伦河幼儿园幼儿园保教活动一日常规
幼儿园保教活动一日常规要求
幼儿园保教活动一日常规要求幼儿园保教活动的日常规要求旨在为幼儿提供一个有序、丰富、安全的学习和成长环境。
以下是幼儿园保教活动的日常规要求：一、进园准备1.家长必须按时将孩子送到幼儿园，并与幼儿园工作人员进行简单交流，了解孩子的身体状况和情绪状态。
2.家长应确保幼儿穿戴整齐，干净舒适。
孩子的饮食应健康，忌食过于油腻或太甜的食物。
3.幼儿园工作人员应提前准备好教学和活动所需的教具、玩具等物品，并确保环境整洁、卫生。
二、晨间活动1.晨间活动是幼儿园每天的首个环节，家长应尽量按时送孩子到园，保证孩子参与晨间集体活动。
2.晨间活动包括眼保健操、早操、诗歌活动等，通过活动培养幼儿的听说能力、协调能力和合作精神。
3.幼儿园工作人员应根据孩子的年龄、能力和发展特点，选择合适的活动内容，注意活动形式的多样性和趣味性。
三、学习活动1.幼儿园每天安排一定的学习活动时间，以提高幼儿的认知能力和学习兴趣。
2.学习活动包括识字、数学、科学等内容，要注重培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
3.幼儿园工作人员应根据幼儿的兴趣和特长，参考幼儿园的教育标准，设计并实施适宜的学习活动。
四、游戏活动1.游戏是幼儿园保教活动的重要组成部分，可以通过游戏培养幼儿的社交能力、动手能力和想象力。
2.游戏活动分为户内游戏和户外活动，要注重游戏的安全性和趣味性。
幼儿园应提供安全场地和适合的游戏设施。
3.幼儿园工作人员应指导幼儿进行游戏，引导幼儿发现问题、解决问题，并及时给予鼓励和赞扬。
五、午休保育1.幼儿园每天安排午休时间，孩子需要有足够的休息和睡眠时间，以保证身体和大脑的健康发展。
2.幼儿园应提供舒适的午休环境，保证安静、整洁，并确保孩子的安全。
3.幼儿园工作人员应有规律地监护幼儿的午休，帮助孩子调整状态，以便下午的学习和活动。
六、课后活动1.幼儿园每天结束后，可以安排一些课外活动，丰富幼儿的课余生活。
2.课后活动可以包括运动、音乐、绘画、手工等，要根据孩子的兴趣和特长，鼓励他们积极参与。
幼儿园保教活动一日常规要求
幼儿园一日活动保教常规要求﹙试行﹚一、晨间活动（一）对幼儿的要求1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、同伴打招呼。
2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告诉老师。
3.积极参加晨间活动，遵守活动规则。
﹙二﹚对保教人员的要求1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。
2.热情、主动、礼貌接待幼儿，与家长进行简短交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
3.晨间检查：观察幼儿身体、情绪和精神面貌，按晨检常规规定项目进行。
一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。
对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。
4.值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有：（1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书），整理玩具柜及活动角等。
(2) 更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。
(3)自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。
大班还应有观察记录。
5.有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。
6．查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤情况，并做好晨检记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
二、操节活动﹙一﹚对幼儿的要求1．做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2.能愉快地参加操节活动，排队有序，会听信号、口令做动作。
3.幼儿能认真并有精神进行早操锻炼，做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。
4．会选择器械活动，并和同伴合作活动。
5．操节结束后，及时整理轻器械。
﹙二﹚对保教人员的要求1.操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。
2.检查好器械数量，要求清洁、安全，摆放整齐。
