
导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分
（一）出示图片，幼儿观察，初步感受歌曲内容
1、讨论：图片中有什么，小动物的爸爸妈妈是怎么表现自己对孩子的爱的？
小结：动物的爸爸妈妈们很爱自己的宝宝，它们会与自己的宝宝一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它们
（二）播放歌曲，幼儿倾听，理解歌曲内容
1、提出问题幼儿带问题认真倾听感受歌曲
爸爸妈妈会用什么方式爱你们？歌曲里面都唱了哪些方法？？
爱我们就要（幼儿自由表达，熟悉歌词）
（三）学唱歌曲，幼儿学习歌曲内容
教师边跟音乐演唱边做动作，鼓励幼儿加入
小结：小朋友们爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我们，爱我就要陪一陪，亲一亲，夸一夸，抱一抱我们，宝贝们就会很高
兴，我们如果也这样做，爸爸妈妈也一样高兴。
（四）鼓励幼儿自由表演，大胆创编歌曲动作
1、播放音乐，幼儿自由表演，教师观察
2、选出部分幼儿表演，加入新的动作
3、分租进行表演，教师给予鼓励
三、结束部分
总结：我们的宝贝今天表现的真不错，希望宝贝们和爸爸妈妈一起演唱这首歌。
活动延伸：在亲子活动中可让家长参与表演，让幼儿进一步感受爱，表达爱。
教学反思
1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿对于情感的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化，同时加入一些父母与孩子感情色彩的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为活动的展开打下了良好的基础，同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识！
2、活动过程的反思：
（1）在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等多种多种感官活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能
够积极的参与其中。
（2）新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但在活动中我们必须体现幼儿的主体性，才能真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角色，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了活动得主角。
（3）活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及导入活动前，与幼儿在沟通时未注意语气，致使幼儿不能大胆的表达自己的看法，不过我及时调整了自己的态度几说话方式，以忧伤的语气换回他们的注意力，在下面的活动中幼儿积极参与，无论是说还是跳，都能很好的表现。
3、本次活动中，可以说目标基本完成，幼儿的参与性得到了最大发挥。
当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱，会跳，同时对于爸爸妈妈的感情也有了一大提高，但由于活动开始部分教师将自己的感情色彩没有很好的融入，这点可以说是最大的缺点，同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会，这也是一点不足！
4、如果再有一次机会，我一定会用亲切的语气带领有而进入活动，同时将幼儿的自主创编的环节进行总结，鼓励幼儿大胆表现自己的同时，不忽略较为典型的幼儿，当然还可以在活动中加入一些情景行的表演，相信对于目标的完成会有更大帮助！
小百科：《爱我你就抱抱我》是段丽阳、徐英翰演唱的歌曲。
由彭野作词、彭野作曲。
歌曲发行于2013年12月16日，收录于专辑《彭野新儿歌精选》。