小学科学实验计划

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小学三年级科学实践计划实践科学原理

小学三年级科学实践计划实践科学原理科学实践是小学生学习科学知识的重要途径之一，通过实践活动，可以让学生更好地理解科学原理，培养科学思维和实际动手能力。

本文将介绍小学三年级科学实践计划中的一些实践活动，并阐述相关的科学原理。

一、发芽实验发芽实验是小学三年级科学实践计划中常见的实践活动之一。

学生可以在课堂或家庭中进行这个实验。

实施步骤如下：1. 准备一些豆类或谷类种子，如豌豆、玉米、小麦等；2. 在透明容器中放入湿润的棉花或纸巾，然后将种子平均分布在容器中；3. 遮挡容器，放置在光照充足、温度适宜的位置，每天观察记录种子的发芽情况。

通过这个实验，学生可以观察到种子逐渐发芽的过程，并理解以下科学原理：1. 种子发芽需要水分、光照和适宜的温度；2. 种子内部的胚芽在适宜条件下才能迅速生长。

二、水的沸腾实验水的沸腾实验可以帮助学生了解水的沸点和气体的产生。

实施步骤如下：1. 取一个容器，用水将其填满，并在容器中放入温度计；2. 将容器放在炉子上，加热水直到观察到水开始沸腾；3. 观察并记录水开始沸腾的温度。

通过这个实验，学生可以了解到：1. 水在加热到一定温度时开始沸腾，这个温度称为水的沸点；2. 水变成气体的过程中产生了水蒸气。

三、浮力实验浮力实验可以帮助学生理解物体浮在液体中的原理。

实施步骤如下：1. 准备一个透明容器，加入适量的水；2. 取一块薄木板、一块塑料板和一个钉子，分别将它们放入容器中观察。

通过这个实验，学生可以得出以下结论：1. 浮力是物体在液体中受到的上浮作用力；2. 物体浮在液体中的原因是浮力大于物体自身重力。

四、电流实验电流实验可以帮助学生了解电流通过电路的原理。

实施步骤如下：1. 准备一个电池、导线和一个灯泡；2. 将电池的正负极分别与导线的一端相连，并将另一端连接到灯泡上；3. 观察灯泡是否发出光亮。

通过这个实验，学生可以了解到：1. 电流是由电池正极到负极的电子流动；2. 电流通过闭合的电路才能让电器设备正常工作。

小学科学实验计划5篇

小学科学实验计划5篇小学科学实验计划（篇1）一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务及目标为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：1、明确科学实验的目的意义。

在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。

2、按照合格科学实验室的标准和《江苏省小学教学仪器设备配备目录(试行)》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。

凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

3、仪器保管责任到人。

加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。

(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。

(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4、科学学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。

因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。

学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

5、执行好科学实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好实验课或公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。

三、具体工作措施1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

小学科学实验教学计划5篇

小学科学实验教学计划篇1实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。

在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。

通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。

本学期在实验教学方面有如下打算：具体要求：三年级：“植物的生长变化”单元将引领学生在种植植物的过程中，引发对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用，初步认识植物整个生命过程所发生的规律性变化，理解植物的生命周期现象。

“动物的生命周期”单元将让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程，从而建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。

“温度与水的变化”单元以水为例，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系，研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，初步建立起“物质是不断变化”的认识及“物质循环“的概念。

“磁铁”单元从交流知道的饿磁铁知识开始，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，感受科技进步对人类社会的影响。

四年级：“电”单元从“什么是电”开始，通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是通过植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概。

小学科学实验室教学计划范文(8篇)

小学科学实验室教学计划范文为了认真____学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一.思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素质认真学习____、____，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。

充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。

2022小学科学实验室教学计划(4篇)

