人教版二上语文园地四
部编本人教版小学二年级语文上学期第四单元《语文园地四》知识归类
部编本人教版小学二年级语文上学期第四单元《语文园地四》知识归类
比喻句积累
1、枫叶像火红的晚霞。
2、摆放整齐的一排椅子像一列火车。
3、柳条像少女柔软的长辫子。
4、云朵像棉花糖。
5、爷爷的胡子像瀑布。
6、一排路灯像哨兵。
表示颜色的词语
红色火红桃红枣红
白色奶白米白雪白
绿色草绿翠绿墨绿
黄色土黄鹅黄金黄
蓝色藏蓝碧蓝深蓝
日积月累
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
有山皆图画，无水不文章。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天
清风明月本无价，近水远山皆有情。
二年级上册语文园地四教案5篇
二年级上册语文园地四教案5篇二年级上册语文园地四教案5篇通过明确教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点，下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地四教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地四教案（精选篇1）教学目标：1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。
语句通畅，用词准确，能抓住动物的特点。
2．在口语交际的基础上完成习作。
鼓励学生亲自饲养一种小动物，培养热爱生活的品质和对动物的爱心。
3．用自己感兴趣的方法积累词语和成语，发现新的描写动物的方法。
4．正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。
教学准备1．学生课前观察小动物，注意它的外形、性格、食物、玩相等特点。
2．教师课件查找有关动物的资料。
教学时数：3课时教学设计：第一课时一、情境启发，谈话导入同学们，今天我们要来召开一场新闻发布会，发布会的主题是“介绍一种小动物”，动物世界奇妙无比，每一种动物都是一本书，它呈现在我们面前，需要有心的小朋友用心去读，最重要的是用爱心去读。
爱它们，观察它们，和它们交朋友，了解它们的脾气、爱好、饮食习惯、休息和玩相等等。
这样我们就能抓住它们的特点了！你们觉得对么？二、说明要求首先预祝我们的发布会圆满成功！在这里，我们有几点要求：思考自己准备讲的动物特点；理清讲述顺序；注意语言的运用。
（教师可把自己准备的动物资料展示给没有准备的同学，以供参考）三、发布过程：请大家以小组为单位，先在小组进行个人发布。
然后进行小组评议，推荐代表在班上发布。
请全班同学来给代表的发布作品进行点评吧！包括小动物的特点、观察的顺序，还可以评价表达的方式、用词等等。
第二课时一、启发导入同学们，我们上节课召开了新闻发布会，口头介绍了你观察的小动物。
现在，请大家去看看书中的小林和小东发现了什么？请大家阅读“我的发现”。
二、总结写作方法三、完成习作第三课时一、完成“日积月累”1．学习词语，要求：读准字音；理解意思；2．熟读。
二年级上册文语园地四,日积月累
二年级上册文语园地四,日积月累
1、有山皆图画，无水不文章。
——广西桂林山水
意思：有山水的地方都像图画、文章一样优美。
这句话出自清梁章钜《楹联丛话》。
2、白马西风塞上——宁夏（塞北的草原）
杏花烟雨江南——苏州（江南水乡）
意思：西风吹拂的塞北草原上，一群骏马在奔驰；烟雨朦胧的江南，杏花在雨中绽放。
出自徐悲鸿先生的自题联。
3、清风明月本无价，近水远山皆有情。
——江苏苏州沧浪亭
意思：清风、明月这样美丽的景色原本就是无价的，可遇而不可求的；眼前的流水和远处的山在诗人眼里都是有情的。
上联出自欧阳修《沧浪亭》，下联出自苏舜钦《过苏州》。
4、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
——福建厦门鼓浪屿
意思：大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接。
这是一副回文对联。
描写的是福建厦门鼓浪屿的景色。
二年级上册语文园地四笔记
