雕塑一般的姿势 - 360文档中心

古埃及雕塑的艺术特点

《纳米尔石板》、《猎河马》。
古王国起的墓室壁画：遗存数量不多，代表作是《群雁图》，以写实手法绘制，形象生动，色彩和
• 古埃及是世界文明的发源地。其建筑分为3个主要时期：①古王国时期的建筑以举世闻名的金字塔为代表。古埃及的建筑师们用庞大的规模、简洁沉稳的几何形体、明确的对称轴线和纵深的空间布局来体现金字塔的雄伟、庄严、神秘的效果。②中王国时期的建筑以石窟陵墓为代表。这一时期已采用梁柱结构，能建造较宽敞的内部空间。建于公元前2000年前后的曼都赫特普三世墓是典型实例。③新王国时期的建筑以神庙为代表。它主要有围有柱廊的内庭院、接受臣民朝拜的大柱厅和只许法老和僧侣进入的神堂密室3部分组成。其规模最大的是卡纳克和卢克索的阿蒙神庙。
1、古埃及：古王国时期埃及人塑造了狮身人面像及法老、诸神、贵族等众多的艺术形象，人物雕塑十分发达，主要用于丧葬。古埃及人相信灵魂不灭，为使来世永生，除了保护好人的遗体外，还必须塑造与真人相象的雕像作为替代品，因此埃及的雕塑艺术既具有现实主义的特征，又具有强烈的宗教色彩，表达了埃及人对永恒的追
《狮身人面像》，埃及最大最古老的室外雕刻巨像之一，身长约57米，面部长达5米，为法老的面像。《拉霍特普王子与其妻》（坐像），线条柔和舒展，表现了王子的性格特征以及王子妃的端庄美丽。雕像保持了原来的着色，人物眼珠由黑檀木做成。其他著名的作品还有《门考拉及其妻》、《书吏凯伊》、《村长像》（实际上是王子卡帕尔雕像）等等。
埃及金字塔是古埃及法
老（即国王）和王后的陵墓。
埃及金字塔始建于公元前 2600年以前，目前有96 座金字塔。大部分位于开罗西南部的吉萨高原的沙漠中，是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一。塔内有甬道、石阶、墓室、木乃伊也就是法老的尸体等。附属物

美术雕塑中的造型与表现技法

美术雕塑中的造型与表现技法一、导入部分本节课我们将学习美术雕塑中的造型与表现技法。

雕塑是一种通过塑造材料来表现形体的艺术形式，它可以给人们呈现出三维的空间感和立体效果。

作为一种基本的造型技法，雕塑在美术创作中扮演着重要的角色。

那么，我们应该如何运用造型与表现技法来创作出具有艺术感的雕塑呢？二、造型技法部分1. 手势造型手势造型是雕塑中常用的一种造型技法，它通过捕捉人物或物体的动态姿态来表现其特性与个性。

我们可以观察真实生活中的人物动作，并通过造型创作将其表现出来。

例如，一个奔跑的姿势、一个跳跃的动作等，都可以通过手势造型技法来创作出具有生命力的雕塑作品。

2. 线条造型线条造型是指通过线条的变化来表现物体的形状和结构。

在雕塑创作中，我们可以运用曲线、直线、暗淡和明亮等不同的线条，来创造出具有丰富层次和立体感的作品。

例如，通过线条的弯曲和交叉可以表现出物体的曲线和体积感，而直线则可以表现出物体的稳定和坚固感。

3. 质感造型质感造型是通过塑造材料的质感来表现物体的触感和材质特性。

在雕塑创作中，我们可以使用不同的材料，如石膏、木材、金属等，来表现出不同的质感效果。

同时，通过雕塑工具的运用，如揉捏、刮削、打磨等，可以使作品呈现出不同的表面效果和质感。

三、表现技法部分1. 舞台布景舞台布景是表现技法中的一种重要手段，它通过对雕塑作品的环境和背景进行设计，来增强作品的表达力。

例如，将雕塑作品放置在特定的底座上，或者将多个作品组合在一起，可以打造出具有独特效果的舞台效果。

2. 空间分割空间分割是指运用雕塑作品的形态和材质来划分雕塑空间，从而使观者在欣赏作品时能够感受到空间的变化和层次感。

通过调整雕塑作品的大小、形状和位置等，可以创造出多种不同的空间感和视觉效果。

3. 光影效果光影效果是通过调整雕塑作品与光线的交互关系来表现作品的明暗和质感变化。

在雕塑创作中，我们可以利用光线的照射角度和强度，来改变作品的阴影和亮度，从而营造出戏剧性和立体感的效果。

北京小学语文阅读训练80篇四年级习题及答案

（一）盲道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。

走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。

走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。

”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。

女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。

女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。

看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。

在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。

1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。

”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

(二)雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。

看它漫天飞舞，令人神思飞扬。

小学五年级语文阅读练习题15篇(含答案)

