18我的伯父鲁迅先生PPT课件

人教新课标小学语文 六年级上册第五组
我 的 伯 父 鲁 迅 先 生
鲁迅:现代文学家、 思想家、革命 家。本名周树 人。字豫才， 浙江绍兴人。 中国新文化的 旗手。
学习目标：
1、有感情地朗读课文。 2、了解课文各部分的内容
并拟定小标题，知道鲁迅先 生是一个”为自己想得少， 为别人想得多“的人。
根据段意拟定小标题：
自学思考题：
1、作者回忆了鲁迅先生的 哪几件事？从中可以看出鲁 迅是个怎样的人？
2、找出文中含义深刻的句 子，并谈谈自己的理解。
作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？从中可以 看出鲁迅是个怎样的人？
1、谈《水浒传》 2、笑谈”碰壁“ 3、救助车夫 4、关心女佣
对于鲁迅的逝世， 谁都悲痛万分，作者 也不另外，你从哪体 会到作者的悲痛心情？
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我 就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声 音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一 滴地掉下来。
沉重
悲痛
集体交流，突破难点
1、交流“谈《水浒传》”
重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈பைடு நூலகம்！还是我的记性好。”
探 讨：伯父说这句话的意思是什么？
这句话
表面看是在夸自 己记性好，实际 上是在用幽默的 语言、委婉的语 气批评“我”读 书太马虎。这简 短的语言描写， 透出鲁迅先生含 蓄、幽默、风趣 的性格特点。
“你想，四周黑洞洞的，这 不容易碰壁吗？”
比喻旧社会的黑暗， 人民连一点民主和自 由都没有。
指与反动势力作 斗争时受到的挫 折与迫害。
从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、 不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
3、交流“救助车夫”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了 药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子， 一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻 璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他 敷上药，扎好绷带。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这里的两个“清清楚楚”强调 了当时的情景给“我”的印象之 深；他“变得那么严肃”，手 “半天没动”，“深深地叹了一 口气”等表情、动作的描写，说 明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。 这段话表现了鲁迅先生对旧社会 的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
4、交流“关心女佣阿三”
重点理解：
她说：“周先生自己病得那么厉害， 还三更半夜地写文章。有时候我听着他 一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。 他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常 劝我多休息，不叫我干重活儿。”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几 天，把剩下的药和绷带也给了他。
感受到鲁迅先生对车夫所代表的广大劳动人民的 关心、同情和热爱。
重点理解下面的句段
注意划线的词语的含义
这时候，我清清楚楚地看见，而且现 在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有 那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么 严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按 在我的头上，半天没动，最后深深地叹 了一口气。
2、交流“碰壁”
重点理解：
“你想，四周黑洞洞的，还不 容易碰壁吗？”
请结合时代背景理解鲁迅先生 这句话的深刻内涵。
因为当时社会非常黑暗，革命者 根本没有言论自由，而鲁迅为了唤 起民众觉悟，揭露国民党反动派的 丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首 的杂文，引起反动派极度恐慌。他 们千方百计地查禁鲁迅的作品，不 允许发表，而且对他本人进行了残 酷的迫害。
这朴素的话语，体现了鲁迅先生关心穷苦人民， “为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。
鲁迅先生是一个怎样的人？
1.学习课文后，请你说说：鲁迅 的有哪些让人敬佩的思想品质？
2.请从文中找出一个最能概括鲁 迅思想品质的句子。
“的确，伯父就是这 样的一个人，他为自己想 得少，为别人想得多。”
横眉冷对千夫指 ， 俯首甘为孺子牛 。
第一部分写伯父去世了，人们在万国殡仪 馆追悼鲁迅先生的情景。
第二部分写作者与伯父谈《水浒传》和伯 父送书给作者的事。
第三部分写伯父讲”碰壁“的事。 第四部分写鲁迅先生救助黄包车夫的事。 第五部分写鲁迅先生关心他家的女佣阿三。
1、深受爱戴 2、谈《水浒传》 3、笑谈”碰壁“ 4、救助车夫 5、关心女佣
我的伯父鲁迅先生
爱戴
（果）
谈《水浒传》 关心晚辈
笑谈“碰壁” 敢于斗争
救助车夫 关心女佣
热爱人民 关心穷苦人
为别人想的多 为自己想的少
（因）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More