折扣教学课件
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《折扣》课件——冯赛弟
课堂小结：
这一节课，你学会了什 么？你有什么感受？你 有什么疑问？
小明想买5支单价是2元的 笔。 甲店：原价打八五折出售 乙商场：买4送1 请你帮小明选择一种优惠 的购买方案。
用你收集来的折 扣信息编一道应 用题，并解答。
预习导航
• 1、上网或到商店收集有关商品打 折扣的信息。 • 2、通过预习， 你知道什么叫打折 扣？“打折”表示什么？你能把上 面收集的折扣例子化成百分数吗？ • 3、通过预习，你能提出一些问题 吗？
预习导航
• 1、上网或到商店收集有关商品打 折扣的信息。 • 2、通过预习， 你知道什么叫打折 扣？“几折”表示什么？你能把上 面收集的折扣例子化成百分数吗？ • 3、通过预习，你能提出一些问题 吗？
爸 爸
小 雨
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
答：买这辆车用153元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原 价160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
九折
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原 价180元，现在商店打八五折出售。买 这辆车用了多少钱？ 原价×折扣=现价 180×85% • （2）爸爸买了一个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价便 宜了多少钱？ • 原价×便宜的百分数 原价-现价 • 160×（1-90%） 160-160×90%
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。
• 这个玩具原价多少钱？
晚8：00以后一 律5折
1.5元
1元
2.4元
3元
• （1）打完折后，每种面包多少元？ • （2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面 • 包，她可以怎么样买？
人教版六年级下册数学《折扣》课件
2 百分数（二）
第1课时 折扣
【学习目标】
1.通过实际生活情境，理解折扣的意义。 2.能够运用折扣和百分数之间的关系解决实际问题。
【学习重点】
理解折扣的意义，能解决有关折扣的实际问题。
【学习难点】
明确折扣和百分数的内在联系。
创设情境 引入新课
引入
原价：280元 （1）现价是多少元？
现在搞活动，按 原价的85%出售。
（2）比原价便宜多少钱？
280×85%=238（元） 答：现价是238元。
280-238=42（元） 或280×（1-85%)=42(元） 答：比原价便宜42元。
在购物中，我们经常遇到打折的现象。
换季清仓 一件八折 两件七折
新店开业 全场八八折
服装店
书店
合作交流 探索新知
折扣
你知道什么叫做打折吗？
从解题中，你能得出哪些关系式？
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在 打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
买这辆车少花 了（ ）元。
数量关系 便宜的钱数=原价-现价
280-238=42（元） 答：买这辆车少花了42元。
例1.（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原 价相比，便宜了多少钱？
原价：4800元 现价：4560元
已知现价和原价，如何求折扣？
小结
1.折扣问题是百分数问题在实际生活中的特殊应用， 实际上就是“求一个数的百分之多少是多少” 或“已知一个数的百分之多少是多少，求这个数” 的问题。
2.原价=现价÷折扣；折扣=现价÷原价
随堂练习 巩固新知
1.填一填。
七折=（ 70 ）% 三折=（ 30 ）% （ 六 ）折=60%
第1课时 折扣
【学习目标】
1.通过实际生活情境，理解折扣的意义。 2.能够运用折扣和百分数之间的关系解决实际问题。
【学习重点】
理解折扣的意义，能解决有关折扣的实际问题。
【学习难点】
明确折扣和百分数的内在联系。
创设情境 引入新课
引入
原价：280元 （1）现价是多少元？
现在搞活动，按 原价的85%出售。
（2）比原价便宜多少钱？
280×85%=238（元） 答：现价是238元。
280-238=42（元） 或280×（1-85%)=42(元） 答：比原价便宜42元。
在购物中，我们经常遇到打折的现象。
换季清仓 一件八折 两件七折
新店开业 全场八八折
服装店
书店
合作交流 探索新知
折扣
你知道什么叫做打折吗？
从解题中，你能得出哪些关系式？
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在 打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
买这辆车少花 了（ ）元。
数量关系 便宜的钱数=原价-现价
280-238=42（元） 答：买这辆车少花了42元。
例1.（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原 价相比，便宜了多少钱？
原价：4800元 现价：4560元
已知现价和原价，如何求折扣？
小结
1.折扣问题是百分数问题在实际生活中的特殊应用， 实际上就是“求一个数的百分之多少是多少” 或“已知一个数的百分之多少是多少，求这个数” 的问题。
2.原价=现价÷折扣；折扣=现价÷原价
随堂练习 巩固新知
1.填一填。
七折=（ 70 ）% 三折=（ 30 ）% （ 六 ）折=60%
苏教版数学六年级上册《折扣》课件
250÷80%=312.5（元）
答：这条牛仔裤的原价是312.5元。
6.一件皮衣打六五折出售，便宜了 350元。原来买这件皮衣要付多少元？
