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健康促进医院工作计划格式ppt

健康促进医院工作计划格式ppt
宣传形式
利用医院内的宣传栏、宣传册、宣传片、微信公众号等多种形式 进行宣传,同时开展健康讲座、义诊等线下活动。
宣传效果评估
定期对宣传效果进行评估,及时调整宣传策略,确保宣传效果最大 化。
优化医院环境设施
设施建设
加强医院环境设施建设 ,如改善就诊流程、增 加绿化面积等,为患者 提供更加舒适的就医环 境。
工作计划的意义
提升工作效率
加强协调合作
好的工作计划能够明确每个人的工作任务和 时间节点,避免任务重复和浪费资源,从而 提高整体工作效率。
工作计划能够协调各个部门之间的工作,让 每个部门明确自己的任务和角色,加强各个 部门之间的合作。
推动项目进展
提高员工能力
好的工作计划能够及时发现项目进展中的问 题并调整方案,及时采取措施推动项目进展 ,确保项目按时完成。
工作的需求。
03
社区卫生服务利用率低
社区卫生服务网络未能充分利用,居民对社区卫生服务的知晓率和利
用率不高。
04
医院健康促进工作的目标与 策略
医院健康促进工作的目标
提高医务人员健康水平
通过提供健康检查、健康教育、健康干预等措施,提高 医务人员的健康水平,降低职业病发病率。
提升患者健康素养
通过开展健康宣教、康复指导、心理疏导等工作,提高 患者的健康素养,促进患者康复和预防复发。
营造医院健康文化
建立以健康为中心的医院文化,倡导健康的生活方式, 促进员工和患者养成健康的生活习惯。
医院健康促进工作的策略
完善组织架构
建立医院健康教育委员会,负责制 定健康教育计划、组织培训、评估 效果等。
加强宣传教育
利用宣传栏、医院网站、微信平台 等多种渠道,宣传健康知识,提高 员工和患者的健康意识。

健康教育与健康促进工作计划PPT

健康教育与健康促进工作计划PPT

成人健康教育
策划针对成人的健康教育讲座 、培训班,内容涵盖慢性病防 治、职业健康、家庭急救等。
老年人健康教育
制定面向老年人的健康教育活 动,如养生保健、疾病预防、
合理用药等。
特殊人群健康教育
为残障人士、孕产妇等特殊人 群提供针对性的健康教育资源
和支持。
组织开展线上线下活动
线上活动
01
利用互联网平台(如微博、微信、短视频等)开展健康知识宣
问题根源。
方案制定
02 根据问题识别结果,制定针对性的改进方案,明确改
进措施和时间节点。
跟踪监测
03
对改进方案实施过程进行持续跟踪监测,确保改进措
施得到有效执行。
THANKS
感谢观看
01
制定宣传策略
针对不同居民群体,制定有针对性的宣传策略,如制作宣传资料、开展
讲座、举办活动等。
02
创新宣传形式
采用多种形式进行宣传,如图文并茂的宣传资料、生动有趣的讲座、互
动性强的活动等,提高居民对健康教育与健康促进的接受度。
03
强化核心内容
确保宣传内容涵盖健康教育与健康促进的核心知识、技能和态度,突出
防控疾病
健康教育有助于公众了解 疾病防治知识,提高自我 保健能力,降低疾病发病 率。
促进健康行为
健康教育可以引导公众养 成健康的生活方式和行为 习惯,预防疾病的发生。
工作计划目标与任务
制定健康教育策略
根据公众需求和健康问题 ,制定针对性的健康教育 策略。
开展健康教育活动
组织各类健康教育活动, 如讲座、培训、展览等, 提高公众参与度。
实践活动开展
组织各类实践活动,如健康讲座、健康咨询、健康体检等,提高居 民健康素养。