幼儿园一日生活常规的主要内容
幼儿园一日生活常规的主要内容
幼儿园一日生活常规通常包括以下内容：
晨间活动：孩子们到幼儿园后，会进行晨间活动，如集体操、园歌、早操等。
早餐：在早餐时间，孩子们会按时就餐，接受营养均衡的早餐供应。
上午活动：上午是学习和活动时间，包括各种主题教学、游戏和互动活动，如艺术手工、音乐、自然科学、语言表达等。
户外活动：幼儿园通常会安排户外活动，如操场游戏、郊游、庆祝活动等，以促进孩子们的身体发展和亲近自然。
午餐：孩子们在午餐时间享用有营养的午餐，包括主食、蔬菜和水果等，以保证孩子们的身体健康。
午休：幼儿园会为孩子们安排午休时间，让孩子们休息，以提供良好的体力和精神状态。
下午活动：下午是继续学习和活动的时间，包括启发思维、游戏、体育活动、园艺等。
小组活动：孩子们会参与小组活动，培养合作意识、交流和独立思考能力。
晚餐：在晚餐时间，孩子们会吃丰富的晚餐，以满足长时间的学习和活动所需的能量。
回家活动：幼儿园会为孩子们安排回家前的活动，如整理物品、交流分享等。
这些是幼儿园日常生活中的主要内容，旨在给孩子们提供一个健康、安全和快乐的学习和成长环境。
2024幼儿园一日生活保育工作常规细则
2024幼儿园一日生活保育工作常规细则1. 早晨接待：每天早晨，幼儿园教职工将在幼儿园门口接待家长和孩子，并帮助孩子进入幼儿园。
2. 晨间活动：孩子们进入教室后，将参与晨间活动，包括唱歌、舞蹈、游戏等，以增强孩子们的活力和气氛。
3. 早餐时间：幼儿园将提供健康、均衡的早餐，教师会引导孩子们正确分餐，培养良好的饮食习惯。
4. 自由玩耍时间：孩子们可以在室内或室外的安全环境中自由玩耍，教师会监督并引导他们进行友好互动。
5. 课程学习时间：每天都会有课程学习时间，包括语言、数学、科学、艺术等各个领域的课程，教师会根据孩子的年龄和发展需求进行教学。
6. 午餐时间：幼儿园将提供营养丰富的午餐，教师会指导孩子们养成良好的餐桌礼仪和饮食习惯。
7. 午休时间：孩子们将有一段午休时间，教师会提供舒适的休息环境，让孩子们放松休息。
8. 室内活动时间：在室内活动时间里，教师会组织各种有趣的游戏和活动，培养孩子们的动手能力和社交能力。
9. 室外活动时间：幼儿园会安排室外活动时间，让孩子们在户外进行运动和游戏，增强体质和锻炼身体。
10. 下午茶时间：幼儿园将提供健康的下午茶点心，教师会教育孩子们正确的饮食习惯。
11. 游戏时间：孩子们可以自由选择玩具并参与各种游戏活动，教师会监督和指导他们，保证游戏的安全和秩序。
12. 晚餐时间：幼儿园将提供晚餐，教师会指导孩子们正确用餐，培养孩子良好的饮食习惯。
13. 放松活动时间：在放松活动时间里，教师会引导孩子们进行放松训练，如伸展运动、放松音乐等。
14. 晚间接送：教职工将在幼儿园门口迎接家长，并帮助孩子们安全离开幼儿园。
15. 家庭作业辅导：教师会在每天放学后提供家庭作业辅导，帮助孩子们完成作业并巩固教学内容。
以上是2024年幼儿园一日生活保育工作常规细则，旨在为孩子们提供一个富有活力、健康安全的学习和成长环境。
幼儿园一日流程及常规
1、组织幼儿进餐。
2、让幼儿随洗随吃，提醒正确姿势。
3、注意照顾个别幼儿。
4、创造愉快的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题。
5、指导幼儿饭后漱口，正确使用餐巾，必要时用水、肥皂洗净再用毛巾擦干。
6、组织安排先吃完的幼儿进行轻松、安静的室内游戏。
11:20—12:00
午餐
准备
餐前
安静
游戏
进餐
餐后
散步
1、同早餐。
2、饭后散步或安静游戏。
3、入厕。
上午班老师同早餐（组织餐前安静游戏和餐后散步、入厕）
下午班老师同保育员早餐职责，餐后擦地、协助上午班老师组织幼儿散步入厕。
1、同早餐前盥洗职责。
2、做午睡准备，预先拉上窗帘使寝室内保持一定室温。做好睡前卧室环境准备，放床（两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸），放好被子，休息。
4、起床后迅速穿衣，整理床铺，离开睡眠室。
5、接受午检。
上午班老师：
1、按自然顺序带领幼儿进睡眠室，说话轻、走路轻，营造安静的睡眠气氛。
2、指导或帮助幼儿脱衣，提醒正确顺序方法。
3、检查盖被情况，提醒有尿床习惯的幼儿小便，培养幼儿良好的睡眠习惯，随时检查并及时处理幼儿大、小便问题，不得离岗。
4、幼儿入睡后写交班记录。内容（幼儿人数、缺勤原因、饮食、饮水、睡眠、大小便、健康、情绪、服药情况、家长意见以及要求向家长交待的问题等。）
6、提醒幼儿按活动量及时增减衣服。
1、协助教师做好场地、运动器械的准备工作。
2、检查活动场地，排除不安全、不卫生的因素。
3、活动中配合教师做好指导及保护幼儿安全。
4、协助教师做好幼儿活动前必要的准备（入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等）。
幼儿一日活动常规及保教人员一日工作程序与标准
2：30
～
3：00
起床、点心
