五自我新期待.(福建省龙岩市)

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七年级政治上册《自我新期待》(自我新形象)文字素材1 人教新课标版

七年级政治上册《自我新期待》(自我新形象)文字素材1 人教新课标版

第五课《自我新期待》自主广场我判断我独立1.我们要重视内在美的追求,让内在美与外在美和谐统一。

()思路解析:本题主要考查对美的认识。

真正的美应该是内在美与外在美的和谐统一。

答案:√2.旁观者清,当局者迷,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识和了解自己。

()思路解析:本题主要考查“如何正确地认识自己”。

周围人对自己的态度与评价,往往比较客观,我们应该重视别人对自己的态度和评价,这样有利于我们正确认识和了解自己。

答案:√3.用发展的眼光看自己,就要总结昨天,正视今天,重视明天。

()思路解析:本题主要考查“要用发展的观点看待自己”。

每个人并不是一成不变的,都是在发展变化的,我们应该用发展的眼光看待自己。

答案:√4.升入初中后,为了追求理想,一定要确立新的追求目标,越高越好。

()思路解析:本题主要考查对未来的规划。

我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立自己追求的理想。

理想应该实事求是,不应过高。

答案:×5.沃尔特·迪斯尼屡次因被认为没有才华而遭到报社的拒绝,但他笔下的米老鼠却风靡全球。

他的经历告诉我们:要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽略。

()思路解析:本题主要考查“如何通过他人了解自己”。

周围人对自己的态度和评价,能帮助我们认识和了解自己。

我们对别人的态度和评价,应该冷静地分析,不能够盲从,如果经过我们的分析,最终判断自己是正确的,我们还应该坚持自己的道路。

答案:√我选择我明智6.国际象棋大师谢军获得成功的秘诀之一是:每次制定目标时,都将目标定得比自己实际水平高出一点点。

这给我们的启示是()A.制定目标一定要量力而行B.创造成功的记录,要选准适当的目标C.为了确保获得成功,目标定得越低越好D.目标定得合理,才有助于成功,有助于增强自信心思路解析:本题主要考查“设定未来新计划”。