二年级上册语文园地四笔记一、识字加油站本次的识字加油站是“识字小舞台”，通过展示孩子们在校园里进行的一些活动，让大家在活动中识字。
1. 展示的活动有：打球、拔河、跑步、踢毽子。
2. 我会认：* 打球（dǎ qiú）拔河（bá hé）跑步（pǎo bù）踢毽子（tī jiàn zi）* 这些词语都是表示动作的词语，每个词语都是由动词和名词组成的。
3. 我发现：* 在这些词语中，大部分都是形声字，如“打”、“拔”、“跑”、“踢”，它们的声母都是以“d、b、p”开头的，韵母都是以“a”结尾的。
这样的字还有很多，如“拿、拔、趴、八”等。
* 在这些词语中，还有一部分是象形字，如“河”、“毽”，它们是根据事物的形状创造出来的字。
这样的字还有很多，如“日、月、水、火”等。
二、字词句运用本次的字词句运用是“看图写词语”，通过观察图画，写出相关的词语。
1. 图上画的是一个人在看书，书的封面是红色的。
2. 我能写的词语有：人、头、大、小、红、绿、封、面。
3. 我还能组词：人头（rén tóu）大小（dà xiǎo）红色（hóng sè）封面（fēng miàn）4. 我积累的词语有：大头儿子小头爸爸绿色植物红色花朵封口胶水面条汤饭三、写话展示台本次的写话主题是“我喜爱的玩具”，通过介绍自己最喜欢的玩具，练习写话。
1. 我最喜欢的玩具是变形金刚，它可以变成机器人和汽车两种形态。
2. 我喜欢它的原因是：变形金刚是我小时候最喜欢的玩具之一，它不仅好玩，还可以激发我的想象力。
当我玩变形金刚的时候，我可以自由地想象我是机器人还是汽车人，非常有趣。
二年级语文上册语文园地四课堂笔记
二年级语文上册语文园地四课堂笔记一、导入1. 同学们，你们喜欢画画吗？平时你们都画过什么画？2. 今天这节课，我们要一边画画，一边学习语文。
二、画图认词1. 看图识字、写字。
（1）课件出示一张画有枫叶的图。
师：同学们看，图上画的是什么？生：枫叶。
师：对，枫叶的“枫”字怎么写呢？请同学们翻开课本第80页，自己读一读拼音，再读一读汉字，读完后自己试着写一写。
（2）学生自己读、写。
师：我看到大部分同学已经把“枫”字写正确了，如果还有同学对这个字记得不熟，可以再看一看，再写一写。
（3）课件出示枫叶图及“枫”字的词语卡片，学生认读。
师：同学们看，枫叶就在老师的卡片上，谁能把“枫”字读一读？生：（齐读）枫。
师：读得很好。
这个读音就是“fēng”，大家一起读一读。
生：（齐读）fēng。
“枫叶”的“枫”就是——生：（齐读）fēng。
师：很好，“枫”这个字就是由两个部分组成的，左边是木字旁，右边是丰收的“丰”，合起来就是“枫”。
（教师范写）请大家在课本上描一描，写一写。
（4）领读“枫叶”一词，用卡片做听写练习。
师：词语里的生字我们都会读了，也都会写了。
现在老师要来检查一下大家是不是真的会写了。
（出示词语卡片）我们先来读一读“枫叶”。
生：（齐读）枫叶。
师：很好。
同学们看，这就是枫叶。
（教师用手指着卡片上的图和词语）红红的枫叶，黄黄的枫叶，在秋风中飘舞着，美极了。
这么美的枫叶，你们想不想画一画？那就赶快来画吧！2. 指导画图。
（1）学生画枫叶。
师：同学们拿出铅笔来，先在纸上打上格子，再在每个格子里画上几片漂亮的枫叶。
（学生按要求画图）师：画好了吗？那就让我们一起来欣赏欣赏你们的作品吧！（2）展示学生作品并进行评点。
（展示有创意的作品）师：同学们画得真好！有的画了红红的枫叶，有的画了黄黄的枫叶，还有的画了红黄相间的枫叶，真是美丽极了！看看哪位同学画得多、画得美。
让我们来评一评。
先说说你最喜欢哪幅画？为什么？生：（争先恐后地回答）我最喜欢这幅画，因为这幅画上有红的、黄的枫叶，还有红黄相间的枫叶，颜色很美……师：你们觉得这位同学画得怎么样？好在哪里？生：（争先恐后地回答）这位同学画了很多很多枫叶……师：这位同学画了很多很多枫叶说明了什么呀？生：说明这位同学观察得很仔细。
人教版二年级上语文园地四
我会填
• 狐狸为什么说葡萄酸呢（？） • 葫芦藤上挂着三个小葫芦（。） • 爷爷买的枣儿真甜啊（ ！）
• 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（？）
一句说完用句号。 语气强烈感叹号! 提出问题用问号?