350÷（1-65%） =350÷35%
=1000（元） 答：原来买这件皮衣要付1000元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决折扣问题，首先看是打几折，打 几折就是按原价的百分之几十出售。 现价=原价×折扣
（2）一件商品打九折出售，就是按原价的90%出 售。（ √ ）
（3）一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售， 现价与原价相等。（ ×）
（4）一套西服，原价400元，打七五折后， 售价是300元。（ √ ）3.算出下面商品打折后的价钱。（ Nhomakorabea位：元）
原价：65元
原价：140元 原价：4500元
八折：（ 52元 ） 六五折：（ 91元 ） 八二折：（ 3690元 ）
20元
打八折是多少元？ 20×80％＝ 16（元） 打七五折是多少元？ 20×75％＝ 15（元）
探究新知
我买一本《趣味 数学》用了12元。
所有图书 一律打八折销售
小晴
《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？
打八折后，实际售价和原价是什么关系？
实际售价是原价的80％ 原价×80％=实际售价 你能根据题中的等量 关系，列方程解答吗？
苏教版数学 六年级上册
6 百分数
折扣
课前导入
同学们在书店、商场、超市经常 见到这种促销方式吧。
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售，通称“打折”。打几折就表示十 分之几，也就是百分之几十。 即：现价÷原价=折数 例如： “七折”就表示十分之八，也就是80%。 “八五折”表示85%。
答：这条牛仔裤的原价是312.5元。
6.一件皮衣打六五折出售，便宜了 350元。原来买这件皮衣要付多少元？
350÷（1-65%） =350÷35%
=1000（元） 答：原来买这件皮衣要付1000元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决折扣问题，首先看是打几折，打 几折就是按原价的百分之几十出售。 现价=原价×折扣
（2）一件商品打九折出售，就是按原价的90%出 售。（ √ ）
（3）一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售， 现价与原价相等。（ ×）
（4）一套西服，原价400元，打七五折后， 售价是300元。（ √ ）3.算出下面商品打折后的价钱。（ Nhomakorabea位：元）
原价：65元
原价：140元 原价：4500元
八折：（ 52元 ） 六五折：（ 91元 ） 八二折：（ 3690元 ）
20元
打八折是多少元？ 20×80％＝ 16（元） 打七五折是多少元？ 20×75％＝ 15（元）
探究新知
我买一本《趣味 数学》用了12元。
所有图书 一律打八折销售
小晴
《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？
打八折后，实际售价和原价是什么关系？
实际售价是原价的80％ 原价×80％=实际售价 你能根据题中的等量 关系，列方程解答吗？
苏教版数学 六年级上册
6 百分数
折扣
课前导入
同学们在书店、商场、超市经常 见到这种促销方式吧。
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣 销售，通称“打折”。打几折就表示十 分之几，也就是百分之几十。 即：现价÷原价=折数 例如： “七折”就表示十分之八，也就是80%。 “八五折”表示85%。
人教版六年级数学下册第二单元第1课《折扣》课件
你会照样子说一 说后面两个吗？
单位“1” （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，
现在打八五折出售，买这辆自行车用了多少钱？
按原价的85%出售
求280的85%是多少。
280×85% ＝238（元） 答：买这辆自行车用了238元。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？
八五折
280 × 85% ＝ 238 （元）
80×65%
105×70%
35×88%
原价：80.00 现价：5_2_._0_0_
原价：105.00 现价：_7_3_._5_0_
原价：35.00 现价：_3_0_._8_0
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
先找出等量关系式： 投币用的钱-刷卡 用的钱=便宜的钱。
原价 × 折扣 ＝ 现价
买这辆自行车少花了多少钱？
数量关系 便 宜 的 钱 数 = 原 价 - 现 价
280－238 ＝42（元） 答：买这辆自行车少花了42元。
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售， 与原价相比，便宜了多少钱？ 按原价的90%出售
便宜的钱数=原价－现价 现价=原价×折扣
已知便宜的钱数和折扣求现价
4．(易错题)新学期，妈妈给玲玲买了一个新书包， 比原价便宜了8元，妈妈买这个书包用了多少元？ 8÷(1－90%)＝80(元) 80－8＝72(元) 答：妈妈买这个书包用了72元。
打折和买几送几的对比练习
5．同一种消毒液在甲、乙两个超市有不同的促销活 动：甲超市每瓶72元，买四送一；乙超市每瓶72 元，打八五折。张泽要买5瓶，去哪个超市买划算？
原价×折扣＝现价
【方法一】解：设原来的售价是x元。 65%x＝39 x＝39÷65% x＝60
六年级数学上5.3 折扣精选教学PPT课件
比原价便宜了 百分之几。
1580-1580×85% =1580-1343 =237(元)
1580×(1-85%) =1580×15% =237(元)
答:买一台电视机比原来便宜237元。
探索新知 商场开业。
如果电视机按原 价的八折出售,便宜 多少元钱?