第四章 健康教育与健康促进项目设计 PPT课件

第四章 健康教育与健康促进项目设计 PPT课件
第四章 健康教育与健康促进项目 的设计、实施与评价
第一节 需求评估
第二节 健康教育与健康促进项目计划设计
• 具体目标的SMART原则 1. 具体 2. 可测量 3. 可实现 4. 相关 5. 有时限
1.确定目标பைடு நூலகம்群
一级目标人群:项目直接干预对象
二级目标人群:与一级目标人群有着直接利 益关系、对一级目标人群的信念和行为有 重要影响的人
生、多方面改变等
一份完整的评价报告
(1)清晰 (2)图表化 (3)项目理论 (4)时间性 (5)评价的优势和局限 (6)外推性
谢谢
三级目标人群:以及目标人群信任的、对以 及目标人群的信念和行为有较大影响的人
四级目标人群:能影响一级目标人群行为改 变的社会环境
2.确定干预内容
教育策略 社会策略 环境策略 资源策略
4、确定工作人员队伍 5、确定项目预算
第三节 健康教育与健康促进项目实施与管理 一、项目启动 二、制定实施工作时间表
三、实施的质量控制
1. 工作进度监测 2. 干预活动质量监测 3. 项目工作人员能力监测 4. 阶段性效果评估 5. 对经费使用的监测
四、实施的组织机构
1.领导机构 2.执行机构 3.专家团队 4.组织间的协调与合作
第四节 健康教育与健康促进项目的效果评价
• 评价种类 1.形成性评价 2.过程性评价 ① 目标人群 ② 项目进程 ③ 参与组织 3.效应评价 健康知晓率、健康素养水平、是否有新规政策产

健康教育与健康促进培训ppt课件

健康教育与健康促进培训ppt课件
详细描述
传播理论强调信息的传递需要经过精心设计,以符合受众的接受能力和需求。有效的传播需要选择合适的媒介、 制定明确的信息策略、确保信息的准确性和可理解性,并考虑如何引发受众的共鸣和参与。传播理论在健康教育 中的应用旨在提高信息的传播效果,促进个体行为的改变。
பைடு நூலகம்
03
健康教育与健康促进的方法与技 巧
健康教育材料的制作与使用
趋势
未来,随着人工智能、大数据等新技术的应用,健康教育将更加个性化、精准 化,同时更加注重跨学科合作和社区参与。此外,全球合作与交流也将成为健 康教育发展的重要趋势。
02
健康教育与健康促进的基本理论
知信行理论
总结词
知信行理论是健康教育与健康促进的核心理论之一,它认为知识是形成健康信念 和健康行为的必要条件,信念是动力,行为是目标。
应用
在公共卫生、医疗保健、教育、社区发展等多个领域,健康 教育与健康促进被广泛应用,以实现更广泛的社会影响和健 康改善。
发展历程与趋势
发展历程
自20世纪初以来,随着医学模式的转变和公共卫生观念的更新,健康教育逐渐 成为医学领域的重要分支。近年来,随着全球化和信息化的发展,健康教育在 内容和形式上不断创新和发展。
评估目的
改进措施
了解健康教育实践效果,总结经验教 训,为改进提供依据。
根据评估结果,调整健康教育策略、 材料、活动或课程,提高实践效果。
评估方法
采用问卷调查、访谈、观察等方法收 集数据。
04
健康教育与健康促进的实际应用
学校健康教育
总结词:学校是健康教育与健康促进的 重要场所,通过开展健康教育课程和活 动,提高学生的健康意识和行为习惯。
健康教育与健康促进培训ppt 课件

健康教育与健康促进培训ppt课件

健康教育与健康促进培训ppt课件

成功经验总结提炼及推广应用建议提
成功经验总结
从上述案例中提炼出成功的经验和做法,如政策支持是推动工作的关键、多方 合作能够形成合力、创新方法是提高效果的重要途径等。
推广应用建议
根据成功经验,提出推广应用的建议,如加强政策支持、促进多方合作、鼓励 创新方法等。同时,针对不同地区和人群的实际情况,提出具体的推广应用措 施和建议。
健康教育与健康促进基础知
02

健康概念及影响因素
01
健康的定义
身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康 。
02
影响因素
遗传、环境、行为和生活方式、卫生保健服务、 社会经济因素等。
常见疾病预防与控制方法
01 传染病预防
疫苗接种、预防接种证的查验与补种、个人防护 等。
02 非传染病预防
合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等。
项目总结经验分享及未来发展规划探讨
经验总结
对项目实施过程中的经验进行总 结,提炼出可复制和推广的经验

