高考生物复习 第1章 走近细胞导学案 新人教版必修1
高考生物一轮精品复习 第一章 走近细胞学案 新人教版必修1
第一章走近细胞【高考新动向】1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2.多种多样的细胞(Ⅱ)3.用显微镜观察多种多样的细胞【考纲全景透析】一、从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（1）病毒：没有细胞结构，但其生命活动必须依赖活细胞。
（2）单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。
（3）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
2、生命系统的结构层次（1）地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
二者之间从小到大的生命系统依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（对于植物，无系统这一结构层次）各生命系统既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（2）地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。
（3）地球上最基本的生命系统：细胞。
二、细胞的多样性和统一性1、原核细胞和真核细胞（1）分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核（2）差异性：最根本的区别是原核细胞没有以核膜为界的细胞核，也没有染色体。
（3）统一性：两者都具有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子。
（4）举例：常见的原核细胞：细菌、颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等。
2、细胞学说（1）建立过程年代创立者贡献英国科学家1665年发现并且命名细胞虎克19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说1858年德国科学家魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”对细胞学说进行了修正和补充（2）内容①细胞是有机体。
一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程；③新的细胞可以由老的细胞产生。
（3）意义将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来，证明了生物之间存在着亲缘关系，为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础。
三、显微镜的使用及相关问题分析1、使用显微镜的操作步骤(1)低倍镜：取镜安放对光安放玻片调焦观察(2)高倍镜：在低倍镜下确定目标移动装片，使目标位于视野中央转动转换器，换用高倍镜调焦(转动细准焦螺旋；视野暗，可调反光镜或光圈)2、注意事项①调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。
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【人教版】高中生物必修1 全套精品导学案生物必修一导学案1C.非细胞结构的生物有些要依赖细胞才能生活D.生命与细胞密不可分，细胞结构生物与非细胞结构生物只有依赖细胞才能生活二.生命系统的结构层次【思考与讨论】1.生命系统分为哪几个层次？请你尝试举出各个层次的实例2.如果将教材中的龟换成松树或是草履虫，各个层次的组成会不会发生 变化？3.一个原子或者分子也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？ 【例题2】下列各项属于生命系统的结构层次的是A.原子、分子B.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树C.一个池塘中的所有鱼D.一片草原上的所有植物生物必修一导学案2第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性【学习目标】1说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 2分析细胞学说建立的过程3认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正【学习重点】比较不同细胞的异同点 【学习难点】原核细胞和真核细胞的区别和联系和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用1.下列生物中属于原核生物的一组是①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A.①⑦⑧ B.①②⑥⑧ C.①③④⑦ D.①②⑥⑦⑧ 2.细菌、蓝藻、动物肝细胞和植物叶肉细胞共有的结构是 A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.细胞壁 3.下列关于蓝藻的说法中，不正确的是A.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻B.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素C.蓝藻是能自养的原核生物D.蓝藻细胞中含有核糖体 4.关于细胞学说的叙述，不正确的是A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性B.建立者主要是施旺和施莱登C.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的D.它标志着生物学发展进入分子水平生物必修一导学案 3 第二章组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物【学习目标】 1简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳 2尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类 3认同生命的物质性 【学习重点】 1组成细胞的主要元素和化合物 2检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 【学习难点】1构成细胞的基本元素是碳 2检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【浅读】1.细胞中常见的元素有________种。
高三生物基础复习第一章走近细胞新人教版必修1
1．下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回 答：
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是 ___________________________________。 (2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 ______和________，其中具有选择透过性的结 构是________。
