《高效课堂讲座》PPT课件

高效课堂讲座

教师---收集生成问题并进行随机指导
课中---积极行动
（一）师生的职责（二）学习过程
（三）多元化学习评价
课中---积极行动
（一）师生的职责导向教师职责导趣导思
讨论
学生
探究展示
职
责
检测
总结反思
导议
导困
课中---积极行动
（二）学习过程自主学习是关键合作探究是核心练习检测是巩固
注意层次分明促进应用理解加强方法训练提高综合水平锻炼思维能力激发探究欲望
有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
高效课堂的有效操作策略
操作流程
课前

课中

课后

（一）小组的划分（二）学案的准备（三）师生的配合
（一）师生职责（二）学习过程（三）多元评价
（一）教师反思（二）学生反思（三）巩固训练
高效课堂教学操作一览表
项目自主学习合作探究与展示当堂检测总结与反思
时间时间多少看内容，课内展示效果好，充要求课前课中因课定足时间做保证
明确学习目标；了探究展示疑惑问题；做解性、理解性、应学案中的理解与应用什么用性问题用不同方性问题；生成性问题法解决
课中固定时间多少看内时间（至容，课中课后少5分钟）因课定
课后---反思巩固
教师自身的反思
(1)课前设计：教学目标、问题设计、师生关系
(2)课中教学：教学方法、点拨指导、双边配合、达标情况 (3)课后回顾：得意片段、创新之处、教学效果
教师反思的方法
(1)质疑反思 (4)因果反思 (2)对比反思 „„ (3)归纳反思
课后---反思巩固

高效课堂PPT教学课件

2020/12/12
7
（四）“先学后教，当堂训练”是有效的，符合科学的教学方法，是新课程改革中教学方法的又一具体化。
①符合自主学习、合作学习、探究学习的原则。 ②符合“循序渐进“的原则。
③符合“因材施教”的原则。 ④符合实践→认识→ 再实践→ 再认识的认识规律。
与魏书生六步教学法：定向→ 自学→ 讨论→ 答题→ 自测→ 自结，有异曲同工之妙。
2020/12/12
5
（三）“先学后教、当堂训练”的教学方法教师应该注意的问题：
⑤把握时间，精讲多练。每节课教师讲多长时间，讲几分钟，即根据出现问题的多少，难易程度而定，问题少、易懂就少讲，难懂就一定要多讲。不同的班级，不同的科目，讲的时间要随机应变。
⑥搞好堂堂清、日日清、周周清、月月清（单位清、课课清）。
——介绍一种高效实用的教学方法：
先学后教、当堂训练
12月18日晚
2020、当堂训练”课堂教学方法的创立背景
创建者：江苏省泰兴市洋思中学校长、河南省沁阳市永威学校校长：
蔡林森
2020/12/12
2
（二）“先学后教，当堂训练”的方法和一般步骤和过程。
先学（学生看书寻找相关知识点），做练习或口头回答问题（学生可相互讨论、帮助），教师评点（学生更生），教师再讲例题（由个别到一般，归纳理论知识，指导学生如何应用理论知识解决实际问题），学生再做练习（或背诵），布置作业。
2020/12/12
3
（三）“先学后教、当堂训练”的教学方法，教师应该注意的问题：
①课前，教师要备好课，精心设计好学生学习的方案（准备锦囊妙计）。
②课堂上教师要像电视主持人那样，讲好激动人心的过激语，一步一步的激发，引导学生看书练习、更正、讨论、当堂完成练习。

高效课堂讲座2PPT课件

❖ 尽量避免教师指定，用自荐和选举的方式产生，只有充分考虑学生意愿产生的小组长，才容易成为实际活动的核心。
10
二、小组组建的原则
5.教室布置有利于小组学习（班主任反思） ❖ 在小组学习的情况下，6人的学习小组组合对坐，
对面是“学习对子”，临近是“帮扶对子”，6 人组成一个紧密的讨论小组，有利于合作、交流。
13
三、小组合作学习的流程
(二)、课堂展示，主要由中下学生展示，中生为主。小组展示过程的要求是：全面、完整，口头展示要声音洪亮，黑板展示要整洁、规范。有一题多解的情况，鼓励其他小组进行补充展示。
14
❖ 课堂展示不是为了展示而展示，更不是“预演”。展示是一个引导学生主动学习的过程，真正的目的是让学生参与到学习中来，检验其掌握的基础知识，为进一步的发展奠定基础；
以增强小组活力。
5
一、如何组建小组？
❖ 2.选出学习组长和常务组长。 ❖ 常务组长管纪律，要带领组员制定组
名、组规、组训及小组发展目标，还要督促目标的落实。 ❖ 学习组长负责督促组员的学习。 ❖ 小组长由学生自荐、选举等方式产生，还要定期述职和接受组员评议，工作不出色的，会被及时更换。
6
二、小组组建的原则
高效课堂模式的助推器
——小组合作学习改变课堂基因（一）
1
“合作”是当今时代的主题
❖ 各项领域的发展需要合作！ ❖ 人与人之间的劳动需要合作！ ❖ 人与人之间的学习需要合作！ ❖ 合作一词已成为时代的主题词。全国上下、大江
南北、农村与城城市的学校在教与学的过程中提得最多的话题就是“合作学习” ❖ 国家之间的发展需要合作！
这种变化包括组员之间的调整，组长的调整，也包括组名、组规、组训及小组发展目标等的变化。 ❖ 只有适时调整，才能保证小组学习有序、持续地开展。

