雪花飞舞
关于飞舞的雪花作文范文500字5篇
关于飞舞的雪花作文范文500字5篇篇一：飞舞的雪花冬天，雪花纷飞，宛如一群轻盈的仙女，在空中跳舞，洒下了整个世界。
当空气中渐渐湿润，温度降低到零下时，小小的雪花便开始落下。
起初，它们是细小的雪粒，像是几粒针尖大小的星星，忽明忽暗地闪烁着。
接着，雪粒变成雪花，落下来的雪花有圆形的，也有星形的，有六边形的。
它们有大小之分，比如大雪花和小雪花。
它们有形态之分，有片状的和晶状的，有花冠状的和针叶状的。
雪花既孤独，又众多，它们纷纷扬扬地飞舞在空中，仿佛是在给世界一个大大的问候。
雪花飞舞时，路上的车辆和行人都被洁白的盖子给覆盖住。
滑过的车轮留下了一条条明显的车辙，人的足迹也清晰可见。
人们走在雪地上，心情格外好，放眼望去，四周一片洁净。
树梢上挂着雪珠，屋顶上铺满了白茫茫的雪花，井口冒着水汽，发出咕咕的声音。
阳光照射在雪地上，雪花闪烁着银光，好像是稀世的珍宝。
飞舞的雪花带来了冬季的美好，它浪漫而舒缓，它安静而纯洁，它悠闲而自由。
雪花哪怕再忧伤，再寒冷，也会使人感到快乐和温暖。
人们喜欢唱：“雪花纷纷飘。
”喜欢看雪地中行驶的私家车上铺满了雪花片片；喜欢看地上露出的脚印，银装素裹的湖面都有一个楼、一个郡、一个州，一个城、一个地、一个国；喜欢看远处的雪山是咬牙切齿地朝我走来。
雪花装点了万物，让世界焕然一新。
雪花飞舞，好似一个小丑，在下雪的时候给大地画了一个灿烂多彩的画卷。
雪花飞舞的时候，它们相互碰撞，相互融合，相互撞击。
它们在空中融化，从空中飘洒下来，洒下的雪花变成小溪，流进了地下。
雪花从天空中飘飞着，有时落在地上，有时落在树梢上，有时点缀在屋顶上。
雪花轻轻地飞舞着，飞舞的轨迹像一只碧玉色的羽毛。
飞舞的雪花在我的记忆中留下了太多的美好。
每当看到飞舞的雪花，我就仿佛置身于童话世界，远离了喧嚣，远离了烦恼，只剩下了美好的事物。
飞舞的雪花，给我带来了冬天的温暖和欢乐，给我带来了对生活的向往和叮咛。
愿飞舞的雪花永远飞舞，留下美好的记忆，留下美丽的轨迹。
三年级上册音乐教案第六单元《雪花飞舞》人音版(五线谱)(2023秋)
一、教学内容
三年级上册音乐教案第六单元《雪花飞舞》（人音版五线谱）主要包括以下内容：认识高音谱号上的音位“mi”和“sol”，学习四分音符和八分音符的节奏，掌握简单的音阶旋律。通过歌曲《雪花飞舞》的学习，让学生感受音乐中的冬季氛围，了解音乐与自然季节的关系，培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。本节课将重点指导学生正确演唱歌曲，运用身体语言表达音乐情感，并尝试创编简单的舞蹈动作，以增强音乐表现力。同时，结合五线谱知识，让学生在实践中提高识谱能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）音高与音位的认知：学生需掌握高音谱号上的“mi”和“sol”两个音位，理解其在五线谱中的位置，并能准确唱出对应的音高。
举例：在歌曲《雪花飞舞》中，学生需要准确地唱出“mi”和“sol”两个音，以便于更好地表现歌曲旋律。
（2）节奏掌握：学生需学会四分音符和八分音符的节奏，并能将其运用到歌曲演唱中。
举例：在歌曲《雪花飞舞》中，学生需要准确地把握四分音符和八分音符的，并通过身体语言和面部表情展现歌曲的情感。
举例：在演唱《雪花飞舞》时，学生要把握歌曲的节奏与情感，用轻快的歌声和愉悦的表情表现出冬季雪花的美丽。
2.教学难点
（1）五线谱识谱能力：学生需克服五线谱识谱的困难，快速准确地识别出五线谱中的音高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本概念。《雪花飞舞》是通过五线谱来学习音乐的基础知识。五线谱是记录音乐的一种符号系统，它能够帮助我们准确地表达音高、节奏和旋律。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《雪花飞舞》来分析五线谱在实际中的应用。这首歌展示了如何通过五线谱来学习音符、节奏和旋律。
三年级音乐上册 第6课 雪花飞舞课件 人音版
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/22022/2/22022/2/22/2/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/22022/2/2February 2, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/22022/2/22022/2/22022/2/2
雪花飞舞
•乐曲简介：
• 这首乐曲是根据法国作曲家德彪西所创作的 钢琴组曲《儿童园地》中的第四首。
聆听歌曲，你都听到了什么？
《雪花飞舞》所描绘的情景：
乐曲最初的四小节单音在描写雪花飞舞。表现 孩子在冬天里凝视窗外飞舞的雪花，热切地盼 望春天早日来临的心情。
•乐曲赏析：
• 原曲可分为三个部分。第一部分，乐曲开始，在高音区奏出 一小节柔和而清淡的旋律，接着第二小节开始左手在中音区 进入，随即左手的同向进行变为反向进行，模仿雪花在逐渐 变大。随着音乐节奏的加快、密集音型在快速的流动和不断 重复中游离、摸进，惟妙惟肖地模仿了漫天飞雪的景象，同 时，乐曲弥漫着一丝淡淡的忧郁。