2．原核细胞和真核细胞 (1)差异性：最根本的区别是原核细胞__没__有__ 以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核____。 (2)统一性：两者都具有_细__胞__膜__、__细__胞__质__和 与遗传有关的_D__N_A__。 (3)常见的原核生物有细菌、_蓝__藻__、放线 菌、_支__原__体___、_衣__原__体___等。
原核细胞
真核细胞
可遗传变 异的来源
只来自基因突变
基因突变、基因重 组及染色体变异
转录与 翻译
举例
转录、翻译可同时 进行
细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、衣原 体
细胞核内转录，细 胞质(核糖体)内翻 译
动物、植物、真菌
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
【特别提示】 (1)真核细胞在细胞分裂前期有核膜、核 仁的消失，有染色体的出现。(2)真核生物细胞中可能没 有线粒体(如蛔虫)，也可能没有叶绿体(如动物和植物非 绿色部位细胞)。(3)原核生物细胞中虽然无线粒体和叶 绿体，但也可以进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
高三生物基础复习第一章走近细胞新人 教版必修1
二、生命系统的结构层次 1．生命系统的结构层次：细胞→___组__织__→ 器官→系统→_个__体___→种群→_群__落__→生态系 统→生物圈。 2．各生命系统既层层相依，又各自有特定 的_组__成__、结构和_功__能__。 3．最基本的生命系统是__细__胞__，最大的生命 系统是_生__物__圈___。
高中生物 第一章 走近细胞 1.1 从生物圈到细胞学案1 新人教版必修1(2021年最新整理)
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第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞【学习目标】1。
举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2．说出生命系统的结构层次【学习重难点】1、生命活动建立在细胞的基础上2．生命系统的结构层次3．认同细胞是基本的生命系统【自主学习】一、生命活动离不开细胞1．细胞是生物体__________________的基本单位。
生物科学研究已经进入________水平,生物大分子______（有或没有）生命。
生命活动离不开_________,病毒只有依赖________才能生活。
2．AIDS是由感染人体的的引起的，导致人体免疫力降低，大多数人死于。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动.许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次（熟记）5。
生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________和_________、________、_ 9个层次，其中最基本的生命系统是________.6。
植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。
高中生物必修1导学案：第1单元 走近细胞
必修一第一章第一节导学案课题从生物圈到细胞学习目标1．举例说明生命活动建立在细胞基础上2．说出生命系统的结构层次3．认同细胞是最基本的生命系统学习重点生命活动建立在细胞基础上生命系统的结构层次学习难点生命系统的结构层次学习过程学习记录【自主学习】1、生命活动离不开细胞①单细胞生物的生命活动与细胞的关系：___________、___________等是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。
因此，细胞的生命活动就是这个生物体的生命活动。
②多细胞生物的生命活动与细胞的关系：多细胞生物的一切___________都离不开细胞。
③病毒没有细胞结构：病毒是由___________和_________组成的，没有细胞结构。
它必须________在宿主体内，依赖于宿主细胞生活。
2、生命系统的结构层次①生命系统的组成：系统是指彼此之间___________、___________的组分有规律地结合而形成的整体。
I．细胞、组织、器官(系统)、个体_________是生物体结构和功能的基本单位。
一些形态和功能相似的________以及___________构成了组织。
不同的组织按照一定次序联合起来，共同完成一定的功能，这样的结构叫_________。
所谓生命系统，是指能够完成一种或几种生理功能而组成的___________的总和。
Ⅱ．种群和群落种群是指在一定的空间和时间内___________个体的总和。
群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有_______________关系的各种生物的总和。
Ⅲ．生态系统和生物圈在一定区域内，_____________及其______________相互作用的整体叫做生态系统。
地球上所有的生物和它们所需要的环境条件，构成的_________的生态系统，叫做生物圈。
②生命系统的形成：_________是最基本的生命系统。
地球上最早出现的生命，具有__________________。
高中生物 第1章 走近细胞导学案 新人教版必修1
【多彩课堂】2015-2016学年高中生物第1章走近细胞导学案新人教版必修11.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。
2.说出生命系统的结构层次。
3.能说出使用高倍显微镜的方法、步骤和注意事项。
4.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞形态、结构的异同点。
5.按时间顺序,了解细胞学说建立的过程。
一、相关概念1.细胞是生物体(除病毒外)①的基本单位,是地球上最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。
2.生命系统的结构层次:细胞→②→器官→系统(植物没有系统)→③→种群→④→生态系统→⑤。
二、细胞种类根据细胞内⑥为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。
三、原核细胞和真核细胞的比较1.原核细胞:细胞较小,无⑦、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA 分子)集中的区域称为⑧;没有⑨,DNA不与蛋白质结合;细胞器只有⑩;细胞表面有,成分与真核细胞不同。
1.什么是原核生物?什么是真核生物?原核细胞与真核细胞的本质区别是什么?2.病毒是否属于生命系统的结构层次?病毒离开细胞有没有生命现象?为什么说病毒的生命活动离不开细胞?3.细胞学说的基本内容中提到:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞产物所构成,是否说明一切生物都是由细胞构成的呢?为什么?知识点一:了解细胞结构1.细胞的基本结构有哪些?每个细胞都具有细胞全部的基本结构吗?2.下图是细菌细胞模式图,请写出①②③所指结构名称。
