2019年三年级语文上册语文天地九教案北师大版
北师大版三年级语文上册第九单元《语文天地》精品优质公开课课件
他希望自己的房间是什么样子 的？请找出来画上单横线。
你喜欢作者幻想中的哪 种房间？为什么呢？
畅所欲言
先说说三幅图中的草帽当了什么？ 再结合实际想想一下草帽还能当什么呢 ？选择其中的一幅图，小组编故事。
打开半个月亮， 收起兜dōu里可装。 来时荷花初放， 走时菊花正黄。
打一物（折扇）
生在水中， 却怕水冲。 放在水中， 无影无踪。
lú nuò màn 卢 诺 尔曼
阅读《空中的花朵——降落伞》，回答问题。
短文讲了一件什 么事情？赞扬了卢诺 尔曼什么样的精神？
短文讲了卢诺尔曼发明降落伞的 故事，赞扬了他富于想象，敢于实践 （ jiàn ）的精神。
阅读《我希望我的房间是……》，回答问题。
作者现 在的房间是 什么样子的 ？请找出来 画上单曲线 。
我希望自己成为白衣战士，救死扶伤，奉献爱心。
我希望所有的人都能过上幸福美满的生活。
望洞庭
（唐）刘禹（ yǔ ）锡（xī）
湖光‖秋月/两相和（ hé ），
潭（ tán ）面/无风‖镜（ jì ng ）未磨（ mó ）。 遥望/洞庭‖ （ tí ng ）山水翠（ cuì ）， 白银‖ （ yí n ）盘里/一青螺（ luó ）。
理解诗意：
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
意思是：秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖 水交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平 静的像一面平滑的镜子，没有一丝波纹。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
意思是：在皓月银辉直下，洞庭山愈显青 翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远 远望去，如同一个白色的盘子里放了一颗 小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
打一物（盐 ）
笔下生花
1.展示自己房间的照片，说一说自 己的房间是什么样子的？ 2.你觉得自己的房间还有什么令你 不满意的地方？ 3.小组交流：你希望自己的房间是 什么样子的？
北师大版三年级语文上册语文天地九课件
北师版小学语文三年级上册
日积月 累 1.读一读，用学过的方法理解，并写写画线
的词语。 zhuī jié
xiǎnɡ
cún
◎杰出 无限 追求 奉献 享受 维持 生存 chénɡ 花费
cháohūn
爱惜 真诚 祝福
fu yóu
◎回巢 黄昏 姹紫嫣红 航海 风平浪静 绵绵 跟我读读易错音 ◎创造 记忆 经历吧！ 误会 对付 邮递 严厉
无限 追求 奉献
生存 花 费
左右布局要紧 凑。
左边细 长。
爱惜
真诚
右边“昔”的 下半部分略窄。
注意上半部分撇点的写 法。
黄 昏 祝福 回巢 “航”的左半
部分中间的横 不出头。
“福”左边的部首是一 点。
风平浪静 航海 “绵”右边的“白”写 扁平。 绵绵
创造 经历 误会
注意左边撇折的写法。 “付”右 边的 “寸” 横 较长。 “厂”稍大，包住 “万”。
交际范例
同学们，信封上都有什么？与其 他通信方式有什么不同？ 我发现信封上 有邮票、邮政编码， 还有收信人的地址、 姓名。
我发现 信封上有邮 戳，上面有 到达的日期。 我还发 现信封上有 写信人的地 址、邮政编 码。
写信 不受字数 的限制， 电报有字 数限制。
