初中物理专题欧姆定律
初中物理“欧姆定律”教案(通用7篇)

初中物理“欧姆定律”教案(通用7篇)学校物理“欧姆定律”教案(通用7篇)作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案预备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的学校物理“欧姆定律”教案,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。
学校物理“欧姆定律”教案篇1教学目的1、理解欧姆定律的内容和公式。
2、会利用欧姆定律计算简洁的电路问题。
3、通过介绍欧姆定律的发觉问题,了解科学家为追求真理所做的不懈的努力,学习科学家的优秀品质。
教学重点和难点欧姆定律及利用欧姆定律对电路问题进行计算。
教具小黑板。
教学过程(一)复习提问1、(出示小黑板)请你分析表1、表2中的数据,看看可以分别得出什么结论。
2、将上一问中所得出的两个结论概括在一起,如何用简炼而又精确的语言表达?同学可以各抒己见,相互间订正概括中消失的错误,补充概括中的漏洞,得到较完整的结论。
老师复述结论,指出这一结论就是闻名的欧姆定律。
(二)讲授新课(板书)二、欧姆定律1、欧姆定律的内容和公式内容:导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。
假如用U表示导体两端的电压,单位用伏;用R表示导体的电阻,单位用欧;用I表示导体中的电流,单位用安。
那么,欧姆定律的公式写为:对欧姆定律作几点说明:(1)此定律精辟地说出了电流、电压和电阻之间的关系。
电流、电压和电阻,它们是三个不同的电学量,但它们间却有着内在的联系。
定律中两个“跟”字,反映了电流的大小由电压和电阻共同打算,“正比”“反比”则精确的说出了电流随电压、电阻变化所遵循的规律(老师在“跟”“正比”“反比”的字样下方用彩笔画上“ ”)。
(2)定律中所说的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的(老师用彩笔在“导体中的”“这段导体两端的”、“这段导体的”字样下方画上“”)。
需要在字母旁加脚标时,I、U、R的脚标应全都,如由同学读题,并分析题目中的已知量、未知量及如何求解未知量,同学口述解题过程,老师板书。
教科版初中物理九年级上册5.1 欧姆定律 (共25张PPT)优秀课件

解:由I=U / R得到
I=0.3A R=?
R=U / I=2.5V/ 0.3A ≈8.3Ω
U=2.5V
答:灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题2 某数控机床照明灯的电压是36V,它
__4___Ω。切断电源后导体两端的电压为 零,此时导体的电阻为__4__Ω。
随堂练习
4、由欧姆定律I=U / R可导出变形式R=U / I,
对此表达式,下面说法中正确的是( C )
A、加在导体两端的电压越大,则导体的电阻 越大; B、通过导体的电流越大,则导体的电阻越小; C、导体的电阻是导体本身的一种性质,跟电 压、电流无关; D、导线的电阻在电流减小到零时非常大。
教科版初中物理九年级上册 第五章《欧姆定律》
1、欧姆定律
学而不疑则怠,疑而不探则空
学习目标
1、通过实验探究,认识影响电流大小 的因素有电压和电阻,知道导体中 的电流与电压、电阻的关系;
2、能运用欧姆定律进行简单的计算;
3、会同时使用电压表和电流表测量 一段导体两端的电压和通过导体 的电流,会用滑动变阻器改变部分 电路两端电压。
讨论交流: 电流表和电压表的连接方式
V
A
电压表电阻RV很大 电流表电阻RA很小
当用电器两端的电压很大,但自身的电阻 很小时,电路中的电流会非常大,会烧坏 用电器,甚至发生火灾!
本课小结 通过本节课,你学到了什么?
1、欧姆定律的内容是什么? 2、欧姆定律的表达式是什么?有哪些变换 公式? 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的 方法?
正常工作时灯的电阻是54Ω。求通过照明 灯的电流是多少?