你能帮我买一把直尺吗（ ） 花园里的花多美啊（ ） 你回答问题时请不要紧张（ ）
谁能试着读一读带问号、句号 、感叹号的句子吗？
三心二意 常指不安心，不专一，同时做几件不同的事 情
• 小明做事总是三心二意，周围的同学对他议论纷纷。
• 四面八方 泛指各个方面或各个地方。 四面：东南西北 八方：东，东南，南，西南，西，西北，北，东北
• 五颜六色 形容色彩复杂而艳丽或花样繁多。
• 我最喜欢鹦鹉是由于它长着五颜六色的羽毛。
•
六神无主 形容心慌意乱，拿不定主意。
这些猴子真有趣！
一位老爷爷和他的孙子骑着 一头小毛驴，到北村去找朋友。
刚出村子，迎面走来一 个中年人。他自言自语地说： “两个人骑一头小驴，快把驴 压死了！”
老爷爷听了，立刻下来， 让孙子一个人骑，自己在旁边 走。
没走多远，一个老人看见了，摇摇头说： “孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！”
老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。
2 你还知道哪些带数字的四字词 语？
日积月累
一本正经 三心二意 五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛
二话不说 四面八方 六神无主 八仙过海 十全十美
• 一本正经 形容态度庄重严肃，郑重其事。他做什么事 情都一本正经，从不马虎、草率。
• 二话不说 不说任何别的话。指立即行动。
• 他来到岸边，二话不说，驾起船，直奔河心。
8.窗外的雪好大啊（！）有的像羽毛，有的像柳 絮，真漂亮（！）
人教版二年级上册语文园地四教案（通用8篇）
二年级上册语文园地四教案人教版二年级上册语文园地四教案（通用8篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的人教版二年级上册语文园地四教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级上册语文园地四教案篇1教学目标：1、认识本课14个生字，会写7个生字。
知道“乐”是多音字。
学会“世”的笔顺。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。
3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
教学重点：1、认识14个生字。
会写7个字。
2、正确、流利地朗读课文教具准备：生字卡片、课件教学时数:2课时第一课时教学目标：1、认识本课14个生字，知道“乐”是多音字，了解课文内容。
2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。
教育学生课间要做健康游戏。
一、激趣引入创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就一起来猜一个谜语(穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。
忙给大地絮棉花，土壤妈妈了哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。
)谜底——雪花。
今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题，齐读课题。
二、解题：读了课题你想到了什么问题?学生自由提问三、自主学习探究交流：1、播放课件(课文动画)教师范读课文2、学生初读课文，借助书下生字条读准字音，圈出生字多读几遍3、学生自由读文，标出自然段序号4、小组内读，相互正音，遇到长句子多读几遍。
5、出示生字卡片认读(生字用红色写)窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开(1)指名认读，齐读(2)说说你用什么好办法记住哪个字?(3)使用课件出示“世”字笔顺，指导书写“世”字。