问题与挑战分析
分析项目实施过程中遇到的问题和 挑战,提出改进措施和建议。
未来发展规划
根据项目总结和经验分享,制定未 来发展规划,明确发展方向和目标 。
05
案例分析:成功经验借鉴与 启示
国内外优秀案例介绍及分析比较
健康教育与健康促进的重要性
发展趋势
强调健康教育与健康促进在维护人类健康 、预防疾病和提高生活质量方面的重要作 用。
分析当前国内外健康教育与健康促进的发 展趋势,如个性化健康教育、跨学科合作 、信息技术应用等。
未来挑战
培训展望
探讨未来健康教育与健康促进面临的挑战 ,如应对老龄化社会、慢性病防控、心理 健康问题等。

《健康促进》课件

《健康促进》课件
善和改进政策。
03
个人健康促进
个人健康促进 合理饮食与营养
01
总结词
合理饮食与营养是保持身体健康的重要基础,有助于维持生命活动和提
高免疫力。
02 03
详细描述
合理饮食包括摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质 ,保持营养平衡。应避免暴饮暴食,尽量少吃高热量、高脂肪和高糖分 的食物,多吃新鲜蔬菜和水果,以保持身体健康。
未来展望
随着科技的发展和人们健康需求的增加,健康促进将更加注重个性化、精准化和智能化, 以更好地满足人们的健康需求。同时,全球性的健康问题如气候变化、传染病等也需要全 球性的合作与努力,共同推动全球健康事业的发展。
02
健康促进的策略和 方法
健康教育策略
01
02
03
健康教育
通过各种形式的宣传和教 育活动,提高人们对健康 的认识和理解,培养健康 的生活方式和行为习惯。
《健康促进》ppt课 件
目录
CONTENTS
• 健康促进概述 • 健康促进的策略和方法 • 个人健康促进 • 社区健康促进 • 健康促进的未来展望
01
健康促进概述
健康促进的定义
健康促进是指通过积极的行动和干预 措施,提高人们的健康意识和自我保 健能力,改善生活和工作环境,预防 和控制疾病的发生和发展。
心理健康服务
提供心理咨询、心理治疗等服务, 帮助人们解决心理问题,提高心理 健康水平。
健康政策策略
政策制定
制定有利于健康的政策、法规和 规章制度,为健康促进提供政策
保障和支持。
政策实施
加强政策宣传和培训,确保政策 得到有效执行,提高政策的实施
效果。
政策评估
对政策实施效果进行评估和监测 ,及时发现问题和不足,不断完

《健康促进项目设计》PPT课件

《健康促进项目设计》PPT课件
一级目标人群:
• 根据社区诊断结果,发现主要卫生问题发生的人 群。
二级目标人群:
• 那些能够影响一级目标人群行为变化的另一人群
2021/4/17
25
策略
策略与活动
改变对职工医院的医疗费用拨款制度;

活动
联合公司劳保处游说公司领导层,把对医院的拨款制度改为按估计人群中 年患病数和平均医疗费用拨给;
对该项制度的改进进行调查研究;
拟定制度的具体内容;
召集各方面人员讨论,论证利弊;
预试验;
交领导层批准;
开始实施,监督实施情况;
征求医院管理人员,医生,病人和公费医疗管理人员的意见,对不完善的 地方进行修改。
2021/4/17
26
健康教育信息和材料
• 关键信息: • 假若你35岁了,每年一定要到医院检查血压一次. • 你提醒你的父母,你的爷爷奶奶量血压了吗? • 高血压患者必须终身付药.
2021/4/17
33
这些活动有效吗?效果评估
• 什么是效果? • 如何判断效果? • 如何量度效果?
2021/4/17
34
健康促进的 最终结果和 量度指标 中期健康结 果 中期健康促 进结果的量 度指标
健康促进活 动
2021/4/17
健康促进效果
改善生活质量、公平性降低死亡、发病和致残 (死亡率、发病率、DALY、QOLY 等)
2021/4/17
30
与评估有关的理论问题
• 评估的分类: • 因果联系的判断规则; • 过程评估的内容和指标; • 什么是健康促进的效果; • 测量的方法
2021/4/17
31
做得如何? 过程评价
已执行的项目活动占应执行的项目活动的比例