人教版物理九年级17.2《欧姆定律》ppt课件

A.V1 的示数变大 B.V2 的示数变大 C.A 的示数变小 D.V1 和 A 的比值不变
初中物理课件
14.(2014,天津)如图所示电路,闭合S、S1,电压表的示数是12 V;闭合S、断 开S1,电压表的示数是8 V。已知电阻R1为40 Ω,电源电压保持不变,求电阻R2 的阻值。
解:闭合 S、S1 时,R2 被短路,电压表测量 R1 两端的电压,即电源的电压 U=12 V,闭合 S、断开 S1 时,电阻 R1 和 R2 串联,可得, I2=I1=UR11=480VΩ=0.2 A; U2=U-U1=12 V-8 V=4 V, R2=UI22=04.2VA=20 Ω
知识点1 理解欧姆定律 1.由欧姆D定律公式I=U/R变形得R=U/I,对此,下列说法正确的是( ) A.加在导体两端的电压越大,则导体的电阻越大 B.通过导体的电流越大,则导体的电阻越小 C.当导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零 D.导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关
初中物理课件
7.从欧姆定律可以推导出公式 R=UI ,对电阻的理解,你认为 正确的是( D ) A.当电压增大时,电阻也增大 B.当电流增大时,电阻减小 C.当电压为零时,电阻也为零 D.电阻由导体本身性质决定,与电流、电压无关
初中物理课件
8.如图所示,闭合开关S,将滑动变阻器R2的滑片向a端滑动,电流表的 示数将_______;电压表与电变流大表的示数之比将________。(均填“变 大”“不变变小”或“不变”)
初中物理课件
12.小明观察了市场上的测重仪后,设计了如图所示的四个电路(R是定值 电阻,R1是滑动变阻器)。可以测量人体重的电路是( )
A
初中物理课件
13.(2014,丹东)(多选)如图所示,电源电压不变,R1为定值电阻,R2为滑动变
初中物理人教九年级全一册第十七章欧姆定律-欧姆定律

R=
U I
=
220 V 0.18 A
=
1
222
Ω
例4 加在某一电阻器两端的电压为5 V时,通
过它的电流是0.5 A,则该电阻器的电阻应是多大?
如果两端的电压增加到20 V,此时这个电阻器的电
阻值是多大?通过它的电流是多大?
解:
R
I1=0.5 A
由I =
U R
U1=5 V
R=
U1 I1
=
5V 0.5 A
电流
I=
U R
电压
电阻
欧姆(1787-1854) 德国物理学家
一、欧姆定律
3.公式中使用国际单位(单位要统一) 电压U 的单位:V 电阻R 的单位:Ω 电流 I 的单位: A 4.注意:(同一性、同时性) 欧姆定律反映同一段电路中、同一时刻
I、U、R之间的关系。
练一练
1.关于电流跟电压和电阻的关系,下列说法
⑴ 酒精气体传感器是一种 电阻。实质是一种
。
⑵你还知道有哪些传感器?
2、练习册:P65-66。
课后活动:阅读教材P79 “科学世界”
气敏
1、 酒精气变体传阻感器器是一种 电阻。实质是一种
。
2、你还知道有哪些传感器?
光敏电阻、湿敏电阻、压敏电阻、磁敏电 阻…
3、比较下面两幅电路图,你发现了什么?
作业:练习册:P65-66
(书写格式要完 整,规范)。
根据
I=
U R
,导出公式
U= I R。
例2 在如图所示的电路中,调节滑动变阻器 R',使灯
泡正常发光,用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。已知该 灯泡正常发光时的电阻是20 Ω,求灯泡两端的电压。
初中物理欧姆定律知识点

初中物理欧姆定律知识点欧姆定律是描述电流、电阻、电压之间的关系的基本定律。
欧姆定律被广泛应用于电路中,对于初中物理学习者来说,理解欧姆定律是非常重要的。
欧姆定律的数学表达式为V=I*R,其中,V是电压(单位是伏特),I 是电流(单位是安培),R是电阻(单位是欧姆)。
1.电流(I):电流指的是电荷在单位时间内通过导体其中一截面的量,其方向与正电子的移动方向相反。
通常用字母“I”表示,单位是安培(A)。
电流的大小与通过导体的电荷量以及通过导体的时间的长短有关。
2.电压(V):电压指的是电荷从高电位区域到低电位区域所具有的能量差,也可以理解为单位电荷所具有的能量。
通常用字母“V”表示,单位是伏特(V)。
3.电阻(R):电阻指的是电流在导体中流动时遇到阻碍的程度,影响电流通过的大小。
通常用字母“R"表示,单位是欧姆(Ω)。
欧姆定律可以通过一个简单的实验来验证:-准备一个导线、电源和一个可变电阻的电器元件(如电阻器)。
-将导线的一端连接到电源的正极,另一端连接到电器元件的一端,再连接到电源的负极。
-如果电器元件是可变电阻,可以通过调节电阻的大小来改变电路中的电阻值。
-此时,可以通过电压表测量电压值(单位为伏特)和电流表测量电流值(单位为安培)。
-改变电阻值和测量相应的电压和电流值。
通过实验,可以发现当电压值和电流值成正比时,即所测得的电流值除以电压值为常数,即R=V/I为常数。
这符合欧姆定律的描述,即电流与电压成正比,和电阻成反比。
除了欧姆定律的基本概念和数学表达式外,还有一些与欧姆定律相关的知识点,如:1.串联电路和并联电路:欧姆定律可以应用于串联电路和并联电路。
在串联电路中,电流是相同的,而电压和电阻可以分别相加;在并联电路中,电压是相同的,而电流和电阻可以分别相加。
2.理解电阻:电阻是电路中产生电阻作用的元件,如电线、电阻器等。
电阻的大小与导体的材料、截面积、长度有关。
较长的导线和较小的截面积通常具有较大的电阻。
初中物理 欧姆定律