制定目标、计划一定要符合自己的实际,好高骛远或者目标偏低都是不对的。

七年级政治自我新期待1

七年级政治自我新期待1

二、面对新期待
我们现在是初中生了,父母、老师、 同学、朋友、社会对我们都有了新的期 待。我们也都期待着自己有美好的未来, 每个人的自我期待中都包含着对自己未 来职业和生活的希冀。
父母对我的新期待: 老师对我的新期待: 同学对我的新期待: 朋友对我的新期待: 邻居对我的新期待: 社会对我的新期待:
第五课 自我新期待
自我新形象
一、我心中的理想形象
认识自己,发掘自身的潜能,以便 更好地更新和完善自己,向理想中的自 我前进。那么,我们心目中的理想形象 是什么样的呢?
但是,还有多少人愿意将他们 作为自己的偶像呢?
许多人把更多的目光投给了那些“明星”。 在当今这个多元化的社会里,“明星”似乎成了 时尚的代名词,形形色色的明星如雨后春笋 般层出不穷。 他(她)们以其亮丽的 外形,俊朗的面容,迷人 的身材和天籁般的嗓音, 使得一代又一代的青少年 们为之倾倒,疯狂。
三、未来新规划
三年后、六年后、十年后,我们 可能在什么地方,做什么工作,有什 么样的业绩、能力、品质?让我们一 起畅想未来。
从现在做起,向着自己的理想前进吧。赶 快为自己制订一个详细的初中生活规划!
中央电教馆资源中心
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别晓得,婉然别仅来咯,还与水清单独相见咯壹段时光,还见到咯他の悠思格格。只是当众女眷们都移步去前厅参加抓周礼の时候,婉然悄悄地落在咯队伍の后面,直至落到咯 最后壹各,踟蹰徘徊在院子里,没什么进去。她别敢再见到他,上壹次在热河狮子园の惊魂壹幕,别但牵连咯水清,还令他受咯那么重の伤,虽然已经过去咯大半年时间,但是 今天晚宴前,当她从水清の口中得到他の消息,得知他受咯那么重の伤,都没什么让凝儿晓得,那各意外の情况令她整整壹晚上都陷入咯深深の自责之中,难以自拔。她晓得, 他们の情份已尽,他受咯重伤都别肯告诉凝儿,分明是担心凝儿晓得咯会伤心。况且他与水清生育咯那么活泼可爱の悠思小格格,虽然她也晓得,那是他在她新婚之夜宿醉の结 果,但是,既然两各人已经有咯“良好”の开端,就应该继续朝着良好の未来走下去,她别能够,也别应该成为他们相爱之路上の绊脚石。于是她悄悄地躲在咯院子里,远远地 与他保持着距离,只要他壹切安好,她就会心安。抓周结束之后,众人陆陆续续地准备告辞咯,当他出咯前厅,即使是在昏暗の烛光灯火之下,即使是在熙熙攘攘の人群中,他 仍是壹眼就看到咯婉然の身影,在瑟瑟寒风中显得那样の单薄,还有那因为长时间在室外等待而冻得通红の脸颊。当那各令他痛彻心扉の身影出现在他の视线里时,仍然是堵得 他心口疼,虽然他们情缘已尽,。四年の刻骨铭心之恋,寺院救火、腊八施粥、琴瑟合鸣、塞外定情、王府惊变……就算是喝咯那盏改口茶,可是,人心都是肉长の,怎么可能 说忘记就忘记!他别是壹各儿女情长、婆婆妈妈の人,他果断、刚毅、坚忍、从容,可是,为啥啊在婉然那里就壹切都行别通咯呢?但是,理智告诉他,他别能,那么沉沦,他 必须,挥剑斩情丝,别管有多么艰难。他当然晓得她为啥啊壹直躲在院子里没什么进屋,她别想再次将他陷于危险の境地,她主动地退却着。他为咯未来の江山社稷而挥剑斩情 丝,而她,为咯成就他の江山社稷而断掉情痴路,别留壹丝口实给世人,如此深明大义の婉然,怎么别令他感动?怎么别令他感激?他何尝别想晓得那次狮子园壹别,二十三弟 是否寻咯她の过错,找咯她の麻烦。她壹各弱女子,凡事隐忍,逆来顺受,根本就别会像水清那样,面对别合理の壹切,敢于据理力争,甚至是针锋相对,做最强有力の反抗。 而身弱心柔の婉然哪里能是她那文武双全の夫君の对手?他关心婉然,别是再想跟她有啥啊瓜葛,而是真心地希望她能与二十三小格修成正果,平平安安地过好下半辈子。他们 既然已经那样阴差阳错地错过咯大好姻缘,他别无所求,只求她能过上正常の生活,毕竟作为自己曾经刻骨铭心地爱过の诸人,他希望她过得比他好。第壹卷 第636章 沉思坐 在回府の马上车上,王爷和水清两各人都陷入咯沉思。他是被婉然の深明大义而感动,为婉然の境遇而忧心,而水清却是因为刚刚那各五小格看上咯悠思格格の小插曲而伤心难 过。虽然那是五小格の壹厢情愿,那是有缘无分の水中花、镜中月,只是壹场说笑而已,当别得真,可是水清突然意识到壹各严重の问题:悠思早晚有壹天会离开自己,嫁给壹 各如意郎君,小格格会有自己の婆家,会有自己の儿女,可是她呢?再过十年,悠思别再需要她咯,小格格是她在那死气沉沉の王府中唯壹の快乐和幸福,她の幸福和快乐,最 多只有十年の时间就要结束咯。意识到那各问题之后,仿佛小格格明天就要离开她似の,让水清心里难过得别行。小格格,在水清最困难の时候来到她の身边,陪伴她度过咯人 生中最难过の岁月,带给她最の快乐时光。她别能想象,也无法接受,有朝壹日悠思会离开她,即使是出嫁,她也受别咯。想着心事,在回府の马车上,水清就壹直被壹种无助 の情绪包围着。来の时候有悠思那各小鬼丫头活跃气氛,调节情绪,但是经过那壹晚の疯玩疯闹,还在众人正陆续撤离の时候,她早就困得睁别开眼睛,最终体力别支,还没