健康促进项目的组织与实施PPT课件

健康促进项目的组织与实施PPT课件

实施干预计划
实施组织落实管理 B
计划执行 A 时间表
控制 实施质量
C 培训工作 人员
执行
E
干预方案
D 配备材料 设备
控制实施质量
监测和督促
内容
工作进度 活动内容 活动情况 目标人群知信 行情况变化 经费使用
方法
现场考察和参 与调查记录与 报告财务审计
健康促进项目的评价
评价的目的 种类与内容 影响评价的因素
(可行性)
优先
可以改变 (非常有效)
非常重要




不重要
不可改变 (无效)
确定干预对象
1
2
3

一级
标 指接受教育后
人 群
预期采纳所建 议的健康行为 的人群
二级
有密切关系,并 对一级干预对象 的态度、信念、 行为等有一定影
三级
是指对计划的 执行和成功有 重大影响作用 的人群
响的人群

老年痴呆

病人
确定健康促进目标:
健康目标:改善健康状况,如降低孕产妇死亡率。
行为目标:改善行为,如提高住院分娩率。
教育目标:提高认知,如增加个人和家庭成员对住院分娩 意义的认识。
政策/环境目标:改善支持性环境,如将入院分娩与新农合 挂钩。
项目实施过程: 准备阶段:
1)向有关部门提交报告、做专题汇报 2)与当地媒体合作,形成舆论关注 3)请领导参加项目启动仪式 注意: 要发掘并充分利用已有相关政策、法规,促成 新的健康相关政策的形成
formative evaluation
方法
文献、档案、 资料的回顾 专家咨询 专题小组讨论 等
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2019/4/28
20
案例
• XX工厂,医院发现该厂工人脑卒中死亡很高, 很多发生脑卒中的人,不知道自己有高血压. 人们普遍喜欢吃咸食和高脂食品.
• 工人中午在食堂就餐;
的政治和经济影响等; • 是否有有效的预防措施; • 干预措施的成本:成本效益比是否低
廉。
2019/4/28
15
行为和环境诊断
• 行为危险因素是指对以上流行病学诊 断确立的个人行为和生活方式;
• 环境因素是指相对于个人来说是外部 的、也超出个人控制的,但是能影响, 包括促使人们进行某些行为的,或者 对健康结果有影响的社会和自然因素。
图1-1 项目运作执行程序示意图
2019/4/28
4
公共卫生项目与健康促进
健康促进是一个增强人们控制影响健康的 因素,并改善自身健康的能力的过程。
健康促进是一个综合的社会及政治活动过 程,它不仅包括一些直接增强个体技能的 活动,更包括那些直接改变社会、经济和 环境条件的活动,以减少它们对个体和大 众健康的不利影响。
2019/4/28
16
确定应该干预的危险因素的依据
• 流行水平最高的因素; • 和主要卫生问题的联系最强的因素; • 同时也是可变性最大的因素
2019/4/28
17
教育和组织诊断
• 倾向因素(Predisposers)提供行为的动 机的一些先决条件。
• 强化因素(reinforcers) 指继行为发生后 出现的,对行为提供的一种评论,可以影 响行为是否坚持或终止的因素
因此,健康促进是一个增强人们控制影响 健康的因素,并改善自身健康的能力的过 程。人们的积极参与是使健康促进活动得 以持续开展的基本条件。
所有的公共卫生项目都包含健康促进,项目 的评估与健康促进项目评估的原则一致.
2019/4/28
5
评估的理论和模型
2019/4/28
6
项目计划和评价模型
PROCEDE-PROCEED 计划模式示意图
健康促进项目设计 计划制定和评价
杨功焕 中国协和医科大学
2019/4/28
1
故事
• XX医院确定自己的目标,包括医院各病区 成为无烟区、降低医生吸烟率,从25%下 降到12%,50%的吸烟者降低吸烟量, 80%的医护人员劝阻病人吸烟。采取的策 略包括提高医务人员的个人技能,举办医 护人员培训班、病区护士长召开病人座谈 会,为疾病早日康复,劝其戒烟。医院开 设“戒烟咨询门诊”,并免费提供各种戒 烟资料和宣传单、播放录象带。医院制订 了规则,在病区、候诊区、诊疗区、病房 为无烟区。医院商店禁止售烟。同时建立 了奖惩制度。
