人类活动与自然灾害导学案
《人类活动对自然灾害的影响》 导学案
《人类活动对自然灾害的影响》导学案一、学习目标1、了解人类活动如何直接或间接地引发自然灾害。
2、理解人类活动对自然灾害频率、强度和危害程度的影响。
3、认识人类在减轻自然灾害影响方面的责任和可能采取的措施。
二、学习重难点1、重点（1）人类活动对生态环境的破坏导致自然灾害的发生机制。
（2）人类活动如何加剧自然灾害的危害程度。
2、难点（1）分析人类活动与自然灾害之间复杂的相互关系。
（2）探讨如何在发展过程中平衡人类需求与自然保护，以减少自然灾害的影响。
三、知识梳理（一）人类活动引发自然灾害1、破坏生态环境（1）森林砍伐森林具有保持水土、调节气候、净化空气等重要生态功能。
大量砍伐森林会导致水土流失加剧，降低土壤的蓄水能力，容易引发山洪、泥石流等灾害。
（2）草原退化过度放牧、开垦等活动导致草原退化，使草原的防风固沙能力下降，增加沙尘暴等灾害的发生风险。
（3）湿地破坏湿地被誉为“地球之肾”，具有蓄水、调节河流水量、净化水质等功能。
对湿地的不合理开发和填埋，削弱了其调蓄洪水的能力，容易引发洪涝灾害。
2、工程建设活动（1）修建水库虽然水库可以调节水资源的时空分布，但不合理的设计和运营可能会诱发地震、滑坡等地质灾害。
（2）道路和城市建设大规模的道路建设和城市扩张破坏了地表植被和地形，改变了水流和地表径流的方向和速度，增加了洪涝灾害的可能性。
3、资源开采（1）矿产资源开采地下采矿可能导致地面塌陷、山体滑坡等灾害。
露天采矿则破坏了地表植被和土壤结构，容易引发水土流失和泥石流。
（2）水资源开采过度开采地下水会导致地面沉降，使地下含水层结构发生改变，增加了地震的潜在风险。
（二）人类活动加剧自然灾害的危害程度1、人口增长和城市化随着人口的增长和城市化进程的加快，城市人口密集，基础设施集中。
一旦发生自然灾害，受灾人口众多，造成的经济损失巨大。
2、经济发展和财富积累经济的快速发展使得社会财富不断积累，高价值的建筑物、基础设施和工业设备等在自然灾害面前面临更大的损失风险。
《人类活动对自然灾害的影响》 导学案
《人类活动对自然灾害的影响》导学案一、学习目标1、了解人类活动如何直接或间接地引发自然灾害。
2、理解人类活动对自然灾害的加剧和减轻作用。
3、培养对人类与自然环境关系的正确认识，增强环境保护和可持续发展的意识。
二、学习重难点1、重点（1）人类活动引发自然灾害的类型和机制。
（2）人类活动对自然灾害频率和强度的影响。
2、难点（1）综合分析人类活动与自然灾害相互关系的复杂性。
（2）探讨如何通过合理的人类活动减轻自然灾害的危害。
三、知识梳理（一）人类活动引发的自然灾害1、破坏生态环境人类大规模地砍伐森林、开垦草原、围湖造田等活动，破坏了生态平衡，导致水土流失、土地荒漠化、湿地减少等问题，增加了洪涝、干旱等灾害的发生风险。
例如，森林具有涵养水源、保持水土的作用。
大量砍伐森林会使土壤失去植被的保护，在暴雨来临时，容易引发泥石流、滑坡等地质灾害，同时也会减少河流的径流量，加剧干旱的程度。
2、工程活动在进行道路、桥梁、水库等工程建设时，如果规划不合理或施工不当，可能会引发崩塌、滑坡、地面沉降等灾害。
比如，修建水库可能会诱发地震。
水库蓄水后，巨大的水体增加了对地壳的压力，改变了地壳的应力状态，从而有可能引发地震。
3、排放污染物工业生产和生活中排放的大量废气、废水、废渣等污染物，不仅会污染环境，还可能导致气候变化，进而引发灾害。
例如，大气中二氧化碳等温室气体的增加导致全球气候变暖，使得海平面上升，增加了沿海地区遭受风暴潮、海啸等灾害的威胁。
（二）人类活动对自然灾害的加剧作用1、人口增长和城市化随着人口的不断增长和城市化进程的加快，城市面积迅速扩大，人口和财产高度集中。
这使得城市在面对自然灾害时更加脆弱，灾害造成的损失也更加严重。
例如，城市的热岛效应会加剧暴雨的强度和频率，城市的排水系统如果不完善，容易导致内涝灾害。
2、不合理的土地利用过度开垦、过度放牧、不合理的农业灌溉等土地利用方式，会破坏土地的结构和功能，降低土地的抗灾能力。