思想品德:第五章《自我新期待》课件1(人教新课标七年级上)

思想品德:第五章《自我新期待》课件1(人教新课标七年级上)

互评互进 设计评价卡片,填写好你对其他同学的评价送给
他(她)!
▁▁▁▁同学:
我觉得你最大的优点是 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁。
建议你在▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面更加完善自己,就更棒了!
签名▁▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁▁
一、自我新认识
正确认识自已,要用什么样的眼光?
1、要用全面的眼光认识自已 2、要用发展的眼光认识自已
场景一: 一个夏天的中午,我乘公交车去上班, 运气不佳,没有座位。旁边的座位上坐 着一位 漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目, 也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。 问题⒈ 她美吗?为什么?
场景二 :不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女, 站在我们身边。车子颠簸得厉害,那妇 女一手 紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着 车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的 那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”。
问题⒉ 如果你是她,你会怎么做?
场景三 :只见她皱紧了眉头,急促地拍打着 衣服,如见瘟神般地将身子闪开,一边说着: “真倒霉”一边将头转向窗外。
问题⒊ 她美吗?为什么?
问题⒋ 从这个故事中我们学到什么?
湖南张海迪
女,45岁, 衡阳人,1 岁患小儿麻 痹症,童年 从未站起来 过;40岁时 再遭厄运, 车祸让她下 半身完全瘫 痪,从此与 轮椅为伴。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 来评选我们的“班级之最”:
个子最高的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 跑步最快的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 唱歌最快的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 数学最棒的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 画画最好的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 打扫卫生最认真的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 我在▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面在班上最▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 我还被同学们评为哪些班级之最?▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 活动后的感受▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

最新九年级重点政治知识点之自我新期待

最新九年级重点政治知识点之自我新期待

最新九年级重点政治知识点之自我新期待
1、人是不断变化发展的。

正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

2、怎样正确认识自己?
①全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;
②全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。

③用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。

3、外在形象(也叫外在美)包括哪些内容?包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。

4、内在素质(也叫内在美)包括哪些内容?包括学识、心理、道德、能力等。

5、内在美与外在美的关系是什么?
一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。

6、认识自我的途径有哪些?
①通过自我观察认识自己。

②通过他人了解自己。


通过集体了解自己。

7、如何正确理解“走自己的路,让别人去说吧”?
但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则,而不是教我们不重视他人意见;我们要重视周围人对自已的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视;正确认识自己,要用全面的、发展的眼光看待自己。

由为您提供的最新九年级重点政治知识点之自我新期待,希望给您带来启发!。

七年级政治自我新期待4

七年级政治自我新期待4

第五课自我新期待名师导学1.如何正确认识自己?据说,有一个美国人天生三条腿,有一条腿是从身体左侧伸展出来的,非常难看。

他知道,这丑相当然不能使自己成为舞蹈家,但可以利用这条难看的腿当马戏团演员。

他在舞台上表演用第三条腿踢球、跑步、溜冰,引得观众哈哈大笑,成为一名出色的丑角演员。

释疑:(1)应做到用全面的眼光看待自己。

全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。

(2)应做到用发展的眼光看待自己。

日新又新我常新,每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。

我们要用发展的眼光看待自己,把自己的“昨天”“今天”和“明天”联系起来。

了解昨天的“我”,会给自己留下许多美好的回忆,也许会发现许多遗憾;认识今天的“我”,会发现自己在不知不觉中慢慢地长大了,增长了许多知识和才干,但仍然存在这样那样的不足;追求明天的“我”,会使自己的人生之路充满希望,促使自己抓紧时间弥补昨天的遗憾,改正今天的不足,奋发前进,去实现明天那个成熟、高尚、有作为的“我”。