①安顺序穿衣服和鞋袜，顺序：穿衣服——袜子——裤子——鞋子；学习整理床铺；
②积极帮助有困难的小朋友；
③起床后入厕大小便，洗手，入座休息；
②爱护玩具，在教师的指导下学会整理玩具和操作材料等，保持环境整洁；
③愿意与同伴商量着玩，一起玩。
①教师根据计划按计划准备丰富操作材料和玩具，组织幼儿进区域活动。
①周二、周四用紫外线消毒灯消毒半小时（先放下门帘关好门窗照明灯，消毒后开门窗通风）；
②协助教师组织、指导幼儿进行区域活动。
①游戏和户外活动要求同前。
4：00
5：00
户外
体育活动
①在活动中积极活动、与小朋友友好相处；
②注意安全，树立自我保护意识；
①按计划组织体育锻炼，不可旁观、聊天；激发幼儿愉快参与活动的情感；参与活动，观察和了解幼儿，鼓励幼儿动手动脑；
②加强安全教育，引导幼儿的自我保护的意识；
③提醒幼儿爱护、整理器械。
①协助教师带幼儿到户外活动，备好器械，检查衣服和鞋子是否适合运动，及时增减衣服，保护幼儿健康。
①领点心；帮助、指导幼儿起床、穿衣；
②照顾幼儿入厕、洗手；
③与教师交接班；
④整理床铺，打扫卧室；做点心后的卫生⑤清扫包干区的卫生；
⑥冲洗厕所。
①照顾幼儿起床：先拉开窗帘，逐步培养幼儿学会自己穿衣，顺序：穿毛衣——裤子——鞋子——外套，衣领翻平，内衣放入裤腰内，根据季节、天气变化为幼儿增减衣服；并检查鞋子是否穿反；
⑥户外活动准备：指导和组织幼儿整理玩具，入厕；检查衣服和鞋子是否方便外出活动、准备器械等。
常规资料 幼儿园一日活动保教工作规范
常规资料幼儿园一日活动保教工作规范一、入园及晨间活动（一）幼儿活动要求1、愉快来园，有礼貌地向教师、小朋友问好，和家长再见。
2、进班后将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，轻拿轻放小椅子。
3、主动参加各种活动。
4、愿意接受晨检、身体不适会知道告诉老师。
（二）教师工作要求1、热情接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。
认真进行晨检工作，指导幼儿放置所带衣物。
主动询问家长，了解幼儿情况，引导幼儿与家长道别，愉快分离。
2、有目的地作个别幼儿和家长工作。
3、组织幼儿晨间活动或体格锻炼，保证活动时间和运动量。
二、教学活动（一）幼儿活动要求1、喜欢参加集体教育活动。
活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。
2、养成良好的学习习惯，学会倾听，等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。
看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。
3、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务（二）教师工作要求1、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。
选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰事多彩的教学活动，严禁小学化倾向。
2、做好充分的教学准备，包括计划安排、场地选择，材料准备等。
创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。
3、教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。
及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。
4、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。
充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。
在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。
三、游戏活动（一）幼儿活动要求1、愉快地参与各类游戏，学会自制玩具，选择游戏，分配角色，自主、自信的开展游戏。
2、在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情境体验快乐，获得直接有益的经验。
3、有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品。
幼儿园保教活动一日常规
幼儿园保教活动一日常规篇一：幼儿园一日常规活动安排幼儿园一日常规活动安排篇二：幼儿园一日常规活动精心安排幼儿园一日常规活动安排篇三：幼儿园一日常规保教工作幼儿园一日常规保教工作一.入园、1.做好开窗、通风、换气、采光、保持室内卫生、消毒、供水等准备工作。
2.热情接待家长及幼儿，教育幼儿采用礼貌用语，指导幼儿将衣物摆整齐。