2022小学科学实验室教学计划（4篇）一、实验名称：小球落地实验目的：观察不同高度落下的小球落地时的效果，并探究落地的原因。

实验步骤：1. 将5个小球从不同高度（如20cm、40cm、60cm、80cm、100cm）放置在台子上，使小球从不同高度落下。

2. 用计时器逐个记录不同高度落下的小球落地时的时间，并记录下来。

实验结果：1. 从不同高度落下的金属球落地时，落地的声音大小不同，落地的效果也不同。

2. 金属球从高处落下会使落地时金属球的变形程度更大。

结论：小球从不同高度落下落地时的效果不同。

落地的原因是由于物体的重力作用，重力使小球落下并碰撞地面，产生落地声，同时也使小球发生变形。

二、实验名称：稻草燃烧实验目的：了解稻草在燃烧时会发生的化学变化，和稻草燃烧的原理。

1. 取一小堆干稻草，点燃其中一端。

2. 观察稻草燃烧时产生的火焰、烟雾和气味。

3. 在观察燃烧时，搅动稻草，向稻草上吹气，观察变化。

稻草燃烧是一种化学变化过程，稻草在燃烧时被氧化生成CO2和水，同时散发出特有的气味。

三、实验名称：水变气实验目的：学习和探究水变气的原理和过程。

1. 取一杯热水，搁在桌上放凉。

2. 取一张红外线照相机，对准水杯，拍下水杯的照片。

3. 观察水杯内壁的水滴变化，并记录下来。

1. 取出的热水变为水蒸气。

2. 水杯内壁上的水滴逐渐消失。

水加热后，水分子更加活跃，分子间距缩小，体积扩大，容积增大，成为水蒸气，并且水蒸气可以升华到空气中。

四、实验名称：食盐溶解1. 取两个杯子，一个放入盐，另一个不放。

2. 把同样的水倒入两个杯子里。

3. 观察两个杯子里的水，比较两个杯子里的水的状态。

1. 放盐的杯子里的水变得较为浑浊。

2. 不放盐的杯子里的水依然是透明的。

在水中溶解食盐，会使得水的透明度降低，变为浑浊状态，而不溶于水中的食盐，依然保持原本的状况。

食盐溶解是一种物理变化。

教科版六年级上册科学实验教学计划(3篇)

教科版六年级上册科学实验教学计划(3篇)教科版六年级上册科学实验教学计划篇一六年级学生整体学习努力，但缺乏灵活性。

由于生活习惯的差异，部分学生缺乏科学知识，科学探究能力不强。

很多学生接触自然的机会很少，但自身的特点让学生更愿意接触科学，对科学产生浓厚的兴趣。

本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养。

从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

通过学习，培养学生动脑和动手能力，自主进行实验，得出实验结论，解释实验结果。

1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；2.抓住小学生的特点，在探索、轻松的氛围中进行课堂教学，多种方式提高教学效率。

3.拓展学生思维。

学生分组自行实验，得出自己的结论，找出实验结果，增进学生之间的相互交流与合作。

1.通过学习，让学生通过观察、实验、思考，得出关于实验现象或结果的结论，让学生在日常生活中进入并应用科学，提高对科学的兴趣和科学行为习惯。

2.培养学生的科学思维方法，通过自己的双手和大脑寻找科学方法，从中获取科学知识，学会科学地看待和思考问题。

3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。

教科版六年级上册科学实验教学计划篇二六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的`秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。