五年级语文课外阅读分析及答案（一）盲道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。

走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。

走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。

”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。

女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。

女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。

看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。

在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。

1、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。

”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

(二)雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。

小雪花的泪阅读答案

小雪花的泪阅读答案【篇一：四年级语文课外阅读训练题目及答案】末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。

走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。

走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。

”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。

女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。

女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。

看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。

在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。

1、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。

”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？(二)雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。

看它漫天飞舞，令人神思飞扬。

部编人教版四年级语文上册短文阅读及答案(最新)

部编人教版四年级语文上册短文阅读及答案（最新）一、课外阅读。

五月,洋槐开花了。

槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。

有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。

五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。

槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。

1．给短文写上一个合适的题目。

2．照样子,写词语。

白茫茫大大咧咧3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。

4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

5．这篇短文表达了作者怎样的感情?____________________________________________________________________ 6．如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?____________________________________________________________________二、课内阅读。

伏虎雕塑造型手法

伏虎雕塑造型手法伏虎雕塑是中国传统文化中最具有代表性的雕塑之一，在中国的园林建筑中广泛应用，其造型手法特别独特，一方面是因为雕塑家的审美观念，另一方面则与中国文化和哲学有着密切的关系。

以下是伏虎雕塑造型手法的详细介绍。

一、造型特点伏虎雕塑的造型主要特点是虎形象，至少由两只虎组成，一只张嘴，一只闭嘴，前爪交叉，表现出一种矛盾的姿态。

这种造型既体现了虎的凶猛和力量，又表现了虎的温顺和安宁。

此外，由于伏虎雕塑多用于园林建筑中，因此雕塑家更注重塑造虎的体态和动态。

虎的身体通常呈现出优美的曲线，姿态活泼而不失稳健。

同时，虎的毛发和细节刻画也是伏虎雕塑的重点。

二、象征意义伏虎雕塑在中国传统文化中有着丰富的象征意义。

首先，虎在中国传统文化中被视为神圣的象征，象征着权力、力量和威严。

其次，虎的形象也常常与孔子的思想相联系，孔子在《论语》中曾将自己比做“日中之春秋，辅助之象也”，而将自己的弟子比喻成“虎豹”。

因此，伏虎雕塑有着助长忠诚、尊崇文化和威严不可侵犯的含义。

三、技法手法伏虎雕塑的制作需要一定的技巧和手法，其中最关键的是雕塑的比例和构图。

一般来说，伏虎雕塑的比例为两只虎的大小要相等，雕塑的背景也需要衬托虎的形象，并与虎紧密相连。

其次，伏虎雕塑的雕刻过程需要注意虎的结构和肌肉、毛发的细节，特别是在程序中增强虎的动态感。

同时，制作伏虎雕塑还需要选用适合的材料，如青石、大理石等自然石材或石膏、水泥等仿石材料。

四、历史演变伏虎雕塑源于中国古代的千古园林中，自唐代以来逐渐成为了中国园林建筑的代表之一。

随着中国文化和审美观念的演变，伏虎雕塑的造型也逐渐发生了变化。

传统的伏虎雕塑大多采用虎的形象，但随着人们对文化的认识深入，将虎形象变得更具抽象性的伏虎雕塑逐渐出现。

综上所述，伏虎雕塑在中国的园林建筑中具有很高的地位，同时也体现了中国文化和哲学的精髓。

其造型独特，象征意义深厚，技法手法独到。

随着中国文化的不断发展和演变，伏虎雕塑也在不断地创新和变化中前进。

2022年湘教版四年级语文上学期阅读理解同步专项练习题含答案

2022年湘教版四年级语文上学期阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、阅读短文，回答问题。

雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

”这是司马迁的名言。

自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。

最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。

卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。

令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。

之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。

于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。

那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。

显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。

再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!是的,人总是有姿势。

正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1．先给带点字注音，再解释词语意思。

猝．发（_______）___________________________潸．然（_______）___________________________颓．然（_______）___________________________昭．示（_______）___________________________弥．留（_______）___________________________2．在文中找反义词。