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4/9
【小试锋芒】
# 1.某导体接在电压为 3V 的电路上,通过它的电流为 0.15A,若把它接在 6V 的电路中,导体的电阻是
_________,通过它的电流为__________.
# 2.在“伏安法测电阻”的实验中,滑动变阻器不能起到的作用是
A、改变电路中的电流 B、改变被测电阻两端的电压 C、改变被测电阻的阻值 D、保护电路
# 3.用电压表、电流表测量电阻实验中,在连接电路时,下列注意事项中不必要的一点是
A、连入变阻器时,应使滑片位于变阻器阻值最大的位置 B、电键、电流表应接在靠近电源电流流出的一端 C、连入电键时,应先将电键打开 D、电压表就应与待测电阻并联,电流表应与待测电阻串联,并使它们的“+” 接线柱靠近电源的“+”极一端 次 数 7 8 9 电压 (V) 3 6 12 电流 (A) 1.00 0.50 0.25
I
由欧姆定律表达式变形得到的,它表示某段导体的电阻数值上等于这段导体两端电压与通过的电流比值, 这个比值 R 是导体本身的特性,不能理解为 R 与 U 成正比,与 I 成反比,这也是物理与数学的不同之处. (6)一般思路:为了便于分析问题,最好先根据题意画出电路图,在图中标明已知量的符号、数值和 未知量的符号。
2/9
【典型例题】
1.如图在“研究电流与电压、电阻的关系”的实验中,我们先使电阻箱(能够读 出阻值的变阻器)的电阻取某一值,多次改变滑动变阻器的阻值,记录每次的电流 值和对应的 值,得到:电阻不变时,电流跟 值,调节滑动变阻器的滑片位置,使每次 值 R 和相应的 器的作用是 值,得到电流跟 . 成正比的关系;然后多次改变电阻箱的阻 保持不变,记录每次电阻箱的阻 成反比的关系.图中滑动变阻
初中物理欧姆定律
2
1
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串联、并联电路复习
欧姆定律—知识点
电阻不变时,导体中的电流,与导体两端的电压成正比
电流与电压的关系
电压不变时,导体中的电流,与导体的电阻成反比 欧姆定律由乔治·西蒙·欧姆提出,为了 纪念他对电磁学的贡献,物理学界将 电阻的单位命名为欧姆,以符号Ω表示 乔治·西蒙·欧姆(Georg Simon Ohm,1787~1854年)是德国物理学家。生于巴伐利亚埃尔兰根城。欧姆的父亲是一个技术熟练的锁匠,对哲学和数学都十分爱好。欧姆从小就在父亲的教育下学习数学并受到有关机械技能的训练,这对他后来进行研究工作特别是自制仪器有很大的帮助。欧姆的研究,主要是在1817~1827年担任中学物理教师期间进行的。
电流与电阻的关系
01
公式:I=U/R
02
单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω)
03
1安=1伏/欧
04
已知电压、电阻,求电流 I=U/R
05
已知电流、电阻,求电压 U=IR
06
已知电压、电流,求电阻 R=U/I
欧姆定律—知识点
欧姆定律—知识点
伏安法测电阻 用电压表测出电压,用电流表测出电流,再根据欧姆定律算出电阻值 R=U/I
电流表和电压表读数为零
电流表和电压表指针迅速发生最大偏转,电表损坏
电流表示数为零,电压表示数为2.8V
电流表示数为0.4A,电压表示数为2.8V
练习题-1
我们在电学实验中要用到电压表,经测定:电压表“0-3V”量程的内部电阻约在1kΩ,通过电压表的最大电流是_____________A,合______________μA。
电阻的并联-电流、电压、电阻
并联电路:
初中物理知识点总结:欧姆定律
初中物理知识点总结:欧姆定律知识点总结1、欧姆定律的内容及理解:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
数学表达式I=U/R(适用于纯电阻电路)I、U、R对应同一导体或同一段电路,三者单位依次是A、V、Ω2、欧姆定律的探究实验:①提出问题:电流与电压电阻有什么定量关系?②制定计划,设计实验:要研究电流与电压、电阻的关系,采用的研究方法是:控制变量法。
即:保持电阻不变,改变电压研究电流随电压的变化关系;保持电压不变,改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