3.原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是什么?4.真核细胞和原核细胞的统一性有什么表现?知识点二:显微镜的使用1.如何使用高倍镜?2.如何计算显微镜的放大倍数?3.显微镜成像原理是什么?若要将视野右上方的物像移至视野中央,应向哪个方向移动装片?4.视野中污点(异物)可能存在的位置有哪几种?判断污点在目镜上的依据是什么?5.用低倍显微镜观察某装片时,换上高倍物镜后,视野会更明亮吗?为什么?例1 据图回答下列问题:(1)A、B两图中属于原核细胞的是,判断依据为。
高中生物必修一导学案走近细胞
大肠杆菌细胞第一章走近细胞【课标要求】1.分析细胞学说的建立过程2.使用显微镜观察多种多样的细胞【学习目标】1.熟记原核细胞和真核细胞的区别，能熟练使用高倍显微镜观察细胞结构。
2.自主学习，合作探究，通过比较真核细胞和原核细胞，学会比较分析的方法。
3.全力以赴，激情投入，认同细胞的多样性和统一性。
【使用说明与学法指导】1.用20分钟时间通读教材，勾画并理解细胞学说的建立者以及细胞学说的内容，了解生命系统的结构层次，学会高倍显微镜的使用步骤，掌握原核细胞和真核细胞的异同。
2. C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，A、B层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。
探究案探究课题：为什么说细胞具有多样性和统一性1.右图为光学显微镜图，若用低倍镜已看到了清晰的物像，需换高倍镜继续观察，应注意哪些事项。
2.举出几个原核细胞和真核细胞的例子，并比较二者的区别。
【拓展提升】★（B层拓展）将一个边长为1mm的正方体放在目镜为10×、物镜为40×的显微镜下观察，其边长、一个面的面积、体积分别为多少？★（A层拓展）若用10×、物镜为10×的镜头组合看到视野中有一串细胞共8个，若将物镜换成40×，则最多能看到几个细胞？【厚积薄发】1．培养禽流感病毒时，应选用A．固体培养基B．含有多种无机盐的培养液C．活的鸡胚D．牛肉汤2.若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f)，则这些概念的从属关系正确的是【课外阅读】细胞学说的建立细胞学说是1838-1839年间由德国植物学家施莱登(Matthias Jakob Schleiden) 和动物学家施旺(TheodorSchwann) 最早提出，直到1858年才较完善。
它是关于生物有机体组成的学说。
细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源。
细胞学说揭示了细胞的统一性。
高中生物 第1章走近细胞复习课学案 新人教版必修1
高中生物第1章走近细胞复习课学案新人教版必修1【目标导航】知识方面：1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、说出生命系统的结构层次。
3、说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。
4、分析细胞学说建立的过程。
情感态度与价值观方面1、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。
2、讨论技术进步在科学发展中的作用。
3、认同细胞是基本的生命系统。
能力方面1、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2、运用制作临时装片的方法。
【复习重点】1、生命活动建立在细胞的基础之上。
2、生命系统的结构层次。
3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
4、分析细胞学说建立的过程。
【知识网络】【基础回顾】1、病毒没有结构，只有依赖才能生活。
2、在你和父母之间，（细胞）充当遗传物质的“桥梁”。
胚胎发育与细胞、有关。
3、HIV是病毒的缩写，它可感染人体的细胞，导致人体的降低。
细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。
上述1、2、3说明生命活动离不开。
单细胞生物，单个细胞就能完成，多细胞生物依赖密切合作，共同完成。
4、生命系统的结构层次为：细胞→ → → → → → →→ 。
其中是地球上最基本的生命系统。
多细胞植物没有层次。
单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。
5、种群是指在内，。
群落是指内中的集合。
生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。
6、高倍镜的使用方法是：先用低倍镜找到观察的目标，看清后将要观察的物象移至，转动换上高倍镜，调整和使视野明亮适宜，再调节直至物象清晰。
7、细胞多样性体现在：①动植物细胞在形态、结构上的差别，如植物细胞具有等结构，而动物细胞具有等结构。
②不同的植物细胞在结构上也有差别，不同的动物细胞也有差别。
③原核细胞与真核细胞的差别，如原核细胞没有等。
④不同的原核细胞结构及成分也有差别。
如蓝藻细胞内含有和。
8、细胞的统一性体现在：①动植物细胞都有相似的基本结构，如、、。
②真核细胞和原核细胞都具有、、等。
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第1章走近细胞
一、预习与质疑（课前完成）
（一）预习内容课本P1-13
（二）预习目标
1．能识记生命系统的9个层次，辨别出个体、种群和群落的不同。
2．通过对原核和真核细胞的比较，能识别常见的原核生物与真核生物；并说出主要区别。
3．能初步掌握高倍显微镜的使用和操作时注意事项。
（三）你学会了吗？
第1节从生物圈到细胞
1.为什么生命活动离不开细胞？
2.生命系统的结构包括哪9个层次？
3.植物没有哪个层次？
4.单细胞生物是什么层次？没有什么层次？
5.生命系统中最小层次和最大层次是什么？
6.一个分子或原子是一个系统吗？是生命系统吗？
7.地球上最基本的生命系统是什么？
第2节细胞的多样性和统一性
1.原核细胞与真核细胞以什么为界限进行分类？
2.原核细胞与真核细胞最主要的区别是什么？
3.原核细胞与真核细胞在细胞壁、细胞质方面还有哪些区别？
4.原核细胞与真核细胞有什么相同点？
5.蓝藻有叶绿体吗？能否进行光合作用？
6.带“菌”字和“藻”字的生物一定是原核生物吗？
7.细胞学说的建立者主要是哪两位科学家？
8.细胞学说的主要内容有哪些？
9.细胞学说的建立过程是一个怎样的过程？
10.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
1.显微镜的放大倍数如何进行计算？
2.使用高倍镜进行观察的步骤如何？
3.使用高倍镜进行观察时应该注意哪些事项？
4.高倍镜下看到的物象大小、细胞数目、视野亮度与低倍镜有何区别？
二、落实与整合（课堂完成）
（一）生命系统的结构层次
特别关注：
(1)并不是所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”这一层次；单细胞生物无组织、器官、系统等结构层次。
(2)培养病毒应用活细胞，如鸡胚。
不能在普通培养基上培养病毒。
（二）细胞学说
（1）细胞学说的主要内容理解
①细胞是生物体结构的基本单位，一
切动植物都由细胞构成。
②细胞是生物体的功能的基本单位。
细胞既有自己的生命，又对与其他细胞
组成的整体生命起作用。
③细胞通过分裂方式产生新细胞。
(2)细胞学说的主要意义
①揭示了细胞的统一性和生物体结