构建高效课堂ppt课件

感谢您的观看
汇报人：
及时反馈和评价学生表现
及时反馈：在课堂教学过程中，对学生回答问题、完成作业等表现给予及时反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状况。
鼓励和激励：对学生的表现给予积极的鼓励和激励，增强学生的学习动力和自信心。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价标准：制定明确的评价标准，包括学习态度、课堂参与度、任务完成情况等方面，确保评价的全面性和客观性。
构建高效课堂的要素
第二章
教学目标明确
明确的教学目标有助于提高课堂效率
设定明确的教学目标有助于学生更好地掌握知识
教学目标应该与教学内容紧密结合
教学目标应该具有可衡量性，以便于评估教学效果
教学内容精准
教学目标明确
内容选择恰当
教学方法适合
评价标准明确
教学手段多样
运用多媒体教学组织小组讨论教师指导与启发相结合运用多种教学方法，激发学生兴趣
第一章
提高教学质量
高效课堂能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
高效课堂能够提高教师的教育教学水平，促进教师专业发展。
高效课堂能够优化教学流程和教学资源，提高教学效率。
高效课堂能够促进师生互动和交流，增进师生感情。
激发学生的学习兴趣
提升学生的学习积极性和主动性
增强学生的学习自信心和成就感
教育技术的不断进步
人工智能在教育中的应用
虚拟现实技术的教育应用
大数据支持下的个性化教育
远程教育和在线学习的普及化
教师队伍的不断优化
教师素质将不断提高
教师将更加专业化
教师将更加职业化

高效课堂专题讲座PPT课件

（四）拓展延伸课外故事激发学生的兴趣
19
课例
•讲再别康桥的时候讲一讲徐志摩人间四月天里的故事 •讲中国古代建筑的特点讲一讲林徽因与梁思成徐志摩的故事 •曾国藩屡战屡败的故事
20
（五）构建良好的师生关系营建宽松的学习氛围
21
感情的全部表达=7%的言词 +38%的声调+55%的面部表情。
一片烟云，令我难以真切把握。
10
《祝福》创新教学模式
文中几处关于钱的情节的描写作用何在？学生一梳理就会发现：课（1）福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘。例（2）祥林嫂初到鲁家的工钱，每月五百文。（3）祥林嫂的婆婆从鲁家支走工钱是一千七百五十文。（4）祥林嫂的婆婆卖祥林嫂的钱，八十千，娶亲花的钱五十千，剩下的钱，十多千。（5）捐门槛的价目，十二千。
———艾特莫勒
22
模式二：
构建先学后教的课堂模式
23
人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——— 苏霍姆林斯基
24
“主动学习”不仅是一种学习态度，而且是一种学习方式、学习习惯，同时它也是一种教学模式和教学策略。”主动学习是学生自身发展的需要，是促进学生发展的根本，是学习策略研究的发展趋势，是提高课堂教学效率的保证。要培养学生的创新精神和创造能力就必须让学生在课堂上真正动起来，使每一个学生在课堂教学中，不断增强参与意识，并最终学会主动地构建自己的知识和能力体系，最终提高学习效率。
2
“效”