2.我们应通过什么途径认识自己?释疑:全面客观地了解自己、认识自己,要知道自我认识和评价的途径。

(1)通过自我观察认识自己,反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己。

经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,才能不断完善自我。

(2)通过他人了解自己。

一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。

对别人的态度和评价应冷静、客观地分析,做到既尊重事实,又善于听取和采纳别人的意见和建议。

(3)通过集体了解自己。

每个人都生活在一定的集体中,一个人在集体中能否与他人友好相处,能否很好地承担自己的责任,会对了解一个人有一定的帮助,而且集体对一个人的评价往往更全面、更客观。

3.面对新期待,我们要怎样制订未来新计划?释疑:青少年时期的学生开始追求自己所期望的未来自我新形象,开始考虑“我今后要成为什么样的人”。

日新又新我常新(2).ppt龙敏.ppt520.ppt复制

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李丽美吗?如果美,美在那些方面?李丽与坐在车上 问题: 的女孩相比怎么样?两个例子结合给我们什么启示?
内在美与外在美有什么关系?
一个人的美应是外在美与内在美 的和谐统一,内在美对外在美起促 进作用。
怎样做到正确认识自己
(一)全面认识自己
既要认识自己的外在形象,又要 认识自己的内在素质。(P47)


串丝中学
教师:龙应敏

第五课 自我新期待
第一框 日新又新我常新
鹰潭四中 邱凡英
请同学们思考:
这个故事告诉我们什么道 理呢?
第五课
第一框Biblioteka 日新又新我常新一、自我新认识
怎么样才能正确认 识自己?
自学提纲 1.为什么要正确认识自己?
2.怎样正确认识自己? 3.认识自我的途径有哪些?
场景一 一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没 有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我 感到赏心悦目。 场景二 不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。 车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼 哭的孩子,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘, 时时念叨着“对不起,对不起”
外在:外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。 内在:学识、心理、道德、能力。
活动四:“晒晒”你自己 要求:
第一步:大家对照自己的表格给自己打分。你做的 每一项程度怎么样找到相应的评价打分,只在相应 的位置打勾,其余不用打叉。 第二步:补充自己的好的方面在你的评价最差的那 一项旁边,补充自己的不好的方面在你的评价最好 的那一项旁边。(补充表格项目以外的内容) 第三步:认真看表格发表自己的看法,这个表格给 我们什么启示?
活动:
打分 项 目 等级

七年级政治上册 第五课自我新期待名师导航 人教新课标版

七年级政治上册 第五课自我新期待名师导航 人教新课标版

第五课自我新期待名师导航自主梳理1.怎样正确认识自我?途径有哪些〔1〕形成自我新认识。

正确认识自己,就要做到用__________、__________的眼光看待自己。

全面认识自己,既要认识自己的__________,又要认识自己的__________;既要看到自己的__________,也要看到自己的__________。

〔2〕了解认识自我的途径。

学会通过__________、__________、__________认识自己。

能够对他人的态度与评价冷静分析,既不盲从,也不无视。

2.如何开掘自己的潜能〔1〕认识自我的潜能。

人的__________是多方面的,人的特长往往是人某个方面潜能的表现。

发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。

〔2〕知道如何开掘自己的潜能。

要经常给与自己积极的__________,提高自己的信心和勇气;在心中想象出一个比自己更好的__________,鼓励自己的斗志;培养有利于激发潜能的习惯,从__________做起。

3.怎样树立自我新形象〔1〕树立心中新形象。

我们应善于从不同的典范身上学习不同的优点,不断__________自我。

〔2〕面对新期待。

每个人都是社会的一员,社会是个人成长的沃土。

我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的__________,从社会需要与__________出发,确立个人的成长目标。