写信 不受时间、 空间的限 制，比较 自由。
◎无 限 追 求 奉 献 生 存 花 费 爱 惜 真 诚 祝 福 ◎回 巢 黄 昏 航 海 风平浪静 绵 绵 ◎创 严：严肃。厉：厉害。 造 经 历 误 会 对 付 严 厉 合起来理解就是严肃 而厉害。 我会 先分析词 我知道 语中每个 可以用查字 字的字义， 典的方法理 然后再合 解词语意思。 起来理解
概括主 题
漫 步
北师大版三年级语文上册教案 《语文天地九》教学设计之三
二、新课：
1、完成 读一读，组成词语 。
（1）出示 4 组多音字，学生认读。
xing ji he jiang
兴 系 喝 降
xing xi he xiang
（2）自由读一读，齐读。
（3）自由组词，并指名说说。
2、完成 看谁写的成语多 。
北师大版三年级语文上册教案 《语文天地九》教学 设计之三
北师大版三年级语文上册教案 《语文天地九》教学设计之三
一、导入新课：
同学们，在这个单元里我们学习了《我想》 、 《七色花》 、 《降落伞》三篇课 文，知道了我们小学生应该大胆想象，发挥创造，追求美好的向往。今天， 我们一起到 语文天地 去学习。
教学准备：小黑板。
课型：综合实践课
教学方法：讨论、小组合作式。
教学步骤：
一、导入新课：
同学们，今天我们就一起到 语文天地 去完成 笔下生花 。
二、新课：
பைடு நூலகம்
完成 笔下生花 。
1、出示题目，学生齐读。
你希望自己的房间什幺样？写一写。
*指名说说。
*写一写。
5、完成 金钥匙 。
冬冬：本来我想得好好的，怎幺一站起来发言就忘了？
丁丁：要先想好说什幺、怎幺说，再发言，就不会忘记了。
三、布置作业：
完成 语文天地 活动。
第二课时
教学目标：完成 笔下生花 。
教学重难点：完成 习作：制定公约 。
②要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝 天了。
要是__________________！就_________________________________
2019年三年级语文上册语文天地九教案北师大版
2019年三年级语文上册语文天地九教案北师大版教材分析（一）日积月累“读一读，组成词语”主要是让学生对提供的四个多音字进行巩固。
“抄一抄”是对本单元学过的词语进行巩固。
“看谁写的成语多”是让学生对学过的或了解的成语进行回忆，达到巩固的效果。
“照样子写一写”是进行句子的训练，可以让学生多写几个。
“背诵古诗”可以通过本单元的主题“幻想、想象”进行诗意的理解。
（二）开卷有益“我希望我的房间是……”是一篇意趣盎然的文章，可以让学生结合自己的实际说一说自己希望的房间是什么样子的。
（三）畅所欲言主要是让学生进行充分的想象，发挥想象力。
（四）初显身手这是一次语文实践活动，主要是让学生初步领会抓住特点，运用想象来猜谜语的方法。
（四）金钥匙主要是培养学生良好的发言习惯。
教学建议（一）日积月累1、多音词教学中，要鼓励学生多说，并尝试着把词语运用到句子中。
2、抄一抄，要引导学生在抄写时注意词语的意思，并尝试去使用。
鼓励从文中在选一些词语。
3、看谁的成语写的多，让学生积累带有“想”和“梦”字的成语，并大体能说说自己的理解。
4、照样子写一写，可以结合具体的课文教学来进行，充分发挥学生的想象力和创造力。
5、背读古诗：在学生自读后，可先根据插图，了解诗的大意，再说说每句诗得意思。
诗中的一些不常见的词语可做解释。
然后再看图，想象诗所描绘得意境，在脑中形成一幅画；根据想象的画面背诵。
这首诗只要能够明了表达的意境就可以了，只要求背诵，不必全部了解。
（二）开卷有益本栏目安排的是《我希望我的房间是……》，可在学生自读后，交流一下读后的感受。