6、指名分段接读课文，说说课文写的是一件什么事?四、精读课文感悟内容1、课件出示中心议题同学们在操场上玩了什么游戏?玩的开心吗?从哪些语句看出来的?在文中找一找，画一画。
2、学生读课文，在文中画一画。
3、学生汇报：(1)指名读句子，说体会(课件出示)：“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗，操场上充满了我们的欢声笑语。
二年级语文上册《语文园地四》
二年级语文上册《语文园地四》一、识字加油站1. 字词内容- 这些字词是关于身体部位的，如“脑袋、口袋、袋子、袋鼠、欢迎、迎接、迎风、水塘、池塘、鱼塘、荷塘”。
2. 学习方法- 认读：学生要准确认读这些生字词。
可以通过反复朗读，先单个字认读，如“袋”“塘”等，再连读词语，如“脑袋”“池塘”。
- 理解：结合生活实际理解词语的意思。
例如，“脑袋”就是我们的头部；“池塘”就是比小水坑大一些，里面有水，周围有泥土或者石头的地方，村里可能就有小池塘，里面还会有鱼、青蛙等小动物。
- 拓展：根据这些字词进行拓展练习。
像以“袋”字为基础，可以让学生说说还有什么袋，如“布袋”“纸袋”；以“塘”字为基础，说说不同的塘，如“盐塘”（有些地方生产盐的池塘）。
二、字词句运用1. 多音字组词- “没”字- 读“méi”时，可组词“没有、没人”。
例如“我没有铅笔了。
”- 读“mò”时，可组词“淹没、没落”。
如“洪水淹没了村庄。
”- “为”字- 读“wéi”时，组词“以为、成为”。
像“我以为他会来。
”- 读“wèi”时，组词“因为、为了”。
例如“因为下雨，所以地面湿了。
”2. 学习要点- 读音辨析：让学生通过多读、对比的方式，体会多音字在不同读音下的意义区别。
例如“没”字，读“méi”表示不存在的意思，读“mò”则表示沉下去或者被盖住等意思。
- 组词运用：学生要能够根据不同的读音准确组词，并能在句子中正确使用。
可以进行一些填空练习，如“（）了大家，他（）出了很多努力。
”（这里第一个空填“为了”的“wèi”，第二个空填“做出”的“zuò”，通过这种练习让学生区分“为”字的不同用法）三、写话1. 写话主题- 一般是关于写动物。
例如可能会要求学生写自己喜欢的动物，要写出动物的样子、生活习性等。
2. 写作指导- 观察：引导学生仔细观察动物的外形特征，包括颜色、形状、大小等。
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孙子走，老爷爷骑。
一个孩子看见了，说： “
老爷爷和孙子一同走 几个种菜的看见了，说：“
。”
。”
想一想
你觉得老爷爷应该听谁的？要 是你遇到这种事，会怎样做？把自 己的想法说出来，跟同学交流交流。
八面玲珑 九死一生
四面八方
十拿九稳 百年不遇
十有八九
十万火急
十面埋伏
百发百中 百里挑一 百年大计 千变万化 千家万户 千方百计
• 狐狸为什么说葡萄酸呢（？） • 葫芦藤上挂着三个小葫芦（ 。） • 爷爷买的枣儿真甜啊（ ！） • 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（？）
谁能试着读一读带问号、句号、感叹号 的句子？
艮
恨 跟 根
功 （功夫） 劲 （使劲）
力
助 （帮助） 边 （旁边） 劝 （劝说） 勤 （勤劳）
吸 极
（呼吸）
（极端） （年级）
及
级
圾
（垃圾）
海 悔
（海水）
（后悔）
（梅花）
每
梅 莓
（草莓）
破 波
（破壳）
（波浪） （披着）
（山坡） （被子）
皮
披 坡 被
日积月累
读读记记
一本正经
二话不说
三心二意
• • • • • •
1、仔细看图，你看到了什么？ 2、别人说话时你仔细听。 3、评价谁说得好，好在哪里？ 4、有条理地说。 看谁说得有条理。 5、把说的话写下来。
星期天，老师带着小朋友们到动物园 去玩。动物园里有假山，假山上有一群 可爱的小猴子。它们有的坐着，有的跳 上跳下，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋 千，还有的再说悄悄话呢！你看，那最 上面的一只猴子一边拿着苹果吃，还一 边做着鬼脸，都小朋友们玩呢！ 这些猴子真有趣！