③进行实验,收集数据信息:(会进行表格设计此为能力考点)④分析论证:(分析实验数据寻找数据间的关系,从中找出物理量间的关系,这是探究物理规律的常用方法。
为近年考试热点)⑤得出结论:在电阻一定的情况下,导体中的电流与加在导体两端的电压成正比;在电压不变的情况下,导体中的电流与导体的电阻成反比。
3、运用欧姆定律解决有关问题:①认真审题,根据题意画出电路图;②在电路图上标出已知量和未知量(必要时加角标);③选择合适的公式或规律进行求解。
4、用电压表和电流表测电阻:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
电路图:原理:常见考法运用欧姆定律及其变形式解决电压、电流、电阻的计算,经常出现在选择题、填空题和综合性的计算题中。
误区提醒1、不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用,应加角码区别。
2、控制变量法的运用认真体会。
【典型例题】例析:根据欧姆定律公式I=U/R,可导出R=U/I,关于此公式,下面说法正确的是()A. 导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B. 导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C. 导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关D. 当导体两端电压为零时,导体电阻也为零解析:当导体中电流一定时,应该是导体两端电压跟这段导体的电阻成正比,而不是导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比;当导体两端电压一定时,电流跟电阻成反比,而不是导体电阻的大小跟导体中的电流成反比;导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关,当导体两端电压为零时,导体电阻不为零,正确选项是C。
初三物理欧姆定律教案(精选5篇)
初三物理欧姆定律教案(精选5篇)初三物理欧姆定律教案【篇1】一、教材分析《欧姆定律》一课,学生在初中阶段已经学过,高中必修本(下册)安排这节课的目的,主要是让学生通过课堂演示实验再次增加感性认识;体会物理学的基本研究方法(即通过实验来探索物理规律);学习分析实验数据,得出实验结论的两种常用方法——列表对比法和图象法;再次领会定义物理量的一种常用方法——比值法、这就决定了本节课的教学目的和教学要求、这节课不全是为了让学生知道实验结论及定律的内容,重点在于要让学生知道结论是如何得出的;在得出结论时用了什么样的科学方法和手段;在实验过程中是如何控制实验条件和物理变量的,从而让学生沿着科学家发现物理定律的历史足迹体会科学家的思维方法、本节课在全章中的作用和地位也是重要的,它一方面起到复习初中知识的作用,另一方面为学习闭合电路欧姆定律奠定基础、本节课分析实验数据的两种基本方法,也将在后续课程中多次应用、因此也可以说,本节课是后续课程的知识准备阶段、通过本节课的学习,要让学生记住欧姆定律的内容及适用范围;理解电阻的概念及定义方法;学会分析实验数据的两种基本方法;掌握欧姆定律并灵活运用、本节课的重点是成功进行演示实验和对实验数据进行分析、这是本节课的核心,是本节课成败的关键,是实现教学目标的基础、本节课的难点是电阻的定义及其物理意义、尽管用比值法定义物理量在高一物理和高二电场一章中已经接触过,但学生由于缺乏较多的感性认识,对此还是比较生疏、从数学上的恒定比值到理解其物理意义并进而认识其代表一个新的物理量,还是存在着不小的思维台阶和思维难度、对于电阻的定义式和欧姆定律表达式,从数学角度看只不过略有变形,但它们却具有完全不同的物理意义、有些学生常将两种表达式相混,对公式中哪个是常量哪个是变量分辨不清,要注意提醒和纠正、二、关于教法和学法根据本节课有演示实验的特点,本节课采用以演示实验为主的启发式综合教学法、教师边演示、边提问,让学生边观察、边思考,最大限度地调动学生积极参与教学活动、在教材难点处适当放慢节奏,给学生充分的时间进行思考和讨论,教师可给予恰当的思维点拨,必要时可进行大面积课堂提问,让学生充分发表意见、这样既有利于化解难点,也有利于充分发挥学生的主体作用,使课堂气氛更加活跃、通过本节课的学习,要使学生领会物理学的研究方法,领会怎样提出研究课题,怎样进行实验设计,怎样合理选用实验器材,怎样进行实际操作,怎样对实验数据进行分析及通过分析得出实验结论和总结出物理规律、同时要让学生知道,物理规律必须经过实验的检验,不能任意外推,从而养成严谨的科学态度和良好的思维习惯、三、对教学过程的构想为了达成上述教学目标,充分发挥学生的主体作用,最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性,对一些主要教学环节,有以下构想:1、在引入新课提出课题后,启发学生思考:物理学的基本研究方法是什么(不一定让学生回答)?