高效课堂培训 ppt课件

为什么大家要一起来拍手鼓掌呢？
手掌反射区图显示：脾胃二经的反射区在大拇指，肝胆经的反射区在食指，心与小肠经的反射区在中指，肺与大肠经的反射区在无名指，肾与膀胱经的反射区在小指；五脏的反射区则分布于手掌上，如果我们把手掌立起来，手掌对着自己的脸，那么心脏的反射区在拇指下方，肝脏的反射区在食指下方，胃的反射区在小指下方，手掌与手腕的边缘处。肾与膀胱的反射区在掌心下部与手腕的边缘处。
不怕工资少，就怕死的早！
• 要相信，最好的尚未到来，所以，保持身心愉快，活得长久些才是硬道理。 • 什么叫成功？ • 身心愉快地活得长久些，只到把身边的一个一个送走，然后在一个风和日丽的午后，去他们的坟前小坐片刻……
一根筷子足以改变你的气场
微微一笑，胜造七级浮屠
愣是要将微笑进行到底
微笑
要培养口才一流的学生
秘密
• 教别人是获得智慧的最快途径。 • 人类的最高智慧都是通过教别人产生的，说具体些，是通过公众演说产生的。
高效课堂培养的学生一定是卖菜高手
• 就算将来考不上大学去卖菜，他们也比其他学生卖的好。 • 我的格言是：用口吃饭就要用口创造财富，口才等于口財！
管理为王
• 今天是一个管理为王的时代，谁懂得管理，谁都活得轻松活得体面活得有价值。 • 而管理能力来自于管理意识，你必须保证你的学生在你手底下首先有管理意识，然后你再给他们一些具体的事务让他们去练习他们的管理能力。
第三种：鼓励分数
在板书、展示、质疑等环节表示特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的，一次加10分。
“阳光乐园”晋级评价
“阳光乐园”晋级评价标一 “阳光乐园”积分方法准
小组得分： 1. 课堂方面： (1) 评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等 (2) 评价办法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次 (3) 积分规则：前两名得8分，后两名得2分，中间得5分 (4) 评价时间：周一至周五，共计五天 2. 活动方面： (1) 评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等 (2) 评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次 (3) 积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分 20分，后两名基础分18分 (4) 评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理 3. 检测评价： (1) 每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次 (2) 积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。

《高效课堂讲座》课件

通过高效课堂讲座，提升教学效果，激发学
促进学生的学习和成长
2
生的学习兴趣和动力。
帮助学生在讲座中获得实际的知识和技能，
促进他们的学习和成长。
3
展现教师的专业水平和教学能力
通过高效课堂讲座展现教师的专业水平和教学能力，赢得学生的尊重和信任。
《高效课堂讲座》PPT课件
课前准备
确认目标和要解决的问题
明确课程目标，确定需要解决的问题，为讲座做好准备。
制定课程计划
制定详细的课程计划，包括时间分配和教学内容。
准备教学材料
准备教学所需的课件、手册和其他教学辅助材料。
课堂教学
引导式教学方法
运用引导式教学方法，激发学生思考和参与，提高学习效果。
验。
足，为下一节课做出改进。
制定下一节课的改进方案。
教师要点
注意掌握时间安排
合理分配时间，确保每个教学环节都能得到充分的讨论和实践。
强化教室管理和纪律要
建立良好的教室管理和纪律要求，创造一个安静而积极的学习环境。
持续学习和更新教学知识
不断学习和更新教学知识，保持对最新教学方法和技术的了解。
设计互动环节
设计互动环节，促进学生的参与和合作，增强学习的互动性。
灵活运用多媒体教学
运用多媒体教学手段，如图像、音频和视频，提升课堂效果。
课后反馈
1 收集学生反馈和建议
2 总结本节课的问题和
不足
主动收集学生对讲座的反馈
3 对下一节课作出改进
方案
和建议，了解他们的学习体
总结课堂中出现的问题和不
根据学生反馈和总结的问题，

高效课堂培训演讲稿PPT

定期举办经验分享会，邀请优秀教师分享高效课堂实践成果，激发其他教师的参与热情和创新意识。
持续跟踪与反馈调整
对参加培训的教师进行持续跟踪和评估，及时了解他们在实施高效课堂过程中的问题和困惑。
根据教师的反馈意见和培训效果，及时调整培训方案和内容，确保培训的针对性和实效性。
06
高效课堂的实施效果与评估
演讲者介绍
01
02
03
04
教育背景
具备教育学或相关专业背景，对教学理论和实践有深入研究
。
教学经验
有多年的教学经验，对课堂教学有深刻的理解和实践经验。
培训经验
有丰富的培训经验，擅长设计和组织高效的培训活动。
专业成果
在教育教学领域有突出的研究成果或实践成果，对高效课堂建设有独特的见解和思考。
学校管理层评价及推广计划
成果肯定
学校管理层对高效课堂模式取得的成果表示肯定，认为该模式有助于提升学校整体教学质量。
经验总结
学校将总结高效课堂模式的实施经验，为其他班级和学校提供借鉴和参考。
推广计划
学校计划将高效课堂模式逐步推广至全校范围，并与其他学校分享实施经验和成果。
07
总结与展望
对高效课堂的再认识与体会
全班分享
邀请各小组代表向全班分享探究成果，促进信息交流和观点碰撞。
教师点评
在互动交流环节，教师给予点评和总结，提炼重要观点和知识点。
04
高效课堂的教学实施
制定明确的教学目标
1 2
知识目标
明确学生需要掌握的知识点和技能，确保课堂内容有针对性。
能力目标
培养学生的自主学习能力、创新思维和解决问题的能力。
实施效果展示