四小节经过句后，乐曲进入第二部分。连续的三 连音、丰富的和声色彩、多变的节奏与音色、渐 强的力度变化，仿佛漫天大雪、刺骨的寒风已逐 渐变成纷纷扬扬的雪花。最后，大地变得一片沉 寂，人们的心情也显得无限的惆怅和寂寞。
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l
人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l教案内容：一、教学内容人音版三年级音乐教材，《雪花飞舞》章节。
通过学习这首歌曲，让学生感受冬日的氛围，了解雪花飞舞的景象，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 能够正确演唱《雪花飞舞》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作，互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《雪花飞舞》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：理解歌曲的含义，能够情感饱满地演唱歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、雪花贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放冬季景象的视频，引导学生感受冬日的氛围。
同时，提问学生：“你们知道雪花是什么样子的吗？谁能描述一下？”2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学习《雪花飞舞》这首歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏。
教师演唱歌曲，让学生跟随演唱。
然后，教师逐句教唱，指导学生掌握正确的发音和音准。
全体学生集体演唱歌曲。
3. 歌词理解（5分钟）教师引导学生理解歌曲的歌词，让学生描述雪花飞舞的景象，感受歌曲中的美好情感。
4. 歌曲演练（10分钟）教师组织学生进行歌曲演练，要求学生情感饱满地演唱歌曲。
期间，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
5. 课堂小结（5分钟）教师对学生的演唱进行点评，鼓励表现优秀的学生，激励其他学生努力进步。
同时，提醒学生课后继续练习，巩固所学内容。
六、板书设计黑板上书写《雪花飞舞》的歌词，标注出重点词句，以及需要注意的音准和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，为家人演唱《雪花飞舞》这首歌曲，感受冬日的美好。
2. 请学生用文字描述一下雪花飞舞的景象，体会歌曲中的情感。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行冬季主题的音乐创作，鼓励学生发挥想象力，创作出属于自己的冬日歌曲。
重点和难点解析1. 歌曲学唱环节中的旋律和节奏理解2. 歌词理解的深入程度3. 歌曲演练中的情感表达4. 板书设计的实用性5. 作业设计的实践性与创造性一、歌曲学唱环节中的旋律和节奏理解教学过程中，教师需要引导学生逐步理解《雪花飞舞》的旋律线条和节奏特点。
描写雪花飞舞的优美句子
描写雪花飞舞的优美句子导读：漫天的雪花飞舞,它们是那么的悠然自动,那么的纯洁无暇。
以下是小编整理的描写雪花飞舞的优美句子，欢迎阅读！1、我喜欢这洁白的雪花!皑皑白雪漫天飞舞，美丽的雪花，是神奇的大自然给人类的奇特风景!2、雪，像一粒粒糖豆，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好像舍不得它们住的冰宫呢!小雪花像烟一样轻，玉一样洁。
纷纷扬扬，从天而降。
3、雪又下大了，但雪花并没有随着变的更大，而是更密了。
像烟一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。
像织成一面白网，朦胧中又映着白树，白房，白草地。
我看那雪花玲珑剔透，洁白如玉，是从桂树上砍下的玉叶吗?4、雪，一朵一朵的，飞舞，旋转，飘零，最后落地，一切都是银装素裹的样子了。
突然想起谁的“雪似蝶飞”的比喻，蓦然间，我好像真的看到了热闹的蝴蝶翩跹起舞。
5、盼望了一个冬天的雪花，下午终于飘飘洒洒、满天飞舞般降落。
同事们也如孩子般奔向办公室的走廊，欣喜地用手去接冰凉的小雪花、再用盆子收拢些飘舞的小雪花。
隔窗望去，天地之间因突然多了这白色的小精灵而愈发显得美丽。
6、雪，你外在的素雅与内在的高洁，无一不给人一种没的享受，无穷的回味和思索。
啊雪!你像天使的翅膀一样洁白，像婴儿的心灵一样纯洁。
你铺天盖地而来，无私地覆盖着万物;你悄无声息地走来，默默的孕育春天!你纯净，你无私!纯洁、纯净的雪花啊!我衷心的赞美你!我真想高声对全世界呐喊：“我爱你!冬雪!”7、啊!好多雪花啊，真漂亮，我在那里玩得可开心了，鹅毛般大的雪花把大地、房子、树都穿上了一件雪白的衣服了。