这样既对学生进行了方法论教育,也为过渡到演示实验起承上启下作用2、对演示实验所需器材及电路的设计可先启发学生思考回答、这样使他们既巩固了实验知识,也调动他们尽早投入积极参与3、在进行演示实验时可请两位同学上台协助,同时让其余同学注意观察,也可调动全体学生都来参与,积极进行观察和思考4、在用列表对比法对实验数据进行分析后,提出下面的问题让学生思考回答:为了更直观地显示物理规律,还可以用什么方法对实验数据进行分析?目的是更加突出方法教育,使学生对分析实验数据的两种最常用的基本方法有更清醒更深刻的认识、到此应该达到本节课的第一次高潮,通过提问和画图象使学生的学习情绪转向高涨5、在得出电阻概念时,要引导学生从分析实验数据入手来理解电压与电流比值的物理意义、此时不要急于告诉学生结论,而应给予充分的时间,启发学生积极思考,并给予适当的思维点拨、此处节奏应放慢,可提请学生回答或展开讨论,让学生的主体作用得到充分发挥,使课堂气氛掀起第二次高潮,也使学生对电阻的概念是如何建立的有深刻的印象6、在得出实验结论的基础上,进一步总结出欧姆定律,这实际上是认识上的又一次升华、要注意阐述实验结论的普遍性,在此基础上可让学生先行总结,以锻炼学生的语言表达能力、教师重申时语气要加重,不能轻描淡写、要随即强调欧姆定律是实验定律,必有一定的适用范围,不能任意外推7、为检验教学目标是否达成,可自编若干概念题、辨析题进行反馈练习,达到巩固之目的、然后结合课本练习题,熟悉欧姆定律的应用,但占时不宜过长,以免冲淡前面主题、四、授课过程中几点注意事项1、注意在实验演示前对仪表的量程、分度和读数规则进行介绍、2、注意正确规范地进行演示操作,数据不能虚假拼凑、3、注意演示实验的可视度、可预先制作电路板,演示时注意位置要加高、有条件的地方可利用投影仪将电表表盘投影在墙上,使全体学生都能清晰地看见、4、定义电阻及总结欧姆定律时,要注意层次清楚,避免节奏混乱、可把电阻的概念及定义在归纳实验结论时提出,而欧姆定律在归纳完实验结论后总结、这样学生就不易将二者混淆、5、所编反馈练习题应重点放在概念辨析和方法训练上,不能把套公式计算作为重点、初三物理欧姆定律教案【篇2】一、教学目标1、知识与技能(1)能说出欧姆定律的内容、公式及其涉及的单位;(2)理解欧姆定律,能进行欧姆定律公式的变形,理解应用公式时要注意“同体性”和“同时性”,会在新的问题情境中,应用欧姆定律进行解释、推断和计算。
初中物理专题复习25欧姆定律(解析版)
专题25 欧姆定律【考点预览】考点1 电流与电压的关系考点2 电流与电阻的关系考点3 欧姆定律的简单计算考点4 伏安法测电阻考点1 电流与电压的关系【经典真题】小明想探究“电流跟电压的关系”,电源电压恒为3V ,电阻R 阻值为5Ω,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。
(1)如图是小明连接的实验电路图,分析发现电路连接存在一些问题,请你只改动一根导线使电路符合要求,请在要改动导线上打“×”,请用笔画线代替导线画出要添加的导线______;(2)小明刚连完最后一根导线,发现两电表指针立即发生偏转,其原因可能是______;(3)解决问题后,闭合开关,调节滑动变阻器,小明得到五组数据(如上表):①获得第3组实验数据后,要想得到第4组数据,应将滑片P 向______(选填“A ”或“B ”)端移动;①分析论证时,同组小丽通过计算,认为表中有一组可能是错误的,请指出她认为错误的数据组次及原因______;①排除错误数据后,分析可得:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成______比。