3.对幼儿进行晨检（摸摸额头、看看眼睛、照照喉咙、查查指甲和口袋），发现异常情况及时处理。
如：发烧、传染病或携带不安全的玩具等。
二.晨间活动和早操：组织幼儿做好锻炼前的准备。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
组织幼儿愉快地参加早操活动，教师、保育员同时出操。
认真做好示范，服装符合带操要求，领操动作要有力到位。
三.教学活动:（小班10―15分钟；中班20―25分钟；大班25―30分钟）（一）做好教育活动前的准备工作1.充份认知、分析、熟识教材，准备好教育活动计划。
2.活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
3.教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应当提早准备好，幼儿用品数量必须多于幼儿数。
（二）内容及方法根据各年龄班幼儿的特点，按照五大领域建议融合教材合理安排活动内容。
1.根据活动内容，提供更多直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，唤起幼儿出席活动的兴趣。
2.根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育，教学具提前准备。
3.以幼儿为主体，面向全体幼儿，使幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、鼓舞幼儿自学的积极性、主动性和创造性。
4.作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
5.教育活动完结后必须记述和分析幼儿的自学情况和活动顺利或失利的原因，以总结经验，累积资料，不断地改良教育方法，提升教育水平。
四、户外活动1.尽量使幼儿至户外民主自由地出席各种有益的活动。
2.幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全五、洗澡1.用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
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伦河中心幼儿园保教活动一日常规
一、生活活动
生活活动主要是培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，让幼儿养成健康的生活方式和良好的生活卫生习惯。
幼儿园一日生活活动包括：入园.盥洗与入厕、饮水与餐点、午睡和离园等环节。
（一）入园晨间活动
1.营造温馨快乐的入园氛围，准备好区角活动材料。
2.主动.热情地接待幼儿，稳定幼儿情绪。
面带微笑向家长问好，有针对性地与家长进行简短的交流，做好个别幼儿物品的交接工作。
3.做好晨检：做到一摸.二看.三问.四查。
一摸额头.颈部和手心有无发热；二看面色.情绪是否正常，有无流涕、结膜、咽部是否充血，体表有无皮疹、伤痕等；三问在家饮食、睡眠、大小便、有无传染病接触史；四查是否携带不安全物品，及时妥善处理幼儿携带的不安全物品。
4.清点幼儿人数，做好幼儿出勤记录。
及时与未到园的幼儿家长取得联系，了解具体原因。
5.组织幼儿开展观察、劳动和区角活动等。
（二）盥洗与入厕
7.组织幼儿正确有序地盥洗。
引导幼儿掌握正确的盥洗方法，提醒幼儿卷袖、肥皂搓手、按要求使用毛巾。
8.了解幼儿大小便习惯，允许幼儿因需要而入厕，养成有规律定时大便习惯，指导幼儿整理衣裤。
9.随机进行相关生活卫生常识教育。
重视个别指导，提高幼儿自理能力。
（三）饮水与用餐
10.指导幼儿安全有序地取水。
上下午各组织一次集体饮水（上午十点.下午三点左右），提醒并允许幼儿随时喝水。
观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。
11.组织愉快、安静的餐前游戏活动，创造良好的进餐氛围，安定幼儿情绪。
掌握每餐食谱，向幼儿介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
12.观察、照顾幼儿进餐。
轻声和蔼地指导幼儿掌握进餐的方法，鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当，培养文明进餐习惯。
纠正偏食、挑食行为，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。
13.督促幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。
组织餐后散步活动。
关注个别幼儿的特殊需要。
（四）午睡
14.创造良好睡眠环境，遮挡寝室过强的光线。
15.组织幼儿睡前大、小便，安静有序地进入寝室。
16.指导、帮助幼儿有序地穿、脱、摆放衣物。
整理好幼儿脱下的衣物。