1580-1580×80% =1580-1264 =316(元)
1580×(1-80%) =1580×20% =316(元)
答:买一台电视机比原来便宜316元。
典题精讲
人民商场发行一种优惠卡,凭卡购物 优惠20%。李老师用优惠卡花了5000 元买了一台笔记本电脑,这种笔记本电脑 正常售价是多少元?
典题精讲
解题思路：
优惠20%的意思是便宜20%,即打八折。 八折就是正常售价的80%,根据“正常售价 ×80%=优惠价”这一等量关系列方程解答。
的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家， 可是小姨妈由于劳累过度，而病倒了，现在病在床上不能自理，当我今年回家看到小姨妈时，我很惭愧，她为我们付出的太多了，可我们又给了她什么，她看到我时那含泪的笑容，我才体会到母爱的无私和伟大，也许她不求我们什么，能常回家看看足矣，可我们却做不到，
到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
《折扣》百分数PPT优秀课件
答：这件商品的进价是100元。
思维训练
1. 家电商店把一种电饭煲在进价的基础上加上260元定价，然后打七五折出售，仍 赚了100元。这种电饭定煲价的的进75价% 是多少钱？售价－进价＝100元
解：设这种电饭煲的进价是x元。 （x＋260）×75%－x＝100 0.25x＝95 x＝380
答：这种电饭煲的进价是380元。
30.80 35×88%=30.8
选自教材第8页做一做
1. 想一想，填一填。
变式训练
八折=( )% 现80价是原价的( ) 比原价优惠了( 8)0%
七五折=( )% 现7价5 是原价的( )比原价优惠了( ) 75%
五折=( )% 现50价是原价的( ) 比原价优惠了(50)%
一折=( )% 现10价是原价的( ) 比原价优惠了( 1)0%
（2）求商品打折后便宜了多少钱，可以转化 为“求比一个数少百分之几的数是多少”。
课堂练习
算出下面各物品打折后的价钱。（单位：
元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价：_____
52.00
80×65%=52
原价：105.00 现价：_____
73.50
105×70%=73.5 现价=原价×折扣
原价：35.00 现价：_____
课堂小结
这节课有什么收获呢？
折扣问题的基本数量关系
原价×折扣＝现价
原价＝现价÷折扣
原价－现价＝便宜的钱数
原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
课后作业
1.教材第13页练习二第1、2题； 2.从课时练中选取。
20% 25%
50% 90%
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨买了一台原价为8000元的冰 箱，能节省多少元？
思维训练
1. 家电商店把一种电饭煲在进价的基础上加上260元定价，然后打七五折出售，仍 赚了100元。这种电饭定煲价的的进75价% 是多少钱？售价－进价＝100元
解：设这种电饭煲的进价是x元。 （x＋260）×75%－x＝100 0.25x＝95 x＝380
答：这种电饭煲的进价是380元。
30.80 35×88%=30.8
选自教材第8页做一做
1. 想一想，填一填。
变式训练
八折=( )% 现80价是原价的( ) 比原价优惠了( 8)0%
七五折=( )% 现7价5 是原价的( )比原价优惠了( ) 75%
五折=( )% 现50价是原价的( ) 比原价优惠了(50)%
一折=( )% 现10价是原价的( ) 比原价优惠了( 1)0%
（2）求商品打折后便宜了多少钱，可以转化 为“求比一个数少百分之几的数是多少”。
课堂练习
算出下面各物品打折后的价钱。（单位：
元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价：_____
52.00
80×65%=52
原价：105.00 现价：_____
73.50
105×70%=73.5 现价=原价×折扣
原价：35.00 现价：_____
课堂小结
这节课有什么收获呢？
折扣问题的基本数量关系
原价×折扣＝现价
原价＝现价÷折扣
原价－现价＝便宜的钱数
原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
课后作业
1.教材第13页练习二第1、2题； 2.从课时练中选取。
20% 25%
50% 90%