《人类活动与自然灾害》 导学案
《人类活动与自然灾害》导学案一、学习目标1、了解人类活动对自然灾害的影响机制，包括直接影响和间接影响。
2、掌握常见的人类活动引发或加剧自然灾害的类型和案例。
3、理解如何通过合理的人类活动来减轻自然灾害的危害。
4、培养关注环境、预防灾害的意识，树立可持续发展的观念。
二、学习重难点1、重点（1）人类活动影响自然灾害的具体方式和表现。
（2）人类活动如何加剧或减轻自然灾害的发生和危害。
2、难点（1）分析人类活动与自然灾害之间复杂的相互关系。
（2）如何在实际生活中应用所学知识，制定有效的防灾减灾策略。
三、知识梳理（一）人类活动对自然灾害的影响1、直接影响（1）人类活动导致的生态破坏，如过度开垦、滥伐森林等，直接破坏了生态平衡，降低了生态系统的稳定性，从而增加了自然灾害发生的频率和强度。
例如，在一些山区，过度开垦耕地导致水土流失加剧，一旦遭遇暴雨，就容易引发泥石流等灾害。
（2）工程建设活动，如修建水库、道路、桥梁等，如果规划不合理或施工质量不达标，可能会直接引发地质灾害或水文灾害。
比如，在水库建设中，如果没有充分考虑库岸的稳定性，蓄水后可能导致库岸滑坡、崩塌等灾害。
2、间接影响（1）人类排放的温室气体导致全球气候变暖，从而改变了自然灾害的发生规律。
气候变暖使得极端天气事件增多，如暴雨、干旱、高温等灾害的发生频率和强度都有所增加。
（2）城市化进程加快，城市面积不断扩大，导致下垫面性质发生改变，影响了局部气候和水文条件，增加了城市内涝等灾害的风险。
城市中的大量水泥、沥青等不透水地面，使得雨水无法及时渗透，容易形成地表径流，导致排水系统压力增大，引发内涝。
（二）人类活动引发或加剧的自然灾害类型1、地质灾害（1）采矿活动可能引发地面塌陷、滑坡等灾害。
在采矿过程中，地下采空区如果没有得到有效的支撑和处理，容易导致地面塌陷；同时，开采过程中的爆破等作业也可能破坏山体的稳定性，引发滑坡。
（2）修建铁路、公路等工程时的切坡、填方等行为，容易诱发滑坡、崩塌等灾害。
《自然灾害与人类活动》 导学案
《自然灾害与人类活动》导学案一、学习目标1、了解常见自然灾害的类型、特点和成因。
2、认识人类活动对自然灾害的影响，包括加剧和减轻的方面。
3、培养正确的防灾减灾意识，提高应对自然灾害的能力。
二、学习重难点1、重点（1）掌握主要自然灾害的类型、成因和危害。
（2）理解人类活动如何影响自然灾害的发生频率和强度。
2、难点（1）分析人类活动与自然灾害之间的相互关系。
（2）探讨如何通过合理的人类活动减轻自然灾害的影响。
三、知识梳理（一）自然灾害的概念自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。
（二）常见的自然灾害类型（1）台风：是发生在热带或副热带洋面上的强烈气旋，常带来狂风、暴雨和风暴潮。
（2）暴雨洪涝：持续性的暴雨或短时间的大暴雨可能导致江河洪水泛滥，淹没大片地区。
（3）干旱：长时间无降水或降水异常偏少，造成空气干燥、土壤缺水。
（4）寒潮：冷空气迅速入侵，造成大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冰冻等现象。
2、地质灾害（1）地震：地壳运动引起的地球内部能量突然释放，导致地面震动。
（2）滑坡：斜坡上的土体或岩体在重力作用下沿一定的软弱面整体向下滑动。
（3）泥石流：山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的含有大量泥沙、石块的特殊洪流。
3、海洋灾害（1）风暴潮：由强烈大气扰动引起的海面异常升高现象。
（2）海啸：由海底地震、火山爆发、海底滑坡等引起的具有强大破坏力的海浪。
（1）蝗灾：蝗虫大量繁殖并聚集，对农作物造成严重破坏。
（2）鼠灾：老鼠数量过多，破坏农作物、传播疾病。
（三）自然灾害的特点1、广泛性与区域性自然灾害的发生范围广泛，但在不同地区的表现和影响程度有所差异。
