顶碗少年PPT课件 (1).ppt(上课用)

陶醉：
形容很很意沉浸
在某种境界或思想活动中。
文中形容观众沉浸在优美的
杂技表演之中。
文章主要写一件什么事？
文章描写了一场扣人心弦的杂技 表演。演杂技的顶碗少年第一次表演 失败了，但他不失风度地向观众鞠了 一躬，一切重新开始；第二次，碗又 掉下来了，少年又镇定下来，手捧着 新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三 次，终于把碗稳住了，全场响起了暴 风雨般的掌声。多少年后，作者每每 想起，总会产生一阵微微的激动……
赵丽宏（1951——）
诗人、散文家。上海市崇明县 人 。1968年中学毕业后曾下乡 “插队”，种过田，当过乡邮员、 教师。1977年考入华东师范大学 中文系。1982年大学毕业后到 《萌芽》杂志社工作。现为中国作 家协会全国委员会委员 。
他著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛 雅之谜》等。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的 意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。
一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光 下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他 走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。 他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛
，轻轻摇了一下．嘴里低声说了一句什么。
老者上台对少年说了些什么？ 顶碗少年听了之后又是怎么想的？
我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？
bù zhī suǒ cuò
不 知 所 措：措：安置，处理。 不知道怎么办才好。形容 处境为难或心神慌乱。
不失风度： 不丧失美好的 举止姿态。
zuò wú xū xí
座位没有空着 座 无 虚 席： 的。形容观众﹑听众或出 席的人很多。
形容使人感受。 惊心动魄： 很深，震动很大。 文中指 顶碗少年的表演使作者受 到很大震动，留下深刻感 受。
作者从顶碗少年身上悟出了怎 样的人生哲理？
拓展：原作结尾
当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候 ，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便 会突然在我的耳畔响起。 是的，人的一生 是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可 能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏 一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪 地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖 的春风——这就是那位顶碗少年给我的启 迪。
第二次表演
描写顶碗过程的词句。
那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙
摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 描写少年神态动作的词句。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知 所措了。 描写观众的词句。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…… 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个 节目吧！”好多人附和着喊起来。
我 会 读： 哲理 一摞 惊羡 平衡 歉疚
鞠躬
陶醉
附和 座无虚席
不失风度
抚摩
肩胛
萦绕于心
惊心动魄
不知所措
意想不到
优雅：yōu yǎ 优美高雅。 jīnɡ xiàn 十分羡慕。 惊羡 ： 附和： fù hè 形容言语、动 作追随别人。 文中用来形容 在少年第二次表演失败时， 一些观众跟着别人起哄的 表现。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的
碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一 大摞碗突然从头上掉了下来！ 描写少年神态动作的词句。 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向
观众鞠了一躬。
描写观众的词句。 这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。
第一次表演的失败了。如果你是 那位少年，你是怎样的心情？
一个人想干成任何大事，都要能够坚持下去，坚持 下去才能取得成功。说起来，一个人克服一点儿困 难也许并不难，难的是能够持之以恒地做下去，直 到最后成功。但能够做到这一点，你就不同凡响了。 坚韧和执着铸造了林肯，但对不断前行的勇者来说， 挫折本身就是一笔巨大的财富。
顶碗少年