例如，喜欢哪一自然段描述的房间，为什么；也可以让学生画一画文中描述的房间；还可以描述用简洁的语言概括出每一种房间的特点。
由于文中意趣盎然，可引发学生的想象。
（三）笔下生花这次习作可以在进行完“开卷有益”后，紧跟练习。
这是一篇想象作文，要求想象合理，内容健康合理、具体。
提示：（1）要做到内容集中；并按一定顺序写；（2）注意描写物体的外形，颜色，质地；（3）要写出自己这样设计的目的。
语文三年级上北师大版《语文天地》同步教案-1
教学过程：
第一课时
一、多音字组词。
1、学生查字典理解不同读音字的意义。
2、组词，越多越好：
尽jǐn 尽管 尽快 尽量
尽jìn 尽力 尽情 尽头
弹dàn 弹子 炮弹 弹药
弹tá弹簧 弹性 弹跳
更gēng 变更 更改 半夜三更
更gèng 更加 更快 更冷
二、抄写词语
鼓励学生从文中再摘录一些词语，并尝试用这些词语。如搭配，或造句，或找近意词。
2、交流反馈：第一句写翠鸟目光锐利；第二句写翠鸟动作迅速、敏捷。
3、齐读句子再次体会。
第二课时
一、明确题意
这节课我们一起去认识一下鹰，相信同学们读完这篇短文后一定有不少收获。
二、阅读理解
1、自由读文章，想想每个自然段都写了什么？
2、第一自然段：鹰很大，但能在空中自由翱翔。
第二自然段：鹰的窝。
第三自然段：鹰怎么捕食。
教学后记：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
二、办展版
全班同学一起办展版，放到校园里让其他同学一起了解鸟类，保护鸟类。
三、讨论
鸟类是人类的好朋友，小组讨论，说说保护鸟类的好办法。
如：为小鸟做窝。定时到鸟积聚的地方喂食，多种树，救治受伤的鸟。
第四课时
一、填一填，想一想。
学生填空，进一步认识总分的写法，并学习用比喻的方法把事物描写得更生动。
翠鸟的颜色非常鲜艳：
（可让学生相互出题做）
三、辨析运用词语
1、区别理解“愿望”“失望”“希望”的不同意思。
2、读句子，根据意思选择填空。
3、齐读填好的句子，体会词语的不同用法。
四、积累和鸟相关的成语
读这些成语并理解它们的意思。
小学三年级语文上册《语文天地九》教案、教学设计
在教学过程中，教师应关注学生的全面发展，将知识、能力、情感态度与价值观有机地结合起来，使学生在轻松愉快的氛围中学习，不断提高语文素养。
二、学情分析
小学三年级的学生已经具备一定的语文基础，对汉字的认读、词汇的积累和句型的运用有了一定的掌握。在此基础上，他们对《语文天地九》的学习有以下特点：
-结合课文插图，发挥想象，编写一篇关于小猫咪的故事，要求语言通顺、内容丰富。
2.口头作业：
-家长协助，让学生复述课文内容，注意培养学生的口头表达能力。
-学生向家长分享课堂所学，讲述小猫咪在大自然中的趣事，增进亲子沟通。
3.拓展作业：
-观察大自然，选择一种喜欢的动植物，了解它的生活习性，并以图文结合的形式记录下来，下节课与同学分享。
（二）讲授新知
1.朗读课文：让学生跟读课文，注意语音、语调的模仿，感受课文的韵律美。
2.讲解生字词：对课文中出现的生字词进行讲解，让学生掌握生字的读音、结构和书写方法。
3.分析课文内容：引导学生深入理解课文，分析课文中的美词佳句，体会作者表达的思想感情。
4.课堂提问：针对课文内容，设置一些问题，检查学生对课文的理解程度。
3.强调热爱生活、关爱自然的重要性，引导学生将所学知识运用到日常生活中，做一个有爱心、有责任感的人。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，提高学生的语文素养，特布置以下作业：
1.书面作业：