17.随时巡视幼儿睡眠情况，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。
18.指导幼儿正确穿戴衣物、折叠被子。
起床后逐一检查幼儿仪表，如帮助小女孩梳头，衣服扣子，鞋子是否穿反等。
（五）离园
19.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。
20.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾好各自物品。
21.确认接幼儿的家长，与个别家长做好幼儿生病.情绪异常等特殊情况的反馈，引导家长了解有关家教信息。
22.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友道别。
所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备，对未及时接走的孩子应组织活动安抚好孩子的情绪，等待家长来接。
二、运动活动
运动活动主要是培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿肌体的协调和适应环境的能力，提高幼儿身体素质。
它包括课间操、体育活动等环节。
23.开展多种类型体育活动（体育课、体育游戏、课间操、器械活动、大型玩具活动、散步），促进幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种能力发展。
户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。
24.指导幼儿做好操前准备，教师要口令规范、示范正确、面向全体幼儿、精神饱满地组织课间操活动。
注意观察每个幼儿课间操情况，为有特殊需要幼儿提供帮助。
25.有计划的使用各种户外体育活动器械，保证幼儿身体得到全面锻炼。
合理调配户外体育活动时间，保证幼儿有足够的.安全的活动空间。
26.根据幼儿年龄特点编排不同的活动内容，结构合理，运动量适当，时间适宜。
中.大班活动每次时间30-40分钟，小班活动每次时间15-25分钟。
三、学习活动
学习活动指教师有目的.有计划地采用集体活动形式组织的师幼互动活动或在教师引导下的同伴互动活动。
它能有效提升幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
27.有较强的幼儿园课程意识。
根据本班幼儿身心发展需要和已有经验，科学地选择适宜的教学活动内容，制订切实可行的教学活动计划。
28.根据学习活动类型布置便于幼儿活动与交流的学习环境，准备充足的教具及幼儿学习需要的操作材料。
29.教师教态亲切、自然、大方，能脱离教案，流畅、有表情的进行教学活动。
30.遵循幼儿的学习特点，注重学习过程，采用合作.交流.探究等活动方式引导幼儿多感官参与学习。
31.灵活地运用集体学习、小组合作、结伴互动等活动组织形式，为幼儿提供交流和表现的机会与条件。
32.集体学习活动次数严格执行幼儿园课程规定，每天活动次数不超过3次；每次活动时间小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟，大班后期可适当延长。
33.教学活动面向全体，尊重幼儿。
活动中要及时关注个别幼儿，做好个别指导工作，有针对性地启发、引导、帮助幼儿，满足幼儿的不同需要，注重幼儿学习兴趣、方法、能力和习惯的养成。
34.活动后及时收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况，及时进行课后反思。
四、游戏活动
游戏活动指能满足幼儿个体需要，发展幼儿想象力.创造力和交往合作能力，促进幼儿情感.个性健康发展的自发、自主、自由的活动。
35.坚持“以游戏为幼儿的基本活动形式”，保证充足的游戏时间；根据幼儿的年龄特点、经验和兴趣，选择适宜的游戏内容。
制定目标明确、有指导方法和观察要点的游戏活动计划。
36.因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、多功能、有教育性的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。
37.科学安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏等）与规则性游戏（体育游戏、智力游戏、音乐游戏等），发挥好各类游戏对幼儿发展的积极影响。
38.游戏材料投放数量充足，种类丰富，添置和更换及时。
根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品材料等作为游戏活动的材料。
39.讲究幼儿游戏过程的指导策略。
根据幼儿游戏的情况，采用直接、间接指导等适宜的方式引导幼儿深入开展游戏。
加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，尊重幼儿游戏权利。