A ！ B 。 C ？
• • • • •
1. 把你的书借给我看一看行吗（ ） 2. 森林里住着一只可爱的小白兔（ ） 3. 大海真的好美啊（ ） 4. 我的铅笔怎么不见了（ ） 5. 他是我的好朋友（ ）
1.北京离这儿很远吧（？ ） 2.那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢 （！ ） 3.天不过井口那么大，还用飞那么远吗（ ？ ） 4.天无边无际，大得很哪（！ ） 5.不信，你跳出井口来看一看吧（。 ） 6.有几个虫怕什么（！ ） 7.什么（？ ）叶子上的虫还用治（？ ） 8.北京真美啊（！ ）我真想去北京旅游（。 ） 9.窗外的雪好大啊（！ ）有的像羽毛，有的像柳 絮，真漂亮（！ ）
圭
洼 （水洼） 蛙 （青蛙） 哇 （哇哇大哭） 娃 （娃娃）
请 情 清
（请客精
（蜻蜓） （精细）
狼 （大灰狼） 浪 （波浪） 粮 （粮食）
良
娘 （姑娘） 朗 （晴朗） 郎 （儿郎） 食 （粮食）
银 很 狠
（银色）
（很好） （狠心） （仇恨） （跟随） （根本）
人教版二年级上册语文
chá
pào
茶叶 水泡
bǎo páo
吃饱 长袍
biān pào
鞭炮
pào
bǎo
有水把茶泡，有饭能吃饱。
pǎo bào
有足快快跑，有手轻轻抱。
páo pào
有衣穿长袍，有火放鞭炮。
我会认
茶
泡
饱
袍
鞭
炮
它们的读音有什么特点？
它们的韵母都一样，都和“包”的 读音有关。
谁能用最简便的方法快速记住这 些生字？ 泡 跟 水有关， 饱 跟 食有关， 跑 跟 足有关， 抱 跟 手有关， 袍 跟 衣有关， 炮 跟 火有关。
一位老爷爷和他的孙子骑着 一头小毛驴，到北村去找朋友。 刚出村子，迎面走来一 个中年人。他自言自语地说： “两个人骑一头小驴，快把驴 压死了！” 老爷爷听了，立刻下来， 让孙子一个人骑，自己在旁边 走。
没走多远，一个老人看见了，摇摇头说： “孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！” 老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。
一毛不拔
一字千金
一望无际
一朝一夕
二虎相斗，必有一伤 三天两头 三思而行
二人同心，其利断金 三番两次 三人成虎
四通八达 五湖四海 六亲不认 七零八落
八面威风 九五之尊
四书五经 五光十色 六月飞霜 七手八脚
八拜之交 九九归一
四海为家 五谷丰登 六根清静 七步成诗
八斗之才 九霄云外
四分五裂 五花八门 七上八下
五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛
四面八方
六神无主 八仙过海 十全十美
日积月累
读读记记
（）本正经
（）话不说
（）心（）意 （）面（）方 （）颜（）色 （）嘴（）舌 （）神无主 （）仙过海
（）牛（）毛
（）全（）美
1 你知道哪些词语的意思？ 2 你还知道哪些带数字的四字词 语？
一心一意 二龙戏珠 三头六臂
又走了不远，一个孩子看 见了，很生气的说：“没 见过这样的爷爷，自己骑 驴，让孙子跟在他后边 跑。” 老爷爷赶紧下来，和 孙子一同走。 他们来到北村，几个 种菜的看见了，说：“有 驴不骑，多笨哪！” 老爷爷摸着脑袋，看 看孙子，不知道怎么做才
老爷爷和孙子骑一头小毛驴。 一个中年人看见了，说：“ 老爷爷走，孙子骑。 一个老人看见了，说：“ 。”
这种一半表音，一半表意的字， 叫形声字。
字的左边表示这个字的意思， 右边代表这个字的读音。
泡
（水泡） （吃饱）
饱
跑
（跑步）
（拥抱）
抱
包
袍
（衣袍）
（大炮）
炮
胞 雹 苞
（双胞胎）
（冰雹）
（花苞）
给“圭”、“青”、 “良”、“艮”、 “力”、“及”、“每” 和“皮”，加一加偏旁 组成一个新的字！
佳 （佳节） 挂 （挂灯笼） 桂 （桂花）