【答案】开关没有断开B第1组数据,当滑动变阻器接入电路中的阻值最大时电路中的电流为0.12A正【详解】(1)[1]探究电流与电压的关系,电压表要并联到定值电阻的两端,原图电压表并(2)[2]刚连完最后一根导线,两电表指针立即发生偏转,其原因可能是在连接电路时,开总12实际电路中的最大总电阻小于30Ω,所以第1组数据错误,原因是电路中的电流不可能为0.1A。
①[5]由表中数据可知,电压增大为原来的几倍,通过的电流也增大为原来的几倍,即:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
【常用结论】(1)连接电路时,开关应处于断开状态。
(2)滑动变阻器的滑片处于阻值最大位置。
(3)多次实验目的是避免偶然性。
【易错点】在电阻一定时,导体中的电流与加在导体两端的电压成正比(不能说电压与电流成正比)【经典变式练】1.如图甲所示,在“探究通过导体的电流与导体两端电压的关系”实验中,某小组选用两节新干电池作为电源,选用规格为“20Ω,1A”的滑动变阻器等器材进行实验。
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中考物理专题辅导——欧姆定律考点剖析:1.电量(Q ):电荷的多少叫电量.电量单位是库仑(C ) 2.电流强度(I ).(1)是表示电流强弱的物理量.(2)定义:1 s 内通过导体横截面的电量. (3)定义式:(4)国际单位:安培(A )1 A =1000 m A 1 m A =1000 μA (5)测量工具:电流表,符号3.电压(U )(1)电压是使电荷定向移动形成电流的原因. (2)公式:U =QW,其中W 表示电功,Q 表示电量. (3)国际单位:伏特(V )1 kV =1000 V l V =1000 mV (4)测量工具:电压表,符号4.电阻(R )(1)意义:表示导体对电流阻碍作用大小的物理量. (2)电阻是导体本身的一种性质导体的电阻是由它的长度、横截面积和材料决定的,导体的电阻还跟温度有关. (3)国际单位:欧姆(Ω) 1 M Ω=1000 k Ω=106Ω 1 k Ω=1000 Ω (4)超导现象:对大多数导体来说,温度越高,电阻越大.一些金属或合金,当温度降低到某一数值时,它的电阻变为零.这种现象称为超导现象. 5.欧姆定律(1)内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.(2)公式I =R U 变形公式U =IR R =IU 6.串、并联电路I 、U 、R 特点图电流 I =I 1=I 2 I =I 1+I 2 电压 U =U 1+U 2 U =U 1=U 2电阻R =R 1+R 2R 1=11R +21R2.考查并联电路的电阻 复习并联电路的总电阻公式R 1=11R +21R +……因为并联电路的电阻公式是一个分数公式,不易计算,记住下面的规律,可以帮助你计算电阻(1)两个电阻并联:R =2121R R R R . (2)n 个相同的电阻R 1并联;R =nR1.(3)并联后的总电阻一定小于分电阻中最小的一个.(4)两个电阻R 1、R 2并联,当R 1不变,R 2增大时,总电阻变大. 3.计算串、并联电路中的I 、U 、R 4.串、并联电路中电阻、电流、电压的变化例题精析:例2、关于公式 R =IU的物理意义,下面说法中正确的是 ( ) A .导体的电阻与它两端的电压成正比,和通过它的电流成反比 B .导体中通过的电流越大,则电阻越小C .加在导体两端的电压越大,则电阻越大D .导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流之比例3、若导体两端电压为6V 时,通过它的电流强度是0.1 A ,则该导体的电阻大小为________Ω;若该导体两端电压为3V ,则通过它的电流强度为________A ;若两端电压为零,则该导体的电阻为________Ω.例4、王明同学在修理电子玩具时,需要用一个75Ω的电阻,现手边有阻值为300Ω、100Ω、40Ω、35Ω及15Ω的电阻各一个,他可以选择其中________Ω和________Ω两个电阻________联来获得;还可以选择其中________Ω和________Ω的两个电阻________联来获得.例5、如图1所示,电源电压保持不变,当开关S 闭合,滑动变阻器的滑片P 向右滑动时,电压表 ( )图1A.V1示数增大,V2的示数增大B.V1示数减小,V2的示数增大C.V1示数减小,V2的示数减小D.V1示数增大,V2的示数减小例6如图3,闭合S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表A的示数将________.