构的统一性。
②说明生物间存在着一定的亲缘关
系。
(
(四)细胞统一性的体现：统一性
(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。
(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。
(3)能量方面：都以ATP作为直接能源物质。
(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。
(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。
(五)细胞的形态结构与功能是相适应的
(1)哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对表面积大，有利于O2和CO2的交换。
(2)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多。
(3)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白减少，使得癌细胞易于扩散和转移。
(4)卵细胞体积大，储存有大量的卵黄，为胚胎发育提供营养物质。
特别关注：(1)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，也不进行细胞分裂。
(2)并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。
(六)显微镜的使用
1.显微镜的成像特点
(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。
(2)要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。
2.显微镜的放大倍数
(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。
(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
3.目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系
(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。
(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
4.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系
(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。
如：在10×10的放大倍数下看到64个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的细胞数为16个。
(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
如：在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10×40的放大倍数后，看到的细胞数为4个。
5.高倍镜与低倍镜的比较
6.判断污物存在的位置
(1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片
(2)判断方法如下：
7.注意事项
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜
与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)
停止下降。
(2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。
(3)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。
(七)典例分析
【例题】下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是 ( )
A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体
B.它们都有染色体，存在基因
C.最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核
D.原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似
【分析】选B。
蓝藻细胞是原核细胞，而水绵细胞是真核细胞，在这两类细胞中共有的细胞器是核糖体，因此A正确。
原核细胞中没有染色体，只有裸露的DNA分子，而在真核细胞中含有染色体，因此B错误。
原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核，因此C正确。
原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似，均主要由磷脂和蛋白质组成。
【归纳领悟】解答此类问题，首先要正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：
①细菌类：凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。
②蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。
③带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。
带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。
三、检测与反馈（课堂完成）
1.如右图表示生命系统的哪一层次 ( )
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
2.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是( )
A.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改
用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm 左右
B.若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母
C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动
D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪观察
3.据图示回答下列问题：
(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是，属于真核细胞的是。
判断的主要依据为。
(2)甲、乙两细胞结构的统一性表现在。
(3)甲、乙两细胞结构的差异性表现在。
(4)在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次，又属于个体层次的是图所示生物。
答案：(1)甲乙甲无以核膜为界限的细胞核而乙有(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器(4)甲。