2、频繁性和不确定性有些自然灾害经常发生，而有些则具有不确定性，难以准确预测。
3、周期性和不重复性部分自然灾害呈现一定的周期性，但每次发生的具体情况又不尽相同。
4、严重性和多因性自然灾害往往造成严重的损失，其成因可能是单一的，也可能是多种因素共同作用的结果。
人类活动与自然灾害导学案
《1.3人类活动与自然灾害》导学案编写人：宋涛审核人：李晓春学习目标：1.结合实例说明人为原因是怎样引发自然灾害的；2.结合实例说明人类对自然灾害的防治；3.认识到随着科学的进步，人类能更好的防治自然灾害。
重点：人类活动不当会导致自然灾害的发生或加重自然灾害，人类可以采取措施预防和降低自然灾害带来的损失。
难点：引发自然灾害的人为原因极其防治措施中，对一些跨学科知识的理解。
自主学习一、人为原因引发的自然灾害1人类活动对自然灾害的影响（1）减轻作用:科学防治可以①或②自然灾害。
(2)加剧作用：不合理的③以及④等，加剧自然灾害。
2.赤潮(1)形成:通过河流及人工排污渠道输人沿海海域的⑤过多，导致海洋浮游生物暴发性⑥或聚集。
(2)危害:对沿海地区⑦业和⑧业发展极为不利。
3.全球气候变暖c1)原因:⑨增加。
(2)危害:引发各种⑩与海平面上升等现象。
二、人类对自然灾害的防洽1.概念:人类采取各种积极措施可以自然灾害的发生或自然灾害所造成的损失。
2.措施(1)防止冰雹的产生:用炮弹轰击云层，驱散⑩的强积雨云。
(2)防止霜冻:利用、风障等设施和灌水、覆盖等办法减轻和防止霜冻。
(3)防止洪水灾害:运用蓄洪、、滞洪和等手段。
(们防治泥石流:修建桥梁、、护坡和堤坝等工程措施。
合作探究：课堂检测1.下列事件中，属于由于人类不合理的发展活动所引起的自然灾害的是（）A．滥采滥用自然资源、任意排放有害物质 B．高速公路、大型水利工程等建设不当C．水土流失、荒漠化 D．人口过多、工业集中2。
下列关于水土流失灾害的直接危害叙述正确的是（）A．河流含沙量增大，河床变浅，洪涝增加 B．山体滑坡渐增C．泥石流危害日益严重 D．土地肥力下降，人类生存条件恶化7月3日，暴雨侵袭桂林市，由于地下管道宣泄不畅，某些路段积水成灾，给城市交通及公共管理带来了一次“突发性考验”。
依据材料回答3～4题。
3．这次暴雨给城市带来的损失远比附近郊区大，对城市“突发性考验”，远比郊区严峻，主要原因是：（）A.城市人口比重不断上升B.城市处于城市环流的低压区，降水的强度和频率高于郊区C.城市用地规模不断扩大，城市建筑物多而集中，使暖湿气流长期滞留D.城市交通拥挤4．由于暴雨而形成的城市地面径流，汇入河湖，可能引发的人为灾害是A．水体富营养化，导致鱼类缺氧而亡 B．泥沙淤积，导致河湖面积减小C．水质变坏，危及人类健康 D．水量剧增，淹没农田，冲毁交通5.我国内蒙古一些草原地区“风吹草低见牛羊”的昔日风光已经不在，代之而起的却是“老鼠跑过露脊梁”的景象，这一变化深刻地反映了（）A.过度放牧，草场退化B.鼠害猖獗C.草场的季节变化D.草场载畜量将可继续增加读我国新疆（土地面积166.48万km2）荒漠化情况统计数据表，回答6～7题。
【湘教版】高中地理：1.3《人类活动与自然灾害》 精品导学案(含答案)
第三节 人类活动与自然灾害【学习目标】 1.举例说明导致土壤侵蚀、土地荒漠化等生态破坏的人为因素及其后果。
2.了解20世纪中期世界八大公害事件，并能够分析其产生的原因，说明环境污染与自然灾害之间的关系。
3.掌握导致全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等全球性环境问题的人为因素及其严重后果。
4.了解人类大型工程活动与自然灾害的关联性，从而警醒人们注意自己的行为。
一、生态破坏与自然灾害 1．常见的生态破坏人类对自然界实行掠夺性的利用，造成土壤侵蚀、土地沙化、森林枯竭、①____________等，从而加剧了各种自然灾害的②____________和③____________。