-抄写《语文天地九》中的生字词，每个字词写三遍，要求书写规范、工整。
-根据课文内容，用“蓝天”、“白云”、“花草”等词语造句，至少各造三个句子。
1.利用多媒体展示蓝天、白云、花草等美丽的大自然图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对大自然的热爱。
北师大版三年级语文上册《语文天地九》教学设计
北师大版三年级语文上册《语文天地九》教学设计《语文天地九》教学设计A部分教学目标：1.完成“阅读并形成单词”。
2.完成“看谁写的成语更多”。
3.完成“按原样写”。
4.完成“第一场演出”。
5.完成“金钥匙”。
教学重点和难点：1、完成“多音字组词”。
2、完成“积累成语”。
3、完成“仿例造句”。
4、完成“初显身手”。
5、完成“金钥匙”。
教学准备：小黑板课型：综合实践课教学方法：讨论和小组合作。
教学步骤：一、新课程介绍：同学们，在这个单元里我们学习了《我想》、《七色花》、《降落伞》三篇课文，知道了我们小学生应该大胆想象，发挥创造，追求美好的向往。
今天，我们一起到“语文天地”去学习。
二、新课程：1、完成“读一读，组成词语”。
（1）出示4组多音字，学生认读。
xingjihejiang兴系喝降xingxihexiang1/3（2）自由读一读，齐读。
（3）自由组词，并指名说说。
2、完成“看谁写的成语多”。
（1）出示2组成语，学生认读。
想：异想天开梦：南柯一梦（2）学生可以自由地说：他们知道“思考”和“梦想”的习语。
（3）随便说说。
3、完成“照样子写一写”。
（1）出示2组句子，学生认读。
① 这真是一朵神奇的花。
我会把它放在最好的花瓶里。
这是。
②要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了。
如果！我们在同一张桌子上谈吧。
（3）随便说说。
4.完成“第一场演出”（1）搜集或者编写谜语，开猜谜会。
出示2个谜语，学生猜。
打开出生在水中的半个月亮，把它收起来，放进口袋里。
但是害怕水。
荷花来的时候，把它放在水里，离开的时候菊花是黄色的。
一点痕迹也没有找到。
答案答案说出学生们要猜的名字。
互相交流，开猜谜会。
（2）你喜欢谜语吗？模拟是怎么猜到的？写下来。
2/3随便说说。
写下来。
5、完成“金钥匙”。
东东：我本来想得很好。
我怎么一站起来就忘了说话？丁丁：你应该先考虑说什么，怎么说，然后再说话，你不会忘记的。
3、家庭作业：完成“中国世界”活动。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
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2019年三年级语文上册语文天地九教案北师大版
教材分析
（一）日积月累
“读一读，组成词语”主要是让学生对提供的四个多音字进行巩固。
“抄一抄”是对本单元学过的词语进行巩固。
“看谁写的成语多”是让学生对学过的或了解的成语进行回忆，达到巩固的效果。
“照样子写一写”是进行句子的训练，可以让学生多写几个。
“背诵古诗”可以通过本单元的主题“幻想、想象”进行诗意的理解。
（二）开卷有益
“我希望我的房间是……”是一篇意趣盎然的文章，可以让学生结合自己的实际说一说自己希望的房间是什么样子的。
（三）畅所欲言
主要是让学生进行充分的想象，发挥想象力。
（四）初显身手
这是一次语文实践活动，主要是让学生初步领会抓住特点，运用想象来猜谜语的方法。
（四）金钥匙
主要是培养学生良好的发言习惯。
教学建议
（一）日积月累
1、多音词教学中，要鼓励学生多说，并尝试着把词语运用到句子中。