从这里我们还可以看出这是 一场怎样的杂技表演？
作者看到的还是一场充满
关爱和宽容的表演。
一波三折 惊心动魄 百折不挠
扣人心弦
勇往直前 力挽狂澜 镇静自若 出类拔萃
处变不惊 处之泰然
出人意料 精益求精
有些偶然遇到的事情，竟会难 以忘怀，并且时时萦绕于心。因为 ，你也许能从中不断地得到启示， 悟出一些人生的哲理。
我的启示：只有敢于拼
搏的人，才有可能取得成 功。
课文中有很多值得积累的词语， 请你抄写下来，推荐给大家，说说这 个词是什么意思，用来形容什么，可 以怎样用。
词语积累
萦绕 陶醉 幽雅 惊羡 歉疚 不知所措
座无虚席
不失风度
惊心动魄
目不转睛
引入：
1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下决心要当政治 家，当州议员。糟糕的是，他竞选失败了。在一年里遭受两次打 击，这对他来说无疑是痛苦的。 接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。 在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处 奔波，历尽磨难。 随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心 萌发了一丝希望，认为自己的生活有了转机：“可能我可以成功 了！” 1835年，他订婚了。但离结婚还差几个月的时候，未婚妻不幸去 世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不 起。1836年，他得了神经衰弱症。 1838年，林肯觉得身体状况良好，于是决定竞选州议会议长，可 他失败了。1843年，他又参加竞选美国国会议员，但这次仍然没 有成功。
学习目标
1、自由读课文，读准字音，读通
课文；
2、作者看了一场怎样的杂技表演？
积累字词
优雅 yōu yǎ 萦绕 yíng rào 惊羡 jīng xiàn 英俊 yīng jùn 肩胛 jiān jiǎ
摇撼 yáo hàn 鞠躬 jū gōng 屏风pí ng
歉疚 qiàn jiù 屏住气 bǐng
顶碗少年
林肯虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭受失败：企业倒闭、情 人去世、竞选败北。要是你碰到这一切，你会不会放弃——放弃这 些对你来说是重要的事情？ 林肯是一个聪明人，他具有执著的性格，他没有放弃，他也没有说： “要是失败会怎样？”1846年，他又一次参加竞选国会议员，最后 终于当选了。 两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认为自己作为国会议 员表现是出色的，相信选民会继续选举他。但结果很遗憾，他落选 了。 因为这次竞选他赔了一大笔钱，林肯申请当本州的土地官员。但州 政府把他的申请退了回来，上面指出：“作本州的土地官员要求有 卓越的才能和超常的智力，你的申请未能满足这些要求。” 接连又是两次失败。在这种情况下你会坚持继续努力吗？你会不会 说“我失败了”。 然而，作为一个聪明人，林肯没有服输。1854年，他竞选参议员， 但失败了；两年后他竞选美国副总统提名，结果被对手击败；又过 了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。
第二次表演又失败了。有些观众 失望了甚至轰少年下场。假如你是那 位少年，你是怎样的心情？
第三次表演
描写顶碗过程的词句。
当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。
终于把碗稳住了。 描写观众的词句。 场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂 住了眼睛。 全场想起了暴风雨般的掌声。
• 是谁？是什么力量使少年重新镇静 下来表演的？
正面描写和侧面描写相结合 顶碗 少年
沉着 不慌不忙 呆呆 不知所措 镇静 鞠躬
观众 惊呆
突然掉 微笑 鞠躬
又掉
喧哗
对比
晃动稳住 轻抖之大） • 少年第一次顶碗表演时的动作； • 第一次失败后，少年的反应。通过神态和动作来表现。 （可见其镇定沉稳，不畏失败） • 第二次再次捧出的碗。 （突出困难并没有改变） • 第二次表演时，观众的神态。 （突出表演的扣人心弦，侧面烘托少年第二次表演时的拼搏） • 第二次失败后，少年的反应。 （可见其此时承受的压力之大、内心的波动） • 老者对少年如何鼓励。通过动作和神态来表现。 （这是支持少年进行第三次表演的关键因素） • 略写： • 前面的节目如何精彩。 （交代起因、地点） • 少年的外貌。 （关注的是少年内心世界，避免喧宾夺主） （与第一次相同，不需赘述） • 少年第二次、第三次表演时的动作。 • 姑娘为他清扫碗的碎片。（次要的帮助者）
作者看了一场怎样的杂技表演？
使出全部 力量搏斗 或争取。
这真是一场惊心动魄的拼搏!
形容使人感受 很深，震动很 大。
在少年的三次表演中，找出能体 现“惊心动魄的拼搏”的词句读一读。
1、描写顶碗过程的词句。
2、描写少年神态动作的词句。 3、描写观众的词句。
(
）
< > [ ]
第一次表演
描写顶碗过程的词句。
顶碗少年
林肯尝试了11次，可只成功了2次。面对困难他没有退却、没 有逃跑，他坚持着、奋斗着。他压根就没想过要放弃努力，他 不愿放弃，所以他成功了。他一直没有放弃自己的追求，他一 直在做自己生活的主宰。1860年，他当选为美国总统。
阿伯拉罕.林肯遇到过的敌人，你我都曾遇 到。他面对困难没有退却，没有逃跑。