(选填“变小”、“不变”或“变大”)例7、定值电阻R和滑动变阻器串联后,接在电压不变的电源上.当变阻器接入电路的电阻为变阻器最大阻值R1的一半时,电路中的电流为I;发变阻器接入电路的电阻为变阻器最大阻值R1时,电路中的电流为I′.比较I′和I的大小,可知()A.0<I′<0.5I B.0.5I<I′<I C.I<I′<2I D.I′<2I例8、如图5电路,R1∶R2∶R3=1∶2∶1,开关S闭合后,电流表A、A1及A2的示分别为I、I1和I2,它们之间的数量关系正确的是()A.I=I1+I2B.I∶I1=5∶3 C.I∶I2=4∶3 D.I1=I2图5例9、如图6(a)已知R2=2R1,电源电压U=10,且保持不变,当闭合开关S,并调节滑片P使它位于R3的A处,这时流过R的电流为I A;后断开开关S,并调节滑片P,使它位于R3的B处,这时流过R3的电流为I B,电压3表示数为3V.若两次电流I A∶I B=2∶1.求:(1)先后两次电压表示数比;(2)R A与R B之比.(a)(b)(c)图6中考热身:1、如图7所示电路,当滑片P向左滑动时,电表读数的变化是()图7A.电压表读数增大电流表读数增大B.电压表读数减小电流表读数增大C.电压表读数不变电流表读数不变D.电压表读数增大电流表读数不变2、如图8所示电路,电源电压不变,闭合开关S后,灯L l、L2,都亮了.过一会儿,其中一盏灯突然灭了,但电流表、电压表的读数都不变,发生这一现象的原因可能是()图8A.灯L1短路B.灯L1断路C.灯L2短路D.灯L2断路3、如图9所示,已知铝制电缆线每1米长的电阻为0.02欧(导体的材料、横截面积一定时,导全电阻与长度成正比).输电过程中,由于地下电缆某处短路,而导致用户停电.为找到发生短路地点,工人在切断电源的情况下,以4节干电池串联做电源,测得电路电流为0.2安,由此可知,电缆短路处到用户的距离是()图9A.1500米B.750米C.500米D.30米4、在如图10所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是()图10A.电流表坏了B.灯泡L l的灯丝断了C.两个灯泡都断路D.灯泡L2的灯丝断了5、在如图11所示的电路中,电源电压和灯泡电阻都保持不变,当滑动变阻器R的滑片P由中点向右移动时,下列判断中正确的是()图11A.电流表和电压表的示数都增大B.电流表和电压表的示数都减小C.电流表和示数减小,电压表的示数增大D.电流表和示数减小,电压表的示数不变6、如图12所示,电源电压保持不变,为使电流表的示数略有增加,则给R0()图12A.串联一个比R0小得多的电阻B.串联一个比R0大得多的电阻C.并联一个比R0小得多的电阻D.并联一个比R0大得多的电阻7、如图13电路中,电源电压不变,闭合开关S,电路正常工作一段时间后,发现电压表示数明显变大,则()图13A.电阻R可能开路B.电阻及可能短路C.灯L可能开路D.灯L亮度可能不变8、已知导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,在如图甲所示的电路中,ab为粗细均匀长为L 的电阻丝,滑片P与ab接触良好的并可自由滑动,R0为定值电阻.若以电压表示数U为纵坐标,P离a点的距离x为横坐标,当闭合开关S后,U随x变化的图线应为图14--乙中的(电源电压不变)()图14--甲A.B.C.D.图14--乙9、如图15所示,电源电压不变,当开关S闭合,变阻器滑片P向下移动时()图15A.电压表示数减小,电流表示数增大B.电压表示数减小,电流表示数减小C.电压表示数增大,电流表示数减小D.电压表示数增大,电流表示数增大10、照明电路的电压为220伏;对人体来说,一般情况下36伏以下的电压是安全的,通过人体的电流等于1毫安时会引起麻的感觉;通过人体的电流等于30毫安时有生命危险.根据以上数据,估算普通人体电阻最接近于()A.1×l02欧B.1×103欧C.1×l04欧D.1×l05欧填空题1、10秒内通过某导体横截面的电量为5库,电流做功180焦,则通过该导体的电流为_____安,导体两端的电压为_______伏.当该导体两端的电压为零时,导体的电阻为_______欧.2、将电阻R1和R2并联合接在电源两端时,通过它们的电流之比为3∶2,则它们的电阻之比为______.