2、抄一抄，要引导学生在抄写时注意词语的意思，并尝试去使用。
鼓励从文中在选一些词语。
3、看谁的成语写的多，让学生积累带有“想”和“梦”字的成语，并大体能说说自己的理解。
4、照样子写一写，可以结合具体的课文教学来进行，充分发挥学生的想象力和创造力。
5、背读古诗：在学生自读后，可先根据插图，了解诗的大意，再说说每句诗得意思。
诗中的一些不常见的词语可做解释。
然后再看图，想象诗所描绘得意境，在脑中形成一幅画；根据想象的画面背诵。
这首诗只要能够明了表达的意境就可以了，只要求背诵，不必全部了解。
（二）开卷有益
本栏目安排的是《我希望我的房间是……》，可在学生自读后，交流一下读后的感受。
例如，喜欢哪一自然段描述的房间，为什么；也可以让学生画一画文中描述的房间；还可以描述用简洁的语言概括出每一种房间的特点。
由于文中意趣盎然，可引发学生的想象。
（三）笔下生花
这次习作可以在进行完“开卷有益”后，紧跟练习。
这是一篇想象作文，要求想象合理，内容健康合理、具体。
提示：（1）要做到内容集中；并按一定顺序写；
（2）注意描写物体的外形，颜色，质地；
（3）要写出自己这样设计的目的。
（四）畅所欲言
在进行这一练习时，可提示学生：当帽子、扇子、降落伞……充分发挥学生丰富的想象力，但
是也要做到想象要合理。
可与课文《空中花朵—降落伞》结合进行。
（五）初显身手
安排了两项内容，一是搜集交流谜语，二是说一说，写一写自己猜谜语的方法。
在进行这一栏目的训练时，可按如下步骤进行：一、教师安排学生在课外搜集或者编写谜语。
二、开猜谜会，课上交流、互相猜各自展示的谜语。
三、说一说自己是怎样猜出来的，然后再写一写自己猜谜的过程。
四、教师归纳方法——抓住特点，运用想象。
（六）金钥匙
重点是指导学生练习发言。
学生在发言时，常常会出现这种情况：已经想好，一站起来，却都忘了。
产生这种情况的原因有两个，一是事先没有组织好语言，光有积极发言的热情，思考不充分；一是过于紧张，过于在意老师或同学们的评价而影响了思考。
金钥匙提出的这个问题，可引导学生说说自己的经验体会，总结出来：
（1）发言前，要打好腹稿。
想好说什么，怎么说，再发言。
（2）多发言，勤练习。
（3）鼓起勇气，积极参与。
相关资料
银烛：银色的蜡烛。
秋光：秋天的月光。
屏：屏风。
轻罗小扇：丝制的小巧扇子。
萤：萤火虫。
天阶：皇宫中的石阶。
指露天石阶。
牵女织女星：银河中的两个星座名，即牵牛星座、织女星座。
这里指牛郎织女。
诗的大体意思是：农历七月初七的这天晚上，烛光与月光映照着宫中的画屏，使早已青春不在的宫女倍感凄凉和清冷。
院子里，有几只萤火虫在飞来飞去，宫女拿起轻巧的丝绸小扇无聊地扑打着。
夜深了，宫中的石阶已冰凉如水，但是宫女却不想回屋里睡觉，躺在了石阶上，仰面朝天观看着牛郎星与织女星，想着牛郎和织女的爱情故事，想着今天他们相会在一起是多么美好的情景。
她很向往，也更痛苦和寂寞了。
附送：
2019年三年级语文上册语文天地八教案北师大版
教材分析
本单元的语文天地安排了日积月累、开卷有益、畅所欲言、妙笔生花、初显身手、金钥匙、自检等几项活动。
本单元的语文天地除了要继续积累词语、古诗词外，开始学习查词典，还要练习有条理地说话，把错乱排列的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序。
教学目标
1、能区分“练与炼”等同音字；积累词语与句子，明白其中的意思，注意抄写方法。
2、说话有条理，能正确排列句子，培养学生的口语交际能力。
3、背诵古诗《江雪》，能借助插图理解诗意。
4、自学《一朵小花》，介绍自己的成长的经历，并进行写作练习。
5、学习使用礼貌用语，学会查词典，并引导学生进行自检。