2．土壤侵蚀加剧(1)概念：土壤侵蚀加剧是指土壤在自然侵蚀的基础上，因④____________的加入而使侵蚀强度骤然增加的侵蚀。
(2)后果：在侵蚀区，耕作层流失后，土层变薄，⑤__________能力降低，干旱时易加剧旱情，暴雨时易形成山洪。
沟谷侵蚀的发展，容易诱发⑥________、⑦________、⑧__________灾害，在远离侵蚀区的下游，增加⑨__________的发生频率。
3．土地荒漠化(1)人为因素：主要是⑩________、乱砍滥伐、⑪__________等不合理耕作而造成的植被破坏与地表裸露，从而加快土壤风蚀和雨蚀的速度。
从世界范围看，⑫__________和不适当的⑬__________是干旱和半干旱地区荒漠化的主要原因。
(2)危害：荒漠化的主要影响是⑭______________的下降和随之而来的农牧业减产，以及由此造成的巨大的经济损失和一系列社会问题。
二、环境污染与自然灾害1．随着工业化速度的不断加快，环境污染带来的灾害越来越多，其中世界八大公害事件导致的损害是区域性的，而⑮________________、臭氧层耗竭和生物多样性减少所带来的损害则是全球性的。
2．全球气候变暖(1)原因：全球气候变暖的主要原因是⑯____________的增加。
《人类活动对自然灾害的影响》 导学案
《人类活动对自然灾害的影响》导学案一、学习目标1、了解人类活动如何直接或间接地引发自然灾害。
2、认识人类活动对自然灾害的加剧和减轻作用。
3、培养正确看待人类与自然关系的观念，增强环境保护和防灾减灾意识。
二、学习重难点1、重点（1）人类活动引发自然灾害的类型和机制。
（2）人类活动对自然灾害频率和强度的影响。
2、难点（1）定量分析人类活动与自然灾害的关系。
（2）如何在实际生活中采取有效措施减轻人类活动对自然灾害的不利影响。
三、知识梳理（一）人类活动引发的自然灾害1、破坏生态环境人类对森林的过度砍伐，导致水土流失加剧，增加了滑坡、泥石流等灾害的发生风险。
草原的过度开垦和放牧，使得土地沙化，沙尘暴等灾害频繁发生。
2、工程建设不合理的工程建设，如在地质不稳定区域修建大型水库，可能诱发地震。
在河道上随意建设堤坝，影响河流的自然流态，可能导致洪水灾害加剧。
3、资源开采过度开采矿产资源，可能导致地面塌陷、地裂缝等地质灾害。
开采地下水可能引发地面沉降，使城市面临洪涝灾害的威胁。
4、城市化城市化进程加快，城市面积不断扩大，导致下垫面性质改变，增加了城市内涝的发生概率。
同时，城市的热岛效应也可能影响局部气候，引发暴雨等灾害。
（二）人类活动对自然灾害的加剧作用1、破坏植被森林和草原的破坏，降低了植被的蓄水保土能力，使得洪水的流量和流速增加，加剧了洪水灾害的危害程度。
2、温室气体排放大量燃烧化石燃料，排放温室气体，导致全球气候变暖。
气候变暖使得海平面上升，增加了沿海地区遭受风暴潮、海啸等灾害的风险。
同时，极端天气事件如高温、干旱、暴雨等的频率和强度也有所增加。
3、人口增长和经济发展人口的快速增长和经济的高速发展，对资源的需求不断增加，导致人类活动对自然环境的压力增大。
这进一步加剧了自然灾害的发生频率和危害程度。
（三）人类活动对自然灾害的减轻作用1、工程措施修建防洪堤、水库、排水系统等水利工程，可以有效地减轻洪水灾害。
建设抗震建筑、设置防火隔离带等，可以降低地震、火灾等灾害的损失。
第三节人类活动对自然灾害的影响导学案
例如，破坏森林造成，会使加剧，破坏草场植被会造成，就会使加剧；过量开采地下水引起、、，并由此诱发；严重的大气环境污染导致、严重的水体污染会导致等。
二、人类活动影响受灾体的易损程度
1、人本身的、灾中的、灾后的，影响到人自身的易损程度。
（三）情感态度价值观：
1．辩证的看待人类活动对自然灾害的影响，学会辩证地看待问题的方法。
2．正确理解人类活动与自然灾害的关系，树立正确的人生观、科学发展观。
二、学习重点
1、人类活动影响地表环境的稳定性、受灾体的易损程度、灾情；
2、运用资料分析人类活动对灾情的作用及其原因。
三、学习难点