若把它们串联起来接在电源两端,那么通过它们的电流之比为_________.3、一只小灯泡接在电压是1.5伏的电路上,通过小灯泡的电流为0.3安,则1分钟内通过小灯泡的电量是_____库,小灯泡灯丝的电阻为_____欧.4、四节新干电池串联成电池组,电压为_____伏.现有R1、R2两个电阻,R1∶10欧,R2=15欧.将它们并联后接入电池组的两端(如图所示),则电路总电阻是_____欧,R1、R2两端的电压之比是______,通过R1、R2的电流强度之比是______.图165、用图17所示的电路可以测定未知电阻R r的阻值.已知电源电压恒定,当单刀双掷开关S接。
时,电流表的示数为0.3安;当S接b时,调节电阻箱R的旋盘,直到电流表示数又为0.3安为止,读取电阻箱的电阻值为60欧.由此可知,R r的阻值为_____欧.图176、电阻为12欧的电铃正常工作时电压为6伏,若把它接在8伏的电路上,需要给它_________联一个____欧的电阻.7、如图18所示的电路中,电源电压不变,当滑动变阻器的滑片P向上移动时,电流表的示数_____,电压表的示数_____(选填“变大”、“变小”或“不变”).图188、如图19,电源电压恒定,当开关S1闭合、S2断开时,电压表的示数为3伏;当S1断开、S2闭合时,电压表的示数为4.5伏,则灯L1两端电压为_____伏,灯L2两端电压为____伏.图199、如图20所示电路,滑动变阻器的滑片P向左移动时,连入电路的电阻变_______,电阻中的电流变______(电源电压保持不变)图2010、如图21所示电路,R 2=2欧.某同学在实验中,记录了三只电表的示数,但没有记录单位,记下的一组数据是3、2.5和1.5.请根据电路图和记录的数据,确定实验中所用的电源电压是______伏,电阻R 1的阻值是_____欧.图21三、实验题1、图22—甲是“研究电流与电压的关系”的实验电路图.图22—甲图22—乙(1)为了达到实验目的,实验过程中必须保持定值电阻R 的_______不变,(2)当某同学按电路图连接好实物开始实验后,发现电压表和电流表出现如图乙所示情况,这是因为:①_______,②_________.(3实验次序 1 2 3 电压U (伏) 3.2 4.8 6.4 电流I (安)0.50.751.00___ ____2序号1 2 3 4 5 6 U (伏) 1.2 1.5 1.8 2.1 2.3 2.5 I (安) 0.238 0.30 0.362 0.433 0.431 0.498 R =IU(欧) 6.0454.974.985.345.02(1)上表6组数据中有两组数据有错误.有错误的数据分别是:第____组,产生错误的可能原因是_________.第____组,产生错误的可能原因是_________.(2)如果这个同学实验用于电池做电源,那么至少需要______节干电池.3、南京市某中学初三年级课外兴趣小组的同学,按照图23—甲所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5伏”字样),在实验过程中得到了如下表所示的一组U和I的数据:实验次序123456灯泡两端的电压U(伏)0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0通过灯泡的电流I(安)0.180.220.260.300.34灯泡发光情况微亮→逐渐变亮图23—甲图23—乙(1)根据实物图,在右边方框内画出对应的电路图.(2)灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,请将读数填入表格中的空格处,此时小灯泡的电阻是______欧(3)分析比较表格中的数据可以看出,在灯丝中电流逐渐增大的过程中,灯丝的电阻_____(选填“变大”、“变小”或“不变”),进一步分析表明_________.四、计算题1、电阻R1、R2串联接在电路中,R1两端的电压为3伏,R2两端的电压为9伏,R1+R2=600欧,求:图24(1)电路总电压;(2)电路中的电流;(3)电阻R1和R2的阻值,2、如图25所示,电源电压保持不变.闭合开关S后,滑动变阻器R0的滑片P在移运过程中,电压表的示数变化范围为0~4伏,电流表的示数变化范围为0.5~1安,求:图25(1)R的阻值;(2)R0的最大阻值;(3)电源电压。