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨买了一台原价为8000元的冰 箱，能节省多少元？
小学数学人教六年级下册 百分数折扣 课件
180×85%=153（元） 答：买这辆车用了153元。
例1（：2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只
花×(1－90%) = 160×10% = 16（元） 答：比原价便宜了16元。
巩固练习
1、一个陀螺原价50元，现价40元，打 几折？
2、一件T恤现价77元，打七折出售，这 件衣服的原价是多少？
3、一支毛笔打八折，比原价便宜20元， 求原价是多少？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销 售，通称“打折”。几折就表示十分之几 ，也就是百分之几十。
九折就是：十分之九，或90%，或0.9。
八五折就是：十分之八点五，或85%，或 0.85。
例1：（1）爸爸给小雨买了一辆
自行车，原价180元，现在 商店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？
八五折就是现价是原价的85%。
例1（：2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只
花×(1－90%) = 160×10% = 16（元） 答：比原价便宜了16元。
巩固练习
1、一个陀螺原价50元，现价40元，打 几折？
2、一件T恤现价77元，打七折出售，这 件衣服的原价是多少？
3、一支毛笔打八折，比原价便宜20元， 求原价是多少？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销 售，通称“打折”。几折就表示十分之几 ，也就是百分之几十。
九折就是：十分之九，或90%，或0.9。
八五折就是：十分之八点五，或85%，或 0.85。
例1：（1）爸爸给小雨买了一辆
自行车，原价180元，现在 商店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？
八五折就是现价是原价的85%。
【数学课件】六年级数学上5.3 折扣
学以致用
亮亮在超市买了一个新书包,打八五折花了 68元,如果打七五折,需要多少钱?
我是这样算的。
68÷85%×75% =80×0.75 =60（元） 答：需要60元。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
用方程解答有关 百分数的问题时,找 出题中隐含的数量 关系是列方程解答 问题的关键。
1.解决与折扣有关的实际问题实质上是求一个数的百分之几 是多少和已知一个数的百分之几求这个数的问题,与百分数 应用题的解题思路和解题方法相同。 2.打折后的价格不是该商品的定价,要正确区分定价、打折 价、进价和最后的销售价。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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温馨提示：着重说出对关键句的理解。
寇老师的这件衣服原价500元， 后来打八五折出售。算一算 （2）寇老师买这件衣服比原价便 宜了多少钱？
温馨提示：着重说出对关键句的理解。
方法总结：说一说在折扣问题中原
价、现价、折扣三者的关系。
原价 × 折扣 = 现价 现价 ÷原价= 折扣源自现价÷ 原价 = 折扣八五折
★★★★★
人教版六年级上册
折
扣
河滨小学 寇建锐
★★★★★
1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写
成分数、百分数。
2、能理解折扣问题中的数量关系，正确
灵活解答有关折扣的实际问题。
什么叫打折？八五折”就 是十分之几？百分之几？你能 具体解释一下吗？
小试牛刀
五折
“五折”写成分数是（ ），写成百分数是 （ ），表示（ ）是（ ）的 （ ）%。
＜
三、解决问题： 1、
原价3500元 九折：（3150）元
原价：4000元 八八折：（3520 ）元
2、常青树健身器材公司生产的一台健身 器材，原价4500元，现在打八折促销， 现价比原价便宜了多少钱？
方法一： 4500 - 4500×80% =4500-3600 =900（元） 方法二： 4500×（1- 80% ） =4500 ×20 % =900（元）
小试牛刀
七五折