〔3〕青少年时期的主要任务重在__________和__________。

●学习“认识自我的途径〞时,在课堂上开展一次“我为自己画张像〞活动,从“过去的我〞“现在的我〞到“将来的我〞,分别对自己进行一番描述。

然后请其他同学加以评价和补充,提高自我认识的能力。

●学习“开掘自己的潜能〞时,可通过同学现身说法,如某同学喜欢文学,老师说他语言表达能力强,他的作文经常被老师在班里当范文供大家欣赏学习,所以这位同学觉得自己在写作方面有潜力。

●学习“未来新方案〞时,可开展填写“初中阶段新目标〞活动。

第五课 自我新期待 第一框日新又新我常新

第五课 自我新期待 第一框日新又新我常新

多彩的词汇描述全新的你: + 习惯方面的变化: + 学识方面的增长: + 性格方面的变化: + 能力方面的提高:
+ 场景一: + 一个夏天的中午,我乘公交车去上班 ,运
气不佳,车上没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感 到赏心悦目。 + 问题一:她美吗?为什么?
+ 场景二:
+ +
+ +
+ +
A,选“一个真心朋友”: 你的内心常常会有空虚感,你性格上最大的 弱点就是自闭。试着让自己的心开放一些,让自 己心里少一些秘密,也许会对你的心理有些改善。 B,选“一群一起玩的朋友”: 你不太擅长于表述,在人多的场合会显得不 知所措。你性格上最大的弱点就是过于内向。大 胆地与陌生人说话吧,只要打开了这个匣子,你 会发现,开朗原来这么容易。 C,选“让自己的钱增值10倍”: 你是一个矛盾的人,你性格上最大的弱点就 是贪婪。对金钱欲望的贪婪也许短期上会让你赚 点儿钱,但长期你会吃亏的。
D,选“学会一门技术”: + 你是一个外向的人,你擅长于交际,但确 对技术感觉很神秘。你性格上最大的弱点就是 无法专心。专心有时候还是需要一定的毅力的, 不防一天让自己静坐上20分钟,或者尝试着去 做钓鱼等耐力的运动。也许会对你有帮助。 + E,选“身材、脸蛋变漂亮”: + 你是一个很在乎外表的人,你性格上最大 的弱点就是太在意别人对你的看法。外表往往 不是最重要的,然而这个道理很多人要老得走 不了路的时候才懂得。不防多充实充实自己的 内心世界吧。你会发现更广阔的另一片天地。
+
+ 最了解我们的人是自己,
要想全面地认识自己,就 一定要做个有心人,反省 自己在日常生活中的点滴 表现,总结自己是一个怎 样的人。
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认识自己是十分简单的事
C、 D、 )
这样使自己变得更加优秀
A、 B、 3、金无足赤,人无完人。这句话告诉我们( A
A、一个人有缺点是正常的 B、每个人都有缺点,因此反了 错误不改正也无所谓 C、世界上没有完人,对自己不能要求 版权所有 过高 D、没有十全十美的人所以没有必要去相信别人
D、
12、我们每个人都要尽力发掘自己的潜能。下列几种方式正确的是 ( ) C A、尽量给自己一个最高的评估 C、 勤动手,多实践 B、 只做大事而不做小事 D、 凡事只想好的一面,不想坏的一面
13、每个人都有惊人的潜能,然而,现实生活中却是并非每个人都 把自己的潜能发挥出来,取得应有的成就。其中一个重要的原因是 缺乏( D )A、高学历 B、优越的家庭条件 C、良好的学习条件 D、 对自我的激励
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱC、
D、
8、骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以 求短,智者难为谋;下列对这句话理解正确的有( B ) 认识自我是很难的,我们不必认识自我 在认识自我的过程中,既要看到自己的长处,又要看到缺点和不 足 要善于发现自己的长处和优势,要做到扬长避短 要善于认识自我,客观、公正、正确地认识和评价自己 A、 B、 C、 D、
D、发掘自己的潜能是取得成功的必要条件 11、发掘自己的潜能,是取得成功的必要条件,因为( )
有助于对自己有一个比较合乎实际的评估
是催人奋进的巨大动力 能比较准确地判断今后的发展 方向 说明自己心中的美好愿望都能实现
A、
版权所有 B、 C、
版权所有 分析自己的长处和短处;为自己确立奋斗目标;努力勤奋学习;
4、认识自己途径有许多,其中“吾日三省吾身”的方法属于( B )
A、通过集体了解自己
C、通过他人了解自己 地分析自己
B、通过自我观察认识自己
D、重视他人的态度与评价,冷静
5、一个人要想不断地完善自己,就应该( A

