姚杏泉千金小学四年级音乐下计划2010
四年级音乐下册教学工作计划
音乐表演
内容：学习演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等
目的：提高学生的音乐表演能力，培养自信心和表现力
方法：通过示范、模仿、练习等方式进行训练
评价：定期进行表演评估，鼓励学生积极参与音乐表演活动
04
教学方法
课堂讲解
教学方法：教师通过讲解、示范、演示等多种方式，引导学生理解和掌握音乐知识。
小组合作：通过小组合作的方式，评估学生的团队合作能力和交流表达能力。
评价标准
学生的参与度
学生的音乐技能提高
学生的音乐兴趣和审美能力
学生的合作精神和创造力
评价实施
评价目标：提高学生的音乐素养和审美能力
评价内容：学生的歌唱、演奏、音乐欣赏、音乐创作等方面的表现
评价方式：采用多种评价方式，如观察、口头表达、作品展示等
了解不同音乐作品的风格和特点
能力目标
能够掌握本学期所学歌曲的旋律和节奏
能够积极参与音乐活动，培养音乐表现力和合作能力
能够通过音乐欣赏提高音乐鉴赏能力和审美意识
能够运用所学音乐知识进行简单的音乐创作
情感目标
添加标题
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添加标题
添加标题
帮助学生了解音乐的基本知识和技能，提高学生的音乐素养和审美能力。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐和美感。
培养学生的合作精神和集体荣誉感，加强班级凝聚力和向心力。
引导学生了解音乐的文化内涵和历史背景，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
03
教学内容
曲目选择
选取适合四年级学生年龄特点的曲目
结合教材内容，选择具有代表性的曲目
考虑曲目的风格多样性，包括古典、流行、民族等
小学音乐四年级下册教学工作计划
小学音乐四年级下册教学工作计划
本学期教授4年级1至4班音乐课。
一、学情分析
四年级的孩子属于小学中段，对音乐充满了浓厚的兴趣，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
二、教学目标
1.用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2.在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3.培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
4.竖笛进课堂，初步学会竖笛的演奏指法。
三、具体措施
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
2.充分做好课前准备。
3.因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
4.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
5.完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。
6.充分调动学生学习积极性，使学生在听、唱、跳、画、玩的过程中学会自主学习、探究学习。
7.歌唱教学中引到学生根据歌曲情绪演唱，学习运用演唱技巧，自然的演唱歌曲。
8.欣赏教学中把握学生自己的情感渗透和感觉，能够从更多的方面鉴赏音乐，挖掘音乐内涵。
四、教学进度安排。
四年级下册音乐教学工作计划3篇
四年级下册音乐教学工作计划3篇四年级下册音乐教学工作计划篇1一、全册教材分析及教学总目标教材分析:由于还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
教学总目标:1、演唱:(1)继续培养学生良好的演唱习惯。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4-6首歌曲。
2、演奏(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
(2)能够用打击乐器表现一定场景。
3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4、识读乐谱(1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5、创作实践能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。
二、班级学生情况分析对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展"。
使学生各方面均有提高。
三、完成目标和提高教学质量的具体措施1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
四年级音乐下册教学计划
四年级下册音乐教学计划2010-2011第二学期一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。
有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。
在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、学生情况分析：四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。
而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
四年级下册音乐计划
四年级下册音乐计划一、教学目标的精准设定在本学期的音乐教学中，我们旨在为四年级学生设定明确、可衡量的教学目标。
通过教学，学生将能够：深化对音乐基本要素（如旋律、节奏、和声等）的理解与感知，提高音乐审美能力。
学习并掌握一定数量的歌曲和乐曲，培养良好的音乐表现力和音乐创作能力。
通过合唱、合奏等集体活动，培养学生的团队协作能力和音乐社交能力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，为终身学习音乐打下坚实基础。
二、教材内容的深度分析本学期的音乐教材将围绕以下几个方面进行深入分析：音乐作品的选择：教材将选取适合四年级学生年龄特点的、具有教育意义的音乐作品，包括中外经典歌曲、民族音乐、现代流行音乐等。
音乐要素的教授：教材将重点教授音乐的基本要素，如音符、节拍、音高等，以及如何在演唱和演奏中运用这些要素。
音乐文化的传播：教材将渗透音乐文化的相关内容，让学生了解不同地域、不同民族的音乐特色和历史背景。
三、教学方法与手段的创新为实现教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：情景教学：通过创设生动有趣的教学情景，引导学生积极参与音乐活动，提高学习兴趣。
合作学习：鼓励学生通过小组讨论、合唱合奏等方式进行合作学习，培养团队协作精神。
互动教学：加强师生之间的互动，鼓励学生提问、发表观点，营造积极的学习氛围。
多媒体辅助：利用音乐软件、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
四、教学进度的合理安排本学期音乐教学将分为以下几个阶段：新学期导入：进行课程介绍、教学目标讲解等，为后续教学打下基础。
音乐基础知识学习：重点教授音乐基本要素，为后续的音乐作品学习做准备。
音乐作品学习：分阶段学习教材中的音乐作品，注重技能训练和表现力的培养。
音乐文化拓展：结合音乐作品，进行音乐文化的拓展学习，增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
复习与展示：对本学期所学内容进行复习，组织学生进行音乐展示活动，展示学习成果。
五、评价与反馈机制的完善为全面了解学生的学习情况并及时调整教学策略，我们将建立以下评价与反馈机制：观察记录：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握情况等，作为评价的依据。