“七五折”写成分数是（ ），写成百分数是 （ ），表示（ ）是（ ）的（ ） %。
小试牛刀
八七折
八八折
八五折 八五折
寇老师的这件衣服原价500元， 后来打八五折出售。算一算: （1）寇老师买这件衣服用了多少 钱？ （2）比原价便宜了多少钱？
寇老师的这件衣服原价500元， 后来打八五折出售。算一算 （1）寇老师买这件衣服用了多少 钱？
一、我会填： 1、五折就是十分之（ 五 ），写成百分 数就是（50 ）%。 2、某商品打七折销售，就表示现价是原 价的 （ 70 ）%， 现价比原价降低了 （ 30） %。 3、某商品售价是原价的83%销售，就是 打（ 8.3 ）折。
二、我会辩 1、商品打折扣都是以商品原价格为单位 “1”的。（ ） 2、一件上衣现在打八折销售，就是比原 价降低80%。（ × ） 3、一种游戏卡先提价15%，后来又按八 五折出售，现价与原价相等。（ × ）
答：现价比原价便宜了900元。
学校要订购100本科普读物。 每本原价3元。 有三个摊位，优惠方式如下： Ａ摊位：全部九折 Ｂ摊位：40本为一套，优惠价 100元/套，不足一套的按原价 Ｃ摊位：买四送一 去哪个摊位买比较合算？
购物时该注 意什么？
充电驿站
1、肯德基五味小吃桶原价50元，现价30元，打几折？ 30 ÷50=0.6=60 % 2、肯德基饭煲双人餐现价77元，打七折出售，双人 餐的原价是多少？ 77 ÷70 %=110（元） 3、肯德基特惠经典全家餐原价100元，现打八折出 售，现价是多少元？
100×80%=80（元）
辩一辩，更精彩
寇老师的这件衣服原价500元， 后来打八五折出售。算一算 （2）寇老师买这件衣服比原价便 宜了多少钱？
温馨提示：着重说出对关键句的理解。
方法总结：说一说在折扣问题中原
价、现价、折扣三者的关系。
原价 × 折扣 = 现价 现价 ÷原价= 折扣源自现价÷ 原价 = 折扣八五折
★★★★★
人教版六年级上册
折
扣
河滨小学 寇建锐
★★★★★
1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写
成分数、百分数。
2、能理解折扣问题中的数量关系，正确
灵活解答有关折扣的实际问题。
什么叫打折？八五折”就 是十分之几？百分之几？你能 具体解释一下吗？
小试牛刀
五折
“五折”写成分数是（ ），写成百分数是 （ ），表示（ ）是（ ）的 （ ）%。
＜
三、解决问题： 1、
原价3500元 九折：（3150）元
原价：4000元 八八折：（3520 ）元
2、常青树健身器材公司生产的一台健身 器材，原价4500元，现在打八折促销， 现价比原价便宜了多少钱？
方法一： 4500 - 4500×80% =4500-3600 =900（元） 方法二： 4500×（1- 80% ） =4500 ×20 % =900（元）
小试牛刀
七五折
“七五折”写成分数是（ ），写成百分数是 （ ），表示（ ）是（ ）的（ ） %。
小试牛刀
八七折
八八折
八五折 八五折
寇老师的这件衣服原价500元， 后来打八五折出售。算一算: （1）寇老师买这件衣服用了多少 钱？ （2）比原价便宜了多少钱？
寇老师的这件衣服原价500元， 后来打八五折出售。算一算 （1）寇老师买这件衣服用了多少 钱？
一、我会填： 1、五折就是十分之（ 五 ），写成百分 数就是（50 ）%。 2、某商品打七折销售，就表示现价是原 价的 （ 70 ）%， 现价比原价降低了 （ 30） %。 3、某商品售价是原价的83%销售，就是 打（ 8.3 ）折。
二、我会辩 1、商品打折扣都是以商品原价格为单位 “1”的。（ ） 2、一件上衣现在打八折销售，就是比原 价降低80%。（ × ） 3、一种游戏卡先提价15%，后来又按八 五折出售，现价与原价相等。（ × ）
答：现价比原价便宜了900元。
学校要订购100本科普读物。 每本原价3元。 有三个摊位，优惠方式如下： Ａ摊位：全部九折 Ｂ摊位：40本为一套，优惠价 100元/套，不足一套的按原价 Ｃ摊位：买四送一 去哪个摊位买比较合算？
购物时该注 意什么？
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1、肯德基五味小吃桶原价50元，现价30元，打几折？ 30 ÷50=0.6=60 % 2、肯德基饭煲双人餐现价77元，打七折出售，双人 餐的原价是多少？ 77 ÷70 %=110（元） 3、肯德基特惠经典全家餐原价100元，现打八折出 售，现价是多少元？
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