小学一年级科学实验课安排三篇

小学一年级科学实验课安排三篇《篇一》作为一名科学教师，我深知小学一年级科学实验课的重要性。

这不仅能够激发学生对科学的兴趣，还能培养他们的观察力、动手能力和创新思维。

因此，我制定了这份详细的小学一年级科学实验课的工作计划，以确保课程的顺利进行，并达到预期的教学目标。

1.设计和准备实验课程：选择适合小学一年级的实验内容，确保实验安全、有趣且易于理解。

准备实验所需的材料和设备，并确保它们符合教学需求。

2.教授实验课程：在课堂上，引导学生进行实验，教授他们实验操作技巧，并解释实验原理。

鼓励学生积极参与，提出问题，并进行观察和记录。

3.评估学生表现：通过观察学生的实验操作、回答问题和参与讨论的情况，评估他们在科学实验课中的表现。

这将有助于我了解学生的学习进度，并反馈和指导。

4.第一学期：重点放在基础实验技能的培养上，如观察、测量和简单的实验操作。

选择简单的实验，如观察植物的生长、制作火山爆发等，以激发学生的兴趣。

5.第二学期：在学生掌握了基础实验技能后，增加实验的难度和复杂性。

选择一些涉及化学、物理和生物的实验，如制作溶液、探究光的传播等，以培养学生的科学思维。

工作的设想：1.学生能够积极参与实验，提出问题并寻求解答。

2.学生能够理解和掌握实验原理，并能够独立完成实验操作。

3.学生能够通过实验培养观察力、动手能力和创新思维。

4.每周安排一节科学实验课，确保学生有足够的时间进行实验和观察。

5.在实验前，提前准备实验材料和设备，并检查实验安全性。

6.在实验过程中，引导学生进行观察和记录，必要的解释和指导。

7.在实验后，进行学生表现的评估，并反馈和指导。

8.确保实验材料和设备的安全性，避免使用有毒、易爆或危险的物品。

9.引导学生进行观察和记录，培养他们的实验操作技巧。

10.鼓励学生提出问题，激发他们的思考和创新能力。

11.设计实验课程：根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的实验内容，并准备实验材料和设备。