四年级音乐下册工作计划
四年级音乐下册工作计划四年级音乐下册工作计划「篇一」在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。
比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。
遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。
如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。
又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。
在这种情况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。
节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。
这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。
二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新。
1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2、课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
四年级音乐下册的教学工作计划
四年级音乐下册的教学工作计划《四年级音乐下册的教学工作打算》这是优秀的教学打算文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、四年级音乐下册的教学工作打算一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和造就学生的学习爱好。
教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面对全体学生，注意特性开展，重视学生的音乐实践和音乐缔造实力的造就。
二、学情分析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习踊跃性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。
三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进展效仿。
能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。
(2)能听辨不同类型的.女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反响。
2、音乐心情与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。
(2)够体验并简述音乐心情的改变。
3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
小学四年级音乐下学期的教学计划
小学四年级音乐下学期的教学计划1、小学四年级音乐下学期的教学规划一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念;2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。
4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。
5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
二、本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。
2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的`力量。
4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。
7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。
8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习气氛。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生沟通，进展口语交际训练。
四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。
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2010学年第二学期音乐学科
教
学
计
划
学校千金小学班级40Fra bibliotek班教师姚杏泉
2011年2月20日
教学工作计划表
千金小学学校2010学年第二学期四年级音乐科教师姚杏泉
本班学生
该科知识掌握现状分析
这个学期，我担任四年级一个班级的音乐教学。四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
该科教学内容的重点、难点
重点：1.要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2.上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
难点：
1.学会如下乐理知识：重音记号、反复条约记号、拍号、上波音、下滑音等。
2.聆听《故乡是北京》、《东方明珠》
2
六
3.28—
4.1
1.聆听《我爱五指山，我爱万泉河》
2.学唱《大雁湖》初学《小螺号》；
2
七
4.4—
4.8
1.学唱《小螺号》
2.聆听《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》；
2
八
4.11—
4.15
1.学唱《让我们荡起双桨》《白桦林好地方》
2
九
4.18—
4.22
1.学唱《红蜻蜓》
2.聆听《彼得与狼》
2
十
4.25—
4.29
1.学唱《小溪流水响叮咚》；2.聆听《森林的歌声》《荫中鸟》
1
周次
起讫时间
学唱《茨藜花》
计划
课时数
实际完成进度
备注
十一
5.2—
5.6
教学内容
2
劳动节
十二
5.9—
5.13
聆听《运动员进行曲》；
学唱《校园多美好》聆听《打字机》；
2
十三
5.16—
5.20
学唱《冬夜静悄悄》；练习
聆听《长大后我就成了你》
2
十四
5.23—
5.27
学唱《种太阳》；
聆听《年轻的朋友来相会》2
2
十五
5.30—
6.3
《小纸船的梦》
2
十六
6.6—
6.10
期末复习
2
十七
6.13—
6.17
小小音乐会
2
十八
6.20—
6.24
考核
2
十九
二十
1.始业教育
2.学唱《拍手拍手》
3.聆听《祝你快乐》
2
二
2.28—
3.4
1.聆听《彩桥架到台湾岛》
2.学唱《阳光牵着我的手》
2
三
3.7—
3.11
1.学唱《我和提琴》2.聆听《马刀舞》《小步舞曲》
2
四
3.14—
3.18
1.聆听《新疆舞曲》（第二号）2.学唱《跳吧，跳吧》
2
五
3.21—
3.25
1.学唱《杨柳青》
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
本学期教学改革的设想和措施
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
4、及时总结、反思，以促进教学。
周次
起讫时间
教学内容
计划
课时数
实际完成进度
备注
一
2.21—
2.25
提高该科教学质量的主要设想和措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
该科教学的主要任务及要求
四年级第八册的音乐教学内容人为八个单元：手挽手、跳起来、家乡美、水上的歌、童年的回忆、风景如画、校园里、理想。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。