连河水里也有一些结了冰，冻了起来。
8、掀开窗帘一看，好大的雪啊!洁白无暇的雪花，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，宛如美丽的银色蝴蝶在翩翩起舞。
雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，仿佛整个世界都笼罩在茫茫大雪之中。
9、小雪一点点，一片片，细碎零乱而匀称飘摇地款款而来。
那像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
湘艺版音乐二年级上册第11课(听赏)《雪花飞舞》教案
湘艺版音乐二年级上册第11课（听赏）《雪花飞舞》教案一. 教材分析《雪花飞舞》是湘艺版音乐二年级上册第11课的一首歌曲。
歌曲以雪花为主题，描绘了雪花飘飘的美丽景象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对音高、节奏等方面的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，感受冬日的美丽。
3.提高学生的音乐表现力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音高、节奏。
2.重点：歌词的记忆、旋律的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设冬日场景，让学生身临其境感受雪花飞舞的美。
六. 教学准备1.教学课件：雪花飞舞的图片、歌曲音频。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：雪花道具、冬季服饰。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的美。
然后展示雪花飞舞的图片，引导学生谈论冬日的美景，为学习歌曲营造氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《雪花飞舞》，让学生跟随节奏拍手。
在演唱过程中，注意指导学生掌握音高和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行点评，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意强调音高和节奏的准确性。
让学生边唱边做雪花飞舞的动作，增强歌曲的表现力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于冬日的诗歌或故事。
学生分享自己的创作成果，共同感受冬日的美丽。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪花飞舞》的歌词和旋律。
《雪花飞舞》教案
《雪花飞舞》教案教案：《雪花飞舞》一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第六单元第19课《雪花飞舞》。
本课主要内容是让学生通过学习课文，了解雪花的特点，感受雪花的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解雪花的特点，感受雪花的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力。
4. 学会通过观察和想象，运用生动的语言描绘自然景物。
三、教学难点与重点重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解雪花的特点，感受雪花的美丽和神奇。
难点：1. 学会通过观察和想象，运用生动的语言描绘自然景物。
2. 培养学生观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、雪花模型等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放课件，展示雪花飘飘的美丽画面，引导学生进入学习情境。
让学生说说对雪花的印象和感受，从而引出本课课题。
2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习课文中的生字词，让学生跟读、组词、造句，帮助学生理解和掌握生字词。
3. 课文朗读与理解（10分钟）教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
学生边读边思考，理解课文大意，体会雪花的特点和美丽。
4. 观察与想象（5分钟）教师组织学生观察雪花模型，引导学生运用想象力，描绘出雪花的形状、颜色和飘落的样子。
学生可以借助画笔和彩纸进行创作。
5. 语言表达练习（5分钟）教师选取几个学生创作的雪花画面，让学生用生动的语言进行描述，培养学生的观察能力和想象力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计雪花飞舞形状：美丽、独特颜色：洁白飘落：轻盈、飘逸七、作业设计1. 题目：描述一下你眼中的雪花。
答案：略2. 题目：用雪花作画，展示雪花的美。