1、人类活动影响地表环境的稳定性、受灾体的易损程度、灾情；
3．综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。
4．运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。
（二）过程与方法：
1、利用多种资料，会从正、反两方面探究说明人类活动影响地表环境的稳定程度。
2、利用媒体资料通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。
3、综合图表分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。
3、建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度，从而减轻自然灾害的损失。
三、人类活动对灾情的“放大”和“缩小
1、，一般有足够的财力和物力来建设防灾系统，在灾害发生时，能够迅速救援，恢复灾区的生产生活，“”灾害影响。
2、，往往减灾不力，“”灾害效应，进而导致社会矛盾激化，天灾人祸并行，引起巨大灾难。
3、人类活动对灾情“放大”或“缩小”的最敏感区域，是在。例如，人类活动洪水高风险区就可“放大”区域灾情，而人类活动高风险区，就会缩小区域灾情。
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人类活动与自然灾害导学案
学习目标
1.结合实例，分析人类活动引发的自然灾害。
2.结合实例，掌握人类对自然灾害的防治方法和措施。
重点：掌握自然灾害与人类活动的关系
难点：掌握自然灾害与人类活动的关系
课时：1课时
一、人为原因引发的自然灾害
1．人类活动对自然灾害的影响
(1)减轻作用：科学防治可以_______或________自然灾害。
(2)加剧作用：不合理的__________以及战争等，会加剧自然灾害。
思考
人类活动与自然灾害之间是怎样的关系？
2．人为原因引发的自然灾害
(1)不合理的开山筑路、修渠建库、乱砍滥伐引发___________。
(2)大型水库蓄水可能诱发_______。
(3)通过河流及人工排污渠道向沿海海域输入过多的营养物质形成“________”。
(4)城市化的发展使城市易发生暴雨灾害。
(5)_____________消耗的不断增加，导致全球气候变暖。
(6)人类对地表植被的长期破坏，加剧了水土流失，从而诱发地质灾害，加大旱涝灾害的频率，导致土地荒漠化急剧发展。
(7)过量开采水资源造成地面沉降、地表塌陷、海水入侵等灾害。
(8)人为产生的环境污染，导致了酸雨和赤潮等灾害。
(9)战争会造成人为致灾。
图表导读
教材P24图1－3－1“赤潮”，据图分析:
(1)赤潮的表现是什么？
(2)赤潮的危害是什么？
(3)赤潮的形成原因有哪些？二、人类对自然灾害的防治
1．利用火箭或飞机将化学药剂等撒入云中，破坏_______
的形成条件。
2．用炮弹轰击云层，驱散形成冰雹的____________，防止冰雹的产生。
3．利用温室、风障等设施和灌水、烟熏、覆盖等办法减轻和防止________。
4．综合运用蓄洪、泄洪、滞洪和分洪等手段，防治____________。
5．修建桥梁、涵洞、护坡和堤坝等工程设施，防治__________。
6．培育__________、保护有益生物、合理使用_______、严格_____________等措施，预防和减轻农林病虫害。
思考
为什么说人类合理利用土地对灾情有“缩小”作用？
能力训练
读某地区不同年份地理环境变化图，完成下列问题。
(1)从1965年到20XX年土地利用方式发生了什么变化？
(2)两图中地表环境稳定程度较高的是________，易发生自然灾害的是________，原因是什么？
(3)若乙图中发生里氏7.0级地震，东西两岸易损程度高的是哪岸？阐述判断依据。
(4)乙图中要减轻自然灾害应该采取哪些措施？
探索思考—教材P24探索
过度的人类活动与自然灾害。