12.教授实验课程：在课堂上，引导学生进行实验操作，解释实验原理，并鼓励他们提出问题和进行观察记录。

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7
3-7
水的三态变化
分组
杯，食盐
8
4-1
认识磁铁
分组
条形、蹄形、环形磁铁，以及大小、形状不同的其他磁铁。
9
4-2
磁铁的磁性
分组
磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等
10
4-3
磁铁的两极
演示与分组
蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条。
4
3-4
观察冰的融化
分组
每组烧杯、温度计4支、可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。
5
3-5
水珠从哪里来
分组
3只大小、形状一样的玻璃杯，其中一杯装清水、一杯装冰块。
6
3-6
水的蒸发
分组
浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。
分组
一株完整的油菜，小卜片、镊子、放大镜。
9
2-2
观察各种各样的花
分组
各种各样的花，放大镜、镊子、等。
10
2-3
观察果实和种子
分组
教师准备:放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件或挂图。
为学生准备:放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等。
11
2-5
观察种子的萌发
分组
油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子，不同发芽阶段的蚕豆种子，观察记录表;小刀、镊子、放大镜。
实验统计
演示实验6个
分组实验10个
五年级上册科学实验计划
序号
章节
实验课题
实验类型
实验所需器材
1
1-1
种子发芽实验（一）
分组实验
绿豆种子、放大镜、镊子
2
1-2
种子发芽实验（二）
分组实验
放大镜、镊子、温度计
3
1-3
观察绿豆芽的生长
分组实验
放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸
4
1-4
蚯蚓与环境
分组实验
蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒
水槽，萝卜，橡皮、小刀1把，回形针10枚，木块3块。
2
1-2
沉浮与什么因素有关
分组
每组一个水槽、教科书上要求的一七种物体、一套相同体积不同重量的球、一套相同重量不同体积的立方体、小瓶子、“潜水艇”。
3
1-3
橡皮泥在水中的沉浮
分组
水槽、若干橡皮泥、一只刻度杯、记录表。
4
1-4
造小船
分组
水槽、若干橡皮泥、若干垫片、玻璃弹子、船的发展史图片或多媒体资料。
15
3-5
面包发霉的观察
分组
发霉的面包(装在密封好的口袋中)，干面包四小块、滴管、水、塑料袋。
16
3-6
减慢食物变质的速度
分组
新鲜的小鱼和腐败的小鱼，，镊子、一次性橡胶或塑料手套。
17
4-1
观察岩石
演示与分组
各种各样的岩石、放大镜、盛水的烧杯等。教师演示器材:岩石标本、相关课件和图片。
18
4-2
认识几种常见的几种岩石
5
2-1
光与影子
分组实验
手电筒、白卡纸、铅笔、尺子
6
2-2
阳光下的影子
分组实验
日影观测仪、指南针、卷尺或测绳
7
2-3
光是怎样传播的
演示实验
手电筒、白卡纸、空心弯管和直管
8
2-4
光的反射
演示实验
手电筒、凹面镜、凸娩镜、平面镜
9
2-5
光与热
分组实验
凹面镜、凸娩镜、平面镜、温度计、不锈钢勺、放大镜
10
2-7
分组实验
少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜
6
2-6
金观察鱼
分组实验
金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食
7
3-4
它们吸水吗？
演示和分组
纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布
8
3-5
检测材料在水中的沉浮
分组实验
金属块、木块和塑料块各两种、水槽、
分组实验
风向标、小风旗
3
2-1
水能溶解一些物质
演示实验
食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台
4
2-3
液体之间的溶解现象
分组实验
玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴
5
2-4
不同物质在水中的溶解能力
分组实验
烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、注射器
6
2-7
分离食盐与水的方法
实验课题
实验类型
实验所需器材
1
3-1
测量气温
演示与分组
气温计、体温计各1支，水温计2支一4支
2
3-2
测量水温
演示与分组
烧杯、水温计、其他各种式样、不同用途的温度计若干(气温计、体温计、高温计等)。
3
3-3
水在什么温度下结冰
分组
浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。
小学科学实验计划
三年级上册科学实验计划
序号
章节
实验课题
实验类型
实验所需器材
1
1-1
对大树进行观察和测量
演示和分组
放大镜、皮尺
2
1-5
观察植物的叶
分组实验
植物的新鲜叶和落叶、放大镜
3
2-2
观察蜗牛
分组实验
蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽
4
2-4
观察蚯蚓
分组实验
蚯蚓、培养皿、放大镜
5
2-5
观察蚂蚁
橡皮筋、细线、量尺、实验用小车
14
4-3
像火箭那样驱动小车
演示实验
小车反冲运动试验套材、长线、卷尺或测绳
15
4-4
测量力的大小
分组实验
弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋
16
4-5
运动和摩擦力
分组实验
弹簧测力计、线绳、钩码、斜面板
实验统计
演示实验5个
分组实验11个
六年级上册科学实验计划
序号
章节
实验课题
实验类型
12
2-6
观察动物的卵
分组
几种常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿。
13
3-3
检验食物构成的营养
分组
食用油、肥肉、棉签、白纸。淀粉的辨别实验器材:淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。
14
3-4
比较生的食物和熟的食物
分组
切开的生马铃薯和熟马铃薯，两小块生鸡肉，酒精灯、水、烧杯、镊子。
教师演示器材准备:矿物图片或课件(如赤铁矿、褐铁矿、黄铜矿、白钨矿、蓝铜矿、硫黄、金、黄铁矿，无色、粉红、紫色、褐色(烟色)的石英晶体)。白色和深色瓷砖。
21
4-5
观察、描述矿物（二）
演示与分组
为小组实验准备:一组透明、半透明、不透明的纸;玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒、黑色卡纸;一组透明、半透明、不透明的矿物;一组具金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物。
13
4-6
空气占据空间吗
演示和分组
玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥
14
4-7
空气有重量吗？
演示和分组
细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、砝码
实验统计
演示实验7个
分组实验14个
四年级上册科学实验计划
序号
章节
实验课题
实验类型
实验所需器材
1
1-3
温度与气温
分组实验
温度计、百叶箱
2
1-4
风向和风速
11
3-6
电能和能量
演示实验
电扇、电灯
12
3-7
电能从哪里来
演示实验
小电珠、导线、指南针，手摇发电机
13
3-8
能量与太阳
分组实验
太阳能发电演示器
14
4-1
校园生物大搜索
分组实验
盒子、动物捕捉工具套材
15
4-4
种类繁多的动物
分组实验
动物标本套材
实验统计
演示实验5个
分组实验10个
三年级下册实验计划
序号
章节
9
3-6
探究砖和陶瓷的物理特性
分组实验
砖与陶瓷各一小块、铁钉、烧杯、滴管
10
4-2
水和食用油谁重？
演示和分组
塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油
11
4-4
比较水的多少
演示和分组
塑料瓶几个、玻璃杯、量筒、纸带、胶水
12
4-5
我们周围的空气
演示和分组
透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1根香、打火机、吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水
强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。
15
3-1
观察蚕卵
演示与分组
蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。
16
3-2
观察蚕的生长变化
演示与分组
放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
17
3-3
蚕变了新模样
演示与分组
蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。
教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。
实验统计
演示实验6个
分组实验17个