教学重难点
区分同音字，积累词语、句子，背诵古诗，学查词典是本单元的重点。
说话有条理，排列句子，介绍自己成长的经历，并写下来既是本单元的教学重点，也是本单元的教学难点。
教学建议
一、关于“日积月累”。
1、在“同音字组词”“抄写词语”的环节中，可以与课文相结合，在学习课文生字时，引导学生仔细观察，进行区分和书写；也可以放在学习课文之后的拓展练习中，用来进一步巩固所学知识，积累词语。
对于抄写词语教师要注意指导学生看一个写一个词，对难写的字可多看几眼。
2、在学习名言警句时，可先请学生说说每句话的意思，然后再抄写。
教师要提醒学生注意抄写的方法，要看一句抄一句，不要看一个字，写一个字。
要注意与抄写词语的方法进行区分。
3、在排列句子顺序时，可先让学生把句子读一读，想想每句话说的是什么。
再仔细想想这几句话说的是什么，按照一定的顺序，先说什么，后说什么。
最后按照这个顺序排列。
4、“背一背”在背诵古诗《江雪》时，可指导学生借助插图，了解诗意，了解诗所表现出来的意境。
然后根据头脑中形成的画面来背诵。
不必向学生介绍诗人写此诗时的背景。
二、关于“开卷有益”。
这一栏目中安排了自读课文《一朵小花》。
在教学中可安排在学习《不愿长大的小姑娘》后，指导学生自读。
在学生读后可让学生概括，这篇文章写了一件什么事情。
一、关于“畅所欲言”。
这一栏目是一次口语交际，介绍自己的成长经历。
在教学中要注意让学生把事情的六要素交代清楚，即：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
另外还要要求学生围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心、想做）的？
二、关于“笔下生花”。
进行这一栏目的训练时，可在口语交际的基础上进行。
重点指导怎样把事情的经过写具体。
可以指导学生写出自己的动作、语言及心理活动，尤其是遇到了那些困难，是怎样克服的。
五、关于“初显身手”。
安排了两个训练，一个是使用礼貌用语，一个是搜集资料。
在进行使用礼貌用语的练习时，可组织学生讨论，同学交往，除了“对不起”，还应当经常说那些话？也可设计一些情况，使学生在具体的环境中使用文明用语，学习与人相处。
搜集资料可放在《丑小鸭》一课的课前准备和课外作业中进行。
六、关于“金钥匙”。
本次金钥匙安排的是学习查词典。
教师可带领学生回忆查字典的方法，然后试着让学生查一个词语，最后一起讨论查词典的方法。
七、关于“自检”。
可以鼓励学生从习作中找出错别字，养成认真的好习惯。
也可以在过去一段后，自己再次翻看，既能发现一些需要修改的地方，也可以回顾学习的进步，直观地感受自己的成长。
拓展习题
一、填空
1、你看不见，你能看见的。
2、不怕显得像萤火虫一样。
3、呀，你的脚虽小，但是。
——（印度）泰戈尔
4、千山，人踪灭。
孤舟蓑笠翁，。
二、读一读，抄一抄
环绕照顾虚弱羡慕讥笑
我还会写这些词语：
三、想一想，填一填。
再见谢谢别客气你好
1、与人见面时要说：“！”与人告别时要说：“！”
2、别人帮助你，你说：“！”他说：“！”
在生活中，我还经常用这些礼貌用语：
参考资料
《江雪》：作者是唐代诗人柳宗元。
这首诗形象地描写了大雪中栖鸟不飞，行人绝迹，孤舟独钓的景象。
诗文前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”没有直写江，也没有直接写雪，而是从天上无飞鸟，地上无行人来暗示天寒地冻，出色地描绘了雪景，点明了题目，并呈现出这样一幅画面：在大雪纷飞的江面上，一叶孤舟，一位渔翁，披着斗笠，独自在寒冷的江心垂钓。
精品教案。