灶初级中学苏科版九年级物理上册第14章欧姆定律练习(无答案)

江苏省大丰区万盈镇沈灶初级中学苏科版九年级物理上册
第14章欧姆定律 练习
例题1：小明探究电流与电压的关系，实验前他猜想：通过导体的电流可能与其两端的电压成正比．为此，他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路，已知电源电压恒为
6V ，电阻箱R 1规格“0~999.9Ω”，滑动变阻器R 2规格“100Ω 1A ”．
（1）图乙是小明连接的实物电路，请在图中补画一根导线，使之成为完整实验电路．要求：滑片P 向右移动时，R 2接入电路的电阻变大．
（2）正确连接电路后，调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关，发现两电表示数均为零，则电路故障可能为＿＿＿．
A ．R 1短路
B ．R 1断路
C ．R 2短路
D ．R 2断路
（3）排除故障后，他调节R 1和R 2的阻值，进行了第一次实验，两电表的示数如图丙所示，则对应的电压、电流值分别为：＿＿＿V 、＿＿＿A ．
（4）接着他保持开关闭合及R 2的滑片位置不动，调节R 1的阻值，又测得了三组数据，如右表．他分析实验数据后发现，通过R 1的电流与其两端的电压不成正比．请指出他在操作中存在的问题：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（5）正在小明准备重新实验时，同组的小华巧妙处理了实验数据，作出了某个元件的I-U 图像，顺利得出了正确结论．
①请你帮小华在图丁中画出该图像．②根据图像得出的结论是： ＿＿＿＿＿＿＿．
例题2：在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V 。

（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。

（2）闭合开关接触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是________。

（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为________A ；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向________（选填“A ”或“B ”）端移动，使电压表的示数________，同时记下对应的电流值。

（4）根据实验数据，小强做出了如图丁所示的I ﹣R 图像，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I 与R 的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I 与R 的关系．你认为小强的改进方法是：____________________。

例题3：某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验。

（1）请根据实物图在右侧虚线框内画出对应的电路图。

（2）连接电路时，开关应该______。

（3）闭合开关前，滑动变阻器滑片P 应该位于__________端（选填“A ”或“B ”）。

（4）闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是__________。

（5）实验中通过调节滑动变阻器滑片P ，测出通过定值电阻R 的不同电流和对应的电压值如下表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为_______A ，通过分析表中的数据能够得出的结论是_________________。

甲 乙 丙
（6）该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为的滑动变阻器、电流表、导线按下图所示电路测定待测电阻的阻值，他们进行如下操作：
A ．闭合开关，将滑动变阻器滑片P 滑至a 端，读出电流表示数为I 1；
B ．将滑动变阻器滑片P 滑至b 端，读出电流表示数为I 2；
C ．待测电阻的阻值的表达式为_______（用I 1、I 2、R 0表示）。

例题4：在测量电阻的实验中：
3V 电源图1
（1）小华设计的测量电路如图1所示，待测电阻R x 约10Ω． ①在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最＿＿＿端； ②导线A 、B 、C 、D 中有一根连接错误，这根导线是＿＿＿；
③改正连接错误并闭合开关后，小华发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数不为零且保持不变，而电流表示数始终为零，已知导线及各接线柱连接完好，则电路中＿＿＿出现了＿＿＿故障；
（2）小清设计的测量另一待测电阻R x 阻值的电路如图2所示． ①他的测量步骤如下：
第1步：将R x 接在电路中A 、B 两点间，闭合开关S ，调节滑动变阻器滑片P 至适当位置，此时电压表的示数如图3所示，示数为＿＿＿；断开开关S ，移走R x ；
第2步：再将电阻箱R 接在A 、B 两点间，闭合开关S ，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱使电压表的示数仍如图3所示，此时电阻箱接入电路中的阻值R ＝48Ω；则小清测得Rx 的阻值为＿＿＿Ω；
②在第2步中，若小清无意中将滑动变阻器的滑片P向右移动少许，则他测得R x的阻值将偏＿＿＿，设滑片P的右移使滑动变阻器接入电路的阻值增大了2Ω，则小清测得R x的阻值为＿＿＿Ω．
相关练习：
1、小柯利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验所用电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω 2A”。

（1）请设计实验数据记录表，画在虚线框内。

（2）小柯将5欧的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表示数为2伏，读出相应的电流值记录在表格中；然后更换电阻重复上述实验．当接入20欧的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2伏，其原因是＿＿＿＿。

（3）小柯用图乙所示的电路测未知电阻R x的阻值，图中R0为定值电阻，他先将导线a端接到电流表“﹣”接线柱上，电流表示数为I1，然后将导线a端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为I2，则R x的阻值为＿＿＿＿（用I1、I2、R0表示）
2、．用伏安法测电阻，实验电路如图甲所示。

乙
甲
a 甲乙
（1）连接电路时，开关应该是＿＿＿的。

（2）大山同学在实验中的某次测量，电压表与电流表的读数如图乙所示，则此时待测电阻的阻值为＿＿＿Ω。

请你根据图甲的电路图，在图丙中用笔画线代替导线帮大山同学连接实物图（导线不能交叉）。

（3）实验中，如果电压表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为R ，被测电阻的阻值为R x ，电源电压保持不变，但电源电压未知，请你利用剩下的器材测出R x ，先在下边方框内画出此时的实验电路图，再简要写出实验过程和计算R x 的表达式．
a 、实验过程：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ b 、R x 的表达式：R x =＿＿＿＿＿＿
3.为了减少食物浪费，某自助餐厅开展了“吃多少，拿多少”的活动，在台上放了一个电子称，其电路原理如图甲所示，电源电压为6V ，经过多次实验，电阻R 2与盘中食物的质量关系如图乙所示。

已知电源电压为6V 保持不变．
（1）当盘中无食物时，电阻R 2 =________；
（2）当盘中无食物时，电流表示数为I 1=0.01A ，求R 1的阻值；
（3）当盘中有食物时，电流表示数为I 2=0.02A ，求食物重量。

R 2/Ω
m /g
500 400 300 200 100 200 400 600 800 1000
甲
乙。