2019/4/28
12
社会学诊断
• 判断社区人群自己的健康需求和对生活质 量的判断
• 社区特点 • 人口学特征 • 经济收入等
2019/4/28
13
流行病学诊断
• 确定干预重点和目标人群主要卫生 问题
2019/4/28
14
确定主要卫生问题的原则
• 疾病的普遍性:影响人群的范围; • 疾病严重性:致死性、是否造成严重
2019/4/28
10
社区诊断
• 社会学诊断 • 流行病学诊断 • 行为和环境诊断 • 教育和组织诊断 • 管理和政策诊断
2019/4/28
11
制订健康促进计划考虑的问题
• 在什么地方进行干预?这个社区的特点是什 么?
• 他们可能接受这个活动吗?为什么?有什么好 处?
• 进行这个活动的困难是什么?怎么办?什么理 论可能指导我们来改变?现实中如何运作?
2019/4/28
2
问题
• 这些行动是如何提出来的? 这些措施合理吗? 可能有效吗? (适宜性评价)
• 这些行动完成了吗?执行的效果怎样?(过程 评价)
• 这些活动有效吗?(效果评价) • 在公共卫生项目的设计,执行和评价往往是
紧密相关的.
2019/4/28
3
项目维持和推广 项目计划
项目执行
项目 评价
• 促成因素(enablers);使可能性成为现实 的先决条件。这些因素可以直接影响个人 的行为,也可以间接通过对环境的影响来 影响行为。
2019/4/28
18
管理和政策诊断(PRO)
• 政策:是指指导组织和管理机构活动 的一套目标和规则;
• 规则:用来执行项目的管理规则或实 施细则;
• 组织:协调执行项目的所需资源的一 套协作机制。
计划之前要作的事情
阶段 5
阶段 4
阶段 3
阶段 2
管理和政策 教育和组织 行为和环境 流行病学
诊断
诊断
诊断
诊断
阶段 1 社会学
诊断
政策和法规 机构
倾向因素 强化因素 促成因素
行为和生活方 主要卫生 社区特点、社
式和环境 问题、目标 区需求和生活
人群
质量
执行
过程评价
阶段 6Βιβλιοθήκη 阶段 7计划后要继续作的事情
2019/4/28
19
管理和政策诊断(PRO)
政策诊断
• 政策诊断即评价现有 政策对执行项目活动 的支持或障碍。有权 力制定政策、和执行 政策的机构体现了社 区内的各种政治力量 和组织
管理诊断 • 经费和可能的来源。 • 时间、工作人时数 • 相关技能; • 组织的承诺; • 为项目活动提供的空
间及其他附属设施
短期效果评价 阶段 8
2019/4/28
远期效果评价 阶段 9
7
概念
• 社区诊断:通过客观的科学的方法确定的,
同时被该社区人群认可的该社区主要卫生问 题及其影响因素,以及与该问题有关的该社 区内的组织机构、政策和资源现状。
• 项目总目标:该项目要达到的最终目的。
• 分目标:对引起主要卫生问题的危险因素控
• 需求评估:设计合理性评价,包括目标、 策略和活动是否有关,效果出现的大小 和策略的强度是否相适应,活动和资源 (人、财、物)配置是否合理。
2019/4/28
9
概念
• 过程评价:评价项目是否有效的执行。 • 效果评价:评价项目实施后取得的效
果。这种变化有统计学差异,并确定 是由该干预措施引起的,效果和措施 之间有确定的因果联系。
制时希望达到的目的。
• 策略目标:对危险因素进行归类后,根据
行为改变的理论,或渥太华宪章的五大行动 领域所选取的策略,希望通过这些策略的执 行,要达到的目标。
2019/4/28
8
概念
• 健康项目评价:判断预定卫生项目取得 进展的数量和价值的过程。评价的定义 是通过收集真实而完整的信息,采用科 学而可行的方法,来判断任何一项公共 卫生活动是否达到了预先确定的目标。
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