大雪降临雪花飞舞的景象
大雪降临雪花飞舞的景象大雪降临，雪花飞舞，让人仿佛进入了一个银装素裹的童话世界。
大雪给人们的生活带来了很多变化，同时也给自然界带来了美丽而壮观的景象。
让我们一起来欣赏大雪降临时的画面。
雪花飞舞的景象是一幅迷人的画卷。
大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，每一片雪花都独具特点，形状各异，让人不禁驻足观赏。
有的雪花像蝴蝶般飞舞，翩翩起舞；有的雪花像棉絮一样轻盈，随风飘飞；还有的雪花像水晶一样晶莹剔透，光芒四射。
纷纷而落，仿佛梦幻中的雪花精灵，给世界带来了无限的美丽。
大雪降临的时候，整个世界都被雪覆盖了。
原本熙熙攘攘的街道变得冷清而安静，人们踩在雪地上发出的响声格外清脆。
道路上踩出的脚印清晰可见，勾勒出一幅幅流动的画卷。
树木上的枝条被雪压弯，整个世界仿佛静止了一般。
雪花飘落在大地上，化作水滴，滴落在树叶上，形成一颗颗晶莹剔透的珠子。
雪花覆盖了房屋和汽车，让原本平凡的物件变得神奇而美丽。
大雪降临之后，人们的生活也发生了一些变化。
雪天行走会变得困难，人们穿上厚厚的羽绒服，步履艰难地在积雪中前行。
孩子们却兴奋异常，他们用雪堆雪人，堆雪堡，甚至打起了雪仗。
他们的笑声和欢呼声在雪地中回荡，给整个世界带来了快乐和活力。
大雪也给交通带来了一定的困扰，雪天行车慢了许多，人们需要更加小心谨慎地驾驶。
大雪降临的景象也给大自然带来了变化。
雪花的降临为农田增添了肥沃的营养，为作物的生长提供了保障。
冰雪覆盖的湖泊和河流充满了神秘的魅力，吸引着许多动物和人类前来观赏。
在雪地里可以看到小动物们留下的足迹，它们也在寻找食物的同时欣赏着大雪的美丽景色。
大雪的降临为大自然带来了一丝安宁与宁静，大自然也在雪花飞舞的时刻恢复了平静与宁静。
大雪降临的景象给人们带来了许多美好的回忆。
我们会记得和家人一起围坐在炉火旁，品尝着热腾腾的火锅，感受到家的温暖。
我们会记得和朋友一起在雪地里堆雪人，打雪仗，享受着阳光和雪花的滋润。
大雪的降临也给人们带来了一份宁静与安详，让人们可以静下心来思考人生的意义和价值。
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雪花飞舞
2018-11-29雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。
像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得银装素裹，分外妖娆”。
清晨，我走在路上。
突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，沙沙”地演奏着冬日交响曲；有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头；有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。
渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。
这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。
像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。
一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀！比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手！雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少着名的诗词都赞美过它：忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀！瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢！雪渐渐
地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。
我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。
过了一会儿，雪停了。
整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。
路旁的松树上挂满了水晶屑末”，发出耀眼的光芒。
如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地；如果你顽皮地摇了摇树枝，那水晶屑末”会发出叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。
不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的水晶”工艺品。
多么美丽的雪景啊！我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊！六年级:周钰。