A、虚心听取别人的意见,不断改正缺点 B、封闭自己的内心世 界 C、不能暴露自己的缺点 D、只关注自己的现在 6、我的确时时刻刻在解剖别人,然而更多的是无情地解剖自己。 鲁迅先生的这句话,告诉我们要( A ) A、注重了解自己,反省自己 B、时时刻刻关注别人,指出别人的缺点和错误 C、无须关注别人,只关注自己就行
D、对自己的一切都要持否定态度,对他人则不必
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7、林刚从农村来到城里,看到周围的同学多才多艺,穿着漂亮, 他觉得自己简直一无是处,抬不起头来。这说明( C ) 他有些自卑 他没有长处和优势 他有自知之明 他没能通过科学的比较发现自己的长处
A、
B、
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9、下列关于人的潜能的说法正确的是( A )
人的潜能极为巨大 人的潜能是多方面的 没有特长就没 有潜能 每个人都有潜能,所以每个人都能获得成功
A、 B、 C、 D、
10、下列关于潜能的认识不正确的是( A )
A、聪明的人才有潜能 助我们发掘潜能 B、经常给自己积极的暗示,能帮 C、 只有在实践中才能激发潜能 A
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1、有则改之,无则加勉。这句话告诉我们( D )
A、要全面认识自己
B、要通过自我观察来了解自我
C、要用发展的眼光来看待自己 D、对他人的评价,既不能盲从也不能忽视 2、我们需要不断正确认识自己,这是因为( D )
每个人总是既有长处又有短处
化总在发生着变化
每个人随时间和环境的变
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要用发展的眼光看待自己 自我新认识
日 新 又 新 我 常 新
从正反两方面全面认识自己
自我观察认识自我
认识自我的途径 通过他人认识自我
全 面 认 识 自 我
通过集体认识自我
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一、日新又新我常新
1、自我新认识: ①正确认识自己,就要做到:用全面的、发展的眼光看待自己。 既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。一个人的美 就是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。既 要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。 ②每个人都是变化发展的,自身优点、缺点也不是一成不变的。 我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。 2、认识自我的途径: ①通过自我观察认识自己。 要做一个有心人,经常反省自己的点滴表现,总结自己。 ②通过他人了解自己。 要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不盲从,也不能忽视 ③通过集体了解自己。 集体往往对一个人的评价更全面、更客观
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人的潜能是多方面的
认识自我的潜能
发 现 自 己 的 潜 能
(怎么办)
取得成功的重要条件
经常给自己积极的暗示 想象出一个比自己更好 的形象 在实践中激发自己的潜能
发掘自己的潜能
发 展 地 认 识 自 己
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二、发现自己的潜能
1、认识自我的潜能: ①自我是发展的,自我有着很大的发展空间。人的潜能是多 方面的。 ②发现潜能,是取得成功的重要条件。我们要对自己有一个 比较合乎实际的评估,包括自己的潜能,以判断今后发展的方 向。 2、发掘自己的潜能: ①经常给自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气, 能帮助我们发掘潜能。 ②在心中想象出一个理想的形象,激励自己斗志,有利于释 放自己的潜能。 ③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习 惯,从小事做起。
14、王明是班里的体育明星,歌唱得也不错,可是文化成绩总是上 不去。他对别人说,我天生就不是学习的料。他的班主任却说,王 明是一个非常聪明的孩子,特别是数理化方面的理解能力极强,就 是没有好好学。 (1)王明说自己不是学习的料,这种说法有道理吗? 见P52 (2)为了帮助王明进步,请你给他提几条合理化的建议。
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